日本日本免费一区视频大片,鲁一鲁亚洲无线码影片,欧美日韩蜜桃在线播放,久久亚洲精品视频免

<sub id="hdorw"></sub>

  • <legend id="hdorw"></legend>

    大班科學(xué)教案

    時間:2023-08-20 13:33:31 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案(經(jīng)典)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    大班科學(xué)教案(經(jīng)典)

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗。

      2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。

      3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

      活動準(zhǔn)備

      1.一只燈或幻燈機等光源。(做手影游戲用)

      2.材料紙“這些手影像什么”。

      活動過程

      1.激發(fā)幼兒對影子的注意。

      “小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”( 太陽光,電燈光照著我們的時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜測并討論)用幻燈機做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

      “請你到外面看看自己的影子是什么樣的`?”“請你在找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?他們是什么樣的?會不會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子就會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

      3.引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙,玩手影游戲。

      “下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲!拔覀冏兞诉@么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影呢?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

      活動建議

      啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。

      活動延伸

      1.玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。

      2.早晨在一個物體的影子上做記號,觀察整個上午它會有什么變化。

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的主要來源。

      2.樂意與同伴分享種子食品,體驗分享的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件-照片:花生,玉米,豆子等。

      2.請幼兒帶各種種子食品

      活動過程

      1.交流談話,激發(fā)幼兒對種子的興趣。

     。1)小朋友知道什么是種子嗎?

     。2)你知道哪些種子?

     。3)種子主要有什么用?

      幼兒討論

      告訴幼兒種子可以繁殖后代,知道在大自然中種子巡回生長的過程,種子可以食用。

     。4)你知道哪些種子可以食用嗎?

      引導(dǎo)幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

     。5)小朋友想一想,如果沒有種子會怎么樣?

      教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源,如果沒有了種子,就沒有了植物,人類就很難生存下去,我們每天都在食用種子。

      2. 讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

     。1)了解種子食品的含義

      種子可以吃,那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

     。2)說說這種子食品是哪種植物的種子?又是怎樣制作成的?

      幼兒討論后,說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

      花生

      瓜子

      爆米花

      五香豆

      松子

      核桃

      栗子等

      小結(jié):種子食品可真多呀!有的是炒著吃的,有的是煮著吃的',有的是爆著吃的,還有許多其他的加工方法呢。

      3.組織幼兒品嘗種子食品

     。1)請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。

     。2)幼兒自由選取種子食品進(jìn)行品嘗。

      引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品,并能和同伴交流種子食品的味道,

      如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。

      4.品嘗交流

      你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

      鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺

    大班科學(xué)教案 篇3

      一、活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽探索讓物體站起來的方法。

      2、交流探索結(jié)果,增強對科學(xué)探索的興趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、能“站住”的'和不能“站住”的物品多種,如:盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書、水彩筆、積木、牙簽、吸管(粗、細(xì))等,每組一份。

      2、輔助站立的物品,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬⒂^察活動材料,引起幼兒興趣。

      1、根據(jù)生活經(jīng)驗來說說哪些東西能站住,哪些東西不能站?

      2、實際操作,區(qū)分哪些東西能站住,哪些東西不能站。

      3、提問:為什么有的東西一站就站住了,而有的東西不容易站住呢? (二)、嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。

      1、提問:有什么辦法可以幫助那些不能站住的東西站住呢?

      2、幼兒嘗試操作。

      3、陳列展覽,相互交流。

      (三)、在沒有輔助物的幫助下,嘗試讓紙站起來。

      1、要使紙站起來有多少種辦法呢?

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住。

      3、陳列展覽,相互交流。 總結(jié):今天小朋友想到了許多好辦法讓不能站的物體站起來了,其實在我們生活中還有許許多多的物體也想站起來的,讓我們一起去校園里找一找,想個辦法幫幫它,好嗎?

    大班科學(xué)教案 篇4

      第一階段教學(xué)

      科學(xué):各種各樣的蔬菜

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識常見的幾種蔬菜,知道其名稱和外形特征。

      2、豐富幼兒相應(yīng)知識,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。

      活動準(zhǔn)備:芹菜 蘿卜 白菜 花菜 玉米 茄子實物各一

      各種蔬菜圖片每組一套

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:今天蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會,想請小朋友們一起來參加,你們愿意嗎?

      二、集體學(xué)習(xí)活動

      1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。

      2、蔬菜寶寶們都出場了,可是,它們卻為了“比誰的貢獻(xiàn)大”吵起來了。有的說:“我的貢獻(xiàn)比你大,人們可以吃我的根。”有的說:“我的貢獻(xiàn)最大,我開的花人們最愛吃,營養(yǎng)可豐富了!本瓦@樣,它們你一句我一句地吵起來了,誰也不肯讓步,怎么辦呢?

