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    《中國石拱橋》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時間:2023-12-09 08:44:08 教案 我要投稿
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    《中國石拱橋》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《中國石拱橋》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

    《中國石拱橋》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    《中國石拱橋》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

      教學(xué)目標(biāo):

      初步認(rèn)識說明文及與記敘文的區(qū)別;理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準(zhǔn)確性;了解中國石拱橋的光輝成就,認(rèn)識勞動人民的聰明才智,激發(fā)愛國熱情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      抓住被說明事物的特征;說明文語言的準(zhǔn)確性。

      教學(xué)難點(diǎn):

      說明文語言的準(zhǔn)確性。

      教學(xué)設(shè)想:

      教讀課。

      緊扣教學(xué)大綱,密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,應(yīng)是教師必須遵循的指導(dǎo)思想;而運(yùn)用注意規(guī)律,激發(fā)學(xué)生興趣,更是教師備課的重要方面。學(xué)習(xí)這篇文章,可以制定若干個教學(xué)目標(biāo),為了實(shí)施目標(biāo),需相應(yīng)地采用演示、投影、講解、談話、討論等諸方法,藉以引起和推動學(xué)生的注意和思考。

      課前準(zhǔn)備:

      1、制定本課的教學(xué)目標(biāo),抄在小黑板上。

      2、準(zhǔn)備趙州橋及該橋二十八道拱圈剖面圖和盧溝橋的教學(xué)幻燈片。

      3、教師自制一個簡易的'橋梁演示模型。

      4、為每個學(xué)生印一份茅以升的《橋梁遠(yuǎn)景圖》節(jié)錄閱讀材料。

      教學(xué)步驟:

     。ㄒ唬┙處熣f出課題,簡要介紹作者。

      (二)檢查預(yù)習(xí)

      1、給加點(diǎn)的字注音:洨河 張 勻稱

      2、解詞:惟妙惟肖 絕倫 古樸 奇觀

     。ㄈ┱故窘虒W(xué)目標(biāo)

      1、抓住事物的特征,理清說明順序。

      2、比較趙州橋和盧溝橋的異同,說明選材的代表性。

      3、舉例說明語言的準(zhǔn)確性。

      4、運(yùn)用已有的橋梁知識,通過想象設(shè)計(jì)未來的橋梁。

      (四)閱讀全文,對課文進(jìn)行整體把握。

      1、(教師板書題目,先寫石拱橋然后在這三個字前再加上“中國”二字),提問:本文題目是:《中國石拱橋》,文章是從第幾段寫中國石拱橋的?它和前邊的段落之間是怎樣的說明順序?

      明確:文章從第③自然段開始寫中國石拱橋的。前兩段寫的是石拱橋,它們之間的說明順序是由一般到特殊。

      2、作者寫石拱橋用了①、②兩個自然段,這兩個自然段的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同?

      明確:第①自然段側(cè)重寫外形美觀,第②自然段側(cè)重寫結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

      3、將橋的模型展示給學(xué)生,并分別放置100克砝碼讓學(xué)生體會上述兩點(diǎn)。

      明確:橋梁呈弧形的叫拱橋;橋梁和河面幾乎平行的叫梁橋。

      4、作者寫中國石拱橋舉了兩個例子,它們和第③自然段的順序是怎樣安排的?

      明確:概括──具體

      5、請將第③自然段分層次,并概括中國石拱橋的特點(diǎn)。

      明確:分四層意思。中國石拱橋的特點(diǎn):歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。

      6、看書,對照趙州橋和盧溝橋的說明,看介紹的大致順序是否一樣呢?作者為什么要選這兩座橋?

     。▽W(xué)生讀書,教師打出幻燈:趙州橋、盧溝橋)

      明確:大致順序一樣。介紹兩橋時都交待了地理位置,修建時間、橋的長、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價值及對橋的評價。從外觀看,趙州橋是獨(dú)拱,盧溝橋是聯(lián)拱,只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部,選兩橋,說明選材具有代表性。

      7、作者對這兩座橋說明的側(cè)重點(diǎn)不完全相同,各詳寫什么?

      明確:趙州橋詳寫了結(jié)構(gòu),盧溝橋詳寫了價值,即藝術(shù)價值和歷史價值。

      8、作者寫趙州橋結(jié)構(gòu)時怎樣安排順序的?具體說說看。

      明確:“總──分”寫法,作者先總寫趙州橋的特點(diǎn),然后分(一)、(二)、(三)、(四)作了具體介紹。學(xué)生解說:略。

      9、盧溝橋的藝術(shù)價值、歷史價值體現(xiàn)在什么地方?

