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中班抓尾巴游戲教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班抓尾巴游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
中班抓尾巴游戲教案 1
活動目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、在游戲中有合作意識及合作能力。
活動準(zhǔn)備：
廢舊報紙條、彩色布條、音樂游戲光盤。
活動過程：
一、熱身運動
1、隊列練習(xí)
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運動
教師自編，上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運動。
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的`為勝利。
三、自由玩布條。
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
中班抓尾巴游戲教案 2
活動內(nèi)容：
健康活動——《猴子揪尾巴》（動作發(fā)展）
活動目標(biāo)：
會躲閃跑，提高動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制尾巴若干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇適宜、安全的活動場地。
活動過程：
1．引題：小猴們，我們一起到森林里摘桃子。
教師扮猴媽媽，幼兒扮小猴。猴媽媽帶著小猴做晃頭、撓癢、蹦跳、爬樹、摘桃等動作。
2．介紹玩法：
將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上。幼兒兩人對面站立，數(shù)“一”“二”“三”，數(shù)到“三”時開始左右躲閃，相互抓對方的尾巴，先揪下對方尾巴者為勝者。
3．交代規(guī)則：
不能推拉對方。
4. 活動推進：
引導(dǎo)多位幼兒組成小組，相互抓對方的.“尾巴”。
5. 放松流動：
幼兒聽音樂或指令做模仿孫悟空的韻律活動。
中班抓尾巴游戲教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提升奔跑、躲閃能力。
培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作意識，學(xué)會與同伴合作完成任務(wù)。
激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲帶來的快樂。
二、教學(xué)重難點
重點
讓幼兒掌握抓尾巴和保護自己尾巴的技巧。
引導(dǎo)幼兒理解團隊協(xié)作在游戲中的重要性。
難點
確保幼兒在游戲中遵守規(guī)則，積極與團隊成員配合。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色綢帶或紙條制成的 “尾巴” 若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍。
寬敞、安全的室內(nèi)游戲場地或戶外操場。
歡快的背景音樂。
四、教學(xué)過程
（一）熱身導(dǎo)入（5 分鐘）
播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、手腕腳踝運動、高抬腿等，活動身體各個關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。
教師向幼兒介紹今天的游戲 “抓尾巴”，展示 “尾巴” 道具，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ┯螒蛑v解（5 分鐘）
將幼兒分成兩組，每組幼兒在身后系上一條 “尾巴”。
教師講解游戲規(guī)則：游戲開始后，幼兒要努力去抓住對方組小朋友的 “尾巴”，同時保護好自己的 “尾巴” 不被對方抓到。在抓尾巴的過程中，不能推、拉、撞其他小朋友，要注意安全。
每組推選一名小隊長，負(fù)責(zé)組織和鼓勵團隊成員。
�。ㄈ┯螒蜻M行（15 分鐘）
播放音樂，游戲正式開始。教師在一旁觀察，提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則。
鼓勵幼兒積極跑動，與團隊成員相互配合，共同完成抓尾巴和保護尾巴的任務(wù)。例如，有的.幼兒負(fù)責(zé)吸引對方注意力，有的幼兒趁機去抓對方尾巴。
當(dāng)有幼兒的尾巴被抓到時，教師引導(dǎo)其暫時離開游戲場地，在旁邊為自己的團隊加油助威。
游戲進行兩輪，每輪結(jié)束后，交換場地，讓幼兒體驗不同的游戲環(huán)境。
�。ㄋ模┯螒蚩偨Y(jié)（5 分鐘）
教師停止音樂，宣布游戲結(jié)束，統(tǒng)計兩組抓到尾巴的數(shù)量，宣布獲勝團隊。
邀請幼兒分享游戲中的感受和經(jīng)驗，如 “你是怎么保護自己尾巴的？”“你和團隊成員是怎么配合抓對方尾巴的？”
教師總結(jié)游戲，強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，鼓勵幼兒在今后的游戲和生活中繼續(xù)發(fā)揚合作精神。
（五）放松活動（5 分鐘）
播放輕柔的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，如深呼吸、輕輕拍打腿部、手臂等部位，緩解身體疲勞。
組織幼兒整理游戲道具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)延伸
在日常戶外活動中，繼續(xù)開展抓尾巴游戲，增加游戲難度，如設(shè)置障礙物。
鼓勵幼兒回家后與家人一起玩抓尾巴游戲，分享游戲快樂。
中班抓尾巴游戲教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
提升幼兒身體敏捷性和反應(yīng)速度，鍛煉平衡能力。
