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    小學(xué)語文教案

    時間:2023-10-14 10:21:57 教案 我要投稿

    (優(yōu))小學(xué)語文教案5篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (優(yōu))小學(xué)語文教案5篇

    小學(xué)語文教案 篇1

      1燕子

      教學(xué)目標(biāo)

      1.會認(rèn)9個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等22個詞語。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3.理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。

      4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法,積累好詞佳句。教學(xué)準(zhǔn)備

      課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物,想想你了解的春天是什么樣的;,誦讀歌頌春天的詩歌和文章。教學(xué)安排3課時教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      圖畫剪好了,春天風(fēng)光多美好。

      二、初讀課文體會1、明確自學(xué)要求。

     。ǎ玻├斫庠~語的意思。

     。础㈤_火車一人一句朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利。三、學(xué)習(xí)第一段

      這篇文章寫的確實(shí)很美。下面仔細(xì)讀第一節(jié),說說你腦子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的。1、學(xué)生自由讀。

      2、指名學(xué)生用自己的話來說。

     。、師:這自然段是一句長句子,我們怎樣讀懂一句長句子呢?大家先來看“單元學(xué)習(xí)提示”4、讀懂長句子的步驟怎樣?先……再……,用線劃出。

     。、下面我們就用“單元學(xué)習(xí)提示”中的方法來學(xué)習(xí)課文第一自然段,再讀這一段。6、問:這句話寫了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的?

      7、句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?8、歸納學(xué)習(xí)這句長句子的方法。9、指導(dǎo)感情朗讀這一段,歸納段意。四、進(jìn)行“畫圖、說話”訓(xùn)練,深入體會。

     。、我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來?我請一個同學(xué)讀第一段,咱們一起畫,怎么樣?不過讀的時候,要慢一點(diǎn)。

      2、同桌的同學(xué)互相介紹一下自己畫的燕子。3、誰愿意到前邊來把老師畫的燕子向介紹一下?

     。、你說得比我畫得好!大家注意沒有,作者怎么沒寫眼睛、嘴,是疏忽了嗎?

      三年級學(xué)過一篇課文——《翠鳥》,那一課沒寫翠鳥的尾巴,記得嗎?是不是也是作者的疏忽?5、這告訴我們,描寫景物,一定要抓住有特色的地方寫。6、再朗讀第一小節(jié),試背。五、布置作業(yè)。

      第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1、齊背第一段。

     。、說說第一段的'段意。二、學(xué)習(xí)課文第三自然段

     。、大家再讀第三自然段,從這一段話中你知道了什么?(燕子飛行的情景,燕子飛得很快,很輕)

      2、你從哪些語句中看出來的?再讀第三節(jié)第一句。(板書:斜、掠過、唧)

      3、師:一個“斜”“細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜”“斜”“掠過”這個詞字典里怎么解釋的?

     。、我們從“唧”

      8、師:“”要讀得慢一點(diǎn),要有個想象的余地,誰再把這句讀一讀?師:“小圓暈”

      ”而說“小圓暈”“暈”是什么意思?想過嗎?

      師:“暈”三、學(xué)習(xí)第四自然段

     。、讀了第三節(jié),我們知道燕子飛得很輕快,姿態(tài)很優(yōu)美。我們接著讀第四節(jié),看看寫

      的是什么,誰讀懂了誰說。

     。病⒅该f。(燕子落在電線上休息的樣子)

     。场⒆x懂了,哪些語句給你留下了深刻的印象?大家讀讀、劃劃。

      4、“這多么像一首正待演奏的曲譜。 薄斑@”指的是什么?看看書上的插圖。

     。、老師這里有一段五線譜,也就是曲譜,請想象一下,并對照一下插圖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去,落在電線的燕子連同電線,像不像五線譜?

