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    大班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-09-15 09:52:09 教案 我要投稿

    大班數(shù)學(xué)教案(集合)

      作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班數(shù)學(xué)教案(集合)

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      一、教育目標(biāo)

      1、對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣,有好奇心和求知欲,喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的游戲。

      2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

      3、學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法,解決生活和游戲中某些簡單的問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和探索的過程和結(jié)果。

      4、會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、具體措施

      1、提供實(shí)物環(huán)境,豐富幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為幼兒提供充分的實(shí)物環(huán)境,引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒探索。

      2、讓幼兒從機(jī)械記憶為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)構(gòu)建為主的學(xué)習(xí),從符號為主的.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí),這是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。它可以與其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有機(jī)結(jié)合,如游戲、交流、討論等,以期獲得更好的效果。

      3、重視幼兒的體驗(yàn)和幼兒數(shù)學(xué)教育過程。多多鼓勵(lì)、支持幼兒對數(shù)

      學(xué)活動(dòng)的探索和學(xué)習(xí),為他們提供材料相互作用、與人相互作用的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      4、借助學(xué)具,開展“實(shí)物化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。讓幼兒主動(dòng)參與、有親自才做的空間,創(chuàng)造機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)幼兒積極地交流,表達(dá)自己的探索、做法與體驗(yàn)的感受。

      5、適時(shí)恰當(dāng)?shù)嘏c幼兒交談與談?wù)摚⒐膭?lì)幼兒表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。有效的提問是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種交談與討論形式。教師用愉快的方式與幼兒談話,通過自己的操作,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      中班數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)《水果豐收》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、正確感知7以內(nèi)數(shù)量,鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

      2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

      3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、果園(果樹上貼有若干背面有1—7的圓點(diǎn)的不同水果)。

      2、貼有1—7數(shù)字的立體汽車。

      3、花片若干籃。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)1—7:

      1、(出示小猴指偶)今天老師為小朋友請來了一位小客人,看,誰來了?小猴家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹。小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,你們想不想去?

      2、對號入座:每個(gè)小朋友身上都有一個(gè)數(shù)字,看到了嗎?這就是我們今天的門票,悄悄地告訴你的好朋友,你的門票上是數(shù)字幾。果園里的每個(gè)座位上也有數(shù)字,請小朋友輕輕地走進(jìn)果園,找到和你身上一親數(shù)字的位置坐下來。

      3、看,果園里還有好幾輛小貨車呢,我們來幫它數(shù)數(shù)。這七輛小貨車的.顏色都不一樣,小朋友來說說看,你最喜歡哪個(gè)顏色的車?車上還有個(gè)數(shù)字寶寶,你認(rèn)識嗎?用一句好聽的話來說說。

      二、摘水果:

      1、秋天到了,小猴種的水果都成熟了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果?

      2、呀,果園里的水果都成熟了,小猴得把它們收下來,可樹上這么多水果,小猴可忙不過來,我們一起來幫助小猴把這些水果摘下來,好嗎?請小朋友摘一個(gè)你最喜歡的水果。

      3、小猴可細(xì)心啦,它在每個(gè)水果娃娃上面作了記號,你發(fā)現(xiàn)了嗎?數(shù)一數(shù)你摘的水果是幾個(gè)圓點(diǎn)的?可以用數(shù)字幾來表示?

      三、送水果。

      1、小朋友摘了這么多水果,我們把它們送到車上去吧!請小朋友仔細(xì)看一看、數(shù)一數(shù)你的水果是幾個(gè)圓點(diǎn),應(yīng)該乘幾號車呢?

     。ㄓ變河懻摚

      2、送水果:請小朋友把水果送到和圓點(diǎn)一樣多的數(shù)字的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))

      四、:摘水果、送水果繼續(xù)進(jìn)行一次。

      1、呀!樹上還有那么多的水果,我們把它們都摘下來運(yùn)出去,好嗎?這次小朋友可以摘一個(gè)水果,也可以摘兩個(gè)水果

      2、提問:你這次摘的是什么水果?上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?用數(shù)字幾來表示?它應(yīng)該到哪輛車上去呢?

      3、請小朋友將水果送到相應(yīng)的汽車上去,并說一句好聽的話:幾個(gè)圓點(diǎn)的什么水果我送你乘幾號車。(請小朋友檢查)

      五、吃餅干:

      1、小朋友們真能干,幫助小猴送了那么多水果,小猴要謝謝你們呢!看,它給我們小朋友送來了好吃的餅干,五顏六色的餅干真漂亮,你們想吃嗎?

