中班教案6篇【精】
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標：
仔細觀察畫面，想想說說熊奶奶和小動物的故事。
感受朋友間相互關心的快樂。
讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
PPT,熊奶奶頭飾，有關圖畫
活動過程：
1、觀察圖畫，倒入故事
今天老師帶來了一個好聽的故事，看看圖畫上有些什么？里面藏著一個好聽的故事，你們想知道嗎？
2、講述故事，感情交流
熊奶奶怎么了，你從哪里看出來的？每個人都會生�。可〉臅r候感覺怎樣？心里想些什么？
小結：生病的熊奶奶心情和小朋友說的一樣，非常孤單，非常難過。
圖2，圖3，圖4，圖5，,觀察交流，情景表演
導語：現(xiàn)在誰愿意來看看熊奶奶，對她說些好聽的話（是扮演熊奶奶）
小結： 你們真會關心人，熊奶奶的病好多了 。
3、青蛙的.禮物
熊奶奶有什么愿望？ 猜猜青蛙大叔回想一個什么辦法來實現(xiàn)熊奶奶的愿望？
集體看PPT6、7、8、9、尋找答案
他想了個什么辦法？為什么會想到用鮮花造彩虹？
圖十，提問：為什么小動物們會很開心？
總結：很多時候，如果你對別人好，別人就會對你好，和別人友好相處會很開心、很快樂。
課后反思：這節(jié)語言活動《鮮花彩虹》，在運用看望繪本教學的基礎上，有添加了小朋友喜歡的動畫故事，題材新穎，幼兒感興趣。不足之處是看望熊奶奶的的過程中，應讓幼兒學說小動物的話，活躍課堂氣氛。并為后面的環(huán)節(jié)打下伏筆。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
中班教案 篇2
主題來源：
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
主題目標：
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的.特征、服裝、用品等。
5．正確感知6以內的數(shù)，比較6以內數(shù)的多少一樣多。
環(huán)境布置：
1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
家長工作：
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。
中班教案 篇3
活動目標:
1、了解生活中一些簡單的防燙知識和相關措施。
2、不歧視被燙傷的孩子,樂意與他們做朋友。
活動準備:
多媒體課件《燙燙小魔鬼》
活動過程:
一、出示圖片,討論身邊哪些東西是燙燙的。
1、教師:這是什么?(燙燙小魔鬼)
2、家里哪些地方藏著燙燙小魔鬼呢?
二、討論如何不被燙燙小魔鬼燙傷。(播放課件)
1、怎么樣才不會被燙燙小魔鬼燙到呢?(結合課件顯示一個個場景,邊看邊討論。)
場景一:廚房。熊媽媽正在煮飯呢,在廚房里小熊要注意什么?
場景二:餐廳客廳。開飯咯,小熊的肚子餓壞了,快告訴小熊,吃飯時要注意什么呢?
場景三:衛(wèi)生間。小熊要洗澡了,應該注意什么呢?
場景四:日常生活。平時還要怎么樣躲避燙燙小魔鬼呢?
三、討論燙傷后的處理方法。
1、如果不小心被燙燙小魔鬼燙傷了,應該怎么辦?
2、結合課件中顯示的步驟,用語言和動作與幼兒共同總結。
一沖:用流動的水沖傷口。
二脫:在水中剪開或脫掉燙傷部位的衣服。
三泡:在冷水中泡30分鐘。
四蓋:用干凈的布蓋住,不涂任何東西。
五送:嚴重的話送醫(yī)院。
3、教師完整講一遍過程。
4、教育幼兒關愛被燙傷的.孩子。
(1)有的孩子,被燙燙小魔鬼逮到了機會燙到了,他們的臉上手上都燙的裹了紗布,心里覺的怎么樣?那我們應該怎么樣對待他們呢?(觀看課件畫面)
四、歌表演《防燙小英雄》
活動結束:
欣賞歌曲,教師帶幼兒拍手打節(jié)奏。
教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞并做動作。
中班教案 篇4
【設計意圖】
為了讓幼兒了解利用廢舊瓶蓋、彩筆等材料制作的按摩墊對身體的好處，親身感受其作用，我設計了這次活動，這既能發(fā)展幼兒的平衡能力和動作的協(xié)調性，又能體驗玩廢舊材料制作的按摩墊的樂趣。
【活動目標】
1、喜歡地在按摩墊上赤足游戲活動，利用瓶蓋、彩筆桿按摩足底、身體等部位，保持身體平衡，發(fā)展?jié)L、爬、跳躍能力和平衡能力。
2、了解廢舊彩筆、瓶蓋的特性，并知道廢物利用也能帶來快樂。
3、發(fā)展觀察力、判斷力及動作的協(xié)調性。
【活動準備】
1、場地：軟質地
2、場地布置：長方形地墊上放上多功能按摩墊組合。
【活動過程】
1、師幼一起隨音樂做熱身運動。
2、引導幼兒觀察按摩墊的特點（認識上面1-8的數(shù)字），赤足自由地在按摩墊上玩一玩，體驗一下小腳丫與瓶蓋、彩筆桿接觸的感覺。
師：這里有許多瓶蓋和彩筆桿，瓶蓋、彩筆想和小朋友做游戲，在瓶蓋、彩筆桿上玩有什么感覺呢？請你們赤腳上去試試看，注意安全。
師：你們是怎樣玩的，感覺怎樣？（引導幼兒以各種方式在按摩墊上玩，幼兒的興趣非常高，用各種方式體驗與按摩墊接觸的感覺，按摩足底。）
3、穿上鞋子游戲，與赤足玩進行比較。
師：請大家穿好鞋子，再到按摩墊上去玩一玩，感覺一下有什么不同？（赤腳可以直接接觸凹凸不平的墊面效果更好。）
師：在彩筆上赤腳走，怎樣才能保持平衡，不摔倒?(引導幼兒探索出較合適的平衡動作，為下面的活動鋪墊。)
4、探索按摩墊的各種玩法。
師：小朋友，找找按摩墊上有哪些秘密？還有哪些玩法？比比誰的玩法多，誰的'玩法好？（幼兒通過自由探索，創(chuàng)新出多種玩法：蛇形跳、找數(shù)字爬、滾、平衡、走迷宮單腿跳、雙腿跳、手腳跳等游戲。）
5、跳躍、平衡練習。