      師:這是一個多么貼切而又生動的比喻!我們不能不佩服作者驚人的想象力!同學(xué)們想一想,這會是一首什么樣

      的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V?(這一定是贊美春天,贊美小燕子的曲譜)6、學(xué)生齊唱《小燕子》

      7、同學(xué)們唱得美,從歌詞中,我們進(jìn)一步領(lǐng)略了燕子的美。這一節(jié)還有兩個詞用得特別傳神,不知有人注意沒有,請讀讀第二句。

     。、這里的“痕”字用得好,為什么不用“條”?(因?yàn)殡娋遠(yuǎn),而且高,看不清楚,在藍(lán)天里只留下一絲痕跡)9、大家細(xì)細(xì)讀讀這一節(jié),再自己細(xì)細(xì)體會。四、朗讀三、四自然段。

      第三課時

      一、復(fù)習(xí)鞏固

     。薄⒅该x1、3、4自然段。2、說說這三自然段各寫什么。二、學(xué)習(xí)第二自然段

      許多生趣)

     。、我們先來學(xué)習(xí)第二句,齊讀。

     。ǎ保┻@句句子是句長句子,用學(xué)習(xí)提示中的方法,怎么學(xué)?(2)說得很對,那么“黃綠眉眼”指的是什么?(再讀句子)

     。ǎ常⿴煯嫼唸D,“黃綠眉眼”“黃綠眉眼”,為什么不就說嫩芽?

      (柳樹睡了一冬天,發(fā)的芽就像睜開的眼睛)3、學(xué)習(xí)第三句句子。

      (2)要求學(xué)生用理解長句子的方法來理解。

      (4)什么叫“趕集”?

      么相似之處。

      師:古人說:“”,春天,萬花盛開,確實(shí)給人以熱鬧的感覺。(5)齊讀第三句。4、學(xué)習(xí)第四句。

      (2)“增添”“生趣”是什么意思?

     。ǎ常⿴煟和瑢W(xué)們,畫家畫春天少不了燕子,詩人寫春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子,可以這樣說,少了燕子,春天會失去一半的美,下面讓我們以贊美的語氣來朗讀這一段。三、總結(jié),朗讀全文。

      作業(yè):課文的語言真美,請把喜歡的句子抄下來。板書

      1燕子

      外形特點(diǎn):活潑機(jī)靈

      觀察細(xì)致飛行:掠一轉(zhuǎn)眼沾(動態(tài)美)

      休息:五線譜上的音符譜成春天的贊歌(靜態(tài)美)

      2古詩兩首(詠柳、春日)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.會認(rèn)4個生字會寫7個生字能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅”等。2.背誦兩首詩,能用自己的話說出詩句的意思。體會詩人熱愛春天、大自然的感情,感悟大自然的美好。教學(xué)重難點(diǎn):

      大體了解詩句內(nèi)容,體會作者的思想感情,記背詩句。教學(xué)時數(shù):2課時

      二、檢查預(yù)習(xí)

      123.小老師教寫生字。易錯音:妝、濱、裁

      4

      1.簡介賀知章:唐朝詩人,字箱子真,代表作《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮》

      2.解題:春天里的柳樹是怎樣的呢?春天百花成天的景象是什么樣的?能用語言或?qū)W過的詩句來形容嗎?(自由說)看看古代的詩人是怎樣描述春天景色的。齊讀課題:

      詠柳:詠即贊美

      3.詩人是怎樣贊美柳樹的呢?大家自讀古詩,說說你讀懂了什么。(結(jié)合注釋讀),不懂的作上記號。

    小學(xué)語文教案 篇2

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、認(rèn)知3個生字,會寫3個生字。

      2、理解詩句的意思,能聯(lián)系重點(diǎn)詞語體會詩歌的感情。

      3、初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的.巧用。

      課前準(zhǔn)備

      通過查找相關(guān)資料,初步感知詩歌中較難理解的詞語

      長征:1934年10月中央紅軍從江西、福建動身,于1935年10月到達(dá)陜北,行程二萬五千余里。

      五嶺:大庾嶺,騎田嶺,都龐嶺,萌渚嶺,越城嶺(或稱南嶺),橫亙在江西、湖南、兩廣之間。

      逶迤:彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。

      烏蒙:云貴間金沙江南岸的山脈。

      走泥丸:《漢書蒯通轉(zhuǎn)》,“阪上走丸”,從斜坡滾下泥丸,形容跳動之快。

      鐵索:大渡河上的瀘定橋,它是用十三根鐵索組成的橋。

      岷山:在四川和甘肅邊境,海拔四千米左右。1935年9月紅軍長征經(jīng)此。

      教學(xué)過程

      誦讀品悟,領(lǐng)略詩境

      聽一聽《長征組歌》中的段落,談一談你所了解的長征。

      自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

      初步滲透相關(guān)的詩歌知識

      指導(dǎo)朗讀:從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮。

      紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難,

      萬水/千山/只/等閑。

      五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,

      烏蒙/澎湃/走/泥丸。

      金沙/水拍/云崖/暖,

      大渡/橋橫/鐵索/寒。

      更喜/岷山/千里/雪,

      三軍/過后/盡/開顏。

      練習(xí)有感情地朗讀背誦。

      播放長征歌曲,以唱配誦。以唱帶誦

      討論

      在現(xiàn)代生活中,俺們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長征精神,磨煉意志,培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度。

