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大班教案常用10篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。
2、用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：各類彩色書面紙、有背景的紙、各類繪畫用材料、圖片資料、固體膠等
活動過程：
一、 故事導(dǎo)入：
1、今天，老師請大家聽一個(gè)故事，故事的名
字叫“7139”。請大家聽一聽，故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎？它的家在哪里？
2、幼兒傾聽故事，后提問：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”
3、蒲公英得到仙女的幫助，回到了中國。她一天一天的長大，發(fā)現(xiàn)中國有了許多的變化，她想告訴仙女，中國又有了自己的驕傲。
二、 交流討論：
1、你們說說，蒲公英覺得中國又有了自己的驕傲，會是什么呢？
2、幼兒自由談?wù)摗?/p>
3、教師小結(jié)：原來，中國有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，工人叔叔會運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。
4、教師小結(jié)：運(yùn)動員也是中國的`驕傲，他們堅(jiān)持訓(xùn)練，為國增光。
三、 表達(dá)表現(xiàn)：
1、大家說了那么多中國的驕傲，現(xiàn)在讓我們把它畫出來，讓更多的人知道吧。
2、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行繪畫以及表現(xiàn)。
四、 歌曲演唱：
1、我發(fā)現(xiàn)你們把中國的驕傲都表現(xiàn)了出來，讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，你們意和我一起演唱這首歌曲嗎？
2、幼兒演唱。
3、現(xiàn)在，我們把中國的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)身體貼地爬行的動作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的`玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習(xí)。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。
(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險(xiǎn)的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道，體驗(yàn)自己的勞動成果。
(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動，體驗(yàn)分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時(shí)光隧道，限時(shí)3分鐘。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動游戲。
4、結(jié)束整理活動。
(1)放松身體動作，小結(jié)幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。
【活動反思】
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，隨著年齡的增長，他們對空間關(guān)系的認(rèn)識不斷增長，裝拆物體的能力也不斷提高。設(shè)計(jì)本次活動旨在讓幼兒通過操作、實(shí)踐、交流，逐步獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，積累有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，提高動手能力。
目標(biāo)：
1．在拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關(guān)系，獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
2．在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
準(zhǔn)備：
1．拆裝難易程度不同、配件不同的三種筆及與之相匹配的筆芯若干。
2．教師演示用的水筆和圓珠筆。
過程：
一、給水筆換筆芯
1．這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請你們給水筆換上新筆芯。
2．幼兒操作，教師觀察幼兒如何把筆拆開，詢問個(gè)別幼兒采用某種方法的理由。
3．引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過程，說出理由。
師：你是怎么打開的？
幼：我發(fā)現(xiàn)筆頭一圈一圈的，我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)開來了。
幼：我想從筆蓋的地方拆開，可是很緊，打不開。后來，我再從筆頭開始旋，結(jié)果打開了。
（水筆的結(jié)構(gòu)比較簡單，大部分孩子能很快發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線并旋開，換上筆芯。有四五個(gè)孩子先從筆蓋處嘗試，但筆蓋比較緊，無法打開。教師就鼓勵(lì)他們自己動手動腦，充分探索，這一方面有助于孩子積累有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，另一方面有利于提高孩子的動手能力，增強(qiáng)探索欲望。）
二、給圓珠筆換筆芯
1．出示一支圓珠筆，引導(dǎo)幼兒觀察圓珠筆的筆頭會伸縮的特點(diǎn)。
2．幼兒換筆芯，教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過程中會碰到什么困難，等等。
