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    大班語言教案

    時(shí)間:2023-10-31 09:20:08 教案 我要投稿

    大班語言教案3篇[精華]

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班語言教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班語言教案3篇[精華]

    大班語言教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過各種形式,感受散文詩所表達(dá)的意境美。

      2、理解散文,并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩中形象性的動(dòng)詞:爭(zhēng)、睜、撲。

      3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、自制《綠色的書》圖書(做成樹的外形)

      2、胸飾,動(dòng)物圖片、樹的圖片若干。

      3、錄制的配樂散文。

      【活動(dòng)過程】

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      師:小朋友平時(shí)最喜歡讀書了,你喜歡看什么書呢?(幼兒自由交流)今天老師也帶來了一本書,是一本你從沒讀過的書,你們看(出示自制圖書)這是一本怎樣的書?

      師:到底誰喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。

      2、理解散文詩第一段的'內(nèi)容。

     。1)初步欣賞散文第一段。

      師:誰來讀這本綠色的書了?

      小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

     。2)再次傾聽散文第一段,用動(dòng)作表現(xiàn)爭(zhēng)、睜、撲。

      師:小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

     。3)表演散文第一段

      3.理解散文詩第二段的內(nèi)容。

      師:大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起從散文詩中找到答案。

      (請(qǐng)幼兒聽錄音完整地欣賞散文。)師:小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書?

      4、完整欣賞散文詩,體驗(yàn)優(yōu)美的意境。

      5、創(chuàng)編:綠色的書

     。1)師:現(xiàn)在老師就是一棵樹,你覺得誰會(huì)來讀我呢?它會(huì)怎么讀呢?

     。2)幼兒創(chuàng)編

     。3)個(gè)別幼兒說一說自己創(chuàng)編的書。

      6、結(jié)束活動(dòng)。

      師:現(xiàn)在我們都是綠色的樹了,我們?nèi)グ阉鼈冏兂梢槐颈揪G色的書,好嗎?

      指導(dǎo)幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。

      活動(dòng)延伸:讓幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演散文詩。

    大班語言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

      2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。

      3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看說說。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪本課件、水果卡片

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事,你們猜猜是什么動(dòng)物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛吃水果的牛》

      二、看課件理解故事。

      1、看,這頭牛為什么愛吃水果?這是什么地方,山坡上都是什么?

      2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時(shí)候,吃上一片西瓜就會(huì)感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

      3、第二天呢?木瓜有豐富的.營(yíng)養(yǎng),被稱為"長(zhǎng)壽果",經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?

      4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來有點(diǎn)酸酸的,但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會(huì)感冒,不會(huì)牙疼,還幫助消化呢?纯磁3粤藯钐矣肿隽耸裁磩(dòng)作?

      5、我們猜猜,主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢?

      6、一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),氣溫突然下降了,會(huì)發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。?匆娭魅松×耍睦镌趺礃影?你怎么看出來的?

      7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生?你們知道為什么嗎?

      8、小朋友生病的時(shí)候,你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會(huì)怎么照顧主人呢?我們一起來看看。它會(huì)對(duì)主人說什么?(主人請(qǐng)喝草莓牛奶)我們一起來學(xué)說。說話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語氣呢?

      9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶?請(qǐng)小朋友學(xué)說"主人,請(qǐng)喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會(huì)把水果牛奶送給誰喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?

      10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果11、今天老師也帶來了一些水果圖片,我們一起來看一下,你們認(rèn)識(shí)嗎?

      12、水果不僅有營(yíng)養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?

      三、音樂游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時(shí)就說"我是什么水果娃娃"。

    大班語言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解故事,理解故事中恐龍的形象特點(diǎn)。

      2、嘗試完整的語言表述恐龍進(jìn)城遇到的事以及帶來的不同感受,

      愿意用自己的特點(diǎn)做一些受人歡迎的事。

      3、體驗(yàn)恐龍好奇的心情及其樂意為別人做些事情的美好愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、恐龍圖片、繪本大圖、場(chǎng)景圖;

      2、豐富有關(guān)恐龍方面的知識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      一、聲音導(dǎo)入,引出興趣

      t:小朋友,你們猜誰來了?(s:大象 t:有可能喲 s:長(zhǎng)頸鹿t:恩,聽起來也有點(diǎn)像呢……t:你的小耳朵可真靈呀、你聽的比老師還仔細(xì)呢、你聽到了別人沒聽到的真棒。

      s:恐龍

      t:你們心目中的恐龍是什么樣的呢?它生活在哪里?

      t:你們瞧誰來啦?(出示動(dòng)態(tài)恐龍PPT)

      t:大恐龍來到城里啦!它在城里會(huì)發(fā)生什么事情呢?現(xiàn)在就請(qǐng)五個(gè)小朋友為一組,到后面閱讀,等下要分別請(qǐng)各組的小朋友來說說你們圖上的恐龍?jiān)诔抢锇l(fā)生了什么事情?好,現(xiàn)在開始吧!

      二、自主閱讀、理解故事前三段

      1、圖片一:

      t:現(xiàn)在我請(qǐng)紅手環(huán)的小朋友來說說,你們圖上的恐龍?jiān)诔抢锇l(fā)生了什么事情?為什么汽車都堵住了?

      t:原來大恐龍的身體實(shí)在太大,交通都堵塞了,汽車都排起了長(zhǎng)隊(duì),響起了喇叭。

      t:這時(shí)候大恐龍離開了馬路又來了哪里呢?我請(qǐng)黃手環(huán)的小朋友來說說你們圖上的恐龍來到了哪里?發(fā)生了什么事?你從哪里看出來?

      t:這次是因?yàn)榇罂铸埖纳眢w太重了,鐵路被踩得吱里吱里的`響,火車也被震得跳起了舞。

      t:那你們想知道藍(lán)手環(huán)小朋友圖片上的恐龍?jiān)诔抢飼?huì)發(fā)生什么事嗎?

      t:大恐龍?jiān)趺窗讶思业姆宽斀o掀了?

      t:這次是因?yàn)榇罂铸埪劦饺思覐N房飄出的陣陣香味,所以才忍不住把頭伸了進(jìn)去,哪知道它的脖子太長(zhǎng)啦,把人家的房頂給掀了。

      t:大恐龍?jiān)谶@個(gè)城里受歡迎嗎?大家為什么不喜歡他?(給城里人帶去了危險(xiǎn)。)

      t:這時(shí)候大恐龍心理會(huì)怎么樣?

      t:請(qǐng)你們一起來想想辦法,幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧?凑l想的辦法又多又好。

      三、老師引導(dǎo)、理解故事后兩段

      t:看,圖片上的小男孩想了什么好辦法?大恐龍變成了什么?大家現(xiàn)在喜歡它嗎?這時(shí)候大恐龍的心理會(huì)變得怎么樣?

      四、完整欣賞

      t:現(xiàn)在我們一起完整的欣賞《城里來了大恐龍》這個(gè)繪本故事吧!

      五、創(chuàng)編故事

      t:大恐龍為城里人做了立交橋后可開心啦,它還想做許多有意義的事情,小朋友可以找一找你們喜歡的場(chǎng)景和同伴們一起貼一貼、講一講吧!

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