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    大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-10-13 08:59:24 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案[熱門]

      作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。

    大班科學(xué)教案[熱門]

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象,用磁鐵來發(fā)現(xiàn)生活中的鐵制品。

      2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性,嘗試用繪畫的方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

      3、能主動(dòng)探索,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、磁鐵、無機(jī)磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團(tuán)、鐵片、塑料盆等2、記錄表若干活動(dòng)過程:

      一、了解磁鐵,發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力。

      1、出示磁鐵T:“小朋友,請你們看一看,老師給你們帶來了什么呢?”請個(gè)別幼兒說一說。

      2、介紹操作材料,讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。

      T:“今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多東西!保ǔ鍪荆㏕:“老師把這些東西畫在一張記錄表上,請小朋友用筐里的小磁鐵和它們玩一玩,看看哪些東西能被吸起來,請小組長進(jìn)行記錄,能吸起來就打個(gè)勾,不能被吸起來就打個(gè)叉,好嗎?”

      3、幼兒操作,教師個(gè)別引導(dǎo)。

      4、教師總結(jié)。

      T:“能被吸起來的東西都是用什么做的。俊盩:“所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來!

      二、引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的兩端,發(fā)現(xiàn)同級(jí)相斥、異極相吸現(xiàn)象。

      1、幼兒初次探索。

      T:“這個(gè)小磁鐵是什么樣子的?”請個(gè)別幼兒說一說。

      T:“小磁鐵一頭是紅顏色,一頭是藍(lán)顏色!盩:“磁鐵的兩頭還藏著一個(gè)小秘密,請你和邊上的好朋友用磁鐵碰一碰,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒自由嘗試,個(gè)別幼兒說一說)

      2、幼兒再次探索,并進(jìn)行記錄。

      T:“讓我們的小磁鐵再來碰一碰,這次老師有個(gè)小小的'要求了。”T:“老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)顏色的正方形貼紙,紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端,藍(lán)色的貼紙代表藍(lán)色的一端。如果你想用紅色的一端去碰藍(lán)色的一端,就把紅色和藍(lán)色的貼紙貼在表格的上面,下面一格記錄你的發(fā)現(xiàn)結(jié)果,兩個(gè)小朋友一組,好嗎?”3、教師總結(jié)T:“相同顏色碰到會(huì)相斥,不同顏色碰到會(huì)相吸!

      三、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,找出無機(jī)磁鐵的兩端。

      1、教師示范操作T:“老師這里有一塊磁鐵,和剛才我們玩的有什么不一樣?”T:“那我們怎么把它的兩頭找出來呢?”請個(gè)別幼兒說一說。

      T:“老師有一個(gè)好辦法,一起來看看吧!苯處熓痉叮眉t色的一頭去碰,T:“瞧,被吸住了,那這一頭是什么顏色?”(彈開的話是什么顏色?)教師在無機(jī)磁鐵上貼上相應(yīng)顏色的貼紙T:“老師也為你們準(zhǔn)備了黑色磁鐵,請你也來碰一碰,彈開的話是相同顏色,吸住了就是不同顏色,請你來試著找一找,好嗎?”

      2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      3、評價(jià)幼兒的操作T:“我們用什么辦法來檢查小朋友的小磁鐵貼對了呢?”T:“用紅色的去碰藍(lán)色的,吸住了就是對的!

      4、幼兒檢查,糾正錯(cuò)誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進(jìn)行游戲,結(jié)束活動(dòng)。

      T:“小磁鐵真好玩,瞧,它又變成了什么呢?”T:“小船上有什么?”T:“今天我們要到大海上去航行,小朋友來做船長,想想怎樣讓我們的小船航行起來呢?”T:“前進(jìn)的話,應(yīng)該怎么做?后退的話,應(yīng)該怎么做?”T:“請小朋友自己來制作一艘小船,把小船上的雙面膠撕掉,貼上磁鐵,然后用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧!

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)意圖:幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,針對幼兒這一特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象,探索小丑倒立的原因。

      2、學(xué)習(xí)填寫記錄表。

      3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小丑2個(gè);事先畫好的小丑圖片(貼好襯底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個(gè);幼兒記錄表、筆、黑板等。

      活動(dòng)過程:

     。、出示小丑。

     。1)出示雙面范例小丑

      “你們看過小丑表演嗎?我這兒有個(gè)小丑,他會(huì)表演倒立,想不想看?”

      為什么小丑能倒立?你們的小丑會(huì)嗎?幼兒嘗試。

      (2)2種小丑進(jìn)行比較

      為什么我的小丑能倒立,你們的小丑不能倒立?

