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    《鳥孩子》教案

    時間:2023-12-22 14:35:43 教案 我要投稿
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    《鳥孩子》教案

      作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《鳥孩子》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《鳥孩子》教案

    《鳥孩子》教案1

      教學(xué)目標(biāo)

      知識與技能

      1比鮮侗究8個生字;能正確區(qū)分平、翹舌音,并能口頭組詞。

      2蹦芄話湊氈仕徹嬖蛘確書寫要求會寫的生字。

      3蹦芄徽確、流利地朗讀,背誦課文。

      情感、態(tài)度與價值觀

      結(jié)合本課內(nèi)容,讓學(xué)生體會到一棵棵樹就是小鳥們的家,小鳥們有了家,所以才這么開心、快樂;讓學(xué)生知道只有我們?nèi)祟惐Wo樹木、愛護大自然,才能給小鳥們創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境。

      教學(xué)重點

      1比鮮渡字,并能按筆順規(guī)則書寫要求會寫的字,尤其是一些較難把握的字的寫法。

      2比鮮緞碌鈉旁。

      3閉確流利、有感情朗讀和背誦課文。

      教學(xué)難點

      1蹦芄輝諤鎰指窶镎確書寫,特別是“紅”字的書寫。

      2崩識量撾氖倍鄖楦械陌鹽鍘

      教學(xué)準(zhǔn)備

      本課生字卡片,教學(xué)物品(樹樁、樹葉),課件。

      教學(xué)步驟

      一、導(dǎo)入新課

      演示課件,讓生觀察各種鳥的圖片,同時老師口頭作描述:一棵棵茂盛的樹是小鳥們的家,小鳥們有了家,快樂地嬉戲在林間,多開心、多活潑,就像一個個快樂的孩子似的。揭示課題,導(dǎo)入新課。(認準(zhǔn)拼音,齊讀課題三遍)

      二、探究學(xué)習(xí)

      1比鮮渡字。

      (1)讓學(xué)生借助拼音并初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在初讀的過程中,畫出生字,并初步理解課文的大概意思。

      (2)范讀課文,提醒學(xué)生注意斷句、聲調(diào)和語氣,特別是生字的讀音。

      (3)出示生字并口頭組詞,以各種方式促進對生字的認識。

      自主觀察指出易讀錯的讀音→小老師教讀(2名)→分小組讀→打亂次序讀(全班)→記住生字的方法→去掉聲調(diào)(做貼樹葉的游戲)→一字開花(方式靈活,體現(xiàn)自主性)。

      2彼卸量撾模并理解課文。

      自由讀(讀準(zhǔn)字音)→單獨朗讀(發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正)→齊讀(注意感情的投入、語句的停頓、輕聲的讀法)→比賽讀→提出不懂的問題,質(zhì)疑→全班共同探討。

      3鄙字書寫。

      (1)自主觀察生字的.筆畫順序,并把筆畫數(shù)寫在生字旁邊。

      (2)教師范寫,指出新的偏旁(生說出筆畫順序,師范寫的同時強調(diào)在寫字時應(yīng)注意的問題)。

      (3)抽讀筆畫順序。

      (4)學(xué)生書寫(強調(diào)寫字的正確姿勢)。

      三、本課總結(jié)

      通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們不但學(xué)會了8個生字和新的偏旁,還了解了課文內(nèi)容,懂得了要愛護樹林、愛護大自然,為小鳥、為人類創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境。

      四、拓展活動(課后思考)

      同學(xué)們,為了讓可愛的小鳥更加活潑、快樂,為了更好地保護樹林、愛護大自然,我們應(yīng)該從哪些方面去做呢?

    《鳥孩子》教案2

      【活動目標(biāo)】

      1、通過文學(xué)活動,讓幼兒了解散文內(nèi)容,感受散文的語言美和意境美。

      2、動作理解散文中的動詞。

      3、感受散文首尾呼應(yīng)的格式及首尾的變化。

      【活動準(zhǔn)備】

      配樂、配樂錄音、圖片、大翅膀。

      【重點難點】

      理解散文所表達的夢中的意境。理解散文中的動詞。感受散文格式。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      1、你們有沒有做過夢?你夢到了什么?

      2、老師昨天也做了個夢?看看猜猜,我夢見了什么?你們想知道嗎?聽仔細:(散文第一句)

      提問:我夢見了什么?什么樣的鳥兒?什么樣的鳥孩子?

      出示大翅膀:誰想來當(dāng)長了翅膀的'鳥孩子?(引導(dǎo)幼兒講述)

      二、學(xué)習(xí)散文。

      1、師:我夢到變成鳥孩子還去了很多地方,發(fā)生了許多是,你們想知道嗎?我把這個夢編成了一首散文,名字就叫《鳥孩子》。聽聽,鳥孩子還去了哪里?做什么呢?

