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    大班音樂活動教案:小牧民

    時間:2024-01-26 07:56:01 教案 我要投稿
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    大班音樂活動教案:小牧民

      作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班音樂活動教案:小牧民,希望對大家有所幫助。

    大班音樂活動教案:小牧民

    大班音樂活動教案:小牧民1

      教學目標

      1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質。

      2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器,并初步學會識圖譜演奏。

      3、激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      教學準備

      節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

      教學過程

      一、欣賞樂曲,熟悉旋律

      1、今天老師給你們帶來了一首歌曲,請你們來聽一聽,聽完之后,哪個小朋友來告訴老師,你聽到歌里唱了些什么?

      (放磁帶2遍)

      小結:這首歌是我國一個少數(shù)民族的歌曲,歌里講述的是一個生活在草原上的小朋友,他在放羊的時候看到草兒青青,牛羊肥肥,心里特別高興,真是看在眼里,喜在心里啊。

      2、這首歌給你什么感覺?

      這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

      二、識譜選擇身體動作

      1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢!看,這是它的節(jié)奏譜。

      (教師出示節(jié)奏譜)

     、徘,你在圖譜上找到了幾種不同的顏色?

     、茷槭裁词撬姆N顏色?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(“××”用跺腳,“×× ××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工合作)

     、沁有沒有發(fā)現(xiàn)特別的地方?(講合奏)

      2、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。

      總結:每小結的第一拍都是重拍,拍手第一拍要重,后面要輕,跺腳也是,扭一扭的小朋友要特別注意,要先拍一拍再扭,拍手也要注意在那一小結×的地方拍。

      3、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。

      師:這一遍果然進步很大,有輕有重之后好聽很多呢!可是,還有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好?

     。ㄖ攸c練習一下合奏的部分)

      4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。

      5、真好聽,還想再聽你們來一遍,行嗎?

      三、用樂器來演奏

      1、瞧你們的'椅子下面,老師給你們帶來了什么?你們認識它嗎?誰來介紹一下你椅子下面的它?

     。ㄖ饕榻B樂器名字合它的使用方法,注意點)

      2、輕輕拿起你的樂器寶寶,我們來用它來演奏。

      準備好了嗎?

      3、交換樂器演奏。

      教案反思

      這是一首非常動聽的曲子,講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上,孩子們積極動腦,氣氛活躍。對于音樂情緒的把握,音樂節(jié)奏的把握,孩子們有著較強的理解能力。

    大班音樂活動教案:小牧民2

      教學目標:

      1、讓孩子體會樂曲愉悅活潑的性質。

      2、使孩子能依照不一樣的節(jié)拍選取樂器,并初步懂得識圖譜演奏。

      3、啟發(fā)孩子興致,培育孩子熱愛Music的感情。

      教學預備

      節(jié)拍譜、Music磁帶、小手小腳標識、樂器標識及雙響筒、沙球、鈴鼓。

      教學內容

      一、欣賞歌曲,熟識旋律

      1、今日教師帶給你們1首樂曲,請你們來聽聽,聽罷以后,哪一個孩子來告知教師,你聽見歌里唱了些啥?

      (放磁帶2遍)

     。哼@一首歌是一個較少數(shù)量民族的樂曲,歌里述說的是個生活在草原上的`孩子,他在放羊時看見草兒青青,牛羊肥肥,內心尤其高興,實在是看在眼中,喜在內心啊。

      2、這一首歌給你啥感覺?

      這首愉悅活潑的歌名叫做《草原小牧民》。

      二、識譜選取肢體動作

      1、它亦能用美妙的樂器來演奏哩!看,這就是它的節(jié)拍譜。

      (幼兒教師展示節(jié)拍譜)

     、趴矗阍趫D譜上找著了幾種不一樣的色彩?

      ⑵為何是四種色彩?你們有沒發(fā)現(xiàn)啥?(“××”用跺腳,“××××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工協(xié)作)

      ⑶另外還有沒發(fā)現(xiàn)特殊的地方?(講合奏)

      2、幼兒教師清唱,孩子用肢體動作來打節(jié)拍。

      匯總:每的1、拍均是重拍,拍手1、拍要重,后方要輕,跺腳亦是,扭一扭的孩子要尤其留意,要先拍拍再扭,拍手亦要留意在那一×的地方拍。

      3、幼兒教師清唱,孩子用肢體動作來打節(jié)拍。

      師:這1遍果真提高非常大,有輕有重以后美妙許多哩!但,另外還有沒發(fā)現(xiàn)哪個地方打的不是過于好?

      (要點練習一下合奏的部分)

      4、叫我們跟著Music一塊兒來演奏一下。

      5、好好聽,還想再聽你們來1遍,行嗎?

      三、用樂器來演奏

      1、看你們的小凳子下方,教師帶給你們啥?你們認知它嗎?誰來推薦一下你小凳子下方的它?

      (首要推薦樂器名稱合它的使用方式,留意點)

      2、輕輕拿起你的樂器孩子,我們來用它來演奏。

      預備好了么?

