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認(rèn)識(shí)時(shí)分優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的認(rèn)識(shí)時(shí)分優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
認(rèn)識(shí)時(shí)分優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。
2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境
師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？
生：這是鐘表的聲音。
小結(jié)：我們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，都有一定的時(shí)間，鐘表可以告訴我產(chǎn)時(shí)間，這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。
板書：時(shí)、分、秒
二、展開新授：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面
1、昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意上來交流一下。
2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化？
�。ㄒ淮蟾窭锩嬗�5小格）
那么兩大格呢？三大格呢？……到12大格就有60小格。
分針走1小格就是1分鐘。
分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？
3、時(shí)針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流）
�。ㄕn件演示時(shí)針和分針的變化），得出結(jié)論：1時(shí)=60分
那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？
4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？
5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的.事呢？
（集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長）
6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？
分和秒之間有什么關(guān)系呢？
揭示1分=60秒
1秒有多長呢？我們來做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。
我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來計(jì)算？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻
1、獨(dú)立完成，集體訂正
8時(shí)零5分，說說你是怎樣看的？8時(shí)05分還可以表示成8：05。
6時(shí)20分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？
9時(shí)55分。估計(jì)學(xué)生會(huì)有不同的答案。
分別說出自己是怎樣看的。
現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰對(duì)誰錯(cuò)，請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對(duì)方心服口服。（學(xué)生討論、交流）
選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎？
2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法？
�。ㄍ烙懻�，全班交流）
教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒有過8，說明是7時(shí)多。
老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說出它是幾時(shí)多嗎？
3、通過剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問題嗎？
三、鞏固練習(xí)：
1、看鐘面說出所表示的時(shí)刻：8：30
10：05通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。
9：55
2、我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書寫，行嗎？（兩種表示方法都可以）
6：205：4010：10
3、1時(shí)=（）分1分=（）秒
3時(shí)=（）分4分=（）秒
四、總結(jié)：
今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)時(shí)單位：時(shí)、分、秒，知道1小時(shí)=60分，1分=60秒，時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜分分秒秒的時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)時(shí)分優(yōu)秀教案2
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)時(shí)、分 書本第76～77頁的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo):
1、知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針時(shí)怎樣計(jì)時(shí)的；知道一時(shí)＝60分，數(shù)學(xué)教案－ 認(rèn)識(shí)時(shí)、分。
2、初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):時(shí)針、分針時(shí)怎樣計(jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):看鐘表準(zhǔn)確的說出經(jīng)過的時(shí)間。
教具:實(shí)物鐘、鐘面模型
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、結(jié)合上課時(shí)間，復(fù)習(xí)整時(shí)。
談話：同學(xué)們，在一年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘表，（出示實(shí)物鐘）而且認(rèn)識(shí)了整時(shí)，小朋友看現(xiàn)在是幾時(shí)？（上午9時(shí)）我們開始上課好嗎？
2、結(jié)合實(shí)際生活，引出分，介紹時(shí)與分的關(guān)系。
講述：要知道時(shí)間過去了多少小時(shí)多少分，就要看鐘表。鐘表時(shí)計(jì)時(shí)的工具，全世界的'鐘表跑得一樣快，學(xué)會(huì)了看鐘表，你就知道時(shí)間了。
今天，我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書課題）
二、組織探究，學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。
談話：時(shí)針和分針時(shí)怎樣走的，他們之間有什么關(guān)系？在你的小鐘表上撥一撥，你就能發(fā)現(xiàn)了。撥撥鐘表，說說你都發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生邊撥鐘表邊說自己的發(fā)現(xiàn)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)）
學(xué)生可能會(huì)說：我發(fā)現(xiàn)了分針走的快，時(shí)針走得慢；我發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針同時(shí)走同時(shí)停，他們走得時(shí)間是一樣的；我發(fā)現(xiàn)當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1等。
總結(jié)：小朋友剛才撥鐘表，發(fā)現(xiàn)了分針走得快，指針走得慢，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1，因?yàn)闀r(shí)針分針同時(shí)走同時(shí)停，所經(jīng)過的時(shí)間是相同的，你們真聰明
2、認(rèn)識(shí)鐘面上的大格、小格。
談話：12到1這兩個(gè)數(shù)字之間是一個(gè)大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)大格？（學(xué)生數(shù)出有12個(gè)大格）