3．師幼共同探討在操作過程中遇到的問題。
師：你遇到了什么困難？
幼：我把筆拆開了，零件太多，裝不好了。
幼：我換好了筆芯，但筆頭不會伸縮。
幼：我的圓珠筆筆頭看不見了。
師：我們一起來看看拆開了的圓珠筆有些什么(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彈簧、筆芯套等，為接下來的討論作準(zhǔn)備)。
4．鼓勵(lì)幼兒帶著問題再拆一支圓珠筆，重點(diǎn)觀察、探究各個(gè)部件是怎樣裝配在一起的。
5．集體討論如何解決裝筆過程中遇到的問題。
師：你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？誰能幫助我們解決剛才碰到的困難？
幼：我發(fā)現(xiàn)“小帽子”要裝在“大帽子”里面。
幼：筆頭不會伸縮，可能是忘了裝彈簧。
幼：剛才我選錯(cuò)了筆芯，所以筆頭看不見了。
6．幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。▓A珠筆內(nèi)部結(jié)構(gòu)比水筆稍復(fù)雜，里面有彈簧、大小不同的`兩個(gè)筆芯套，外部有筆頭、筆蓋，教師還為幼兒提供了不同的筆芯，讓幼兒在與材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，鼓勵(lì)幼兒帶著問題再拆一支圓珠筆。拆裝的過程就是主動探索空間關(guān)系、解決問題的過程。)
三、分層操作
1．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。
2．幼兒再次操作。
3．鼓勵(lì)沒有成功的幼兒說說自己的困難，并請同伴幫助解決。
�。ㄓ變簞邮帜芰徒鉀Q問題能力存在明顯的差異。教師提供配件較復(fù)雜的筆，鼓勵(lì)成功的幼兒繼續(xù)探索，未獲成功的幼兒可請教同伴和教師，繼續(xù)完成任務(wù)，這種做法充分考慮到了幼兒的個(gè)體差異，使不同能力的孩子都能得到相應(yīng)的發(fā)展。）
延伸活動：
請嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)或遇到的問題，鼓勵(lì)幼兒把問題帶到科學(xué)角去探索。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識安全標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、增強(qiáng)幼兒的觀察能力，思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)所給的圖片線索，讓幼兒結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來分析、推理。
活動準(zhǔn)備
背景圖、小老虎的照片、水彩筆、畫紙、
活動過程
1、角色游戲進(jìn)行導(dǎo)入：
教師扮演警官隊(duì)長，鈴！鈴！鈴······警察局電話響了！警官隊(duì)長急忙拿起電話：“喂！”電話里傳出小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)著急的聲音：我家小虎剛剛上一年級，他應(yīng)該下午四點(diǎn)鐘放學(xué)，可是到現(xiàn)在還沒有回來�！本L看看鐘現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)了，她安慰著小虎爸媽：“沒關(guān)系，我們警隊(duì)會幫你們找到小虎的�！�
2、教學(xué)心授：
出示圖片：
圖一：身背書包的小老虎照片。
圖二：圖上畫有從小老虎的家到學(xué)校的背景圖，途徑樹林、小河、游樂場、馬路、集市。
隊(duì)長要求小警官們（幼兒扮演）仔細(xì)觀察小老虎的照片，了解小老虎的年齡、相貌、途徑的'地方，想想會發(fā)生什么事情？
分組交流：說一說你的想法，使幼兒互受啟發(fā)，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案：
1、小老虎路過樹林的圖片，問：當(dāng)小老虎路過樹林時(shí)會發(fā)生什么事情？
2、小老虎路過小河的圖片，問：當(dāng)小老虎路過小河時(shí)會發(fā)生什么事情？
3、小老虎路過游樂場的圖片，問：當(dāng)小老虎路過游樂場時(shí)會發(fā)生什么事情？
4、小老虎路過馬路的圖片，問：當(dāng)小老虎路過馬路時(shí)會發(fā)生什么事情？
5、小老虎路過集市的圖片，問：當(dāng)小老虎路過集市時(shí)會發(fā)生什么事情？
（提示圖中的安全標(biāo)志并教幼兒認(rèn)識）
最后在大家的共同努力終于找到了小老虎。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)：如果你是小老虎會怎么做？畫一畫自己家到幼兒園的路線圖，途中有哪些安全標(biāo)志請畫下來。
4、延伸環(huán)節(jié)：收集更多的安全標(biāo)志圖片。
教學(xué)反思
我采用的是游戲?qū)敕�，是孩子們喜歡模仿的人物形象，借助孩子們這一興趣點(diǎn)，用警官破案的游戲方式，把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容，都通過小警官引發(fā)出來，讓小朋友們在破案的過程中去討論和思考。用小警官這一形象把孩子吸引到活動中來，激發(fā)了他們參加活動的積極性和主動性。整個(gè)活動既符合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，使活動充滿了樂趣。
在幼兒每一次的破案過程中，讓幼兒互相討論，然后我在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓幼兒分析、推理，再遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，從而豐富了自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。