      明確:藝術(shù)價值,石刻獅子。歷史價值,抗日戰(zhàn)爭在這里爆發(fā)。

      10、教師總結(jié):以上通過介紹趙州橋、盧溝橋,進(jìn)一步說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。

      11、下面進(jìn)一步分析中國石拱橋取得成就的原因。

      明確:原因有三,著重說明三者順序不能顛倒及原因。

      12、研讀課文,體會說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確,完成第三個教學(xué)目標(biāo)。

      明確:有些詞語十分確切肯定,如列舉的時間、數(shù)據(jù),有些詞語則表示一種估計(jì)。無論哪種,目的只有一個:說明準(zhǔn)確;依據(jù)只有一個:符合實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四。然后由學(xué)生再從課文中找出其他例證來說明之,以強(qiáng)化理解。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五,明確:注意詞句順序,合理周密。

      13、完成教學(xué)目標(biāo)四。讓學(xué)生想象未來的橋會是什么樣的?(發(fā)閱讀材料)

      學(xué)生發(fā)言略

      14、總結(jié)、布置作業(yè)

    《中國石拱橋》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

      《 中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)說明事物要抓住事物的主要特征:

      2、學(xué)習(xí)說明文語言的準(zhǔn)確性;

      3、 培養(yǎng)探求世界的好奇心和熱愛自然的感情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、重點(diǎn):

     。1)說明事物要抓住主要特征;

     。2)培養(yǎng)探求世界的好奇心和熱愛自然的感情

      2、難點(diǎn):說明文語言的準(zhǔn)確性。

      第一課時

      教學(xué)任務(wù):學(xué)習(xí)說明趙州橋和盧溝橋的文段;

      說明事物要抓住事物的主要特征;

      教學(xué)過程:

      一、看圖說話:

      看課文前面的彩頁,用自己的語言描述趙州橋:

      1、位置;

      2、形態(tài)、

      3、結(jié)構(gòu)、

      4、材料、

      5、周圍環(huán)境、

      6、給人的感覺和聯(lián)想、

      7、有關(guān)趙州橋的故事。

      請幾位同學(xué)說話。

      二、看課文是怎么說明的:

      讀課文說明趙州橋的文字:

      提問:讀了這段文字你對這座橋有什么了解

      1、建筑位置、

      2、建筑時間、

      3、使用時間、

      4、長度寬度、建筑特點(diǎn)……

      提問:為什么說趙州橋是驚人的杰作?

      1)歷史悠久;

      2)非常雄偉;

      3)制造奇特;

      提問:趙州橋的四個特點(diǎn)各說明了什么?順序能否調(diào)換?

      第一個特點(diǎn)說明大拱的長度以及形狀;第二個特點(diǎn)說明拱上加拱的創(chuàng)造性的設(shè)計(jì);第三個特點(diǎn)說明大拱的拱圈的作用;第四個特點(diǎn)說明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱和四周的景色配合。四個特點(diǎn)按從主到次的順序安排,不能互換。

      總結(jié)趙州橋的主要特征是什么?

      讀課文說明盧溝橋的文字

      你掌握了哪些知識?有關(guān)盧溝橋的?橋的特點(diǎn)是什么?

      試比較兩座橋的異同點(diǎn)

      第二課時

      教學(xué)任務(wù):整體把握課文

      教學(xué)過程:

      一、通過對趙州橋以及盧溝橋的說明文字的`分析,我們對中國石拱橋的特點(diǎn)有什么認(rèn)識?

      ——?dú)v史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美

      討論第三段以及第九段的內(nèi)容以及作用

      第三段總領(lǐng)著兩座石拱橋的說明文字;總括說明了中國石拱橋的狀況。

      第九段說明我國石拱橋取得光輝成就的原因。

      那么1~2段說明了什么?最后一段呢?

      通讀全文對你有什么啟發(fā)?你對中國古代勞動人民有什么認(rèn)識?

