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    小班教案

    時間:2023-10-09 10:11:25 教案 我要投稿

    小班教案(共8篇)

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班教案(共8篇)

    小班教案 篇1

      主題名稱:有趣的蛋寶寶

      主題目標(biāo):

      1、觀察發(fā)現(xiàn)有關(guān)蛋的秘密與特征,體驗探索帶來的樂趣。

      2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

      調(diào)查方法、幼兒現(xiàn)狀分析、主題導(dǎo)入

      蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,會滾、會轉(zhuǎn);薄薄的`蛋殼一不小心就會碎掉;圓圓的蛋還會孵出小雞、小鴨……一個蛋就是一個秘密,等著孩子們?nèi)ヌ剿。為此,我們開展了主題活動“有趣的蛋寶寶”。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、師生共同布置“蛋的世界”。

      2、有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》,營造主題的氛圍。

    小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察。

      2、知道并能說出五官和手的功能。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。

      圖意說明:

      幼兒從秋天戶外活動中學(xué)習(xí)運用五官去認(rèn)識環(huán)境,并能探索大自然。

      活動過程:

      一、教師提問:幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征,再讓幼兒自己動動眼睛、手、耳朵,鼻子,說說這些器官有什么功能。

     。ㄐ∨笥褜τ诂F(xiàn)在什么季節(jié),他們都不知道,老師告訴他們的“秋天來了”,由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里,與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲,因此,我說一個器官,孩子們基本都能夠指出來,并能夠說出它的名稱,如:嘴巴、眼睛、鼻子……。)

      二、課堂活動:

      1。讓幼兒伸出手來,摸一摸桌子,告訴幼兒手可以摸東西。

      (小朋友都知道自己的小手,也能夠跟老師一起把小手伸出來,我讓他們摸摸自己的小椅子,他們都很高興,用自己的小手去摸摸椅子,有的還用小手去摸摸別人的小椅子,很興奮)

      2。讓幼兒看一看幼兒用書,告訴幼兒眼睛可以看東西。

     。ó(dāng)讓孩子們看書后,問他們“眼睛用來干什么的?”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。)

      3。拍拍手,引起幼兒的.注意,并告訴幼兒因為耳朵可以聽到聲音,所以才會聽到教師的拍手聲。

      (當(dāng)我拍拍手時,大部分孩子都能夠跟著我拍手,我問“剛才老師在干嗎呀?”楊蘇芮小朋友就說:“老師在拍手!薄澳悄銈冊趺粗牢遗氖帜?”有的說“用眼睛看的”!澳桥氖质鞘裁绰曇舻摹?“啪啪啪”“你們用什么器官來聽到聲音的?”“耳朵”大家異口同聲地說。)

      4。拿出一條有香味的手帕,讓幼兒聞一聞,告訴幼兒因為有鼻子,所以可以聞到香味。

     。ㄎ页鍪玖艘粭l有香味的手帕,給每個孩子聞了聞,孩子們都說香。問他們,“用什么聞到香味的?”“鼻子”一部分認(rèn)真聽的孩子在回答。)

      三、課外活動:

      1。先帶著幼兒到一棵大樹下,讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉,并讓幼兒用眼睛觀察,整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。

      2。帶著幼兒蹲在草地上,看一看草地上有沒有小昆蟲等,然后問幼兒剛剛看到什么。

      3。問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。

      4。當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西,手可以摸東西后,讓幼兒安靜。

      (我?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎,讓他們自己去摸摸樹,摸摸草,和小樹、小草親近親近,孩子們好興奮呀!都用手去摸,張群淳小朋友還告訴我,“顧老師,這個樹摸摸是毛的。”“小草好長呀!薄斑@個樹尖尖的!薄⒆觽儼炎约嚎匆姷亩紒砀艺f了。)

      5。教師隨機尋找各種聲音,如:風(fēng)聲、鳥叫聲……

      6。當(dāng)教師找到聲音時,立刻請幼兒聽聲音,或間幼兒有沒有聽到什么聲音。

      7。教師可以多找?guī)追N聲音,讓幼兒聽,并讓幼兒說出那是什么聲音,也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。

