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    中班教案

    時(shí)間:2023-11-25 11:14:34 教案 我要投稿

    中班教案優(yōu)秀(7篇)

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班教案優(yōu)秀(7篇)

    中班教案 篇1

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。

      2、 通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng),幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。

      二、 重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的'間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。

      三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師用范例三張,幼兒各式形狀的紙,蠟筆或彩色水筆。

      四、 活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入:

      師:“六一”兒童節(jié)馬上要到了,我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了,她也很高興,也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是,她來到服裝店,營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。

     。ǘ┬蕾p討論:

      1、 師:營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服,請(qǐng)大樹媽媽挑選,大樹媽媽左看右看拿不定主意,請(qǐng)小朋友們幫她選一件。

      2、 出示范例1、2

      3、 請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法,大家一起找一找選的是哪一件。

      A、 排對(duì)的顏色有沒有?念出來,找一找在哪里?

      B、 發(fā)現(xiàn)左面有,右面也有。

      師:大樹媽媽說,這兩件衣服的顏色都是有深有淺,而且排得很整齊,我都滿意,可是我的樹葉寶寶很多,兩件衣服不夠穿。

      4、 師:營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服,可是大樹媽媽不滿意,她為什么不滿意?

      (出示范例3)左右雖然排列,但是不對(duì)稱。

      師:樹葉上的葉脈也像小小手一樣,左也有,右也有,否則小樹葉穿在身上會(huì)很不舒服。

     。ㄈ﹪L試操作:

      師:營(yíng)業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣,讓小樹葉快快活活地過節(jié),請(qǐng)小朋友一起來幫個(gè)忙。

      提示:1、找到中心,把樹葉對(duì)折一下,再開始分割。

      2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺,介紹幼兒不同的分割方法。

     。ㄋ模┲v評(píng)小結(jié):

      1、 大家來做檢驗(yàn)員,找一找今天的衣服合格嗎?(左右對(duì)稱)找對(duì)稱為合格。

      2、 選一張不對(duì)稱,引導(dǎo)討論出修改方法。

     。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

      在教室里準(zhǔn)備大樹干,把葉子圍著貼成一棵彩色樹,裝飾節(jié)日環(huán)境。

    中班教案 篇2

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、知道秋天樹葉為什么會(huì)變黃。(難點(diǎn))

      2、能夠更熟練的握筆并進(jìn)行大面積涂色。(重點(diǎn))

      3、對(duì)周圍秋天的景象產(chǎn)生觀察的.興趣

      準(zhǔn)備:故事一則、毛筆若干、彩色國(guó)畫顏料、枯樹葉若干。

      過程:

      一、跟著夏夏的小黃葉

      T:有個(gè)小朋友名叫夏夏,她在去幼兒園的路上發(fā)生了一件有趣的事,讓我們來聽聽看是什么事。

     。ㄖv故事)

      T:故事里有誰?(夏夏、小黃葉)

      T:小黃葉和夏夏之間發(fā)生了什么事?為什么它要跟著夏夏?

      T:他們想了一個(gè)什么辦法?

      二、我也來幫幫忙

      1、T:我們幼兒園也有好多這種小黃葉,它們也需要我們的幫忙,你們?cè)敢馊椭鼈兠矗?/p>

      T:讓我們也試著用漂亮的顏色幫它們換身衣服吧。

      2、T:小毛筆好朋友又要來幫我們的忙了,讓我們和它們打招呼握握手。請(qǐng)你們拿起筆寶寶,看看你們要怎么拿它才會(huì)讓它們覺得舒服。

     。◤(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì))

      T:現(xiàn)在請(qǐng)你們快快幫幫葉子們吧。

      三、延伸:想一想

      T:最后夏夏考了我們小朋友一個(gè)問題,要怎樣讓小黃葉一直是綠色的呢?

