[集合]美術(shù)教案4篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　課題：我喜歡的鳥

　　課型：繪畫、手工制作

　　一、 教學目的：

　　1、在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　2、通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力。

　　3、在合作學習的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識。

　　4、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

　　二、 教學重難點：

　　1、認識鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

　　2、如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

　　三、 教師準備用具：

　　課件、實物（鳥）、手工作品

　　四、 學生準備用具：

　　關(guān)于鳥的資料、繪畫工具、手工工具等

　　五、 教學過程：

　　(一) 組織教學：

　　播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂，讓學生靜下來

　　師：“小朋友們，請你們安靜仔細聽完這段音樂，老師將有一個問題問你們。”

　　師問題：“在這段音樂里，你們聽見了是什么在叫呀？”

　　生齊答：“鳥”

　　（二） 導入新課：

　　1、展示一只籠子里的鳥

　　提問：你們喜歡它嗎？（出示課題）

　　2、師：“小朋友們可真聰明呀，看看你們還能幫老師解答這個問題嗎？”

　　師問題：“請你們猜猜這是什么字呀？”

　　師：（像一只鳥拍打著翅膀要飛的樣子）這是甲骨文，距今已有3000多年了

　　師：我國納西族的東巴象形文字，距今已有1000年

　　3、師：“真有趣呀，小朋友們還想知道更多關(guān)于鳥的知識嗎？今天，我們不但要學，而且還要比，以小組為單位，比比誰是星星大贏家，小朋友說好不好呀？有沒有信心呀？恩，接下來讓我們一起來聽聽，是誰在叫呀？”

　　播放四種不同鳥的叫聲（布谷鳥、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）

　�。ㄈ�） 講授新課：

　　1、師：“請小朋友來介紹你所知道鳥的故事、資料……看看誰是智多星�！�

　　2、利用課前收集的關(guān)于鳥的`資料，向大家介紹。

　　（鳥的名稱、習性、特點、故事、等等）

　　3、師：“小朋友注意啦，接下來看看下面的鳥兒們哪些是你喜歡的，它們都有哪些共同特點呢，讓我們找一找、比一比，大家來奪觀察星吧，睜大你們的大眼睛哦！”

　　4、師：“你們喜歡小鳥們嗎？美麗的它們也喜歡你們，也想考考你們，看看它們出的問題吧。忽閃忽閃大眼睛，開動你的小腦筋，你們都觀察到了哪幾個相同的特點呢？”

　　（顏色美、外型美、動態(tài)美）

　　5、師：“請小朋友們來說說你最喜歡的鳥的外型、顏色，再學學它們的動作，看看誰能得到表演星�！�

　　6、師：“你能通過比一比，找一找，說說鳥有什么不同特點嗎？再來奪取觀察星。”

　�。�頭、嘴、頸、身、腿、足）

　　7、師：“我們再來看看幾種特別的鳥吧�！�

　　蜂鳥：又細又長的嘴（世界上最小的鳥—最大的鳥是鴕鳥）

　　火烈鳥：又細又長，彎曲自如的脖子

　　犀鳥：頭上有冠，嘴巴寬大

　　貓頭鷹：頭兒圓，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖

　　鷹：翅膀?qū)挻�，羽翼豐滿，勾狀的嘴，鋒利的爪子

　　巨嘴鳥：巨大的嘴巴

　　有趣的頭部 五顏六色的羽毛

　�。ㄋ模� 布置作業(yè)：

　　師：“小朋友們，小鳥們真美呀，我們來自己畫出最喜歡的鳥好嗎？一會我們還要來評出——創(chuàng)意星、色彩星、……”

　�。ㄎ澹� 評比：

　　學生自評互評

美術(shù)教案 篇2

　　活動名稱：我的家

　　活動目標：能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

　　重點：學習用正方形的紙這房子。

　　難點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

　　活動準備：

　　正方形彩紙每人一張，水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

　　我們每個人都有一個可愛的.家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）

　　今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。

　　二、講解示范：

　　1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）

　　把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

　　2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

　　3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導：

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

　　四、講評：

　　幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

　　最好的美術(shù)學校

美術(shù)教案 篇3

　　教學內(nèi)容與目標

　　1、顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。應(yīng)會：運用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。