鐘面上有大格也有小格，相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間是一個(gè)小格，數(shù)一數(shù)一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？（學(xué)生數(shù)出有5個(gè)小格）
12 個(gè)大格里一共有多少個(gè)小格？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或算一算，數(shù)完后和小組里的同學(xué)交流一下誰數(shù)的方法又清楚又快！
總結(jié)：剛才小朋友用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共又60個(gè)小格。我們還知道鐘面上又12個(gè)大格。時(shí)針和分針就是通過走多少個(gè)大格、多少個(gè)小格計(jì)時(shí)的。
3、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的。
講述：我們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)學(xué)過時(shí)針從12走到1是1時(shí)，從1走到2也是1時(shí)，也就是說時(shí)針走一大格都是______？（板書：時(shí)針走一大格是一小時(shí)）
口頭練習(xí)：時(shí)針走2大格是幾小時(shí)？時(shí)針從12 走到4，走了幾小時(shí)？
分針走1小格是1分，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－ 認(rèn)識(shí)時(shí)、分》。（教師板書，學(xué)生齊讀）
口頭練習(xí)：分針走2小格是幾分？走3小格呢？分針走幾小格就是幾分。
練習(xí)：
�。�1） 分針從12走到1，走了多少分？
（2） 分針從12走到4，走了多少分？
�。�3） 分針從12走到8，走了多少分？
4、學(xué)生獨(dú)立操作，進(jìn)一步感知1時(shí)＝60分。
談話：剛才我們學(xué)習(xí)了時(shí)針和分針是怎樣計(jì)時(shí)的，想不想在你的鐘表上撥一撥，看分針走了多少小格，時(shí)針正好走一大格？
談話：剛才大家看到分針走60小格，時(shí)針走1大格，分針走60小格是多少時(shí)間？時(shí)針走1大格是多少時(shí)間？這說明了什么？
（學(xué)生回答后板書：1時(shí)＝60分）
5、感受一分鐘又多長，教育學(xué)生要珍惜每一分鐘。
談話：一分鐘到底又多長，我們可以做些什么？下面我們一起來感受一下。
�。�1）一分鐘脈搏大約跳（ ）次。
�。�2）一分鐘大約做（ ）節(jié)眼保健操。
（3）一分鐘大約跳（ ）下繩。
提問：剛剛我們一分鐘都做了些什么？
談話：一分鐘還可以干別的事，有興趣的同學(xué)回家后讓爸爸、媽媽
幫你看著時(shí)間做做看。一分鐘的時(shí)間雖然很短。但充分利用它卻可以做很多事情。例如，工人叔叔一分鐘印刷1000多份報(bào)紙，播音員一分鐘能播180多個(gè)字……所以我們要珍惜每一分鐘，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
那么一小時(shí)里能干些什么呢？回家后問問爸爸媽媽，他們?cè)谝恍r(shí)里都能干什么？
三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用
1、師生互動(dòng)撥鐘表。
教師讓學(xué)生撥出5分鐘、10分鐘、25分鐘、3小時(shí)、6小時(shí)等經(jīng)過時(shí)間。
學(xué)生提要求教師撥鐘表。
2、實(shí)際應(yīng)用。
講述：一節(jié)課是（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘是一小時(shí)。
四、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)
提問：今天我們學(xué)了這么多知識(shí)，你有什么收獲？
認(rèn)識(shí)時(shí)分優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘面的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“小時(shí)、分及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念。
2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)、分的過程中，初步體驗(yàn)時(shí)針、分針的計(jì)時(shí)原理，感受1小時(shí)、1分的時(shí)間長短，形成時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力。
3、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)整時(shí)和時(shí)間進(jìn)率，感受1分的時(shí)間長短。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立1時(shí)和1分的時(shí)間概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
時(shí)鐘、PPT教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
小朋友們喜歡聽故事嗎？今天我們一起在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，下面我們就跟隨著小豬一起去認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（出示并板書課題）
�。�1）初步認(rèn)識(shí)鐘面。
觀察鐘面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針。
�。�2）認(rèn)識(shí)整時(shí)。
初步認(rèn)識(shí)7時(shí)，讓學(xué)生介紹7時(shí)鐘面上分針、時(shí)針分別指著幾？知道7時(shí)的寫法。
�。�3）鞏固訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)8時(shí)、1時(shí)、5時(shí)，通過比較3個(gè)鐘面的時(shí)間。
小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。
（4）再次鞏固認(rèn)識(shí)整時(shí)。
“想想做做”第1題，說出幾時(shí)，小朋友們平時(shí)在做什么呢？
�。�5）在鐘面上撥出整時(shí)。
在鐘面上撥出3時(shí)，9時(shí)、12時(shí)。指名學(xué)生上前撥出整時(shí)并交流自己的想法
�。�6）想想做做第3題“你能給下面的鐘面畫上時(shí)針或分針嗎？”
同桌交流補(bǔ)畫時(shí)的注意點(diǎn)，自己嘗試補(bǔ)畫，展示學(xué)生作業(yè)，并指名說出自己的想法。
三、認(rèn)識(shí)時(shí)、分
1、教學(xué)例2。
引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)大格、小格。
師小結(jié)：我們剛才通過數(shù)一數(shù)知道鐘面上有12個(gè)大格、每個(gè)大格里有5小格，一共是60個(gè)小格。時(shí)針、分針就是通過走多少個(gè)大格以及多少個(gè)小格來計(jì)時(shí)的。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針各是怎樣計(jì)時(shí)的。
初步建立時(shí)針走1個(gè)大格，就是1小時(shí)，分針走1小格是1分。
3、實(shí)物撥鐘，引導(dǎo)觀察，感知1時(shí)=60分。
引：剛才通過觀看動(dòng)畫演示我們知道分針走1小格是1分鐘，那如果分針走一圈，你知道這時(shí)時(shí)針有什么變化嗎？
讓學(xué)生分男生、女生分別觀察分針、時(shí)針走之前、走之后的變化。交流反饋得出結(jié)論：（板書：1時(shí)=60分）
4、感受1分的長短。
1分鐘倒計(jì)時(shí)，完成想想做做第4題、第5題第1組寫字訓(xùn)練、1分鐘跳繩、1分鐘拍球。
四、鞏固練習(xí)
完成“想想做做”
6、7兩題。鞏固1時(shí)=60分在生活中的應(yīng)用。
讀題，四人小組交流，全班交流反饋。指名學(xué)生說出你是怎么想的`？
五、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)
1、小朋友們今天的表現(xiàn)真棒，誰能說說今天我們認(rèn)識(shí)了什么？學(xué)到了什么？
2、播放視頻《你知道嗎》，簡(jiǎn)單了解時(shí)鐘由古到今的的變化。
總結(jié)：
通過認(rèn)識(shí)鐘面，希望我們小朋友們更要珍惜生活中的每一分鐘，做好時(shí)間的小主人。
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