      3、小朋友們快來做調(diào)解員,幫它們分分類、評評理吧!

      4、教師手拿實物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點:

      芹菜:我是芹菜寶寶,人們最愛吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。

      蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最愛吃我的根,我的根營養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。

      白菜:我是白菜寶寶,人們最愛吃我的葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。

      花菜:我是花菜寶寶,人們最愛吃我的花,我的開的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。

      茄子:我是茄子寶寶,人們最愛吃我的果,我的果實又黑又亮,營養(yǎng)也很豐富。

      玉米:我是玉米寶寶,人們最愛吃我的籽,我的籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說我是一種保健食品呢。

      5、它們都作了自我介紹,小朋友們來給它們評評理吧。

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的營養(yǎng)都很豐富)

      6、蔬菜寶寶們說:小朋友們說得真好,評得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會了。

      三、分組學(xué)習(xí)活動

      蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類)

      四、評價活動

      請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示,師作適當(dāng)評價。

      第二階段教學(xué)

      活動目標(biāo):

      1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式,引起幼兒對拼音的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒注意各種植物的采摘方式,體會不同的動作。

      活動準(zhǔn)備:

      大書

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:上次我們幫了蔬菜寶寶們的.大忙,那么,你知道這些蔬菜是誰種嗎?它們又長在哪里呢?今天老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書,我們一起來看看。

      二、封面閱讀

      1、封面上有誰?他們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》)

      三、逐頁圖畫加文字閱讀

      第1頁:你看見了些什么?(讓幼兒在充分觀察畫面的基礎(chǔ)上,聯(lián)系前一活動經(jīng)驗自由講述,引導(dǎo)幼兒猜測割韭菜時會發(fā)出什么聲音,再出示文字,幼兒指讀)

      第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前,重點引導(dǎo)幼兒理解動詞和收割時各種聲音的表現(xiàn)方式。

      第7頁:我收割了這么多蔬菜,會對爺爺說什么?爺爺又會對我說些什么呢?

      第8頁(關(guān)鍵頁):你看見了一棵什么樣的植物?畫面上的我在想什么?(激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望)

      四、再次逐頁閱讀,結(jié)合讀本邊說邊學(xué)做各種蔬菜的采摘動作。

      五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富,你還看見過哪些蔬菜,可以用什么方法把它們采摘下來,下次我們一起來分享。

      第三階段教學(xué)

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容,進(jìn)行簡單的創(chuàng)編活動。

      2、豐富幼兒相應(yīng)的對動詞和象聲詞的描述。

      3、培養(yǎng)幼兒想像力及對拼音的興趣。

      活動準(zhǔn)備:大書 小書 各種蔬菜卡片

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)活動:出示大書,逐頁閱讀。

      二、小書閱讀

      1、引導(dǎo)幼兒指讀文字,嘗試劃讀。

      2、醒幼兒用正確的方法翻書,愛護(hù)圖書

      三、創(chuàng)編活動:

      1、你還知道哪些蔬菜的收割方法,我們一起來編一編,學(xué)一學(xué)。

      (根據(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容及時出示不同蔬菜卡片,引導(dǎo)幼兒說出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法,創(chuàng)編與讀本句型相似的句子,師可及時記錄幼兒的創(chuàng)意)

      2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物,并套用句式表達(dá)。

      延伸活動:自制圖書。

    大班科學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.通過自身的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近,照射角度的關(guān)系。

      2.激發(fā)幼兒對探索科學(xué)的興趣。

      3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      教學(xué)重點、難點

      1. 引導(dǎo)幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近,照射角度的關(guān)系

      2. 啟發(fā)幼兒用簡單的符號表示自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備

      1. 布置一間暗室。

      2. 投影屏,立體玩具嗎,手電筒,記錄板,紙筆。

      活動過程 :

      1.設(shè)疑導(dǎo)入

      提問:影子先生怎么了?他有什么變化?為什么會這樣?

      2.激活思維,猜想,想象,建構(gòu)。

      組織幼兒自由討論:可以用什么方法讓影子變魔術(shù)呢?

      3.自主探索。

      分組實驗并把發(fā)現(xiàn)記錄下來。

      重點:引導(dǎo)幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近,照射角度的關(guān)系

      難點: 啟發(fā)幼兒用簡單的符號表示自己的發(fā)現(xiàn)。

      4.分享交流。

      5.拋出問題,拓展延伸。

      問題:影子是從哪里來的?他只能是黑色的嗎?他還會變什么魔術(shù)?