    小學(xué)語文教案 篇3

      教學(xué)目的:

      1.通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道“我”長大了一歲,改正了不少缺點(diǎn),北師大版小學(xué)語文第一冊《我長大了一歲》教案2。

      2.學(xué)習(xí)編一段話,最后一句是:“我長大了一歲。”

      3.認(rèn)識13個生字,學(xué)習(xí)寫9個字。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.仿照課文的樣子,編一段話。

      2.學(xué)習(xí)寫字,認(rèn)識生字。

      教學(xué)難點(diǎn):

      仿照課文的樣子,編一段話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件(課文內(nèi)容、詞語、生字),錄音機(jī),磁帶。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一位新朋友,你們愿意認(rèn)識他嗎?(出示人物課件及人物錄音)我叫王明,今年六歲,已經(jīng)上一年級了,我長大了,也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎?今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文——《我長大了一歲》。(板書課題,齊讀。)

      二、初讀課文,把課文讀正確。

      1.聽老師讀文,注意課文中的生字讀音。

      2.學(xué)生試著自己讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)每個字的讀音,如果遇到不認(rèn)識的字畫個“△”,可以用拼一拼、猜一猜、問一問的方法來認(rèn)識它。

      3.分小組合作讀課文,不認(rèn)識的字可以問問小伙伴,小組成員在聽別人讀書時一定要聽清每個字的讀音。

      4.指名讀,誰愿意讀一讀你喜歡的句子(自然段也可以)。

      三、認(rèn)識生字及詞語

      剛才你們讀書時有沒有字音讀不準(zhǔn)的或覺得有困難的,需要大家?guī)椭?那么我們一起來看看這些詞語。

      1.看課件,出示詞語,學(xué)生齊讀。

      一歲亂飛再見弟弟都要欺負(fù)

      妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥

      2.看課件,出示生字,認(rèn)讀生字。

      (1)自由認(rèn)讀生字。

     。2)小組合作學(xué)習(xí),認(rèn)讀生字。

     。3)指名帶讀。

      歲亂再捉弟妹抹

      孩都眼淚欺負(fù)

     。4)討論交流,說出自己記字的好方法,小學(xué)一年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第一冊《我長大了一歲》教案2》。(可以用自己的方法來記字)

      指導(dǎo):“長,再,看,我,要”的字形,并讓學(xué)生書空練習(xí)。

      (5)比較不同點(diǎn),組個詞語加以區(qū)別。

      在()妹()地()

      再()抹()弟()

      指導(dǎo):“欺負(fù)”的“負(fù)”讀輕聲。

      課中休息:學(xué)唱一首歌《小松樹快長大》。

      四、再讀課文,理解內(nèi)容。

      1.自由讀課文,讀準(zhǔn)每個字的讀音。

      2.小組合作學(xué)習(xí),思考:你都知道了什么,還有什么不懂的?小組內(nèi)互相幫助解決疑問。

      3.全班交流、質(zhì)疑:可以任選其中喜歡的一段說一說因?yàn)槲议L大了一歲,所以我改正了什么毛病,大孩子做的哪些事我都要學(xué)會?

      提示:回答時要用上“因?yàn)椤浴边@個句式。

      板書:

      不捉小鳥

      不欺負(fù)弟妹

      學(xué)做大孩子的事

      4.指名回答,隨著學(xué)生的回答出示課件(每一段內(nèi)容及圖片),同時指導(dǎo)朗讀。

      指導(dǎo)看圖,同時指導(dǎo):“你們”都指誰,捉小鳥,欺負(fù)小弟小妹為什么不對?

     。B透熱愛大自然,關(guān)心他人的'思想教育。)

      5.討論:哪些“大孩子做的事我都要學(xué)會”?

      6.各小組再讀課文,任選自己喜歡的一段進(jìn)行邊朗讀邊表演的比賽。

      五、練習(xí)背誦

      教師:你們剛才朗讀得好,表演得也好,這篇課文寫得這樣好,你們試著把它背下來好嗎?