      自由發(fā)言。

      二、研究說明的語言的特點(diǎn)

      處理課后聯(lián)系第二題

      再讀課文找出語言準(zhǔn)確的另外的例子再加體會。

      三、對你所了解的世界名橋加以介紹。

      四、介紹你的家鄉(xiāng)的一座橋

    《中國石拱橋》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀3

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、體會說明事物的特征,初步了解說明文的基本特征。

      2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的說明語言。

      【教學(xué)設(shè)想】

      1、教學(xué)重點(diǎn):

      ⑴說明事物的特征。

     、普f明語言的準(zhǔn)確性。

      2、教學(xué)難點(diǎn):

      說明文語言的準(zhǔn)確性。

      3、課時安排:

      兩課時。

      4、教學(xué)方法:

     、庞懻、點(diǎn)撥、自讀相結(jié)合。

      ⑵比較閱讀法。

     、沁\(yùn)用多媒體配合教學(xué)。

      【教學(xué)及步驟】

      第一課時

      一、板書課題,簡介作者二、初讀課文,領(lǐng)會中國石拱橋的特點(diǎn)提示:同學(xué)們讀課文時,請注意領(lǐng)會中國石拱橋有什么特點(diǎn),讀完后給課文的前添加一些修飾語,即什么什么樣的石拱橋。

      1、學(xué)生結(jié)合注釋自由朗讀課文5分鐘,如仍有生疏字詞,自查字典詞典。

      2、檢查學(xué)生朗讀情況:

      3、給課文前添加修飾語:

      提示:發(fā)言時請對所添加的稍作解釋,并注意以課文為根據(jù)。

      學(xué)生可能添加的修飾語的情況:

      ⑴歷史悠久的中國石拱橋

      文中多處寫到中國石拱橋歷史悠久,如“旅人橋”等。

     、啤霸娙藧郯压皹虮茸骱纭保弧摆w州橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀……

     、切问蕉鄻拥闹袊皹

      “我國的石拱橋幾乎到處都有,這些橋大小不一,形式多樣”,趙州橋是獨(dú)拱石橋盧溝橋是聯(lián)拱石橋,形式不一樣。

     、惹擅罱^倫(制造奇特)的中國石拱橋

      “橋(趙州橋)的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫,唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特,人不知其所以為’”;“奇觀”等。

     、蓤(jiān)固的中國石拱橋

      “趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)有1300多年的歷史了,還保持著原來的雄姿”;“永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋(盧溝橋)從沒出過事,足見它堅(jiān)固!

     、式艹龅闹袊皹

      ……4、學(xué)生充分發(fā)言后,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合1、2、3、自然段歸納總結(jié)中國石拱橋的特征:形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久。

      三、再讀課文,重點(diǎn)比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字

      1、顯示趙州橋、盧溝橋圖片。

      2、討論填寫趙州橋、盧溝橋概況表。

      橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形式特點(diǎn)

      學(xué)生討論中可能提出的問題:

     、拧按蠊暗膬杉缟,各有兩個小拱”如何理解?

      引導(dǎo)學(xué)生看趙州橋圖片,理解“兩肩”、“各有”。

     、啤按蠊坝28道拱圈拼成”一句如何理解?

      ⑶“橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21、6米”一句如何理解?

      ⑷“每兩個石拱間有石砌橋墩,把11個石拱聯(lián)成一個整體”如何理解?

      看圖片理解。

      3、學(xué)生討論發(fā)言后,出示表格所應(yīng)填的。

      4、引導(dǎo)學(xué)生歸納二者的共同點(diǎn):二橋都充分體現(xiàn)了中國石拱橋的特點(diǎn):歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

      5、進(jìn)一步比較二者的不同點(diǎn):趙州橋是獨(dú)拱石橋的杰作,盧溝橋是聯(lián)拱石橋的杰作并在中國人民斗爭史上有紀(jì)念意義。

      6、小結(jié):作者在概述了石拱橋的特征后,以趙州橋與盧溝橋?yàn)槔榻B了中國石拱橋的特點(diǎn)。那么我國的石拱橋?yàn)槭裁从羞@么多驚人的杰作,新中國的`橋梁事業(yè)又有何發(fā)展呢?

      四、三讀課文,重點(diǎn)速讀9、10段,搶答問題

      1、作者寫了幾個原因,哪個最主要?

      明確:作者寫了三個原因,“首先”、“其次”、“再次”為標(biāo),第一個原因是主要的,有了勤勞智慧的人,才有合乎科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和巧妙絕倫技術(shù),才能開采富有的各種石料。

      2、解放后,我國的橋梁事業(yè)有哪些“飛躍發(fā)展”?