      教師配樂清誦。

      2、提問:鳥孩子還去了哪里?做了什么?

      隨機出示,理解三段的前半句。通過動作,運用自己做的椅子想象理解動詞。

      3、欣賞第二段。

      師:我坐在云朵上,跟太陽公公聊天,看他怎樣?我騎上天鵝與大山打招呼,大山怎樣?我躺進月亮船,星星怎樣?

      4、感受首尾呼應(yīng)及其中的變化

      師:這是心情怎樣?為什么?

      師:聽聽散文最后一句和第一句有什么區(qū)別?

      三、完整欣賞配樂散文。提問名字。傾聽。

      四、幼兒集體朗誦。

      附散文《鳥孩子》

      鳥孩子我夢見,變成了一只雪白的鳥兒,

      一只長了翅膀的鳥孩子。

      我坐在輕輕的云朵上,跟著太陽公公聊天,看他摸著胡須笑嘻嘻;

      我騎上天鵝,與大山打招呼,大山來了勁,鉆進云朵歡迎我;

      我躺進月亮船,給星星講笑話,瞧!他們眨巴眼睛癡癡等。

      我夢見,變成了一只雪白的鳥兒,一只長了翅膀快樂的鳥孩子。

    《鳥孩子》教案3

      教學(xué)目標(biāo)

      知識與技能

      1認識本課8個生字;能正確區(qū)分平、翹舌音,并能口頭組詞。

      2能夠按照筆順規(guī)則正確書寫要求會寫的生字。

      3能夠正確、流利地朗讀,背誦課文。

      情感、態(tài)度與價值觀

      結(jié)合本課內(nèi)容,讓學(xué)生體會到一棵棵樹就是小鳥們的家,小鳥們有了家,所以才這么開心、快樂;讓學(xué)生知道只有我們?nèi)祟惐Wo樹木、愛護大自然,才能給小鳥們創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境。

      教學(xué)重點

      1認識生字,并能按筆順規(guī)則書寫要求會寫的字,尤其是一些較難把握的字的寫法。

      2認識新的偏旁。

      3正確流利、有感情朗讀和背誦課文。

      教學(xué)難點

      1能夠在田字格里正確書寫,特別是紅字的書寫。

      2朗讀課文時對情感的把握。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      本課生字卡片,教學(xué)物品(樹樁、樹葉),課件。

      教學(xué)步驟

      一、導(dǎo)入新課

      演示課件,讓生觀察各種鳥的圖片,同時老師口頭作描述:一棵棵茂盛的樹是小鳥們的家,小鳥們有了家,快樂地嬉戲在林間,多開心、多活潑,就像一個個快樂的孩子似的。揭示課題,導(dǎo)入新課。(認準(zhǔn)拼音,齊讀課題三遍)

      二、探究學(xué)習(xí)

      1認識生字。

     。1)讓學(xué)生借助拼音并初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在初讀的'過程中,畫出生字,并初步理解課文的大概意思。

     。2)范讀課文,提醒學(xué)生注意斷句、聲調(diào)和語氣,特別是生字的讀音。

      (3)出示生字并口頭組詞,以各種方式促進對生字的認識。

      自主觀察指出易讀錯的讀音→小老師教讀(2名)→分小組讀→打亂次序讀(全班)→記住生字的方法→去掉聲調(diào)(做貼樹葉的游戲)→一字開花(方式靈活,體現(xiàn)自主性)。

      2誦讀課文,并理解課文。

      自由讀(讀準(zhǔn)字音)→單獨朗讀(發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正)→齊讀(注意感情的投入、語句的停頓、輕聲的讀法)→比賽讀→提出不懂的問題,質(zhì)疑→全班共同探討。

      3生字書寫。

      (1)自主觀察生字的筆畫順序,并把筆畫數(shù)寫在生字旁邊。

     。2)教師范寫,指出新的偏旁(生說出筆畫順序,師范寫的同時強調(diào)在寫字時應(yīng)注意的問題)。

      (3)抽讀筆畫順序。

     。4)學(xué)生書寫(強調(diào)寫字的正確姿勢)。

      三、本課總結(jié)

      通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們不但學(xué)會了8個生字和新的偏旁,還了解了課文內(nèi)容,懂得了要愛護樹林、愛護大自然,為小鳥、為人類創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境。

      四、拓展活動(課后思考)

      同學(xué)們,為了讓可愛的小鳥更加活潑、快樂,為了更好地保護樹林、愛護大自然,我們應(yīng)該從哪些方面去做呢?

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