師：今天我們也來玩“快樂向前沖”，首先要跳過蛇形道、走過獨木橋、爬過高山，滾過沼澤地才能到達目的地。哪一組小朋友先到達目的地，成為優(yōu)勝隊。（這一個環(huán)節(jié)主要是進行跳、爬、滾、平衡練習，幼兒赤腳走增加幼兒動作的難度，達到訓練的目的。）
6、結束活動：讓幼兒進行找圖形、找數(shù)字、走迷宮等游戲。
【延伸活動】
設置場地，經常組織幼兒赤足玩玩，利用瓶蓋、彩筆按摩幼兒的足底、全身，促進幼兒平衡能力的發(fā)展。
【活動反思】
利用瓶蓋、彩筆組成的多功能按摩墊可以按摩腳底及全身，能促進幼兒血液循環(huán)，及身體的健康發(fā)展。赤足在瓶蓋、彩筆桿上玩耍，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣�？梢哉f，本活動是建立在情趣與知識、情趣與身體鍛煉相融合基礎上的整合性教育活動，符合新綱要的精神�；顒又�，幼兒在行走、跳躍等環(huán)節(jié)中練習了平衡；在赤足與穿平底鞋比較過程中，獲得了寶貴的生活經驗。
中班教案 篇5
活動目標：
1。能概括圖形間的兩個相同點，并會用標記進行記錄。
2。在找圖形活動中體驗包含關系。
3。體會同樣的問題可以有多種不同的解答。
活動重點：
能概括圖形間的兩個相同點，并會用標記進行記錄。
活動難點：
在找圖形活動中體驗包含關系。
活動準備：
1。圖形：大紅圓、小紅圓，大紅正方形，大綠正方形、小綠正方形，大綠圓、小藍圓，大藍三角形、小藍三角形。
2。標記卡片：（大小標記、顏色標記、形狀標記），畫好的房子一座。
3。幼兒人手一份操作紙（第23頁上半部分）、油畫棒。
4。已做過作業(yè)紙13頁的練習。
活動過程：
一、觀察圖形特征，喚醒已有經驗。
今天我為你們帶來了許多圖形，請你們看看黑板上有哪些什么樣的圖形？
師：它的大小怎么樣，和這個比比看，它是什么樣的圖形）
（引導幼兒從圖形的形狀、顏色、大小等方面進行觀察）。
二、提出問題、導入經驗
1．問題拋出，取得初步經驗。
你們知道了這些圖形的'特征，怎樣讓別人一下子也能知道呢，你有什么好辦法？
今天我為你們帶來了一張記錄紙，請你們把他們的特征記錄下來。
看看這張記錄紙上，你看得懂嗎？
2．深入探索，掌握圖形身份證的制作方法。
第一格可以放什么呀？誰愿意來試一試，選一選？
選好了圖形，應該做什么呢？
請幼兒操作，教師指出操作時存在的一些問題。
（幼兒在探索的過程中得出制作的經驗。）
總結：今天我們選了一個圖形寶寶，然后分別記錄它的2個特征，這樣就制作完成了它的圖形身份證。
三、幼兒自由制作圖形身份證。
1．操作體驗，運用經驗。
每個圖形都想請你們幫忙制作一張圖形身份證，請你們來試一試吧。為一個圖形制作好身份證還可以為其他的圖形制作。
教師巡回指導。
�。�1）強調操作要求。主要引導幼兒找出圖形的三個外部特征。
�。�2）幫助能力弱的幼兒。
2。交流評價、判斷鞏固。
誰愿意把你給圖形制作的身份證介紹給大家。
�。ㄟx取幼兒多種差異資源樣本）
活動延伸：
今天我們給圖形制作了身份證，圖形們都很感謝你們，它們還有一個難題要考考你們，同樣是制作身份證，但是方法不一樣，要請你們看著特征把這個圖形畫出來。下次我們來試試。如： 幼兒嘗試遮住圖形，根據(jù)特征畫出圖形。
活動反思：
活動一開始，以老師的身份證引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過課件的演示和記錄示范，調動了幼兒的多種感官。幼兒對圖形的外部特征和形狀、顏色、大小的特征標記有了比較感性的認識，為接下來的操作活動打好基礎。操作過程中，大部分孩子都能積極動腦，獨立地完成記錄任務。但也有個別幼兒將特征標記記錯了。在集體驗證、相互交流時，能力強的幼兒能指出個別幼兒做錯的地方。同伴間的互動比較好。操作度、親和度體現(xiàn)明顯。通過教師圖片的演示，幼兒對圖形身份證有了比較感性地了解。在做圖形身份證的時候，很多幼兒都能把所觀察到的幾何圖形特征完整的描述出來。通過本次活動，幼兒的觀察能力得到了一定地培養(yǎng)，對圖形特征的了解也加深了。
中班教案 篇6
活動目標
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。
活動準備
1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。
2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
活動過程
一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。
指導語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)�游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。
2、接著，教師將紙對折壓印后展開
指導語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？
2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。
指導語蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？
三、根據(jù)示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的.蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。
活動反思：
教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
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