      明確: ⑴1961年,建成世界上最長的獨(dú)拱石橋──長虹大橋。

     、圃炝舜罅康匿摻罨炷凉皹。

     、切聞(chuàng)造了“雙曲拱橋”。

      五、作業(yè)利用課余時間觀察本市區(qū)橫跨在滏陽河上三座橋梁:安濟(jì)橋(俗稱“老橋”,省重點(diǎn)保護(hù)文物);人民橋;新橋。簡單記下各自的特點(diǎn),準(zhǔn)備下節(jié)課發(fā)言。

      第二課時一、體會說明文語言的準(zhǔn)確性

      1、討論以下幾個例句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用的表達(dá)效果。

      屏幕顯示:

     、攀皹蛟谑澜鐦蛄菏飞铣霈F(xiàn)的比較早。

     、七@種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

     、侨珮蛑挥幸粋大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。

     、却蠊暗膬杉缟细饔袃蓚小拱。

      明確:

      ⑴中“比較”表示程度;

     、浦小靶问健笔侵庇^印象,f“結(jié)構(gòu)”是對橋的進(jìn)一步認(rèn)識,“不但……而且”體現(xiàn)了二者的遞進(jìn)關(guān)系;⑶中“當(dāng)時”表示時間,“可算”表示估計(jì),對所下的結(jié)論不作絕對肯定,為了準(zhǔn)確說明事物;⑷中“兩肩”“各有”準(zhǔn)確說明了小拱的位置與個數(shù)。四個例句中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用都為了達(dá)到一個效果:準(zhǔn)確。

      2、讓學(xué)生繼續(xù)從文中找這樣的句子,并加以說明?赡苷业降木渥樱

     、拧端(jīng)注》里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。

     、莆覈氖皹驇缀醯教幎加。

     、沁@座橋修建于公元605年左右。

     、扔械氖阂粔K就有200來噸重,究竟怎樣安裝上去的,至今還不完全知道。

      ⑸橋長265米,由11個半圓石拱組成,每個石拱的長度不一,自16米到21、6米。

      …………

      3、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié):說明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語,保證了的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性,達(dá)到了預(yù)期的說明效果。

      二、本文運(yùn)用的說明方法

      提示:快速讀課文,不討論,找出文中運(yùn)用的說明方法并簡要說明,看誰找得快。

      1、舉子:

     、拧捌渲凶钪漠(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京附近的盧溝橋”,下文即對趙州橋、盧溝橋進(jìn)行典型說明,以二橋?yàn)槔浞终f明了中國石拱橋的特征。

     、啤叭绺=ㄕ闹莸慕瓥|橋,修建于800年前,有的石梁一塊就有200來噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不全知道”一例說明“在超重吊裝方面更有意想不到的辦法”從而證明我國勞動人民的勤勞智慧。

     、恰1961年,云南省建成了一座世界上最長的獨(dú)拱石橋,名叫‘長虹大橋’,石拱長達(dá)112、5米”,說明了解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展。

      以上三例可以說明舉例子是本文最重要的說明方法。

      2、列數(shù)字:

      3、打比方:

     、诺谝蛔匀欢。

     、茦蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形,而是像一張弓。

      4、作比較:

      永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒出過事,足見它堅(jiān)固。

      此外,還有引用、摹狀貌等。

      5、小結(jié):采用多種說明方法,是為了把事物特征說清楚、說準(zhǔn)確。

      三、用說明文基本知識要點(diǎn),印證本文知識,了解說明文特點(diǎn)

      四、口頭作文

      1、要求:根據(jù)學(xué)習(xí)的有關(guān)說明文知識和自己實(shí)地觀察滏陽河上的三座橋梁,以“——橋”為題進(jìn)行口頭作文。

      2、提示:

     、抛プ虻奶卣,用上舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。

     、瓶山榻B一座,也可都介紹。

      3、附三座橋特征:

      安濟(jì)橋(老橋):盧溝橋工式、聯(lián)拱石橋、有石獅子、有抗戰(zhàn)紀(jì)念意義。

      新橋:趙州橋式、獨(dú)拱混凝土橋、大拱的兩肩上各有七個小拱。

      人民橋:梁式橋、近幾年建成,有漢白玉雕欄。

      五、布置作業(yè)

