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小學一年級語文《北風和小魚》教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學一年級語文《北風和小魚》教案，歡迎閱讀與收藏。
第一課時
教學內(nèi)容：
學習課文內(nèi)容，學習朗讀本課，書寫部分生字。
學生學習過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
北風在天上呼呼地刮著，（貼圖。）小魚在水里自由自在地游著，（貼圖。）有一天它們之間發(fā)生了一個故事。這就是我們要學的課文《北風和小魚》。（板書課題，學生讀題。）
二、初讀課文，初步感知。
1．要求學生聽課文錄音，再讓學生朗讀課文。
2．要求學生標上自然段序號，畫出課文生字新詞。
三、精讀課文。
1．教學第一自然段。
（1）指名讀。
�。�2）北風來，天氣就變冷了。北風呼呼地吹著，它都吹向了誰？
�。�3）它們怕北風嗎？從哪兒看出來？
�。�4）指導(dǎo)朗讀這一自然段。
2．教學第二自然段。
北風呼呼地不停地吹著。（學生分別表演青草、梧桐樹、鳥兒在它面前退縮了、害怕了的情景。）這時，北風表現(xiàn)得怎么樣？（得意。）
�。�1）指名讀第二自然段。
�。�2）北風得意地說了什么？
�。�3）你能把北風這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎？（指名比賽讀。）
3．教學第三自然段。
北風兇猛、厲害，大家真的都怕它嗎？
�。�1）指名讀第三自然段。
�。�2）你是怎么知道小魚不怕的呢？（鼓起圓圓的眼睛。）
（3）表演讀，體會小魚內(nèi)心不服氣、勇于抗爭的精神。
�。�4）齊讀。（語氣堅定、勇敢。）
四、教學第四、五自然段。
小小一條魚，竟然敢與強大的北風抗爭，北風可氣壞了。十分惱火的北風恨不得一下子置小魚于死地，接下來，北風是怎么做的呢？
1．自由讀課文。
2．說一說北風想讓小魚怎樣？（凍死。）從哪兒看出來的？（河水結(jié)冰。）
3．北風看不見小魚了，為什么會非常得意呢？
4．小魚真的沒有了嗎？它到哪里去了？（小組討論。）
5．有感情地朗讀第五自然段。
五、朗讀比賽。
推薦個人賽讀。男女組分段賽讀。兩大組全文賽讀。
六、學寫生字。
1．（出示生字卡片：和知。）識記字形。
2．講解并范寫。
和：左寬右窄，左長右短。第一筆是平撇。第四筆是斜撇。
知：左寬右窄，左長右短。第一筆是斜撇。第四筆是豎撇。
3．按筆順描紅后，在田字格中書寫生字四遍，并各組一個詞。
作業(yè)設(shè)計：
有感情的朗讀課文
板書設(shè)計：
青草變了顏色
北風呼呼的吹著梧桐樹落了葉得意
鳥兒躲進了窩
課后反思：
第二課時
教學內(nèi)容：
復(fù)習課文，有感情的朗讀，書寫生字。
學生學習過程：
一、復(fù)習活動。
1．開火車練詞語。（出示卡片。）
顏色梧桐樹都浮出水面
一口氣鵝毛大雪河面知道
2．指名分自然段有感情地朗讀課文。
二、課本劇表演。
1．小組內(nèi)分角色表演讀。
2．戴上頭飾表演。
3．反饋，評價。
三、教學生字詞。
1．字音。（指導(dǎo)讀準。）
“都”不能念成d0，“知”不能念成酉。
2．字形。（獨體字。）
面：獨體字。筆順規(guī)則是從上到下，先里頭后封口。第二筆是短撇。第四筆是橫折鉤，鉤略小。部件“回”不能寫成“回”。
毛：獨體字。第一筆是撇，略平。第三筆橫較長。末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。
出：第一筆是豎折，豎短折長。第三筆是長豎，從豎中線高高穿過。第四、五筆和第一、二筆一樣。
口：絕非是方框兒。第一筆豎靠里收筆，第二筆橫折靠里收筆，第三筆橫使第一筆豎露一點，又使橫靠折處露一點。整個字形有點兒像梯形。
氣：獨體字，上緊下松。前三筆要寫得小巧，第四筆“飛”要寫得寬大些，穩(wěn)穩(wěn)托住上邊部分。
3．詞意。（重點理解。）
得意：稱心如意，感到非常滿意。（聯(lián)系生活理解。）
浮出：從水里鉆到水面。（動作理解。）
鼓起：凸起，漲大。（動作理解。）
鵝毛大雪：形容雪花多，雪下得大，紛紛揚揚。（聯(lián)系生活舉例。）
4．學生看清筆順，在書上描紅。
5．書寫生字四遍，各組一個詞語。
四、課堂小結(jié)。
北風和小魚，你喜歡誰？為什么呢？
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