      自由背誦——小組練背——指名背誦。

      六、說話練習(xí)

      1.小組合作學(xué)習(xí)

      個人在小組中說說自己的進(jìn)步,然后仿照課文的樣子,編一段話,最后一句是“我長大了一歲!

      2.個人匯報所編的句子,有能力的可以加動作表演。

      七、寫字練習(xí)

      教師:看這些字哪些需要老師的幫助,教師指導(dǎo)個別字。

      學(xué)生寫字。

      八、總結(jié)

      這節(jié)課我們看到了王明的進(jìn)步,也找到了自己的進(jìn)步。你們在今年里進(jìn)步的特別快,高興嗎?我們一天一天的長大,更要一天比一天進(jìn)步。

      九、布置課外作業(yè)

      你長大了一歲,還懂得了什么,說給老師,或爸爸媽媽聽。(有能力的可以動筆寫一寫)

      老師(或爸爸媽媽)好:

      我______________

      ________________

      因?yàn)槲议L大了一歲。

      板書設(shè)計:

    小學(xué)語文教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解小杰在火災(zāi)面前急中生智,及時報警,保住校園杜事情經(jīng)過;感受小杰熱愛學(xué)校,沉著冷靜,機(jī)智勇敢杜優(yōu)秀品質(zhì);知道遇到火災(zāi)要及時報警。

      2、學(xué)會15個生字,理解“了不起、蔓延、轉(zhuǎn)移”等詞語杜意思。

      3、能按要求默讀課文。

      4、知道按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温涞奶攸c(diǎn),能按這樣杜順序說說小杰打電話報警的經(jīng)過。

      重點(diǎn)訓(xùn)練:默讀課文和閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懚哦温洹?/p>

      教學(xué)課時:2課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      目標(biāo):默讀課文,了解課文大概內(nèi)容,教學(xué)第1-3段及有關(guān)字詞。

      一、揭題。

      誰來說,什么叫“火警”?

      二、布置學(xué)習(xí)要求:

      邊讀邊想:小杰做了一件什么了不起的`事?哪一段寫引起火災(zāi)的原因,那一段寫救火的結(jié)果?(學(xué)生自學(xué))

      三、教學(xué)生字詞,檢查反饋預(yù)習(xí)情況。

      四、教學(xué)1-3自然段

      1、分節(jié)指名朗讀,集體評議。

      2、講讀中聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語、句子。

      五、完成作業(yè)。

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo):

      著重教學(xué)4、5兩段,回顧第1自然段,總結(jié)全文。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查。

      二、初步教學(xué)4、5段。

      1、回顧閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懚乓欢卧挼牟襟E:先理清這段話記事的順序(先寫……再寫……接著寫……然后寫……最后寫……),再想一想哪幾句話是寫同一方面的意思,可以歸并在一起。

      2、自讀課文,想想課文是怎樣寫的。

      3、指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說小杰打電話報警經(jīng)過,先指名說,再互相說。

      三、詞句訓(xùn)練。

      1、詞語訓(xùn)練。

      了不起——訓(xùn)練過程:默讀課文時,先說說小杰做了一件什么了不起的事;細(xì)讀課文時,說說哪些詞語寫出這是一件什么了不起杜事;深究課文,說說小杰是個怎樣的孩子,她的了不起表現(xiàn)在什么地方,。

      立即、火速——找近義詞的方法理解。

      2、句子訓(xùn)練。

      通過調(diào)換、比較的方法訓(xùn)練。“突然、幾個數(shù)字跳入她的腦海:119!火警!”

      可以通過朗讀訓(xùn)練。

      四、進(jìn)行延伸訓(xùn)練

      1、用(先……接著…最后……)句式說話。

      2、說說今后遇到火警該怎么辦‘整理句子杜順序,按事情發(fā)展順序看圖說一段話。

      五、完成作業(yè)。

    小學(xué)語文教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 學(xué)習(xí)7個生字,學(xué)寫8個生字。

      2. 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      3. 感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1. 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      2.感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

      教學(xué)時間:2課時。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、激情導(dǎo)入、出示課題。

      大地沉睡了整整一個冬天,當(dāng)花兒,草兒,鳥兒,魚兒們又活躍起來的時候,誰來了?(春天)同學(xué)們喜歡春天嗎?誰能用歌聲表達(dá)出你們對春天的喜愛和贊美呢?