      【附板書設(shè)計(jì)】

      中國石拱橋

      茅以升

      中國石拱橋

      久固美

      趙州橋盧溝橋

      獨(dú)拱聯(lián)拱

      拱上加拱石獅百態(tài)

      說明方法:說明事物準(zhǔn)確性

      作比較

      方法舉例子

      列數(shù)字

    《中國石拱橋》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀4

      教學(xué)目標(biāo)。

      1、理清本文說明順序,了解中國石拱橋的特點(diǎn)。

      2、通過本文學(xué)習(xí),了解我國橋梁發(fā)展的悠久歷史。

      3、體味本文準(zhǔn)確的語言,學(xué)習(xí)幾種說明方法。

      4、讓學(xué)生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作,認(rèn)識我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能,我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就,增強(qiáng)民族自豪感。

      重點(diǎn):

      1、按時間順序、邏輯順序說明事物的寫法。

      2、運(yùn)用準(zhǔn)確語言說明事物特征。

      難點(diǎn):

      1、理解本文為了說明事物的需要綜合采用多種說明順序。

      2、以代表性事例說明事物特征的寫作方法和準(zhǔn)確運(yùn)用語言的特點(diǎn)

      教學(xué)課時:二課時

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      我們常常用橋梁來比喻友誼,因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個人連了起來?梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。下面我們把橋的范圍縮小,局限于石拱橋。按照上述抓特征的方法找找石拱橋的特征,看看石拱橋有什么共同點(diǎn)。請同學(xué)們翻開課文《中國石拱橋》,我們來看看課文是如何介紹橋的。

      二、作者簡介

      茅以升(1896--1989),字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人,我國近代橋梁工程學(xué)的奠基人,的橋梁學(xué)專家,教育家,美國國家工程科學(xué)院外籍院士。他主持修建了由中國人自己設(shè)計(jì)并建造的中國第一座現(xiàn)代化的大橋---錢塘江大橋,新中國成立后他又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。

      三、檢查預(yù)習(xí)

      1、生字:

      洨(xiáo)勻稱(yúnchèn)鷟(zhuó)河堤(dī)

      2、解詞:

      古樸:樸素而有古代的風(fēng)格。

      惟妙惟肖:形容描繪或模仿得生動逼真。惟,特別;肖,相似。

      絕倫:獨(dú)一無二,無可比擬。

      推崇:很尊重。

      四、整體感知課文

      1、提問:閱讀說明文應(yīng)從哪些方面入手?

     。ㄕf明對象,特征,說明順序,說明方法,說明文語言的真確性及說明結(jié)構(gòu)等)

      2、速讀課文,理清文章的寫作思路。

      石拱橋------中國石拱橋--------趙州橋、盧溝橋------我國石拱橋取得光輝成就的原因------中國石拱橋的新發(fā)展

      “中國石拱橋”有哪些共同點(diǎn)?從哪些地方可以看出來?

     。1)形式優(yōu)美:“石拱橋的橋洞呈弧形,就像虹。”

     。2)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固:“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上,發(fā)揮交通作用。

     。3)歷史悠久:“《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,……”

      3、作者選取了哪些有代表性的例子,層層深入說明中國石拱橋的特點(diǎn)?

      文中作者選取了代表性的例子趙州橋、盧溝橋。

      4、中國石拱橋數(shù)量不可勝數(shù),為何只選趙州橋和盧溝橋加以介紹?

      因?yàn)槎咴谖覈汕先f座石拱橋中有代表性,前者是只有一個大拱的石橋,時間最久;后者是聯(lián)拱石橋的杰作,且具有特殊的歷史意義。說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。

      中國石拱橋具有歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特征,這是中國石拱橋的共性。既然是共性,那么趙州橋、盧溝橋都應(yīng)該體現(xiàn)出這些特征來。請同學(xué)樣根據(jù)課文內(nèi)容具體分析,看看趙州橋、盧構(gòu)橋是不是體現(xiàn)了這些特征。

      明確:

     。1)、歷史悠久的特征,可以從這樣幾處說明中看出:

      趙州橋:修建于公元605年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)1300余年了。

      盧溝橋:修建于公元1189-1192年間。”

     。2)、形式優(yōu)美的特征,可以從這樣幾處說明中看出:

      趙州橋:“大拱的兩肩上,各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),不但節(jié)約了石料,……同時,拱上加拱,橋身也更美觀!珮蚪Y(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄、石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的詩人說,遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗!

