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    中班教案

    時(shí)間:2023-09-13 09:35:47 教案 我要投稿

    (精華)中班教案7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (精華)中班教案7篇

    中班教案 篇1

      活動(dòng)重點(diǎn):對音樂活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂的快樂。

      活動(dòng)難點(diǎn):通過對音樂的傾聽,從而運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)簡介: 這是一節(jié)音樂活動(dòng),是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平,把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,使之成為積極主動(dòng)的參加者。

      整個(gè)活動(dòng)旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗(yàn)審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

      感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力,這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》,音樂以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。

      發(fā)現(xiàn)美是通過藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)美,幼兒發(fā)現(xiàn)的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力,發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象

      創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,而不會(huì)否定幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值,而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。

      傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開動(dòng)腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做,強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主,在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡單的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動(dòng)的熱情。

      在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂,也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。

      新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡單,但在簡單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如:樹葉胸飾,是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的,通過佩帶樹葉胸飾,讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣?同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識,而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂的來源來自身邊,來自生活,從兒對音樂、對生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。

      在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。

      第一部分:以“小樹葉”的歌曲開始,渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛,引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。 由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉,小樹葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂。

      第二部分:是音樂的欣賞《秋天的落葉》 首先分段欣賞,由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事,教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的.作用:啟發(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。

      第一段音樂欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂創(chuàng)編語言,目的不僅是“承上”:承接音樂“小樹葉”,同時(shí)也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。

      第二段音樂是重點(diǎn)欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí),秋雨和樹葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂間奏處,請幼兒嘗試用造型表示。

      第三段是欣賞兩遍,請幼兒體會(huì)小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時(shí)可以請小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢表現(xiàn)快樂的小樹葉,在跳舞的樣子。

      第四段音樂是同第一段相同的,前后呼應(yīng),小樹葉醒來后肯定也有休息的時(shí)候,所以我們想象了樹葉躺在地上休息,等待新的一天的到來。

      然后是整體欣賞,讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂、悠閑的一天。

      第三部分:在輕柔、快樂的音樂聲中,小朋友慢慢離開活動(dòng)室。 由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭議的地方,比如說在選取音樂上,我選了一首似乎是平淡的,沒有太多激情的音樂,但是,你聽多了,靜靜的聽,你會(huì)聽到很多故事,欣賞音樂的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂是有感情,里面是有故事,可以來表演的,最重要的是“在音樂中體會(huì)到快樂”。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固幼兒對三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形的認(rèn)識及對三維特征的概括。

      2、觀察圖形的排列,感知排列的規(guī)律,進(jìn)一步學(xué)習(xí)將不同顏色、不同大小、不同形狀的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排列。

      3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已經(jīng)認(rèn)識6中圖形、課件《圖形的樂趣》、各種圖形、動(dòng)物圖片、圖形拼圖(人手一份)、桌子、簍子、畫架、黑板、電腦、大屏幕、背景音樂。

      活動(dòng)過程:

      (一)開始部分:

      1、復(fù)習(xí)按兩種標(biāo)記選圖形。

      師:“呼嚕!闭l還在睡覺?噢,是圖形寶寶。我們一起叫醒圖形寶寶了!

      師:圖形寶寶開始表演了,你還能找出他們嗎?幼兒看標(biāo)記找圖形。(如:紅色正方形,綠色長方形,大的三角形,藍(lán)色圓形,小的梯形,綠色半圓形)看誰拿得又對又快?

      2、復(fù)習(xí)組合圖形中的數(shù)數(shù)。

      師:圖形寶寶碰到了一起,還會(huì)變戲法,不信?你們看:圓形和半圓形變成了鴨子數(shù)數(shù)各有幾個(gè)?(蝴蝶、小豬方法同上)

      (二)基本部分:

      1、圖形排隊(duì)。

      (1)觀看課件,觀察圖形排列的規(guī)律。

      師:這是什么圖形寶寶?他們是怎么排列的?(原來他們是按三角形、長方形、三角形、長方形的規(guī)律排列的。一起來說一說接下來該怎么放?)

      (2)感知圖形寶寶排列的方法不僅是一個(gè)隔一個(gè)的一種方法。

      師:誰來了?他們是怎么排的?誰來說一說他們排列的規(guī)律?

     。3)同樣引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀、顏色圖形寶寶的排列

      師:你知道這一隊(duì)圖形寶寶缺了誰?你是怎么看出來的?