      8。帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊,讓幼兒看花的顏色,并提醒幼兒看這是眼睛的功能。

      9。再讓幼兒聞一聞花香,提問幼兒花是什么味道呢,并請幼兒指著自己的鼻子說:“鼻子聞到了花香!苯處熆梢該煲恍┤~子、石頭、花朵……帶回教室。

     。ㄔ谛∨笥鸦ハ嘟涣骱,我就讓他們安靜下來,用耳朵聽聽,能夠聽到什么聲音?這時,孩子們都靜下來,用小耳朵來聽,“老師,我聽見小朋友說話的聲音!薄奥犚姾艹车穆曇!薄奥犚娦∨笥涯顑焊璧穆曇簟薄

      活動反思:

      這個活動,主要的就是讓孩子學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察以及知道并能說出五官和手的功能。在整個活動中,孩子們表現(xiàn)的還是很不錯的。他們對于五官倒基本已經(jīng)知道了,今天通過讓幼兒在教室里感受,以及在教室外來感受:用眼睛看大樹、草地等;用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭;利用耳朵聽聽風(fēng)聲及生活中的各種聲音,如:拍手聲、鋼琴聲;利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會觀察的樂趣。孩子們在觀察、感受的過程中很興奮,也很享受,能夠跟著老師的思路來走,我感覺這個活動上起來還是比較輕松的,雖然孩子們剛剛上幼兒園,對于他們來說有點困難,坐不住,但是,今天這個活動,是一個探索的過程,可以玩玩、看看、摸摸……他們很開心的,因此也能愉快地學(xué)。

      其實孩子們的觀察能力都是不錯的,只要我們老師稍微點播一下,去做引導(dǎo)人,孩子們就會認(rèn)真地去做,去觀察、去分析、去了解。

      因此,我覺得,在孩子們的任何活動中,多讓孩子們走近生活,,體驗生活,了解生活……讓孩子們了解更多的知識,內(nèi)容,感受到生活中的形形色色,感受到生活中的種種樂趣!

    小班教案 篇3

      活動目標(biāo):

     1、認(rèn)識書有封面、封底及頁碼,封面上有書的名字。

      2、 嘗試一頁一頁地翻看書,學(xué)會正確地翻閱圖書。

      3、能保持良好的看書姿勢,對閱讀活動有興趣。

      活動準(zhǔn)備:幼兒每人一本圖書,視頻

      活動過程:

      1、幼兒人手一本書,自由翻看,教師觀察了解幼兒看書情況。

      2、幼兒觀察圖書,認(rèn)識書的封面、封底和書名。你剛才看的`什么書?你喜歡看書嗎?書的最前面叫什么,書的最后面叫什么?你是怎么看書的?應(yīng)該先看哪里,再看哪里?老師示范正確地看書方法老師示范正確地翻書方法:捏住書角一頁頁翻看書時要從左到右看

      3、組織幼兒討論:書有什么用?

      4、看視頻.提問:誰做得對,誰做得不對?小結(jié)看書的正確姿勢及方法。教育幼兒愛護圖書。不撕圖書,不咬圖書,不搶圖書。

      5、幼兒自由閱讀圖書,老師指導(dǎo)。

      6、整理圖書。

    小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上,感受窗花的對稱美和均衡美,激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。

      2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法,并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。

      3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒剪過方形窗花。

      2.各種圖案的窗花。

      3.彩紙,剪刀,油畫顏料(每組一種顏色),玻璃板,海綿球人手一個,夾子若干。

      活動過程:

      1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

      (1)教師:你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

      (2)教師:上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

      (3)教師:人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?

      2.探索窗花的折疊和剪的方法。

      (1)回憶方形窗花的剪法。

      教師:你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷? (幼兒可用小紙進行嘗試)

      (2)探索圓形窗花的剪法。

      教師:圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對角對折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

      3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

      (1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確,是否掌握剪圓的'技巧。

      (2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

      4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

      (1)互相交流,談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽毺刂帯?/p>

      教師:你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

      (2)集體交流。

      教師:好看的花紋是怎么剪出來的?