      教學(xué)反思

      影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)教育融于學(xué)生的生活中是新觀念的體現(xiàn),設(shè)計活動旨在通過讓學(xué)生探索影子,讓學(xué)生了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對影子的好奇與興趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。

      活動開始,我以猜謎語的形式導(dǎo)入,讓學(xué)生們尋找自己的朋友影子,以這種方式,可以使學(xué)生迅速的集中精神,很快的進(jìn)入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探索發(fā)現(xiàn)影子,讓孩子從實踐中感悟出真知,讓學(xué)生自己去探索,去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)自主合作探究的能力,在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘,孩子的`創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操作后,孩子們獲得了“因為有光,物體擋住光,所以產(chǎn)生影子”的道理.接著又從孩子的生活經(jīng)驗導(dǎo)入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認(rèn)知出發(fā),交流已有的生活經(jīng)驗,讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子形狀、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作中,并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密,所以我請幾名成功的孩子到前臺來示范操作,我進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié),然后讓所有的孩子進(jìn)行第三次操作,并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來,效果很好,所有的孩子都在科學(xué)探索活動中體驗到了成功的樂趣,培養(yǎng)了自信心。最后,向?qū)W生介紹了影子對人們生活的影響,并觀看了月食形成的原因的短片。

      本次科學(xué)探索活動,我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點,讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動效果好。但也存在一些問題,如孩子個別操作無目的,所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題,體驗到成功的喜悅。

      這堂科學(xué)活動課是借鑒市科技館的活動手冊影子的秘密一課開展的,這次的教學(xué)是一次成長的教學(xué),因為今天科技館的老師和北京的專家老師也蒞臨了我的課堂,并對我的這節(jié)課做了點評,尚老師先是對我課堂好的一面做了表揚,其次對課堂的不足之處做了探討,并結(jié)合科技館魯老師的意見和我一起共同進(jìn)行了修改,讓我確實感受了科學(xué)教學(xué)的魅力,今天的課堂教學(xué)是緊張的也是快樂的。

      小百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說的影子。分為本影,半影。

    大班科學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。

      2、通過自身探索與實踐,知道輪子會滾動,是最省力的工具。

      3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣,激發(fā)探索問題的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、四個裝有重物的大箱子。

      2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。

      活動流程:

      一、出現(xiàn)問題,感知人多可以省力。

      你們看,這是什么啊?(箱子)

      放在這里太不好了,誰愿意來把它搬開?(請一幼兒嘗試、搬不動)

      提問:你為什么搬不動?有什么感覺?那怎么辦呢? (我們一起來幫助他)

      幼兒與教師共同搬箱子

      組織幼兒集中交談:剛才我們是怎樣把箱子搬開的?(抬、推、拉、轉(zhuǎn)……)

      那你們在移動箱子的時候有什么感覺啊?(箱子太重了,太累了,太吃力了……)

      老師也和小朋友也有一樣的感覺!那有沒有什么方法可以讓我們輕松點,有沒有什么什么工具可以幫助我們呢?(請力氣大的大人來幫忙,大家一起抬……)

      嘿,這里也有些工具的,有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場,讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢?(有,幼兒自由猜測方法)

      這些方法聽起來都不錯,究竟能不能行呢?(老師你讓我們試試吧)

      二、通過嘗試比較,明白輪子能省力。

      1、教師與幼兒共同嘗試。(虞老師老師幫忙用相機把小朋友的方法記錄下來)

      2、集體交流。

      老師把小朋友的`方法拍成了照片,我們一起來看一下。(逐張照片請幼兒來介紹)

      3、小結(jié):你們覺得我們剛才用的方法,那種方法最省力?(滑板)為什么滑板又方便又省力?( “沒有輪子就不會跑”、“就像人沒有腿一樣”。)

      三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識經(jīng)驗的遷移

      在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?

      1、幼兒講述。(啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種,如大吊車、壓路機、挖土機等)2、欣賞圖片(餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……)

      3、小結(jié):在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友,你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢?四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇:①畫:把自己的想法畫下來。②做:用多種材料制作。③說:把自己的想法說給同伴和其他人聽。

    大班科學(xué)教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)會運用多種感官感知水的基本性質(zhì)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

      3、激發(fā)幼兒對水的探究興趣、并能意識到節(jié)約用水的重要性。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

      教學(xué)重點、難點

      重點:知道水的基本性質(zhì)。

      難點:幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水。

      活動準(zhǔn)備

      玻璃杯若干、水、牛奶、白醋、玻璃球、每組一盆水

      活動過程

      一、以謎語的形式導(dǎo)入本課、激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      二、探究水的基本性質(zhì)。

      1、水是無色的。

      出示水、讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色、水有沒有顏色、得出結(jié)論水是無色的。

      2、水是無味的。

      出示水與白醋、讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味、水有沒有味、然后讓幼兒用小嘴品嘗、白醋的味道、水有沒有味道、得出結(jié)論水是無味的。