本節(jié)課的活動特點(diǎn)是，我運(yùn)用了興趣引出法和問題討論法，運(yùn)用了幼兒喜歡的故事、圖片、游戲等材料，吸引幼兒的興趣，將小虎失蹤的問題提出來引發(fā)幼兒討論，通過對問題的討論，使幼兒明確了如何避免走失的方法，提升了幼兒自我保護(hù)的意識和能力。
大班教案 篇5
活動設(shè)計(jì)背景
冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便于運(yùn)動，也就不想運(yùn)動了。設(shè)計(jì)此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運(yùn)動。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒通過親身體驗(yàn)了解冬季防寒取暖的基本方法，知道運(yùn)動是一種好方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動，不畏寒冷的精神，并了解冬天運(yùn)動的'注意事項(xiàng)和自我保護(hù)方法。
3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解運(yùn)動是冬天取暖的好方法。
2、運(yùn)動時(shí)需自我保護(hù)，避免受傷。
活動準(zhǔn)備
繩子，毽子，鐵環(huán)，球
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
1、導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入，教師帶一個(gè)熱水袋進(jìn)入教室，引起兒童興趣。
然后摸一摸，引出問題。
“老師拿的是什么？你摸到了什么？它有什么作用？”
2、基本部分：
�、俳M織幼兒討論用什么方法可以取暖。
②組織幼兒室外活動，充分感受運(yùn)動帶來的快樂，運(yùn)動使身體暖和。
③運(yùn)動后，回教室進(jìn)行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運(yùn)動，為什么？
�、芤龑�(dǎo)兒童說運(yùn)動取暖的優(yōu)點(diǎn)，其他取暖方法的不足，教師總結(jié)。
�、葸\(yùn)動是取暖的好方法，運(yùn)動時(shí)又應(yīng)該注意什么呢？
a、運(yùn)動前要脫去大衣、帽子、手套等。
b、跑步時(shí)要閉上嘴、不說話。
c、運(yùn)動后不要馬上脫衣服。
二、結(jié)束總結(jié)：
小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是運(yùn)動了。我們要多運(yùn)動，但不能忘了運(yùn)動時(shí)我們應(yīng)該做什么，不做什么，怎樣快樂運(yùn)動，快樂取暖。
三、活動延伸：
1、組織幼兒做自己喜歡的運(yùn)動。
2、交流討論自己喜歡的運(yùn)動，為什么喜歡。
教學(xué)反思
本次活動為了讓幼兒體會到室外運(yùn)動能夠取暖，回來與兒童共同談?wù)摱爝\(yùn)動的方式和好處。這樣設(shè)計(jì)實(shí)施過程中有一些安全問題，所以沒能加大兒童的運(yùn)動量，做完運(yùn)動孩子們異常興奮，那股興奮勁兒久久不能平息。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
⒈觀察比較自己與同伴外部特征的異同。
⒉感受個(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都是與眾不同的。
活動準(zhǔn)備
鏡子人手一份；ppt
活動過程
一、觀察圖片，找不一樣
�。ǔ鍪緋pt圖片）
師：今天，老師請來了一些朋友，看它們是誰？小狗，它們一樣嗎？（斑點(diǎn)狗），數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗？它們長得一樣嗎？有什么不一樣的地方？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……）哈巴狗，它們一樣嗎？雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。
以同樣的方法找找昆蟲（毛毛蟲與瓢蟲）、花朵（郁金香和蝴蝶花）的不同。
二、同伴比較，找不一樣
⒈其實(shí)只要我們仔細(xì)尋找就會發(fā)現(xiàn)每個(gè)物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長得一樣嗎？請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？
�、拍泻⒑团⒈龋洪L頭發(fā)、短頭發(fā)，五官不一樣等。（請幼兒講述）
⑵男孩和男孩比：個(gè)子不一樣、手、腳大小不一樣。
�、桥⒑团⒈龋浩つw顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。
⒉看來我們每個(gè)人都有不一樣，那你覺得你自己長得怎么樣呢？
師：請你們用小鏡子照一照，再來仔細(xì)看看自己長什么樣。引導(dǎo)幼兒一邊照一邊說：“我的眼睛大大的，我的鼻子尖尖的，我的臉蛋圓圓的”。觀察了自己長得怎么樣，再照著鏡子和邊上的'小朋友比一比哪些地方不一樣。
�、超F(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣？（請幼兒拿著小鏡子變照邊說）
過渡語：如果這樣說，你知道他是誰嗎？
三、游戲：找朋友
⒈每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，現(xiàn)在我們來做個(gè)《找朋友》的游戲，老師說一個(gè)小朋友長什么樣，他（她）有什么特別的地方。但不說出他（她）的名字，請你們來猜猜這個(gè)小朋友是誰？
�、舱堃粋�(gè)小朋友來說說某個(gè)好朋友特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰。
�、衬敲蠢蠋熀托∨笥延惺裁吹胤讲灰粯幽�？（大人和小孩）老師和老師一樣嗎？
�、茨俏覀�?yōu)槭裁床灰粯樱课覀冇趾驼l有點(diǎn)一樣呢？（原來我們和爸爸媽媽長得有點(diǎn)像，是遺傳）
大班教案 篇7
活動目的
1.激發(fā)幼兒對早期閱讀的興趣,增強(qiáng)幼兒對文字符號的敏感性.
