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    中班教案

    時間:2023-09-11 09:54:15 教案 我要投稿

    中班教案集錦(7篇)

      作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班教案集錦(7篇)

    中班教案 篇1

      三點水教學(xué)目標(biāo): (1)教幼兒認(rèn)讀漢字:海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

     。2)使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān),并組詞。

      (3)培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備: (1)標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。

     。2)幼兒人手一套操作卡片。

      3、教學(xué)重點:認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。

      4、教學(xué)難點:用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞。

      5、教學(xué)過程:

      幼兒看幻燈片認(rèn)讀漢字 教師把標(biāo)有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問:這些字表示什么意思?與畫面有什么關(guān)系?請幼兒認(rèn)讀每張畫面旁邊的.字。請認(rèn)識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認(rèn)讀,并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)驗。

      教師和幼兒一起認(rèn)讀漢字 ①教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字,在認(rèn)讀過程中,教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音,認(rèn)讀兩遍后,教師手指漢字,讓幼兒集體認(rèn)讀。

      ②教師組織幼兒討論這些漢字的結(jié)構(gòu)特征,提問:A、這些漢字有什么共同之處?(引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁,每個字的構(gòu)成都與水有關(guān)。)B、這些漢字的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(教師幫助幼兒分析字的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒說出這些字是左右結(jié)構(gòu)。)C、教師請幼兒想一想,還有哪些字與水有關(guān),講出一些帶“ミ”旁的字。

      圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展活動 老師告訴幼兒,中國的漢字很有趣,每一個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起,就變成了一個詞,意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲,看誰能把這些字和別的字連在一起,組成一個新字。先請個別幼兒組詞,然后兩個小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。

     。ǎ矗w納認(rèn)讀內(nèi)容

      “認(rèn)字竟賽“,采用小組搶答形式,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容,老師舉圖片,幼兒要念出相應(yīng)的漢字,老師念漢字,幼兒要舉相應(yīng)的圖片?茨囊唤M的幼兒先搖小玲,就請這組的幼兒回答認(rèn)讀內(nèi)容,答得快、準(zhǔn)、多的小組為優(yōu)勝組,教師發(fā)給他們每人一個獎牌。

    中班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

      3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      活動重難點:

      活動重點:引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。

      活動難點:培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、畫紙、蠟筆。

      2、教師范例。

      3、熊貓圖片。

      活動過程:

      一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      1、教師:小朋友們好,今天我們班來了一位小客人,你們想知道嗎?你們看它是誰啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

      2、教師:我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(教師請幼兒說說熊貓的特點)

      3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

      1、教師:熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

      教師小結(jié):熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)

      教師:我們一起來說說:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

      2、教師:熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

      教師小結(jié):熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。

      3、教師:熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)

      教師小結(jié):熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。

      4、教師:你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

      三、交代作業(yè)要求。

      1、老師示范熊貓的畫法。

      小結(jié):先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點,最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。

      2、重點引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

      四、引導(dǎo)幼兒添畫。

      小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

      五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

      六、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

      展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價,表揚畫得好的`、有進(jìn)步的幼兒。

      活動反思:

      在執(zhí)教的過程中,也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評價相結(jié)合的交流方式,我也從其他聽教者的口中,得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點,在教師范畫時,關(guān)于熊貓的耳朵形狀,并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個情況,幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形,類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態(tài)形象,幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對于熊貓的習(xí)性、生長地,幼兒也足夠掌握了知識點。

    中班教案 篇3

      活動目標(biāo)

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。

      (二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

     。ㄈ┓e極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

     。ㄋ模┝私舛嗯c少的相對性。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、課程軟件

      2、教案

      3、教具

      活動過程

      1、教學(xué)游戲

     。ㄒ唬┱J(rèn)知學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

      游戲操作:進(jìn)入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,提高點數(shù)1—10的能力。

      老師:"青蛙排在隊伍的`第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"

      2、教學(xué)游戲

     。ǘ┱n程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。

      游戲操作:進(jìn)入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

      根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

      老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"

      活動建議

      利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

      教學(xué)反思:

      1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

      2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

    中班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、仔細(xì)聽辨故事,理解故事內(nèi)容。

      2、能依據(jù)故事情節(jié),依次排列出故事中的角色。

      活動準(zhǔn)備:

      故事錄音《紅燈籠》、教學(xué)掛圖《紅燈籠》、幼兒用書《紅燈籠》、燈籠一只。

      活動重點:

      仔細(xì)聽辨故事,理解故事內(nèi)容。

      活動難點:

      能依據(jù)故事情節(jié),依次排列出故事中的角色。

      活動過程:

      1、出示大燈籠,引出話題:

      ——“誰知道,這只大紅燈籠是從哪來?讓我們聽聽故事!

      2、引導(dǎo)幼兒聽賞故事并討論:

      ——“老奶奶為什么要扎紅燈籠?”

      “紅燈籠發(fā)生了哪些有趣的事情?”

      “這是一只怎樣的紅燈籠?讓我們再聽一遍故事!

      請幼兒聽第二遍故事后討論:

      ——“紅燈籠在大街上一蹦一跳,民警叔叔為什么急得吹起了哨子?”

      “故事中誰喜歡紅燈籠?”