      3、水是透明的。

      讓幼兒每人拿一顆玻璃球、放在牛奶與水中觀察比較、能不能看到珠子、為什么水中能看到珠子?知道水是透明的、牛奶是不透明的。

      4、水有流動性。

      游戲抓水、每組幼兒有一小盆水、讓幼兒抓水、互相討論、能不能抓住水、得出結(jié)論水是流動的。

      三討論水的.用途,教育幼兒節(jié)約用水。

      老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。

      讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

      師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”老師小結(jié)

      教學(xué)反思

      首先在活動目標(biāo)上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動性、知道水是無色無味透明的、體驗了玩水的樂趣、了解了水的作用、知道人離不開水、要節(jié)約用水、在活動中目標(biāo)均已達(dá)到、但是通過課后的反思、我覺得本次活動的目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、有點偏向于科學(xué)小實驗了、因此在今后的目標(biāo)制定上、還需要更加的嚴(yán)謹(jǐn)。 我在讓孩子第一次自由探索的時候,雖然能強調(diào)常規(guī),但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象,面對這樣的情況,我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份,這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準(zhǔn)備的操作材料也是人手一份,但是是放在一起的,因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導(dǎo)孩子感知水的流動性時,我是通過游戲得出結(jié)論,孩子們都能很快的說出來,但是語言表達(dá)能力上還是有不足,不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。

      今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時的常規(guī)還需要加強,以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。

    大班科學(xué)教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、通過游戲活動,使幼兒初步了解什么是彈性,知道生活中有許多東西是有彈性的。

      2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、每人座位靠背上系一根松緊帶。

      2、教室桌面:彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、橡皮筋、圓珠筆、軟橡膠玩具等。

      3、室內(nèi):小沙發(fā)、高彈棉靠墊等。

      4、室外:蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。

      活動過程

      (一)探索游戲:

      教師交待要求和注意事項:今天帶小朋友到活動室玩游戲,桌子上有許多有趣的東西,你們每一個人可以去取一樣玩,玩了以后你們發(fā)現(xiàn)了什么感覺怎么樣

      1、 啟發(fā)提問引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彈性。

      請小朋友告訴大家,你是怎么玩的感覺怎么樣引導(dǎo)幼兒發(fā)言。(教師)你們按一按、壓一壓后發(fā)現(xiàn)這些東西會彈回來。

      教師小結(jié):一樣?xùn)|西,用了力氣壓下去和按下去。手松掉后,它又會彈起來,這就叫彈性。

      2、請小朋友回頭找找自己椅子背后有什么東西 (松緊帶)請你們?nèi)ダ,發(fā)現(xiàn)它會怎樣什么道理呢 小結(jié):對了,有力拉拉,它變長了,放松后,它又彈回來,所以說松緊帶也是又彈性的東西。

      3、 現(xiàn)在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些東西也是有彈性的。

      (皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等) 輔助提問:你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的 (啟發(fā)幼兒說出自己的感覺)

      (二)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與自己周圍生活的聯(lián)系。

      剛才,小朋友在自己身上找到了許多東西是有彈性的,我們生活中有許多有彈性的物品,接下來請小朋友自己想辦法去發(fā)現(xiàn)活動室時還有哪些東西有彈性,然后告訴大家你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的 (去掉遮布,幼兒分散活動尋找,給幼兒一定時間找一找、玩一玩)

      1、老師請小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受,引導(dǎo)幼兒說出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動作感受到的彈性物品。

      2、教師小結(jié):剛才大家用了不同的方法,找到了許多有彈性的東西,有的是拉的、有的是壓的.、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的,不管哪一種方法,都是用了力氣,所以說都是用了力后,這些東西才會有彈性。

      (三)最后請大家到外面游戲場上去找一找哪些東西也是有彈性的。

      (帶領(lǐng)幼兒到場地上去玩有彈性的運動器具)

      活動延伸

      1、把一些小的有彈性的東西放在科學(xué)區(qū),讓幼兒進(jìn)一步探索。

      2、回家后找找還有哪些有彈性的東西。

      活動反思

      本次活動中,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N各樣的彈性物體,這些物體都是幼兒生活中常接觸的,他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動手操作、實踐,讓他們感知彈性物體的特征,探索彈性的秘密,從而使他們的觀察力、創(chuàng)造力、思維能力等得到發(fā)展。

    【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

    大班科學(xué)教案[精選]07-30

    【經(jīng)典】大班科學(xué)教案08-06

    [經(jīng)典]大班科學(xué)教案08-02

    大班科學(xué)教案(經(jīng)典)08-07

    大班科學(xué)教案【經(jīng)典】07-26

    (精選)大班科學(xué)教案07-23

    大班科學(xué)教案03-14

    大班科學(xué)教案01-09

    (通用)大班科學(xué)教案07-20