      2、我們每次到和自己數(shù)字一樣的餅干箱里數(shù)餅干,你想吃幾塊就數(shù)幾塊,數(shù)好后放在自己位置上。要求:數(shù)的時(shí)候要一塊塊認(rèn)真地點(diǎn)數(shù),放的時(shí)候也要一塊塊地點(diǎn)數(shù)著放,可不能糊里糊涂的數(shù)錯(cuò)了。

      六、活動(dòng)延伸:運(yùn)水果。

      1、吃飽了,我們也該把汽車上的水果運(yùn)回去了,誰愿意來做1(2、3、4、5、6、7)號車上的司機(jī)?

      2、我們也該乘車回家了,你想乘幾號車,就和司機(jī)對暗號?梢杂门氖、拍肩或是跺跺腳等,比如乘五號車的小朋友就拍五下手。小朋友趕快上車吧。z查是否乘錯(cuò)車)

      3、“嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在對7個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我引導(dǎo)幼兒為可愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。以為動(dòng)物設(shè)計(jì)電話為載體,有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣,順利實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)對給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

      3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)對給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動(dòng)物圖片4個(gè)

      活動(dòng)過程:

      一、家中的電話號碼。

      瞧,今天老師帶來了什么?(電話機(jī))對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。

      分析討論。這些號碼有幾個(gè)數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?

      二、尋找電話號碼中的秘密。

      1、電話號碼中藏著一個(gè)秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

      2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?

      3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

      住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣,為什么?

      三、為小動(dòng)物裝電話。

      動(dòng)物園里要給小動(dòng)物裝電話,請小朋友為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。出示四只小動(dòng)物(陸地和水中個(gè)兩只)。

      1、分清分清陸地上的動(dòng)物和水中的動(dòng)物這些動(dòng)物住在那里?

      2、設(shè)計(jì)電話號碼。

      提出操作要求:

      A、每一只動(dòng)物的電話號碼都要用到1——7這7個(gè)數(shù)字。

      B、不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。

      C、7個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。

      D、住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)一樣后面3個(gè)數(shù)不一樣。

      3、你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。

      四、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼。

      1、出示記錄表,提出活動(dòng)要求。

      2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      五、交流驗(yàn)證。

      1、你給誰設(shè)計(jì)了電話號碼,是多少?師幼共同驗(yàn)證是否按要求。

      2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

      六、抽獎(jiǎng)增加樂趣。

      從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣的規(guī)律。

      以為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個(gè)數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗(yàn)證體驗(yàn)成功的快樂。抽獎(jiǎng)進(jìn)一步體驗(yàn)快樂。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)重在引導(dǎo)幼兒為可愛的小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識“”,理解符號的含義。

      2.會(huì)比較10以內(nèi)的`數(shù)字大小。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí)-填寫對應(yīng)的數(shù)字

      2.數(shù)字卡1-10,符號卡片

      趣味練習(xí)

      活動(dòng)過程

      一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

      1.教師:今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,你能說出是數(shù)字幾嗎?

      是數(shù)字幾,你就可以拍幾下手?

      2.幼兒看數(shù)字幾,并用拍手表示數(shù)量。

      二、認(rèn)識 >號和< 號

      1.教師出示數(shù)卡6和7,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

      (1)提問:6和7中間可以放哪種符號?

     。< 放在6和7中間)

     。2)小結(jié):<這是小于符號,小屁股撅給小數(shù)看,所以6小于7。

      2.練習(xí):出示數(shù)字7和8

     。1)哪個(gè)大?哪個(gè)?中間放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?

     。2)小結(jié):8大7小,中間放小于符號,因?yàn)槠ü杉饧鈱χ?shù),所以7小于8.

      3.出示6和5

     。1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個(gè)大哪個(gè)?

     。2)教師把“>“符號放在6和5的中間,告訴幼兒這是大于符號,大嘴巴朝著大數(shù)笑,所以6小于5。.

      4.比較符號、觀察不同

      請小朋友看一看這兩個(gè)符號有什么不同?