      請幼兒發(fā)表想法,初步了解故事中的.主要情節(jié):

      ——“紅燈籠在樹林里走呀走,身后跟著誰?”

      “小動物們?yōu)槭裁炊家t燈籠?”

      “老奶奶是怎樣找到紅燈籠的?”

      請幼兒說說故事中有趣的情節(jié):

      ——“你覺得故事哪些地方很有趣?”

      3、請幼兒閱讀《紅燈籠》:

      請幼兒帶著問題自主閱讀,教師巡回觀察幼兒閱讀情況,并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

      ——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢?”鼓勵幼兒提出問題。

    中班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、初步熟悉音樂的旋律,在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

      2、能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作。

      3、自然感受音樂活動帶來的'喜悅。

      活動準(zhǔn)備:

      1、活動前游戲"木頭人",模仿各種運動動作。

      2、課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。

      活動過程:

      一、聽音樂的開始部分,為活動做準(zhǔn)備。

      師:這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?

      二、欣賞音樂,學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

      1、課件出示魔法棒,欣賞音樂。

      師:看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法,在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn),我們一起聽一聽,看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?

      2、師:音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?

      魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)

      3、聽第一段的音樂,幼兒做動作。

      4、師:魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?

      這些玩具你會玩嗎?

      你可以玩得和小動物不一樣嗎?

      5、聽第二段音樂,幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復(fù)做)

      6、師:魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事?

      如果魔法棒指向你們,你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒,幼兒做各種雕像的動作)

      7、聽第三段音樂,音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。

      三、完整進(jìn)行音樂活動,體驗喜悅情感。

      聽音樂完整進(jìn)行活動,根據(jù)幼兒當(dāng)時情況結(jié)束音樂活動。

      活動反思:

      音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳!毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性!秳游锟裣肭氛沁@樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動,我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂,也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,活動氣氛也挺活躍。

    中班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

      4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

      活動準(zhǔn)備:

      提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

      活動分析:

      循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況,我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點是了解齲齒形成的`原因,借助醋泡蛋殼的小實驗進(jìn)行突破。活動用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,“冬冬為什么牙疼”,“冬冬的齲齒是怎樣形成的”,引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過課件和實際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

      活動過程:

      一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

      開門見山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,“冬冬為什么牙疼”。

      二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話

      1、了解齲齒形成的原因

      “冬冬的齲齒是怎樣形成的”,借助“醋泡蛋殼”的小實驗引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

      2、觀察自己的牙齒健康情況

      幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計,揭示保護(hù)牙齒的必要性。

      3、如何保護(hù)牙齒

     。1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

      飯后漱口,早晚刷牙;合理營養(yǎng),多曬太陽,預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

     。2)講解刷牙的正確方法

      幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

      三、結(jié)束

      幼兒實際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動自然結(jié)束。

    中班教案 篇7

      目的:

      1、傾聽自然圖各種聲音,學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。

      2、激發(fā)熱愛大自然的情感。

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、制作自然圖美妙聲音的錄音磁帶。

      2、樂器:鈴鼓、沙球;圖片等。

      活動過程:

      一、游戲引入:讓幼兒玩“聽一聽、猜一猜”的游戲,說說是什么樂器發(fā)出的聲音。

      二、聽一聽、說一說。

      1、播放錄音,引導(dǎo)幼兒完整安靜傾聽各種聲音,啟發(fā)幼兒說一說:你們聽到的聲音好聽嗎?聽到了什么聲音?

      2、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。

     。1)小河流水的聲音。

      1提出要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽小河流水的聲音。

      2啟發(fā)幼兒運用象聲詞,模仿流水的聲音。

      3引導(dǎo)幼兒展開想象,完整描述:“小河流水的聲音是怎么們的?你好象看到了什么?”

     。2)刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

      1提出要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

      2啟發(fā)幼兒運用象聲詞,模仿刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

      3引導(dǎo)幼兒展開想象,說說“這是什么聲音?這一聲音好象在告訴我們什么?”

      (3)貓、青蛙、公雞、小鳥的聲音。

      1提出要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽小動物的聲音。

      2啟發(fā)幼兒運用象聲詞,模仿貓、青蛙、公雞、小鳥的叫聲。

      3引導(dǎo)幼兒展開想象,完整描述:“聽到貓、青蛙、公雞、小鳥的叫聲,覺得它好象在做什么?好象在說什么話?”

      三、自由講述、交流

      1、請幼兒選擇一兩種自己喜歡的聲音,結(jié)合圖片自由講述,師重點啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,用完整的`句子講述。

      2、請個別幼兒上來講述。

      3、幼兒和老師一起完整講述。

      四、結(jié)束部分:

      1、討論:大自然有這么多好聽的美妙的聲音,我們應(yīng)該怎么保護(hù)大自然?

      2、拓展延伸:帶幼兒到戶外尋找傾聽更多美妙的聲音。

      反思:

      1、準(zhǔn)備比較充分。

      2、幼兒語言表達(dá)能力不錯,完整性也較好。

      3、教材能充分的解讀,同一種東西叫出來的聲音,聯(lián)想到的東西可以很多,老師要重點引導(dǎo)幼兒展開大膽、多種的想象,否則幼兒的表達(dá)就較為單一。

      4、說話要引導(dǎo)幼兒說完整,如“我聽到青蛙呱呱呱地叫,好象……”。

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