[優(yōu)秀]中班教案4篇

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

　　2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀念。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。

　　2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

　　3、投影儀一臺，投影片一張。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

　　1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

　　2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的'創(chuàng)作興趣。

　　3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

　　4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。

　　二、師生討論制作方法

　　怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)

　　教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

　　2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。

　　四、布置柳樹林

　　1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

　　2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。

　　3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

　　活動反思：

　　在這次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

中班教案 篇2

　　一、內容與要求：

　　1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。

　　2、嘗試用動作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景。

　　二、活動準備：

　　1、“小白船”課件。

　　三、教學內容：

　　1、欣賞感受，理解歌曲：

　　1）感受樂曲旋律

　　t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船�，F(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下�！�

　　t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”

　　2）引導幼兒關注樂曲的節(jié)奏（強弱弱）

　　t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽出來的？”

　　3）再次欣賞音樂

　　t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什么？它好象講了一個什么樣的故事？”

　　t：“現(xiàn)在我請小朋友來說說你都聽到了些什么？”（引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡單的內容，并且請個別幼兒上來表現(xiàn)一下）

　　4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。

　　t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內容）

　　2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：

　　1）集體表演：

　　t：“現(xiàn)在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

　　2）個別幼兒表演：

　　3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節(jié)奏等。

　　3、結束：

　　t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”

　　四、反思：

　　1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的'教學內容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務。通過這樣一節(jié)音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達自己的感受。由于幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂曲旋律的特點。

　　2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。

　　措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動態(tài)畫面的特點，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內容。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內部結構。

　　2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結果。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備

　　1.PPT。

　　2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

　　3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。

　　活動過程

　　1.猜謎導入，出示圖片：

　　讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。

　　2.觀察水果的`內部結構（PPT）。

　�。�1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。

　�。�2）師生共同討論每種水果的內部結構。

　　3.寫生畫：《夏天的水果》.

　�。�1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

　�。�2）幼兒進行水果寫生。

　　指導要點：

　　（1）引導幼兒細心觀察。

　�。�2）合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　（3）不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結合，做象征性表現(xiàn)。

　　4.師評價、總結。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1．學習并理解字詞：鉤子、哨子、拐杖、望遠鏡。

　　2．認識阿拉伯數(shù)字寶寶0～9，能體會到數(shù)字寶寶的神奇

　　3．引導幼兒觀察畫面，發(fā)展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力

　　4．提高幼兒的表達能力及理解兒歌

　　活動準備

　　1．字詞卡：鉤子、哨子、拐杖、望遠鏡。

　　2．幼兒用書、教學掛圖、CD。

　　3．0～9的數(shù)字卡片各一張，西瓜、柱子、天鵝、山洞、小船、鉤子、哨子、拐杖、望遠鏡、路燈圖片或物品各一個。

　　活動過程

　　一．導入兒歌

　　1．教師出示數(shù)字寶寶卡片，請幼兒將數(shù)字卡按從0～9的順序排成一排，貼在黑板上。

　　（1）小朋友你們認識黑板上的數(shù)字寶寶嗎？哪個小朋友最棒啊﹗來讀一讀給師聽呢？

　　（2）老師請小朋友想一想，“0”像什么呢？導出兒歌語句“0像圓圓滾滾的大西瓜”。

　　（3）（教師出自數(shù)字寶寶“1”讓小朋友自由發(fā)揮想象討論）然后教師變魔術，變出一根柱子，提問像什么數(shù)字。導出兒歌“1像直直的柱子，可以撐住高高的天花板”。

　�。�4）小朋友數(shù)字寶寶“2”像什么呢？那位小朋友最棒呢？告訴老師好不好呀？討論之后，（教師出自天鵝的圖片）這是什么呀？漂亮嗎？導出兒歌“2像美麗的天鵝，可以在湖面上游泳”

　　（5）小朋友像一想“3”像什么呀？教師出自圖片山洞，導出兒歌語句“3像兩座寬闊的山洞，可以讓火車疾駛而過”。

　�。�6）請小朋友想想，哪個數(shù)字像小船呢？小船有什么用處呢？這個數(shù)字寶寶除了小船還像什么呢？導出兒歌“4像艘小船，可以幫漁夫捕魚蝦”。

　�。�7）老師問你們“5”字像 什么呢？教師引導幼兒自由發(fā)揮想象，然后出示鉤子圖片，請幼兒說說鉤子的用處，導出兒歌“5像個鉤子，可以掛衣服和帽子”。

　�。�8）教師出示數(shù)字“6”的卡片，小朋友這個可愛的數(shù)字寶寶像什么呢？（教師出示哨子圖片）導出兒歌語句“6像個哨子，可以幫老師提醒學生排隊”。

　�。�9）老爺爺用來幫助走路的是什么呀?（拐杖）它像哪個數(shù)字寶寶呀？（回答：7）導出兒歌“7像根拐杖，可以幫老伯伯安穩(wěn)行走”。

　　（10）小朋友這個數(shù)字寶寶是什么呀？（回答：8）它像什么呢？小朋友還記得數(shù)字歌嗎？幼兒同教師一起討論，想象出各種各樣的東西，然后教師出示圖片望遠鏡，望遠鏡可以用來干什么的呀？導出兒歌語句“8像望遠鏡，可以幫人

　　們看清楚遠方的東西”。

　�。�11）小朋友你們看黑板上的數(shù)字寶寶最后一個是什么呀？（回答：9）它像什么呢？教師引導幼兒自由發(fā)揮想象說出像不同的東西，(像……)然后教師再出示路燈圖片，導出兒歌語句“9像盞路燈，可以替晚歸的人照亮路面”。

　　2．小朋友數(shù)字寶寶神不神奇啊﹗教師引導幼兒給兒歌取一個好聽的.名字，數(shù)字寶寶可以想象出那么的東西，小朋友我們給它取什么名字好呢？（幼兒討論……）叫“數(shù)字聯(lián)想”。

　　4．帶領幼兒理解兒歌。教師帶領幼兒聽CD，并有感情的讀兩遍，加深印象。5．請幼兒談談，這些數(shù)字寶寶還像我們生活中的哪些東西，引導幼兒認真觀察，發(fā)揮想象。

　�。ǘ�）玩游戲

　　數(shù)字寶寶找朋友：

　　教師將數(shù)字卡佩戴在一組幼兒身上，將字詞實物“西瓜、柱子、天鵝、山洞、小船、鉤子、哨子、拐杖、望遠鏡、路燈圖片佩戴在另一組幼兒的身上，放音樂《找朋友》，請佩戴數(shù)字卡的幼兒去找對應的圖片，并正確說出圖片的東西。

　　活動反思

　　在提問題時，忽略了一些小朋友，沒有讓孩子得到充分的表達。

　　由于緊張，語言不太流暢。

　　教具不太規(guī)范，圖片準備不夠充分。

　　目標沒有充分達到效果。

　　時間把握不好，過長。還有很多不足的地方，希望自己能在其她教師中學習她們的優(yōu)點于此來補足自己的缺點，潛于默化，能有更好的發(fā)揮﹗

　　各位老師的點評

　　教具不是很規(guī)范，圖片太小，建議把圖片畫大一點效果會更好。

　　限制了小朋友的思維，建議給小朋友足夠的空間自由發(fā)揮想象。

　　在讀字寶寶時，有個細節(jié)不太好，手里一直拿著教具（哨子），容易分散小朋友的注意力，沒有集中精力在字寶寶上。

　　游戲不要太隨意

　　目標明確

　　語言較親切，能吸引小朋友。

　　在教學中能靈活運用，很有潛力。

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