2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,提高口語表達(dá)能力.
活動準(zhǔn)備
(一)物理環(huán)境
1.字卡貼在黑板上,獎(jiǎng)票放在口袋里.
2.幼兒圍坐成扇形,看課教師于幼兒2米左右處.
(二)心理環(huán)境
1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動,讓幼兒接受并喜歡我.
2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問候,融洽氣氛,放松、開心的進(jìn)入教學(xué)活動。
活動過程
一.欣賞故事，了解故事大意
1.以“聽聽猜猜”的口吻與幼兒游戲，與客人老師問候，調(diào)動幼兒活動的積極性，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽。
2.以字卡寶寶帶故事的`游戲口吻激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
3.教師有表情地講故事一遍，提問：“你剛才聽到了什么？”教師翻字卡（公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷）
二、師幼互動，翻字卡講故事
1.以字卡寶寶想與小朋友見面的口吻，教師與幼兒一起講故事。
2.問題設(shè)計(jì)：
（1）公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本領(lǐng)？教師翻字卡（唱歌、彈琴、打鼓），引導(dǎo)幼兒模仿對話與動作。
�。�2）公雞在門縫里看見什么？教師翻字卡(小偷）,公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的表情學(xué)習(xí)對話.
(3)小偷怎么做?小動物們怎么說?他們怎么做? （引導(dǎo)幼兒模仿唱歌、彈琴、打鼓的動作合奏）
�。�4）思考：胖豬應(yīng)學(xué)什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種想法，并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì)）
（5）公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表揚(yáng)，心里怎樣？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)、并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì)）
三、字卡游戲，簡單復(fù)述故事
1.引導(dǎo)幼兒帶認(rèn)識的字卡上臺，沒有上臺的幼兒一起與教師簡單的復(fù)述故事。
2.活動延伸：將字卡、圖片放在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒相互講述。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念，感知休止節(jié)奏。
2、能用語言、動作有節(jié)奏的大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)節(jié)奏活動的快樂。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：
ppt
活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆》
1、提問：你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?
2、強(qiáng)調(diào)兒化音
3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現(xiàn)ppt)
二、音樂游戲《土豆》
第一關(guān)：說唱《土豆》(跟著音樂有節(jié)奏的說唱兒歌)先聽音樂，后嘗試跟著音樂說唱，最后有精神的將兒歌合著音樂有節(jié)奏的說唱。
小結(jié)：有精神的說唱會很棒!
第二關(guān)：唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)
1、出示手勢ppt，解讀手勢含義。
2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢。
3、跟著音樂練習(xí)幾次后，正式闖關(guān)。
第三關(guān)：絲兒吃掉了(初步嘗試默念，感知休止節(jié)奏)
1、提問：這副圖和之前的圖片有什么不一樣?