      2、圖形找朋友。

     。1)教師:森林里幾個(gè)小動(dòng)物也來和圖形寶寶做游戲了。教師逐一出示大象、小熊、小兔、小貓。

      教師出示圖:這6個(gè)圖形有些什么不同?引導(dǎo)幼兒從圖形的形狀、大小、顏色、邊的條數(shù)來回答。

      (2)游戲開始:教師模擬各種小動(dòng)物的口吻說。大象說:我要大的圖形。小熊說:我要有四條邊的圖形。小兔說:我要紅色的.圖形。小貓說:不是方形的圖形給我。(教師把幼兒分四組,幫助小動(dòng)物找圖形朋友。)

     。3)然后進(jìn)行猜想活動(dòng),鞏固對圖形三維特征的認(rèn)識。

      教師:小動(dòng)物都找了喜歡的圖形娃娃做好朋友,他們真高興!我們再來玩一個(gè)猜圖的游戲好不好?

      如題:小熊、小兔家都沒有的,大象、小貓家都有的,不是綠色的圖形。(藍(lán)色大三角形)又如:大象、小貓家都沒有的,小熊、小兔子家都有的,四條邊的圖形。(紅色的小正方形)

      三、結(jié)束部分:圖形拼圖

      師:今天我們和圖形寶寶玩的真開心,圖形寶寶夸我們小朋友真聰明,要獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友一件禮物呢。請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,把桌上的圖形拼一下就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。(老師巡回指導(dǎo))請幼兒把拼好的拼圖放桌上,并向同伴們介紹它所表達(dá)的意思。(胡永娟)

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解綠樹植樹對環(huán)境與生活的作用。

      2、知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)開始。

      1、老師:我們呼吸的是什么呀,對是空氣,你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的,所以大樹是我們的好朋友,我們要愛護(hù)樹木,春天的時(shí)候也要植樹。有一個(gè)專門植樹的日子,你們知道是那天嗎?

      老師小結(jié):因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,春天適合植樹,所以大家把3月12日,指定為植樹節(jié)。

      2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

      大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥,還是小動(dòng)物的好朋友,用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓與小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

      二、老師分享與談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

      1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期,并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識,了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

      2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。

      三、老師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。

      1、老師請一組幼兒討論的`保護(hù)樹木的方法,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

      2、老師請另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹節(jié),植樹造林的宣傳畫。

      四、幼兒在老師的幫助下,了解種植花草的步驟。

      1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

      2、老師請幼兒思考后回答。

      3、老師小結(jié):我們種花的時(shí)候,我們要先把土放進(jìn)花盤里,挖一個(gè)洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,吸收陽光與水分,這樣就可以促進(jìn)種子的生長,讓它可以更快的發(fā)芽等。

      4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。

    中班教案 篇4

      一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》

      二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀察的興趣導(dǎo)語:剛才我們唱的《小》膽子很小,聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來,老師這里也來了兩只老鼠,我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。

      三、揭題師:這兩只小老鼠,個(gè)兒一樣大,一個(gè)叫圓耳朵,一個(gè)叫尖嘴巴,有一天,他們在一起聊天,都夸自己的膽子最最大(出示標(biāo)題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來,圓耳朵在這邊畫,尖嘴巴在那邊畫,我們一起來看看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的?

      四、觀察圖片,理解作品內(nèi)容與主題

      圖一:1、圖上畫的是誰?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎?從哪里看出來?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害?想想他會(huì)怎么對尖嘴巴說自己膽子大呢?2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說的

      圖二、1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的,打得重嗎,從哪看出來?尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的?2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。

      圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰,他們又各自畫了一幅畫,看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放,可以用一個(gè)好聽的字來說“揪”幼兒學(xué)說學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。

      圖四:尖嘴巴一聽不服氣,畫了一只更兇的老虎,它是怎么說的?

      五、分組對話練習(xí)

      六、設(shè)疑討論,理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說自己的膽子大,他們真的敢咬狐貍的`腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說呢?如果真的這樣做了,會(huì)怎樣?

      七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時(shí),忽然發(fā)生了什么事?

      出示圖5,兩只老鼠以為真的貓來了,他們會(huì)怎么做呢?(幼兒講述)你認(rèn)為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說它們的膽子很小?你喜歡這兩只老鼠嗎,為什么?