      T:想不出的也不要緊,回去問一下爸爸媽媽,看看他們的答案你覺得好不好。

    中班教案 篇3

      中班綜合美妙的夢(mèng)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)延伸等內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來看看美妙的夢(mèng)教案吧。

      設(shè)計(jì)意圖:

      3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn),心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的,有的簡(jiǎn)直是匪夷所思。其實(shí),在這種奇思異想里面,蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西,那就是想象。因此,激發(fā)幼兒大膽想象對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。但是,如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件,讓幼兒通過做夢(mèng)、說夢(mèng)、畫夢(mèng)等一系列的活動(dòng),大膽想象,發(fā)展其想象力。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的'奇思異想。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面:“夢(mèng)中的南極”,范畫:“有趣的夢(mèng)”、繪畫用筆、紙。

      教學(xué)過程:

      一、傾聽老師的夢(mèng),激發(fā)幼兒做夢(mèng)的欲望。

      1、欣賞搖籃曲的音樂。

      教師:“小朋友,你們聽過搖籃曲嗎?搖籃曲可在什么時(shí)候聽?”(睡覺時(shí)聽)“讓我們聽著搖籃曲睡個(gè)覺!庇變郝犚魳纷鏊X狀。

      2、(音樂停)教師:“這首曲子真好聽,我聽著聽著就做起夢(mèng)來了,(邊講邊放多媒體畫面)我夢(mèng)見我到了寒冷的南極,小企鵝搖搖擺擺地跑過來,我們一起捉小魚,捉了許多魚,把海豹也引來了,海豹吃了小魚,又想來吃小企鵝,我們馬上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了過來,海豹就逃走了,我和小企鵝比賽游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你們做夢(mèng)了嗎?”

      二、組織幼兒開展想象,并大膽講述。

      1、幼兒欣賞音樂,開展想象。

      教師:“現(xiàn)在,讓我們?cè)賮砺犅犚魳纷鲆粋(gè)有趣的夢(mèng)。在夢(mèng)里,你可以飛上藍(lán)天,可以游進(jìn)大海,可以到你想去的任何地方!庇變盒蕾p搖籃曲,做睡覺狀。

      2、組織幼兒講述。

      (音樂停)提問:“小朋友睡得真香呀,你們做夢(mèng)了嗎?”“夢(mèng)見了什么有趣的事?”

      幼兒相互輕聲交流,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒)

      三、幼兒評(píng)價(jià)。

      教師:“小朋友做的夢(mèng)真有趣,你喜歡誰的夢(mèng)?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評(píng)議同伴的夢(mèng)。)

      四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢(mèng)。

      1、教師:“做夢(mèng)真好玩,我還把我的夢(mèng)畫了出來:(出示示范圖畫,幼兒欣賞。)夢(mèng)中我變成小小人了,和小螞蟻?zhàn)隽伺笥眩液驮S多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲子,我們抬著蟲子回家去,路上,碰到了一只瓢蟲,我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂,我們?cè)賮碜鲆粋(gè)美夢(mèng),夢(mèng)醒后把它畫出來,比比誰的夢(mèng)最有趣。”

      2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。

      教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)延伸:

      1、幼兒講述各自畫的夢(mèng),然后組織幼兒評(píng)議,說說誰的夢(mèng)最有趣。

      2、在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢(mèng)”專欄,讓幼兒畫畫說說,發(fā)展他們的想象力。

    中班教案 篇4

      教育目標(biāo):1、運(yùn)用線條、圖形、色彩的混合運(yùn)用裝飾魚鱗。

      2、在操作過程中鞏固學(xué)習(xí)漢字:線條、波浪線、圖形、曲線、彈簧線、波浪線螺旋線、虛線、折線、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、橢圓形、花形。

      3、體驗(yàn)合作成功的快樂。

      重點(diǎn):能運(yùn)用線條、圖形、色彩的混合運(yùn)用裝飾魚鱗。

      教育準(zhǔn)備:1、有關(guān)的線條、圖形。

      2、頭飾:美人魚、小綠魚、小黃魚、小紅魚。

      3、美人魚需要的三片示范性的魚鱗。

      4、排練好情景表演:《小魚的生日》、音樂磁帶。

      5、范畫整體魚一條、幼兒人手一片魚鱗,蠟筆、黑色水彩筆人手一份。

      教育過程:

      一、情景導(dǎo)入

      “小朋友,讓我們一起來做小魚游進(jìn)大海去看看好嗎?”