      今天,老師也給大家?guī)砹艘皇状旱捻灨瑁鍪菊n題。頌就是贊美的意思。

      二、初讀課文、整體感知。

      1.這首歌的歌詞就在我們語文書的第一課里。請大家讀一讀第一課,想一想,是誰給大自然帶來了變化?把帶生字的詞多讀幾遍,記住生字。標(biāo)出自然段的序號。

      生初讀課文。

      2.請生讀課文。正音;卮饎偛诺膯栴}。是春風(fēng)給大自然帶來了變化。(板書)

      三、再讀課文,理清脈絡(luò)。

      1.請生再讀課文,思考春風(fēng)給大自然送來了什么?做上記號。

      2.全班交流。

      春風(fēng)喚醒了沉睡的大地,給大自然送來了和暖的空氣,也送來了勃勃的生機(jī)。(板書)

      春風(fēng)還喚來了毛毛細(xì)雨,給干涸的小溪帶來新的生命。(板書)。

      四、精讀課文,品味詞句。

      1.學(xué)習(xí)課文2自然段。

      請同學(xué)們再讀讀課文的2自然段,想想勃勃生機(jī)是什么意思,從課文哪些地方能看出來?

      (1)原野上,小草活力。(板書)

      你感受到什么?(從率先、鮮綠、活力等詞以及小草的姿態(tài)來理解生命力的旺盛。)師指導(dǎo)朗讀。

      (2)各種花朵春天已經(jīng)來臨。(板書)

      你感受到什么?(從不甘示弱、紛紛、艷麗、漫山遍野等詞以及省略號表示的花很多來理解。)師指導(dǎo)朗讀。

      2.過渡。

      春風(fēng)不光讓草原上充滿了勃勃生機(jī),她還喚醒了沉睡了動物們。下節(jié)課就請同學(xué)們自己找一找那些春天中可愛的動物朋友們。

      五、學(xué)寫生字。

      剛才我們見到了小草們彎腰,花朵們不甘示弱地宣布春天的來臨,他們就來教我們寫這四個字:彎、甘、宣、臨。

      1. 出示生字。

      2. 請生說結(jié)構(gòu)特點(diǎn),注意事項(xiàng)。

      彎:上扁下長,兩點(diǎn)向外。

      甘:也是甘甜的甘,第一橫長,中間只有一橫。

      宣:寶蓋頭下面一橫短,最后一橫長。

      臨:左邊是兩豎,第一豎短,第二豎長。

      3. 師范寫。

      4. 生練寫。

      5. 作業(yè)講評。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      春風(fēng)給草原帶來了勃勃的生機(jī),還記得小草和花兒的樣子嗎?

      生背誦有關(guān)句子。

      二、精讀課文,品味詞句。

      1.學(xué)習(xí)課文3、4自然段。

      春天中的.動物們又是怎樣展現(xiàn)它們的活力呢?請同學(xué)們在四人小組里讀讀課文的第三、四自然段,選出讀得的同學(xué),呆會向全班展示。

      2.朗讀展示。(展示2到3個小組)(視機(jī)板書)

      小組代表讀課文。

      問小組內(nèi)其他成員:你們推選他來讀,從他的朗讀中你們體會到了什么?感受要說得細(xì)膩些。

      既然你們體會得好,相信你們也能讀得和他一樣棒,小組一起來讀一讀。

      三、學(xué)習(xí)最后一自然段。升華全文。

      師:春天給世界帶來了如此熱鬧的景象,請大家?guī)е鴮Υ禾斓馁澝乐樽x課文最后一自然段。(板書)

      四、拓展視野,發(fā)揮聯(lián)想。

      這首春的頌歌其實(shí)并沒有唱完,還有好多美妙的景象有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),同學(xué)們,你們眼中的春天還有哪些美妙的景象呢?

      五、學(xué)寫生字。

      小鳥在枝頭上唱出了清脆的歌聲,蜜蜂探訪花朵,小魚追逐嬉戲,它們也來教我們寫字了,瞧:(枝、脆、訪、逐)寫這幾個字要注意些什么呢?

      1.出示生字。

      2.請生說結(jié)構(gòu)特點(diǎn),注意事項(xiàng)。

      枝、脆、訪都是左右結(jié)構(gòu),不能寫分家,脆、訪左窄右寬。

      逐是半包圍結(jié)構(gòu),先里后外,彎勾從第一撇中間起筆,注意三撇的位置。

      第七筆是點(diǎn)。

      3.師范寫。

      4.生練寫。

      5.作業(yè)講評。

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