      八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個(gè)小故事,把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于蠶豆、豌豆等方面知識,在跳跳、做做、玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

      2、 在活動(dòng)中,能大方大膽地說出上、下等簡單的方位詞。

      3、 能用ab、abb的模式進(jìn)行簡單的排序,在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 蠶豆、豌豆豆莢若干、剝好的豆子若干、豆做的手鐲。

      2、 幼兒人手一份大小簍子、若干細(xì)鉛絲。

      3、 小兔頭飾一個(gè),各種音樂(兔子舞、找東西、操作音樂、結(jié)束音樂)。

      活動(dòng)過程:

      一、播放課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      1、 小兔說:我是一只快樂的小兔,今天我來到xx班做客,你們歡迎我嗎?(歡迎)我會(huì)跳兔子舞,你們想跟我一起跳一跳嗎?(想)

      2、 放《兔子舞》的音樂。

      二、找“小兔”帶來的禮物,自然導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

      1、 表揚(yáng)幼兒,激發(fā)幼兒快樂的情緒。

      小兔:“小朋友的`兔子舞跳得真好,我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,不過我把禮物藏在了教室里,要請你們自己去找,找到后趕緊回到座位上坐好,知道嗎?”

      (播放音樂《找東西》)

      2、 指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物,并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。

      小兔:“我來找找小朋友的小眼睛在那里?小朋友真能干!一下子就找到了我送給你們的禮物,請你說一說:‘你是在什么地方找到禮物的?’” (幼兒講述,重點(diǎn)說出方位詞:上、下、里、外。)

      小兔:“那我們來看一下,小兔送給我們的禮物是什么?”(幼兒打開禮物,發(fā)現(xiàn)是豆莢)

      “那這兩個(gè)豆莢有什么不同?”(大。

      “把大豆莢舉起來給我看一下!薄鞍研《骨v舉起來給我看一下!

      三、發(fā)出“小兔”的禮物

      1、 剝一剝

      兔:“我們一起來打開大豆莢(小豆莢),看一看里面是什么?”(蠶豆、豌豆)教師提出操作要求:“不過呢,在小朋友打開的時(shí)候,要把豆寶寶放在紅簍子里,剝下的豆莢放在黃簍子里,現(xiàn)在開始打開豆莢吧!

      幼兒操作,開始剝豆子,同時(shí)播放背景音樂。

      (指導(dǎo)幼兒認(rèn)識豆子,知道大的是蠶豆、小的是豌豆,里面都住著豆寶寶)

      2、 比一比

     、儆變河^察剝好的豆子兔:“剝好的小朋友肯定坐得都很神氣的,F(xiàn)在,把豌豆和蠶豆比一比,它們有什么不同?看看它們是什么顏色的,什么形狀的?”

     、谛〗Y(jié):豌豆小、圓圓的;蠶豆大、扁扁的。

      3、排一排

      ①教師讓幼兒閉上眼睛,“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈,戴在小兔的脖子上。

      小兔:“豌豆寶寶和蠶豆寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢,請你們先把小眼睛閉上!儭儭儭蜒劬Ρ犻_來,咦,蠶豆寶寶和豌豆寶寶變出了什么?”(手鐲)

    中班教案 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      本次活動(dòng)設(shè)計(jì)選自《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中語言交流.中班的一節(jié)課《一棵會(huì)唱歌的樹》,為使幼兒懂得愛護(hù)樹木、關(guān)愛他人,理解故事,提高復(fù)述的語言能力,結(jié)合本班幼兒的年齡特征,特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)方案。

      活動(dòng)目標(biāo)

      通過活動(dòng),理解故事內(nèi)容,會(huì)講述故事,學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      理解故事,復(fù)述故事內(nèi)容,培養(yǎng)愛護(hù)樹木的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      掛圖,背面粘有雙面膠的樹葉,樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶,大樹、黃鶯、小斑馬、小熊、小免子的頭飾

      活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

      一、開始環(huán)節(jié)

      教師創(chuàng)設(shè)情境,放樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶,以帶小朋友們?nèi)淞掷锿嬉鲋黝}。

      二、基本環(huán)節(jié)

      (一)理解故事,復(fù)述故事

      1、教師出示掛圖,并請小朋友們觀察圖上有什么

      2、聽故事第一部分

      師:樹林深處,長著一棵什么樣的樹?風(fēng)一吹,翠綠的葉子就怎么樣?(請小朋友來表演大樹)

      3、聽故事第二部分

      師:聽到大樹歌聲,都有哪些小動(dòng)物跟著一起唱歌跳舞?(請小朋友來分別表演黃鶯、喜鵲、松鼠、小麻雀)

      4、聽故事第三部分

      師:歌聲真神奇,生病的小熊聽見了怎么樣?迷路的`小兔聽見了怎么樣?郵遞員小斑馬聽見了怎么樣?(再請小朋友來分別表演小熊、小兔、小班馬)

      5、聽故事第四部分

      師:有一天,大樹沒有唱歌,是怎么回事?(請小朋友貼上掉落的樹葉并模仿傷心的大樹)

      6、聽故事第五部分

      師:第二天,小動(dòng)物們看見伐木工人又來了,就做了什么事情?大樹又開始唱歌了,伐木工人說什么了?