      5.教師演示,幼兒探索拓印方法。

      (1)教師:桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動? (用夾子夾好)

      (2)教師:蘸顏色時應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右,上下輕輕拍打)

      6.幼兒嘗試拓印活動。

      要點提示:

      1)要求有序地印制作品,提醒幼兒拓印時不能移動。

      2)上下左右輕輕拍打,使窗花圖案拓印完整、均勻。

      7.展評幼兒的剪紙漏印作品。

      活動建議:

      ☆活動延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動,展示幼兒的拓印作品。

      ☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀,教家人剪窗花。

      評析

      第一次拓印時,教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞,有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法,有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時,教師強調(diào)上下輕輕拍打,這樣印出的作品均勻、好看。

    小班教案 篇5

      教材分析:

      小班下學(xué)期,幼兒已初步具備用簡單線條表現(xiàn)物體特征的能力。本活動主要是讓孩子用簡單的線條、圖形裝飾小魚,同時借助游戲化的情境,如:往盤里抹油、撒蔥花等,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,并引導(dǎo)幼兒進一步了解魚的`味道、營養(yǎng),讓幼兒喜歡吃魚。

      活動目標(biāo):

      1.幼兒能用簡單的線條和花紋裝飾小魚。

      2.能用畫畫、撕撕、貼貼的方法制作一盤好吃的“魚。”

      3.了解魚的營養(yǎng)價值,喜歡吃魚。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:一次性紙盤,畫好并剪出的“魚”,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等;皺紋紙、膠水、油畫棒、抹布;小貓頭飾每人一個。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吃魚的經(jīng)歷。

      活動過程:

      一、組織游戲“小貓咪咪學(xué)做魚”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      教師為每位幼兒帶上小貓頭飾,請小貓咪咪當(dāng)廚師,學(xué)做魚。引導(dǎo)幼兒自由說一說想做什么魚。

      師:今天我們都是小貓咪咪、都是廚師,大家互相說說都想做什么魚吧。

      二、教師講解做“魚”的過程,讓幼兒明確制作方法和步驟。

      1.教師引導(dǎo)幼兒說出可以用波浪線、曲線、弧線及圓圈等不同的線條和裝飾圖案。

      2.教師邊示范邊講解粘貼魚和撕貼皺紋紙的方法,使幼兒進一步明確制作過程。

      將制作過程編成小兒歌,增加幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒掌握制作方法,如:

      涂抹膠水:先往盤里抹點油,油要抹勻不糊鍋;

      粘魚:魚要放平,輕輕壓;

      撕貼皺紋紙:再往盤里撕蔥花,蔥花切得小又碎,還要撒的勻一些。

      三、幼兒動手制作“好吃的魚”,教師巡回指導(dǎo)。

      教師巡回指導(dǎo)幼兒用不同的花紋、圖案裝飾小魚。

      四、師幼共同欣賞、講評幼兒作品。

      請幼兒介紹自己做魚的方法和魚的味道、營養(yǎng);教師重點從魚的裝飾線條和圖案方面進行點評。

      五、以情境的方式引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動。

      請小貓咪咪選擇自己喜歡的魚“吃掉”,讓幼兒進一步體驗成功的樂趣。

    小班教案 篇6

      一、活動目標(biāo)

      1、樂意探索海綿的吸水的特性,體驗海綿運水的樂趣。

      2、樂意將自己觀察到的現(xiàn)象用語言表達出來。

      3、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。

      二、活動準(zhǔn)備:海綿若干、臉盆、塑料杯

      三、活動過程

     。ㄒ唬┱J(rèn)識海綿

      今天老師在小朋友的桌底藏了件好玩的東西,你們拿出來看看是什么?(長長的、沙發(fā)里的)現(xiàn)在我們來摸一摸,感覺怎么樣的?(軟軟的)那如果我們用力壓它,會發(fā)生什么變化呢?(變成其他樣子)

     。ǘ⿲嵺`探索發(fā)現(xiàn)海綿吸水現(xiàn)象

      1、小朋友,如果我們把海綿放在水里,你想會發(fā)生什么?(會漂起來)