      聽音樂做小魚游入活動(dòng)室。

      二、邊講故事邊看情景表演《小魚的生日》引起幼兒興趣并出示魚鱗范例。

      情景表演:大海里住著一條美麗的大魚,有一天黃色的魚游來了,它說:“我要是有漂亮的魚鱗該多好呀!”美麗的`大魚答應(yīng)了小黃魚的要求。(教師把大魚身上的魚鱗給了黃魚,黃魚因此而變的美麗,小黃魚開心的游走了。)這時(shí)小紅魚游來了┅┅。這時(shí)小綠魚游來了,它皺著眉頭。

      美麗的魚鱗用完了,不美麗了,小黃魚、小綠魚

      、小紅魚假裝在商量“……”一齊聲說:“我們也要幫助大魚,請(qǐng)小朋友也來幫助我們?cè)O(shè)計(jì)魚鱗好嗎?”

      三、講解魚鱗設(shè)計(jì)的方法

      1、引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗上有哪些圖形線條。幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。引導(dǎo)幼兒了解美人魚的魚鱗為什么會(huì)這樣美,美在什么地方。

      2、魚鱗漂亮在那里?有那些線條、圖形、顏色怎樣?請(qǐng)

      幼兒講講魚鱗,讓幼兒找出規(guī)律。老師小結(jié)。

      3、教師范畫各種線條、圖形以及顏色的運(yùn)用。

      設(shè)計(jì)前要求:先想好用什么線條、什么圖形,畫好要鮮艷的顏色,涂色要均勻,向一個(gè)方向涂,看誰設(shè)計(jì)得魚鱗最漂亮。

      4、幼兒設(shè)計(jì)魚鱗、老師巡視指導(dǎo),同時(shí)提出設(shè)計(jì)魚鱗的要求。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

      四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      (1)評(píng)價(jià)別人作品。

     。2)評(píng)價(jià)自己作品。

     。3)看看哪一片魚鱗最美麗,美在什么地方?哪一片魚鱗什么地方不好,為什么?

      五、活動(dòng)結(jié)束

      聽音樂《小魚游》做小魚游出活動(dòng)室。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

      2.通過目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《秋風(fēng)》歌曲磁帶,實(shí)物樹葉若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。

      活動(dòng)過程:

      播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,那讓我們一起去撿樹葉吧。

      二、撿樹葉活動(dòng),感知5以內(nèi)的數(shù)量

      1.幼兒拿小桌子底下的'點(diǎn)子卡片,看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

      2.按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進(jìn)寫有1-5數(shù)字的筐子中去。

      三、分水果,認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

      師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

      1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?

      2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來把水果分類,分別放在兩個(gè)筐中。

      3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個(gè)?6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會(huì)用身體動(dòng)作來表示6的樣子。

      4、數(shù)字6還可以表示那些東西?

      5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。(7個(gè)橘子)

      四、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

      1.師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。

      2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3.講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

    中班教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能有感情的朗誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

      2、了解春天的特征。

      3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片、磁帶。

      【活動(dòng)過程】

      一、欣賞詩(shī)歌《春在哪里》。

      出示圖片,幼兒欣賞錄音,F(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵(lì)幼兒說一說春天的特征。

      二、創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。

      你見過的春天是什么樣的?你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?教師示范?chuàng)編。如:迎春花說:“春天在我的'枝條上,瞧吧,迎風(fēng)吐香!”引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

      三、畫一畫:春天時(shí)的我。

      春天其實(shí)也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給(屈老師)你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

      附詩(shī)歌《春在哪里》

      翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”

      牡丹說:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!”

      燕子說:“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬里飛翔!”

      風(fēng)箏說:“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風(fēng)直上!”

      湖水說:“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”

      春在哪里,太陽公公開了腔:“春在大地上!”