通過情景融入和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
增強幼兒的社交能力，讓幼兒在游戲中學(xué)會與同伴互動。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒在情景中積極參與游戲，發(fā)揮想象力進行角色扮演。
幫助幼兒在游戲中提高身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
難點
保持幼兒在情景游戲中的興趣和注意力，確保游戲順利進行。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
制作不同動物尾巴形狀的 “尾巴” 道具，如兔子尾巴、狐貍尾巴、猴子尾巴等，數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)而定。
布置游戲場景，用彩色卡紙、毛絨玩具等設(shè)置成森林場景。
動物頭飾若干，與尾巴道具相對應(yīng)。
森林背景音樂。
四、教學(xué)過程
（一）情景導(dǎo)入（5 分鐘）
播放森林背景音樂，教師頭戴動物頭飾，以 “森林守護者” 的身份出現(xiàn)在幼兒面前。
教師向幼兒講述：“小朋友們，今天我們要去大森林里冒險啦！森林里住著好多小動物，但是有些調(diào)皮的小動物把自己的尾巴弄丟了，我們要幫它們找回來。每個小朋友都會扮演一種小動物，找到和自己頭飾對應(yīng)的尾巴。”
為幼兒分發(fā)動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒進入 “森林” 場景。
�。ǘ┯螒蛑v解（5 分鐘）
教師向幼兒展示不同動物尾巴形狀的 “尾巴” 道具，告訴幼兒這些就是小動物們丟失的尾巴。
講解游戲規(guī)則：幼兒戴上頭飾后，要在 “森林” 里尋找與自己頭飾對應(yīng)的尾巴。在尋找過程中，其他 “小動物” 可以來抓你的 “尾巴”，你要保護好自己的尾巴不被抓到。當(dāng)你找到自己的尾巴后，要快速跑回起點，把尾巴交給 “森林守護者”。
提醒幼兒在游戲中要注意安全，不能在 “森林” 里橫沖直撞。
�。ㄈ┯螒蜻M行（15 分鐘）
播放音樂，游戲開始。幼兒在 “森林” 里歡快地奔跑，尋找自己的`尾巴，同時躲避其他 “小動物” 的抓捕。
教師在一旁觀察，適時引導(dǎo)幼兒進行互動，如 “小兔子，你快躲起來，小狐貍要來抓你的尾巴啦！”
對于找到尾巴并成功跑回起點的幼兒，教師給予表揚和鼓勵，為其貼上小貼紙。
游戲進行兩輪，每輪結(jié)束后，更換頭飾和尾巴道具，讓幼兒體驗不同動物的角色。
（四）游戲總結(jié)（5 分鐘）
教師停止音樂，統(tǒng)計找到尾巴的幼兒數(shù)量，對所有幼兒的表現(xiàn)給予肯定。
邀請幼兒分享自己在游戲中的感受，如 “你扮演的是什么小動物？找尾巴的時候遇到了什么困難？”
教師總結(jié)游戲，強調(diào)在游戲中大家不僅鍛煉了身體，還發(fā)揮了想象力，學(xué)會了互相幫助。
�。ㄎ澹┓潘苫顒樱�5 分鐘）
播放輕柔的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒在 “森林” 里進行放松活動，如模仿小動物悠閑地散步、喝水等動作。
組織幼兒一起整理游戲道具和場景，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒在美工區(qū)制作自己喜歡的動物尾巴，帶到下次游戲中使用。
開展 “動物尾巴知識小課堂”，向幼兒介紹不同動物尾巴的作用。
中班抓尾巴游戲教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
顯著提高幼兒的奔跑、跳躍、躲閃等運動技能，增強身體素質(zhì)。
通過競賽模式，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和勇于挑戰(zhàn)的精神。
促進幼兒之間的交流與合作，提高幼兒的團隊榮譽感。
二、教學(xué)重難點
重點
幫助幼兒掌握抓尾巴游戲中的多種運動技能，提高競技水平。
引導(dǎo)幼兒在競賽中遵守規(guī)則，正確對待輸贏。
難點
確保競賽過程的公平公正，激發(fā)幼兒的競賽熱情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
統(tǒng)一規(guī)格的彩色布條作為 “尾巴”，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍。
劃分游戲場地，設(shè)置起點線、終點線和安全邊界。
制作小組得分牌，準(zhǔn)備小獎品，如貼紙、小玩具等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬嵘磉\動（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身操活動，包括伸展運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動等，充分活動身體各個部位。
進行簡單的跑步、跳躍練習(xí)，為游戲做好準(zhǔn)備。
�。ǘ┘寄苡�(xùn)練（5 分鐘）
教師向幼兒示范抓尾巴游戲中的關(guān)鍵技能，如快速奔跑、靈活躲閃、突然轉(zhuǎn)身等動作。
幼兒分組進行技能練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)，糾正幼兒的動作。例如，教導(dǎo)幼兒在躲閃時要注意觀察對方的動作，及時調(diào)整自己的方向。
組織幼兒進行小組間的技能競賽，如看哪個小組的幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成指定動作的次數(shù)最多，獲勝小組給予獎勵。
�。ㄈ┯螒蛑v解（5 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒在身后系上一條 “尾巴”。
教師講解競賽規(guī)則：游戲開始后，每個小組的`幼兒要保護好自己小組隊員的尾巴，同時去抓其他小組隊員的尾巴。在游戲過程中，抓到一條尾巴得一分，被抓到尾巴則扣一分。游戲結(jié)束后，統(tǒng)計各小組得分，得分最高的小組獲勝。