      7、聽故事第六部分

      師:小動(dòng)物們多高興!大樹又唱起歌來了,好像在說什么呢?(引導(dǎo)小朋友愛護(hù)樹木)

      (二)游戲

      請小朋友們扮演故事里的角色,帶上頭飾演一演這個(gè)故事。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      引導(dǎo)小朋友們愛護(hù)樹木,關(guān)愛他人。

      四、延伸環(huán)節(jié)

      請小朋友們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,并和爸爸媽媽一起演一演這個(gè)故事。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能夠大膽探索紙制物品落下來的各種方式,并樂意用自己的方式表現(xiàn)出來。

      2、嘗試進(jìn)行簡單的記錄,激發(fā)科學(xué)探索興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、樂意用自己的方式表現(xiàn)出來。

      2、嘗試進(jìn)行簡單的記錄。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      廣告紙記錄表生紙包裝紙硬紙板紙盒羽毛等

      活動(dòng)過程

      一、聊一聊:廣告紙師出示廣告紙,并提問:

      看我給你們帶來了什么?你們在哪兒見過呢?它有什么作用呢?廣告紙用過后還可以用來干什么?

      小結(jié):原來廣告紙用后還有好多好玩的方法,今天,我們就來玩廣告紙落下來的游戲。

      二、看一看、記一記:落下來

      1、探究紙片怎么樣落下來,示紙片,提問:

      你猜這張廣告紙片會(huì)怎樣落下來?(幼兒回答)大家都有很多自己的想法,那我們就來試試它會(huì)怎樣落下來。

      我將廣告紙片高高的舉起來,輕輕一放(師邊說邊示范將紙片落下來)誰來告訴我們這張廣告紙是怎么樣落下來?(可請多個(gè)幼兒回答,如果說不出的`時(shí)候可請幼兒再看一次落下來的現(xiàn)象)

      師:請你來當(dāng)廣告紙(請個(gè)別幼兒示范,誰愿意來學(xué)一學(xué)廣告紙,有不一樣的嗎?)

      師:我們一起來做做廣告紙片吧,出來找一個(gè)空一點(diǎn)的位置,學(xué)學(xué)廣告紙片搖搖擺擺落下來的樣子。(示范時(shí)邊做動(dòng)作邊說小紙片搖搖擺擺落在地上一動(dòng)也不動(dòng))

      小結(jié):原來廣告紙是搖搖擺擺落下來的。(記錄)

      2、探究紙球怎樣落下來。

      咦,廣告紙片是搖搖擺擺落下來的,現(xiàn)在,老師就讓廣告紙變變變,變成什么啦?(小紙團(tuán))

      提問:誰來猜猜小紙團(tuán)是怎么樣落下來的?

      小紙團(tuán)到底是怎么落下來的,請一位小朋友來試試,大家可要睜開眼睛啦(請幼兒上來試試,教師再次強(qiáng)調(diào)舉得高高的,輕輕的松開小手)小紙團(tuán)是怎樣落下來的?(記錄)誰愿意來學(xué)學(xué)小紙團(tuán)筆直筆直落下來的樣子?

     。ㄕ垈(gè)別幼兒上來試試)現(xiàn)在我們一起學(xué)學(xué)小紙團(tuán)筆直落下來的樣子(師幼一起做落下來的動(dòng)作)

      小結(jié):我們來看看,廣告紙是小紙片時(shí)搖搖擺擺落下來的,變成小紙團(tuán)的時(shí)候是筆直筆直落下來的,原來廣告紙變成不一樣的東西后它落下來的方法是不一樣的。

      3、探究紙蜻蜓怎樣落下來。

      師示范制作紙蜻蜓:撕出一個(gè)小口折一折,撕出一個(gè)小口折一折,撕呀撕呀撕呀撕,點(diǎn)點(diǎn)頭呀彎彎腰。

      提問:紙蜻蜓會(huì)怎樣落下來?

      教師再次強(qiáng)調(diào)舉得高高的,輕輕一放。

      紙蜻蜓是怎樣落下來的?(記錄)我們一起來學(xué)學(xué)吧!

      三、玩一玩、記一記:落下來

      1、介紹材料:提出要求:

     。1)、高高舉起、輕輕一放。

     。2)、觀察完后請你記錄下來。

      2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      3、請幼兒展示自己的記錄結(jié)果。

      四、經(jīng)驗(yàn)遷移

      請孩子們在家里玩落下來的游戲并記錄下來。

      活動(dòng)總結(jié)

      在整個(gè)活動(dòng)中,我把發(fā)展幼兒的探索精神,創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用;顒(dòng)延伸激發(fā)了幼兒的求知欲,給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。

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