      三、游戲鞏固

      1.請兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字,再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。

      2.請一個(gè)小朋友拿著符號,讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。

      3.請小朋友看一看,他們站得對不對。

      四、趣味練習(xí):填寫對應(yīng)的數(shù)字

      1.講解作業(yè)要求

      2.教師指導(dǎo)

      3.小結(jié):今天我們認(rèn)識了兩個(gè)新朋友,他們是大于符號和小于符號,用他們可以來比較數(shù)字大。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

      2、 學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

      3、 學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4,養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)活動(dòng)過程;

      1、 集體活動(dòng):

     。1)、學(xué)說順倒數(shù)師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

      要求:我說倒數(shù),小朋友們就說順數(shù)。

      例:

      教師:1、2、3、4、5 幼兒:5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

     。2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

      教師出示6只兔子的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察提問:小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同,誰會(huì)把相同的兔子放在一起 ,并按順序排好?

      請一個(gè)幼兒操作,提問:你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的'后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。

      小結(jié):1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說

      2、 操作活動(dòng):

     。1)、給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片,我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?

      小魚說“今天我是來找好朋友的,請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應(yīng)該涂幾條魚,下面應(yīng)該涂幾條魚。

      我們在涂色的時(shí)候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。

      (2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、活動(dòng)評價(jià):

      (1)重點(diǎn)評價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),請幼兒說一說,他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)好的小朋友。

     。2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:孩子們在戶外觀察秋天的景色時(shí),對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗?

      為滿足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒用自己的.方式進(jìn)行測量,所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、各種材料、各種方法測量樹,知道樹干有高矮、粗細(xì)等。

      2、初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、戶外。

      2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。

      1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎?

      2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?

      二、組織幼兒開展討論,尋找測量樹干粗細(xì)的方法。

      1、剛才小朋友說樹干有粗細(xì),哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?(目測)

      2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細(xì)呢?

      幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

      三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流:

      1、粗細(xì):

      (1)用什么材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測量的?

      (2)(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出來的數(shù)字是多少?

     。3)為什么測量出的粗細(xì)不一樣?(有的測底部、有的測中部)

      2、高矮:

     。1)小花園里哪棵樹最高?

      ·有多高?你怎么知道?(目測:用尺無法測量高度時(shí)可目測)

      ·怎么記錄?

      (2)瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測?(直接測量)

      (3)龍柏長得不高不矮,有什么方法測量?

      ·用鋼皮卷尺直接測量;

      ·用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

      四、小小樹醫(yī)生

      1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍,F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。

      2、互相交流記錄結(jié)果。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)將形狀和顏色結(jié)合,進(jìn)行計(jì)數(shù),并能正確填寫在格子里。

      2、運(yùn)用數(shù)字或符號準(zhǔn)確記錄計(jì)數(shù)結(jié)果,試用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜。

      2、二維表格。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察畫面,產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)興趣。

      1、觀察左邊的圖,講述蔬菜名稱。

      小民的媽媽買菜回來了,你們看看都買了什么菜?(引導(dǎo)幼兒自由講述菜名,然后個(gè)別提問,最后集體逐個(gè)點(diǎn)認(rèn)。)

      2、點(diǎn)數(shù)各蔬菜的數(shù)量,進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

      小民媽媽買了幾根黃瓜,幾個(gè)茄子,幾個(gè)辣椒,幾個(gè)胡蘿卜呢?(讓幼兒自由數(shù)一數(shù)。)誰能說說每種蔬菜有多少?(引導(dǎo)幼兒完整說出四種蔬菜的數(shù)量。)有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜?

      二、觀看表格,學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

      1、觀察右邊圖表,學(xué)看二維表格。

      你們看書中右邊有一個(gè)表格,表格上有什么?你知道表格有什么用?蔬菜、顏色標(biāo)記和空格都表示什么?這一橫排的格子都表示什么?(教師手指黃瓜,順著其同排的格子慢慢地滑過去。)第二排表示什么?(茄子),表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標(biāo)記,綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的,紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的。

      2、分析表格,學(xué)習(xí)填表。

      現(xiàn)在我們知道了蔬菜、顏色標(biāo)記和空格表示的意思,每個(gè)格子都表示一種蔬菜,想一想格子里的茄子是什么顏色的`?(紫色)讓幼兒說說黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的,應(yīng)該填在哪個(gè)格里。

      三、操作幼兒用書,運(yùn)用表格,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

      1、了解填寫表格的具體方法。

      小朋友,你們再數(shù)數(shù),媽媽各種蔬菜究竟買了多少,然后根據(jù)蔬菜的顏色在對應(yīng)的格子里填上數(shù)字進(jìn)行記錄,這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會(huì)忘記了。

      2、自由數(shù)數(shù),填寫結(jié)果。

      3、交流結(jié)果,互相檢查。

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