    中班教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒初步理解0的含義。

      2.、規(guī)范0的寫法,讓幼兒能夠正確地書寫0。

      3、通過聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣,讓幼兒認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。

      教學(xué)重點(diǎn):初步體會(huì)0的含義。

      教學(xué)難點(diǎn):規(guī)范0的寫法,能夠正確地書寫0.

      教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件、實(shí)物、數(shù)字卡片、

      二、教學(xué)過程:

      (一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

      師:前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1—5這幾個(gè)數(shù)字寶寶了,下面老師出示卡片,請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌。

     。ǘ┣榫骋

     。1)揭示0的第一層含義:0表示沒有

      1.師:老師帶來了一位新朋友,看看,它是誰?生:小猴,吃桃。小猴子發(fā)現(xiàn)了一盤桃子,可高興了,看,盤子里面有幾個(gè)桃子呀?我們用數(shù)字幾來表示?

      (2)小猴子肚子餓了,吃掉了一個(gè)桃子,還有幾個(gè)?我們用數(shù)字幾來表示?又吃了一個(gè),盤子里什么都沒有了,那我們應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?

      小結(jié)師:什么也沒有用“0”來表示。

      2.小朋友們,看看這個(gè)哥哥手里有幾個(gè)氣球?哥哥不小心松開了手,2個(gè)氣球都飛走了,那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎?沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢?

      3.笑臉

      小結(jié):“0”和我們之前學(xué)過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣,也是一個(gè)數(shù),它表示沒有的意思,像之前的'例子一樣。

      3..師:小朋友們認(rèn)識(shí)了數(shù)字“0”,那你們?cè)谑裁吹胤揭娺^“0”?

      (二)故事導(dǎo)入書寫“0”

      1.有一天呀!毛毛蟲要和它的好朋友進(jìn)行田字格賽跑,它要經(jīng)過這幾個(gè)地方(上線、左線、下線、豎中線)毛毛蟲從上線起點(diǎn)開始,向左跑經(jīng)過左線,到達(dá)下線,中途休息了一會(huì)兒,繼續(xù)跑,最后到達(dá)豎中線,然后回到了起點(diǎn)的位置上線。

      師:請(qǐng)小朋友們觀察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路線像數(shù)字幾呢?

      2.師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎?

      師:請(qǐng)小朋友們看一看,黑板上的0像圓圈嗎?(有點(diǎn)像)

      0沒有那么圓,有一點(diǎn)長(zhǎng),有一點(diǎn)扁,像個(gè)橢圓。

      師:觀察得真仔細(xì)。老師給數(shù)字寶寶0編了一個(gè)兒歌,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師的兒歌:

      數(shù)字0,像雞蛋,上下長(zhǎng),左右扁,要想把它寫的好,封口之處是關(guān)鍵。

      想知道0到底怎么寫嗎?寫的時(shí)候要注意:在上線偏右的地方碰線,在下格左線的中點(diǎn)處開始轉(zhuǎn)彎,在下線偏右的地方碰線,起筆在上格右線的中點(diǎn)。(從上端正中偏右起,向左畫弧,虛線以下碰左線,再碰下線、右線,畫成一個(gè)斜斜的橢圓,向上回到起筆的地方為止。)看,寫出來的線多圓滑呀。

      3.小朋友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路線嗎?請(qǐng)小朋友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路線畫一下(書空)

      3.現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿出你身邊的紙,把紙中的數(shù)字0描一下,比一比看誰描寫的美觀整齊。

      三、回顧反思

      師:現(xiàn)在,請(qǐng)大家想一想,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有什么收獲呢?

      生:認(rèn)識(shí)了數(shù)字的新朋友——0。生:知道0表示一個(gè)也沒有。

      生:還學(xué)習(xí)了怎么寫0。

      師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友“0”,當(dāng)表示一個(gè)也沒有時(shí)可以用0表示,“0”還有很多的含義,請(qǐng)小朋友們?nèi)フ艺疑钪械摹?”,它還表示什么含義。

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