      2、實踐探索

      要求:在教師的口令下,一起把海綿放在水里,仔細觀察,發(fā)生什么變化。

      3、教師示范

      用海綿吸水、擠水。在這過程中讓幼兒注意觀察現(xiàn)象,之后讓幼兒自由操作。

     。ㄈ┻\水游戲

      1、明確目的:請海綿幫忙,把臉盆里的`水運到塑料杯里。

      2、開始和結(jié)束都要聽教師的指令。

      3、比一比,哪一組運的最多。(有爭議的情況下,可以進行加賽)

      4、以“慶功”的方式結(jié)束活動。

    小班教案 篇7

      【活動目標(biāo)】

      1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體,感知物體滾動的特性。

      2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

      3、體驗集體游戲的快樂。

      4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

      5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      【活動準(zhǔn)備】

      紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

      【活動過程】

      一、熱身運動播放《健康歌》,教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏,大膽地、自由地做動作。

      二、與小豬共同游戲。

      1、介紹小豬及趕小豬的工具,使幼兒了解游戲的.對象。

      2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

      3、討論:

      A:你是怎樣與小豬玩游戲的?

      B:你是怎樣讓你的小豬滾動起來的?

      三、游戲《趕小豬喂食》

      1、引出游戲,簡單說說游戲的玩法小豬呀玩得可開心啦,可它現(xiàn)在肚子有點餓了,想吃些東西,但是要吃到食物必需穿過樹林(繞梅花樁),走過獨木橋,F(xiàn)在它很累,需要有人來趕著它走,誰來幫助我們小豬?

      2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時,教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導(dǎo),讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

      3、幼兒練習(xí)鼓勵幼兒大膽進行嘗試,在練習(xí)中提高操作的技能。

      4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽,并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。

      四、結(jié)束活動。

      請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內(nèi)。

      教學(xué)反思:

      在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

    小班教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1.欣賞歌曲“大聲唱歌”,嘗試分辨歌聲中音色的強弱。

      2.能用肢體動作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。

      3.感受歌曲變化的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.熟悉一部分打擊樂器的演奏方法(響板、三角鐵、沙球、鼓等)

      2.《大聲唱歌》音樂;

      3、圖片(房子圖片、樂器圖片、與歌詞配套的圖片等)。

      活動過程:

      1、聽歌曲,找相對應(yīng)的聲音角色。

     。1)大家一起來聽一首歌,這首歌曲里有很多好聽的聲音,你都聽到什么聲音了?我們來學(xué)一學(xué)。

      說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音。

     。ń處煂⒂變赫业降慕巧珗D片貼于黑板上)

     。2)少了誰?我們再來聽一聽。

      幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補充。(教師幫助將對應(yīng)的角色圖片貼于黑板)

      2、分角色,辨別歌曲里的聲音。

      (1)幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進行歸類。

      歌曲中有很多不同的聲音,它們分別住在兩個不同的家里,一個是“大聲唱歌”的家,一個是“小聲唱歌”的家。

      請小朋友將唱歌的圖片分別送回它們的家。

      (2)幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動物們唱歌,并加以驗證。

      小朋友們送得對嗎?我們來聽一聽,看一看。

     。3)探索角色唱歌的節(jié)奏型。

      這些好朋友都是怎么唱歌的?唱幾聲?我們來學(xué)一學(xué)。

      (4)幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的.角色。

      我們小朋友也分別到不同的家里去唱歌吧,你在“大聲唱歌”的家里,就要大聲唱,你在“小聲唱歌”的家里,就要小聲唱哦。

      3、樂器一起來唱歌

     。1)聽聲音,猜樂器。

      教師敲擊樂器,小朋友能猜出是什么樂器在唱歌嗎?

     。2)個別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強弱。

      找一找你想用什么樂器表現(xiàn)大聲唱歌?什么樂器適合表現(xiàn)小聲唱歌?

      (3)小組合作嘗試演奏

      你拿的是什么樂器,就站到它的唱歌家里。

     。4)集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”。

      我們一起來唱唱歌。

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