      (3)幼兒用硬幣進(jìn)行嘗試

      硬幣貼哪小丑倒立。

      (4)講述自己的發(fā)現(xiàn)

      把硬幣貼在什么部位小丑能倒立?

      為什么小丑手部貼上硬幣能倒立?為什么貼在別的地方就不能?為什么要貼2個(gè)硬幣呢?

      總結(jié):2個(gè)一樣重的`硬幣貼在小丑手部,才能平衡,就能倒立了。

     。5)嘗試未倒立起來的小丑。

      2、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來

     。ǎ保﹩l(fā)幼兒討論

      除了硬幣,還有什么材料能使小丑倒立?

     。ǎ玻┎孪氩⒂涗

      小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾,我們來猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起來,并把你的猜想記錄在表格的‘?’后面,可以的就打‘√’,不可以的就打‘x’。

     。、幼兒實(shí)驗(yàn)

     。ǎ保┯酶鞣N材料試一試,做記錄

      猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試,看看哪些材料也能使小丑倒立起來,試好后記錄在表格的‘小手’后面,可以的打‘√’,不可以的就打 ‘x’。注意:每次只用一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

      (2)將幼兒的記錄表貼在黑板上

      為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立,而雪花插片、回形針不可以呢?

      總結(jié):這4種材料是不一樣的,吸鐵石和文件夾重一點(diǎn),所以能使小丑倒立,回形針、雪花插片輕一點(diǎn),小丑就倒立不起來了。

      (3)試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立?

      (4)嘗試用同一種材料但大小不一,比如紐扣,但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢?

    大班科學(xué)教案 篇3

      目標(biāo):

      1、嘗試將數(shù)字1——8進(jìn)行4次好另外組合,分列成4個(gè)好另外號(hào)碼。

      2、能積極動(dòng)腦,樹立本人處置困難的自疑心,體驗(yàn)成功的悲愉。

      準(zhǔn)備:

      1、教具:1——8的數(shù)字貼。

      2、學(xué)具:幼兒操做紙人足一份。

      過程:

      1、 家中的電話號(hào)碼。

     。1)請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號(hào)碼,教師用粉筆寫在烏板上。

      小同伙,你們家皆有電話嗎?(有)你知道本人家的電話號(hào)碼是若干嘛?請你來道一道。(幼兒道完教師在烏板上寫出來)我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀,我們一同來念一念。(幼兒一同來念一念那個(gè)號(hào)碼)

     。2)角力較勁爭論戰(zhàn)收明那些號(hào)碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成,每家的電話號(hào)碼是可不異。

      a、小同伙們可實(shí)了不得,皆知道本人家的電話號(hào)碼,然則,你知道嗎,在那些號(hào)碼里還藏著許多奧密呢!請你仔細(xì)地看看,那x個(gè)號(hào)碼里面有哪些地方是不異的,哪些地方是好另外?請你好好地比一比,也可以或許戰(zhàn)身旁的`好同伙籌商一下。(幼兒互相會(huì)商,教師可引導(dǎo)個(gè)別幼兒講講)

      b、教師小結(jié):不異點(diǎn)是每個(gè)號(hào)碼皆有8個(gè)數(shù)字構(gòu)成,好別點(diǎn)是每個(gè)號(hào)碼皆是紛歧樣的。你知道為什么要把每家的電話號(hào)碼安拆的紛歧樣嗎?(隨意請2名幼兒講講)

      方針:

      a、 8個(gè)數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。

      2、出示數(shù)字1——8的磁貼,提出設(shè)念要求。

      b、請你設(shè)念的號(hào)碼中要有那8個(gè)數(shù)字,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。

      我們來看看是哪8個(gè)數(shù)字?(教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字)

      3、小小設(shè)念員。

      c、 我們先給誰家設(shè)念電話號(hào)碼呢?出示一個(gè)小植物磁貼,教師請幼兒來設(shè)念,若不行教師可示范著先設(shè)念一個(gè),然后再請幼兒給其他幾個(gè)小植物設(shè)念,可以或許為2—3個(gè)植物設(shè)念一下

     。1)植物園也要給小植物家拆電話了,你樂意為小植物們設(shè)念一個(gè)8位數(shù)的電話號(hào)碼嗎?

      叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢,我們一同來幫它們先設(shè)念一個(gè)電話號(hào)碼吧,幼兒操做,教師巡回引導(dǎo)。

     。2) 請做得快的幼兒引見,為什么能做得又對又快。

      4、我的設(shè)念。

     。1) 請2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果,大家查抄是可按要求完成。

     。2)為植物拆電話。

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