2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關(guān)：片兒吃掉了(鞏固用默念的方式，感知休止節(jié)奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關(guān)：絲兒片兒吃掉了(用默念的'方式表達(dá)絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演，大膽用語言、動作表現(xiàn)。
第六關(guān)：吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現(xiàn)把絲兒片兒都吃掉。
三、延伸活動
(音樂角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節(jié)奏圖譜，激發(fā)幼兒在音樂角中嘗試新的節(jié)奏玩法。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒探究欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。
2.發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。
3.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的.生活離不開空氣。
活動準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。
2.塑料袋、氣球、玻璃杯、蠟燭、吸管等實(shí)驗(yàn)材料。
活動過程：
1.請幼兒猜謎語，引發(fā)幼兒的活動興趣。（關(guān)于空氣）
2.鼓勵(lì)幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。初步感知周圍環(huán)境中的空氣。
�。�1）請幼兒用塑料袋“裝”一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓起來。
�。�2）提供空氣、充氣工具，讓幼兒給氣球充氣。
�。�3）在透明玻璃杯中放許多杯水，啟發(fā)幼兒用吸管吹氣，看看有什么現(xiàn)象。
3.引導(dǎo)幼兒了解空氣作用，知道我們的生活離不開它。
�。�1）請幼兒逼緊嘴，捏住鼻子，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，為什么？
（2）點(diǎn)燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，為什么？引導(dǎo)幼兒思考：空氣還有什么用處？
活動結(jié)束：
幼兒操作時(shí)，教師可幫助幼兒對自己的探索結(jié)果進(jìn)行簡單的記錄，可在活動后玩吹氣球游戲。
大班教案 篇10
教育目標(biāo)：
1、運(yùn)用線條、圖形、色彩的混合運(yùn)用裝飾花瓶或花朵。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)花瓶或花朵。
3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
4、體驗(yàn)合作成功的快樂。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
重點(diǎn)：
能運(yùn)用線條、圖形、圖案和色彩的混合運(yùn)用裝飾花瓶和花朵的畫法。
教育準(zhǔn)備：
1、范例四幅，小組畫框框架各一副。
2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個(gè)舞》。
3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。
教育過程：
一、導(dǎo)入情境
出示一個(gè)用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，里面裝的是什么：用手摸一摸，它是什么樣子的。
二、討論欣賞：
1、討論一、
師：來來來，我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案！
�。ㄓ變簲U(kuò)散，幼兒說什么教師就示范畫什么）。
2、 討論二
問：這花瓶上會插上什么樣的花朵呢？
（幼兒擴(kuò)散，幼兒說什么教師畫什么）。
3、欣賞
�。�1）出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框里的顏色怎樣？（畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。）
�。�2）看看花瓶里的花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低）
三、聯(lián)想創(chuàng)作：
1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準(zhǔn)備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。
設(shè)計(jì)前要求：先想好用什么線條、什么圖形，畫好要鮮艷的顏色，涂色要均勻，向一個(gè)方向涂，看誰設(shè)計(jì)得花瓶或花朵最漂亮。
2、幼兒設(shè)計(jì)花朵或花瓶、老師巡視指導(dǎo)，同時(shí)提出設(shè)計(jì)花朵或花瓶的要求。（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)圖案。）
3、設(shè)計(jì)、畫好的組，進(jìn)行組合粘貼。（共同協(xié)商，合理組合）
四、引導(dǎo)講評
師：時(shí)間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）
1、 今天我們的教室里做了幾副花？（幼兒數(shù)數(shù)）
2、 你們數(shù)的真不錯(cuò)，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看小朋友們設(shè)計(jì)的花瓶和花朵吧！（幼兒繞教室走）
3、 師引導(dǎo)幼兒看花瓶上的花紋，有些什么形狀的、顏色的等。
�。�1）評價(jià)別人作品。
�。�2）評價(jià)自己作品。
�。�3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶畫的`，為什么？有什么地方不好，為什么？
五、活動結(jié)束
1、教師打開黑塑料袋，幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。（幼兒都認(rèn)為自己《一瓶花》看，從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。）
2、聽音樂《請你和我跳個(gè)舞》跳邀請。
教學(xué)反思：
能圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件。根據(jù)作畫步驟制作了動感課件，通過課件的色彩、動感吸引了幼兒的視覺，大大調(diào)動了幼兒參與活動的積極性、主動性，直觀的視覺感受增強(qiáng)了活動的趣味性、有效性的教學(xué)效果，從而提高了幼兒對美術(shù)作品中美的理解力和審美情感，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒對周圍美好事物和藝術(shù)作品的興趣，開拓他們視野，并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗(yàn)。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
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