中班教案6篇[優(yōu)]

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

　　2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

　　3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件；

　　2、畫紙、蠟筆人手一份；

　　3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、猜謎語，引出主題。

　　師：小朋友，今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們課室里，它“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

　　二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

　　1、師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）

　　2、師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

　　師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

　　師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）

　　三、教師講解示范。

　　1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說出來）

　　2、示范蝸牛的畫法：

　　師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

　　（1）先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

　　師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個(gè)大大的`殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

　　師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

　�。�2）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

　　師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下�？梢韵扔镁�條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

　　師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　�。�3）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

　　師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

　�。�4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

　　師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

　　（5）添畫簡單的背景

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。

　　1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

　　（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

　�。�2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　�。�3）畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評價(jià)

　　比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　　（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

　　活動(dòng)建議

　　1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

　　2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。

　　活動(dòng)延伸

　　把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┏醪綄W(xué)習(xí)觀察比較的方法比較柳樹與芒果樹的異同點(diǎn)。

　�。ǘ�）能用清晰的語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。豐富詞匯：挺拔、柔軟、低垂。

　�。ㄈ�）養(yǎng)成觀察植物的興趣和喜愛植物情感。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)觀察，比較能力。

　�。ㄎ澹┨剿鳌�發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用清晰的語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┰谟辛鴺涞牡胤綐�(biāo)明活動(dòng)范圍。

　�。ǘ�）兩種樹的圖片，樹葉，芒果。

　　活動(dòng)過程

　　（一）觀察比較。

　　1、自由觀察：幼兒組圍在柳樹芒果樹旁邊，自由觀察和議論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和細(xì)微部分。如樹干、樹枝、葉子等。談?wù)勛砸芽吹绞裁矗�它是怎么樣的�?/p>

　　2、比較觀察，引導(dǎo)幼兒對應(yīng)地比較柳樹和芒果樹的異同。

　　（1）說說：柳樹和芒果樹什么地方是不同的？芒果樹的樹枝是粗粗的，比較硬，向上長，樹干是挺拔的；它是有果實(shí)的。柳樹的`樹枝是細(xì)細(xì)的，長長的，軟軟的低垂著。它也叫柳條，給人的感覺是柔軟的，它沒有果實(shí)。芒果樹的葉子是寬寬的，顏色比較淺。

　�。�2）說說柳樹和芒果樹什么地方是相同的？

　　小結(jié)：它們都有樹干、樹枝、樹葉，它們的用處都很大，可以美化環(huán)境，擋住灰塵，凈化空氣。

　　（二）用游戲“柳樹和芒果樹”來鞏固幼兒對柳樹、芒果樹特征的認(rèn)識(shí)，以加深幼兒的印象。老師：我們一起來做“柳樹和芒果樹”的游戲，我們把身體做成樹干，手臂做成樹枝，隨音樂自由做柳樹或芒果樹，看誰做得像。

　�。ㄈ�）結(jié)束：我們的大花園除了有柳樹、芒果樹，還有許多不同的樹，下次我們再來看看其他的樹。

　　（四）活動(dòng)延伸：繪畫柳樹和芒果樹

　　教學(xué)反思

　　幼兒對活動(dòng)的參與率很高。都能對柳樹和芒果樹進(jìn)行比較，但有小部分幼兒觀察得不夠仔細(xì)，幼兒的口語表達(dá)不夠完整，教師對幼兒的評價(jià)不夠明確。師幼互動(dòng)較熱烈，但個(gè)體差異關(guān)注不周�？偟膩碚f活動(dòng)坯是可以的，既是幼兒感興趣的又符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過游戲： 發(fā)展幼兒對自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏體位(前后左右)的'感知覺能力，培養(yǎng)勇于

　　戰(zhàn)勝困難勇氣。體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　折疊墊2塊棍子一根

　　教學(xué)過程：

　　一、 幼兒四人一組，完成下列活動(dòng)

　　口抬：墊子轉(zhuǎn)圈，跳躍下蹲起立換位

　　口舉 墊子轉(zhuǎn)圈，跳躍下蹲起立推打

　　……一提示幼兒互相協(xié)作，及時(shí)移動(dòng)方向、控制力量輕重和運(yùn)動(dòng)軌跡長短圈扶墊子拳擊 腳踢手推 棍

　　敲

　　……提示幼兒堅(jiān)持、戰(zhàn)勝困難。

　　二、打擂臺(tái)

　　將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動(dòng)

　　l、進(jìn)行一對一的角力大賽：發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，

　　禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

　　2、各隊(duì)選送隊(duì)員打擂臺(tái)：。教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員，形成合理實(shí)力分配， 鼓勵(lì)幼兒用頑強(qiáng)意志取勝。

　　3：放松游戲：敲一敲。

中班教案 篇4

　　好朋友火車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知音樂旋律的變化。 培養(yǎng)互助精神。

　　能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂：《好朋友，行個(gè)禮》(請參見幼兒用書)。

　　活動(dòng)過程：

　　老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程)，如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

　　最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：

　　好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)

　　握握手呀來猜拳(兩人握手)

　　石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳)

　　輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走)

　　請贏的人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的`方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力。

　　2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

　　3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識(shí)。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

　　幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆。

　　活動(dòng)過程:

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　二、觀看樹葉。

　　三、學(xué)畫樹葉

　　1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

　　2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)

　　3、孩子練習(xí)畫樹葉。

　　四、游戲“給樹媽媽穿衣服”。

　　五、戶外尋樹葉

　　在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

　　教學(xué)反思：

　　由于幼兒的年齡比較小，他們在進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)往往是想到什么畫什么，基本上不會(huì)考慮到畫面的整體布局，常常會(huì)出現(xiàn)主體物很小，裝飾物很多、很亂、很雜的情況，所以在以后的美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)多引導(dǎo)幼兒了解一幅作品首先要突出主體物，背景裝飾只是附屬品，不應(yīng)過雜、過亂，整個(gè)畫面不僅要有創(chuàng)意還要看起來豐富、整潔和美觀。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩歌的仿編。

　　教學(xué)過程

　　一、引入活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生共同興趣

　　今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊！

　　在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰的眼睛最厲害。

　　二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)。

　　1、幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

　�。�1）紅，黃顏色的混合

　　教師：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）

　　我今天要用這些顏色來變個(gè)魔術(shù)

　　首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細(xì)聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”

　　提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告訴我，你聽到的咒語是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。

　　（2）教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合。

　　現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出接下幾句）

　�。�3）教師小結(jié)

　　現(xiàn)在顏色越變越多了、這個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的'顏色

　　2、幼兒完成的學(xué)習(xí)

　�。�1）教師完成的朗誦一遍提問：你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？

　　最后魔術(shù)師是怎么說的？

　�。�2）請幼兒完整的朗誦。

　�。�3）請幼兒自由的朗誦。

　�。�4）請小朋友分角色朗誦

　　三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩歌創(chuàng)編。

　　1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西，請小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌。

　　3、請個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編。

　　延伸活動(dòng)

　　今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什么顏色畫什么？

　　《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子；

　　紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。

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