      盧溝橋:盧溝橋面兩旁的石柱上“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千姿萬狀,惟妙惟肖!R可。波羅特別欣賞橋欄柱上刻的獅子,說它們‘共同構(gòu)成美麗的奇觀’。在國內(nèi),這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道,而且建筑優(yōu)美,‘盧溝曉月’很早就成為北京的盛景之一!

     。3)、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特征,可以從這樣幾處看出:

      趙州橋:是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石拱橋。

      “大拱的兩肩上,各有兩個小拱。……大拱由28道拱圈拼成,……其它各道不致受到影響。”

      盧溝橋:永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出過事,足見它的堅(jiān)固。

      5、本文在介紹中國石拱橋時,是按照怎樣的順序來安排文章的結(jié)構(gòu)的?(理清本文的說明順序,并說明其作用。)

      邏輯順序:由一般到個別先整體后局部由主到次

      作用:既突出重點(diǎn),又給人以完整的印象,使讀者對橋的形狀、特征、作用等有了明確的認(rèn)識。

      時間順序:旅人橋大約建成于公元282年趙州橋建于公元605年左右盧溝橋建于公元1189到1192年間長虹大橋建于1961年體現(xiàn)了由先到后的時間順序

      作用:在介紹我國的.石拱橋時,按時間順序,對有影響且有代表性的石拱橋作了有詳有略的介紹。

      6、找出文中在說明事物時運(yùn)用的說明方法,并說明其作用。

      示例:

     、仝w州橋非常雄偉,全長50、82米,兩端寬9、6米,中部略窄,寬9米。

      這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,準(zhǔn)確地說明了趙州橋的規(guī)模。

     、谠趪鴥(nèi),這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道,而且建筑優(yōu)美,“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

      這句話運(yùn)用了引用的說明方法,目的在于說明盧溝橋很早就以其優(yōu)美的形式聞名于世,同時也體現(xiàn)了“悠久的歷史”這一特點(diǎn)

     、凼酞{子有的“母子相抱”“交頭接耳”“傾聽水聲”……說明文中的描寫重在摹寫事物的樣子--摹狀貌,讓讀者對說明對象有更清晰、更準(zhǔn)確、更形象的了解。

      7、體會用準(zhǔn)確語言來說明事物的特征。

      示例:趙州橋橫跨在洨河上,是世界的古代石拱橋,也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。

     、侔选霸斐珊笠恢笔褂玫浆F(xiàn)在”去掉,行不行?為什么?

      不行,因?yàn)檫@是對石橋時間上的一個限制,有些橋歷史更悠久,只不過沒有保存下來罷了,這樣寫更準(zhǔn)確,去掉了與原文不符,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

     、谌绻选笆瘶颉备某伞笆皹颉保胁恍?為什么?

      不行,趙州橋不僅在石拱橋中歷史最悠久,而且在所有石橋中歷史也是最悠久的。

      8、討論:本文主要是寫中國石拱橋特征的,為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因,并且寫解放后興建的各種橋梁?

      明確:第9段寫我國石拱橋取得成就的原因,反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展,說明科技的發(fā)展與社會制度的關(guān)系,表明了社會主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),而且使文章的主題得到升華。

      五、總結(jié)擴(kuò)展

      本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔,生動具體的介紹了我國石拱橋的光輝成就,說明了我國石拱橋在設(shè)計(jì)施工上的獨(dú)特創(chuàng)造和高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值,贊頌了我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。另外文章所選取的代表性事物----趙州橋和盧溝橋,它們既有自身獨(dú)有的特點(diǎn),同時又有中國石拱橋的一般特點(diǎn)。它們獨(dú)有的特點(diǎn)叫個性,它們具有的中國石拱橋的一般特點(diǎn)叫共性。個性存在于共性之中。請同學(xué)們記住這個道理。共性也就是一般,個性也就是個別,個性之中存在著共性,或者說個別之中存在著一般。如果今后在分析其他現(xiàn)象或問題的時候,能夠從事物的個性中看到一般的共性,那就深刻多了。

      六、作業(yè)

      在生活中,你見過哪些橋?最熟悉什么樣的橋?它們有什么特征?收集有關(guān)這座橋的資料,并寫成一篇介紹橋的作文。

      七、板書設(shè)計(jì):

      形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久

      石拱橋-------中國石拱橋-------趙州橋、盧溝橋-----原因-----發(fā)展史

      邏輯順序

      時間順序

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