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幼兒園中班語(yǔ)言讀本教案《過獨(dú)木橋》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言讀本教案《過獨(dú)木橋》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動(dòng)。
2、觀察畫面細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)和推理。
3、體驗(yàn)閱讀的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
獨(dú)木橋、《過獨(dú)木橋》的圖片
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景引入，讓幼兒體驗(yàn)過獨(dú)木橋
1、師：小朋友，在河的對(duì)面準(zhǔn)備要播放電影了，你們想去看嗎?我們?cè)趺礃舆^河呢?
2、分享過獨(dú)木橋時(shí)的心情。
二、學(xué)習(xí)讀本
封面：
1、會(huì)有多少動(dòng)物來(lái)看電影?
2、會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)看電影呢?
第一頁(yè)：
1、小鳥拿著喇叭會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說什么?
2、誰(shuí)會(huì)第一個(gè)走過去，為什么?
第二頁(yè)：
1、小蛇現(xiàn)在在想什么?
2、小鳥會(huì)對(duì)小蛇說什么?
3、小蛇過橋后會(huì)坐到在哪個(gè)凳子上?
第三頁(yè)：
1、小鹿為什么是這樣的表情?
2、你覺得小鹿會(huì)安全過橋嗎?為什么?
3、下一個(gè)過橋的會(huì)是誰(shuí)?
第四頁(yè)：
1、青蛙是怎樣過橋呢?他這樣過橋會(huì)發(fā)生什么事?
2、青蛙能安全過橋嗎?
3、下一個(gè)過橋的又會(huì)是誰(shuí)?
第五頁(yè)：
1、青蛙去哪里了?
2、大象過橋了嗎?
3、他過橋的時(shí)候是輕松的還是緊張的?
4、你從哪里看出來(lái)的?
5、大象會(huì)坐在哪個(gè)位置上?
6、接下來(lái)是誰(shuí)過橋?
第六頁(yè)：
1、袋鼠媽媽過橋的時(shí)候害怕嗎?袋鼠寶寶怕不怕?你從哪里看出來(lái)的?
2、袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個(gè)地方?
3、青蛙現(xiàn)在在哪里?他還能回來(lái)看電影嗎?
第七頁(yè)：
1、犀牛為什么是這樣的表情?他在想什么?
2、袋鼠媽媽坐到哪里去了?她的小凳子剛才是在這個(gè)地方嗎?她為什么要換位置?
3、小青蛙還能回來(lái)嗎?
第八頁(yè)：
1、青蛙為什么不坐著看電影?
2、小鳥也來(lái)看電影，你幫他們找個(gè)位置吧。
三、為讀本起名字
四、幼兒過獨(dú)木橋離場(chǎng)
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