      3、互換樂器演奏。

    大班音樂活動教案:小牧民3

      活動目標:

      1、欣賞音樂,引導幼兒感受樂曲旋律節(jié)奏及其歡快活潑的性質,體會音樂所表現(xiàn)的意境。

      2、學會看節(jié)奏譜,正確地運用樂器完整地演奏。

      3、在打擊樂活動中,進一步學會控制和協(xié)調并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏,始終保持自己的聲部。

      活動準備:

      1、《小牧民》的磁帶、節(jié)奏譜、錄音機。

      2、雙響筒、鈴鼓若干。(與幼兒人數(shù)相等)

      活動過程:

      一、欣賞音樂,導入課題。

      師:今天老師帶來了一首好聽的曲子,我們一起來聽一聽。

      欣賞后提問:聽了這首曲子,你有什么感覺?好象看到了什么?點出曲子的名字是《小牧民》。

      二、分析樂句,感受節(jié)奏。

      師:

      1.樂曲中哪些地方是表現(xiàn)馬兒在奔跑的?我們來用手拍出馬蹄的節(jié)奏。(學習掌握xxxx︱xxxx︱節(jié)奏型。)

      2.下面的樂句表現(xiàn)了什么?可以用什么節(jié)奏來表示呢?這一句節(jié)奏比較舒緩、悠揚,我們用慢一點的節(jié)奏表示。(X—︱X—︱)

      3.小牧民看到這些心里非常高興,看在眼里喜在心,喜在心,我們一起來拍一拍。

      4.最后一個樂句表現(xiàn)的.是什么呢?

      師:小朋友拍得真棒!那你們能聽著音樂從頭到尾拍一遍嗎?我們來試試看。(提醒幼兒眼睛看節(jié)奏譜,聽好前奏)

      三、出示樂器,講解角色的分配。

      1.師:今天,老師為你們準備了雙響筒和鈴鼓,你們認為哪種樂器能表示馬跑的聲音?(雙響筒)對,雙響筒發(fā)出的聲音就象馬跑的聲音。(教師指節(jié)奏譜第一樂句)下面一句用什么樂器來演奏呢?你是怎么知道的?這個笑臉表示什么呀?(表示很高興,兩種樂器一起演奏)幼兒初步學習分析節(jié)奏譜,知道要看節(jié)奏譜上的標記分角色。

      2.幼兒拿出樂器,看著圖譜,自己練習一下節(jié)奏。(自由練習)

      3.聽音樂,看圖譜,演奏兩遍,教師評價并糾正。

      4.交換樂器演奏兩遍。

      四、結束部分:

      師:聽了小朋友的演奏,老師真想立刻騎上馬在草原上奔跑,你們想嗎?好,我們一起來騎馬吧。ㄓ變簩W騎馬聽音樂走出教室)

    大班音樂活動教案:小牧民4

      活動目標:

      1、引導幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質,體會音樂所表現(xiàn)的意境。

      2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動中,進一步學會控制和協(xié)調并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏,始終保持自己的聲部。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

      活動準備:

      1、已學會唱《小牧民》。

      2、立體玩具小馬,脖子上套一串小鈴。

      3、指導幼兒認識有關牧民的'生活及勞動內容。

      活動過程:

      1、復習歌曲《小牧民》。

      2、學習掌握xx xx︱ xx xx︱節(jié)奏型。

     。1)教師用雙響筒敲擊xx xx︱節(jié)奏型,另一幼兒操作玩具小馬,讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲。

      (2)啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?

     。3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來。

      (4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。

      (5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”。

      3、教師在幼兒拍xx xx︱ xx xx︱節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。

      4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。

     。1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原,心里是怎樣想的?怎樣表示?

     。2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。

     。3)用動作表示小牧民激動的心情。

     。4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型X—︱X—︱。

      5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏,教師一個聲部,全體幼兒一個聲部,分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏,歡呼聲齊念。

      6、討論配器。

      (1)小牧民騎著馬跑來,用什么樂器來表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏。

     。2)小牧民看到草原很高興,用什么樂器表示?

     。3)在速度較慢的琴聲伴奏下,在教師的語音提示下,幼兒打擊樂器。

     。4)在錄音機里的音樂伴奏下,進行演奏。

      (5)交換樂器演奏。

      活動反思:

      這是一首非常動聽的曲子,講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上,孩子們積極動腦,氣氛活躍。對于音樂情緒的把握,音樂節(jié)奏的把握,孩子們有著較強的理解能力。不僅調動了孩子的積極性,而且還給予了孩子一個創(chuàng)造的機會,教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機會嗎?

    大班音樂活動教案:小牧民5

      活動目標:

      1、學習歌曲。掌握歌曲旋律。

      2、通過欣賞歌曲,感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質,體會音樂所表現(xiàn)的意境。

      3、努力保持自己聲部的節(jié)奏。

      活動準備:

      1、欣賞歌曲"小牧民"。

      2、打擊樂器:鈴鼓、串鈴等。

      活動過程:

      1、重復欣賞歌曲:"小牧民"

      2、學習掌握×× ××/×× ××/節(jié)奏型。

     。1)聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節(jié)奏型,說出是誰來了,怎么來的。(一位小牧民騎著馬由遠而近地跑來了。)

     。2)將自己聽到的馬蹄聲拍出來。

      (3)隨音樂拍"馬蹄聲節(jié)奏"。

      (4)用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/。

      3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節(jié)奏中唱"小牧民"歌曲。

      4、探索個小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。

     。1)體會小牧民來到一望無際的`草原,心理是怎么想的,怎樣表示。(如高聲喊"啊"等)

     。2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。

     。3)用動作表示小牧民激動的心情,教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型。

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