強調(diào)在游戲中要遵守規(guī)則，不能故意傷害其他小朋友，如有違規(guī)行為，將扣除所在小組的分?jǐn)?shù)。
�。ㄋ模┯螒蜻M行（15 分鐘）
宣布游戲開始，各小組幼兒在游戲場地內(nèi)展開激烈的競賽。教師在場地周圍巡視，確保游戲安全進行。
鼓勵幼兒為自己的小組加油助威，增強團隊凝聚力。教師適時引導(dǎo)幼兒運用之前訓(xùn)練的技能，如 “第二小組的小朋友，你們可以分散開，互相配合去抓對方尾巴！”
每輪游戲結(jié)束后，統(tǒng)計各小組得分，在得分牌上更新分?jǐn)?shù)。共進行三輪游戲，最后累計總分，宣布獲勝小組。
�。ㄎ澹┯螒蚩偨Y(jié)（5 分鐘）
教師對游戲進行總結(jié)，表揚獲勝小組，同時肯定其他小組在游戲中的努力和表現(xiàn)。
邀請幼兒分享在競賽中的感受，如 “你在游戲中是怎么為小組爭取分?jǐn)?shù)的？”“輸了游戲你有什么想法？”
引導(dǎo)幼兒正確對待輸贏，強調(diào)在游戲中努力和團隊合作的重要性。
�。┓潘苫顒樱�5 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒進行放松運動，如深呼吸、慢走、輕輕按摩腿部等，緩解身體疲勞。
組織幼兒整理游戲道具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)延伸
開展 “抓尾巴挑戰(zhàn)賽”，邀請其他班級的幼兒一起參與，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
鼓勵幼兒在課后自己設(shè)計抓尾巴游戲的新玩法，帶到班級中與其他小朋友分享。
中班抓尾巴游戲教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
全面發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和空間感知能力。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，鼓勵幼兒嘗試游戲的新玩法。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神，提高幼兒的社會交往能力。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒積極參與創(chuàng)新玩法的游戲，充分發(fā)揮想象力。
幫助幼兒在游戲中學(xué)會與同伴合作，共同探索新玩法。
難點
鼓勵幼兒大膽提出自己的想法，并將其轉(zhuǎn)化為可行的游戲玩法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多種材質(zhì)的' “尾巴”，如塑料繩、毛絨條、彩帶等，數(shù)量充足。
不同形狀的彩色呼啦圈若干，作為游戲輔助道具。
開闊的游戲場地，設(shè)置一些簡單的障礙物，如小矮凳、塑料拱門等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)意導(dǎo)入（5 分鐘）
教師向幼兒展示各種材質(zhì)的 “尾巴” 和彩色呼啦圈，引發(fā)幼兒的好奇心。
提問幼兒：“小朋友們，今天我們要用這些特別的尾巴和呼啦圈玩游戲，你們想一想可以怎么玩呢？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。
（二）玩法探索（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一些 “尾巴” 和呼啦圈。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方式將尾巴和呼啦圈結(jié)合起來玩游戲，如將尾巴系在呼啦圈上，然后滾動呼啦圈去抓其他小組的尾巴；或者將尾巴套在身上，鉆進呼啦圈里躲避抓捕等。
各小組自主探索游戲玩法，教師在一旁觀察，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。提醒幼兒在探索過程中要注意安全，互相協(xié)作。
邀請各小組展示自己探索出的游戲玩法，其他小組認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┯螒蜻M行（10 分鐘）
選擇幾種大家都感興趣的創(chuàng)新玩法，組織幼兒進行游戲。
在游戲過程中，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，適時調(diào)整游戲難度和規(guī)則。例如，如果某個玩法難度較大，幼兒難以完成，可以適當(dāng)簡化規(guī)則；如果幼兒玩得過于輕松，可以增加一些挑戰(zhàn)，如設(shè)置更多障礙物。
鼓勵幼兒在游戲中繼續(xù)創(chuàng)新，嘗試將不同的玩法融合在一起。
�。ㄋ模┯螒蚩偨Y(jié)（5 分鐘）
教師停止游戲，與幼兒一起回顧今天探索出的各種游戲玩法。
邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和新發(fā)現(xiàn)，如 “你最喜歡哪種玩法？為什么？”“在游戲中你有沒有想到新的點子？”
表揚幼兒的創(chuàng)新精神和合作表現(xiàn)，強調(diào)在游戲中大家一起開動腦筋，創(chuàng)造了很多有趣的玩法。
�。ㄎ澹┓潘苫顒樱�5 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒進行簡單的放松活動，如拉伸手臂、轉(zhuǎn)動腳踝等，緩解身體疲勞。
組織幼兒整理游戲道具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，鼓勵幼兒制作更具創(chuàng)意的尾巴道具。
定期開展 “游戲創(chuàng)新分享會”，讓幼兒分享自己在家中或課后發(fā)明的新游戲玩法。
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