　　2、隱性內(nèi)容與目標 運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負的一代新人。

　　教學重點：

　　運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。

　　教學難點：

　　構(gòu)圖方法、畫面的整體感。

　　學習材料：

　　教師：教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具

　　學生：繪畫用具。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　今天我們上一堂創(chuàng)想課，看一看這張畫的是什么?教師出示一幅帶門的圖畫。我們的現(xiàn)在和將來就是我們今天創(chuàng)想的課題，這是一扇通向?qū)�來的門。板書課題：我們的現(xiàn)在和將來現(xiàn)在是20xx年，在你心目中，你的將來是多少年以后?生答，教師把學生說的日期寫到門的圖上。當打開這扇將來之門后，你最想看到什么?同學們豐富的想象正是說明你們是一群有創(chuàng)造力的.孩子，因為想象我們的未來，本身就是一件有創(chuàng)造力的事，沒有想象就沒有思考。

　　二、講授新課

　　1、師：其實，不管將來離我們有多遠，我們就從現(xiàn)在開始，讓改變陪伴我們，先來欣賞一下藝術(shù)家的作品。教師出示阿奇姆博多的《春》問：這幅作品藝術(shù)家怎么改變的，猜猜看，你認為藝術(shù)家想告訴我們什么?繼續(xù)欣賞常振芳的《老牛和小牛》及有創(chuàng)意的作品。

　　2、師：改變現(xiàn)在才能創(chuàng)造將來。那好，就從我們自身開始改變，改變你的現(xiàn)在，夢想你的將來。教師讓學生事先準備一張八開畫好人形的作業(yè)紙，學生把將來的自己畫出來，教師在實物投影上讓學生說一說，其余的貼在黑板上。

　　3、教師出示一組圖片：街道、建筑。師：看到這一組圖片，你最想說的話是什么?師：是呀，盲目地改變，未來堪憂。

　　教師出示紅光山的過去和現(xiàn)在的對比圖片。師：看到這幅圖你有什么想法?師：這里現(xiàn)在已成為世界各地交流聚集發(fā)展的地區(qū)，亞歐博覽會、冬博會、文博會。珍惜現(xiàn)在，展望我們的將來。

美術(shù)教案 篇4

　　教學目的：

　　1、激發(fā)對工藝美術(shù)的喜愛之情

　　2、進一步學習泥柱雕刻知識

　　3、學習陶藝知識

　　教學重點及難點：構(gòu)圖、疏密和形象處理

　　電教、教具、學具準備：范作數(shù)幅

　　教學過程：

　　一、欣賞上節(jié)課的作品

　　二、揭示新課：泥柱雕刻（二）

　　三、講授新課

　　世界各民族的`雕刻作品內(nèi)容豐富，造型優(yōu)美，形象生動，風格奇特，可以給我們啟發(fā)和借鑒。

　　1、欣賞范作

　�。�1）古印度石雕

　�。�2）印第安人圖騰柱

　�。�3）古羅馬雕柱飾

　�。�4）非洲古代雕刻柱飾A

　　（5）非洲古代木雕柱飾B

　　2、構(gòu)圖處理

　　構(gòu)圖有的采用對稱、均衡、重復

　　比較均勻

　　3、疏密和形象處理

　　疏密有致，形象略帶夸張。

　　4、學生討論交流

　　5、學生制作泥柱雕刻作品

　　（1）欣賞其他小朋友的作品

　　說一說在構(gòu)圖、疏密和形象處理上的不同。

　�。�2）說一說自己的構(gòu)圖

　　（3）做一件與眾不同的作品

　　可以小組合作，教師巡回指導。

　　6、作業(yè)主（1）作品展覽（2）綜合

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