日本日本免费一区视频大片,鲁一鲁亚洲无线码影片,欧美日韩蜜桃在线播放,久久亚洲精品视频免

<sub id="hdorw"></sub>

  • <legend id="hdorw"></legend>

    大班數(shù)學教案

    時間:2023-07-31 12:26:47 教案 我要投稿

    [合集]大班數(shù)學教案7篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    [合集]大班數(shù)學教案7篇

    大班數(shù)學教案 篇1

      核心導讀:

      活動目標:

      1、感知55坐標格的空間位置關(guān)系。

      2、能用語言清楚、準確地表達坐標的具體位置,學習坐標的書面記錄方式。

      3、對數(shù)學活動感興趣,喜歡使用數(shù)學語言。

      活動準備:

      1、幼兒用書。

      2、1~5的數(shù)

      活動目標:

      1、感知5×5坐標格的空間位置關(guān)系。

      2、能用語言清楚、準確地表達坐標的具體位置,學習坐標的書面記錄方式。

      3、對數(shù)學活動感興趣,喜歡使用數(shù)學語言。

      活動準備:

      1、幼兒用書。

      2、1~5的數(shù)字卡片兩套。

      活動過程:

      一、故事導入,認識單元和樓層。

      1、設(shè)置故事情景,激發(fā)幼兒對認識坐標的期待。

      師:動物園蓋了一座新的大高樓,有很多房間。(出示沒有樓層和單元數(shù)字標記的5×5樓房圖片)小狗、小貓、小兔子、小獅子還有大象每人選擇了一個房間搬了進來。(教師分別把動物圖卡貼在相應(yīng)的坐標位置)它們搬進了新房子,高興極了。可是這下忙壞了門衛(wèi)大叔叔,因為這些小動物的好朋友們來了他們的新家做客,門衛(wèi)叔叔就要一個一個帶客人上樓,一天要跑很多趟,累得都喘不過氣來了,F(xiàn)在,又有一位客人要去小獅子的家,可是,門衛(wèi)叔叔再也爬不動樓了,小朋友你們有什么辦法幫幫門衛(wèi)叔叔嗎?

      2、鼓勵和支持幼兒的種種想法,當有幼兒說到告訴客人小獅子的家住在2樓時,教師追問你怎么知道是2樓,你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù))

      師:我們在旁邊標上數(shù)字,好嗎?從下往上分別是1、2、3、4、5,1表示第一層樓,2表示第二層樓。。。。

      師:現(xiàn)在我們知道了小獅子住在2樓,可是2樓有那么多房間,到底是哪一個單元呢?(幼兒說出第一個單元時)教師追問你是怎么知道是第一個單元的?你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的。)

      師:我們在下面標上數(shù)字,好嗎?從下往上分別是1、2、3、4、5,1表示第一單元,2表示第二單元。。。。

      3、正確表達小獅子家的位置,教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小獅子家的位置,小獅子的家住在1單元2樓。

      二、練習坐標位置的口頭表達。

      1、教師扮演客人要去X小動物家,請幼兒集體回答,

      師:大象的家住在幾單元幾樓呀?(重音放在“單元”和“樓”上。)

      2、教師扮演客人去X小動物的家,請個別幼兒回答。

      師:我要去小兔的家,他的家住在幾單元幾樓呢?

      三、學習坐標位置的書面表達形式。

      1、師:這真是一個好辦法,幫了門衛(wèi)叔叔很多的'忙。有一天,又來了個特殊的客人,又讓門衛(wèi)叔叔為難了,你們還愿意幫助他嗎?這位特殊的客人是小鴨子,它又聾又啞,他拿著小狗圖片比劃著,門衛(wèi)叔叔明白了他想去小狗的家,就大聲告訴他:小狗的家住在2單元4樓?墒,他是聾啞人,不會說話也什么都聽不見,該怎么辦呢?難道只能帶他上樓嗎?動動腦筋,還有沒有別的辦法?

      2、鼓勵和支持幼兒的種種想法。當幼兒沒有寫下來的時候,教師可引導幼兒說:聾啞人雖然不會講話也聽不見,但他的眼睛是健康的,能看得見,而且還認識數(shù)字呀!

      3、請一名小朋友嘗試在黑板上寫下來,教師鼓勵他的想法,并適時引導規(guī)范的書寫規(guī)范的書寫方式,即先寫單元數(shù),再寫樓層數(shù),中間用逗號隔開,兩邊用括號括起來。

      4、再請幾名幼兒分別寫出另外幾種小動物的坐標位置,進一步鞏固坐標的書面表達方法。

      四、幼兒用書,完成練習。

      1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

      2、教師指導幫助能力較弱的幼兒。

      3、幼兒之間相互檢查,交流討論。

      大班數(shù)學課設(shè)計??復(fù)習2、3的加減法

      大班數(shù)學活動說課稿:小兔子回家(長度守恒)

    大班數(shù)學教案 篇2

      活動目標:

      1、初步學習從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

      2、提高對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)字的重要和有趣。

      3、積極參加探索活動,鍛煉思維的敏捷性。

      4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

      5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      活動準備:

      1、PPT課件包括:旅游車,號牌為12345;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;獎品區(qū)圖片;開汽車音樂。

      2、實物教具:分別標有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

      3、操作學具材料:設(shè)計車牌號

      活動過程:

      一、以游戲直接導入,引起幼兒活動興趣

      師:今天,老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭,高興嗎?

      二、觀察車牌號、車票,感知、學習順數(shù)

      師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號是多少?

      師:坐車要憑票,老師早就準備好了車票,我們來看看有哪些號碼。

      出示1~10紅色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

      小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

      出示1~10黑色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

      幼兒上車,入座。

      三、旅途中遇紅燈,感知、學習倒數(shù)

      幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

      第一次遇紅燈。

      師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,一起來看看、數(shù)數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

      小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

      師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

      第二次遇紅燈。

      師:前面又有一個紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

      師:綠燈亮了,我們再繼續(xù)向前行。

      四、玩游樂城,進一步練習順數(shù)和倒數(shù)

      (一)乘電梯上樓,練習1~10順數(shù)

      師:游樂城到了,先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

      幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時,引導幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

      師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

      (二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)

      1、引導幼兒完整地觀察場地,練習順數(shù)和倒數(shù)。

      師:游樂城有這么多好玩的,都編了號碼,看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1~10)這是跳圈,號碼是多少?(10~1)這是……

      2、幼兒在音樂聲中自由玩,進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

      師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的'時候看看你從哪個數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

      3、交流玩法。

      師:游樂城休息時間到了,請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

      師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

      4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

      師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

      幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

      5、乘電梯下樓,練習10-6的倒數(shù)。

      (1)播放課件:告訴大家一個好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進行“有獎問答”活動,歡迎大家積極參加。

      師:孩子們,6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

      (2)擴展經(jīng)驗:順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

      師:孩子們坐下,“有獎問答”就要開始了。

      提問:生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

      幼兒先討論再回答,教師引導幼兒思考;卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂。

      提問:生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

      6、乘電梯下樓,練習6~1倒數(shù)。

      師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6~1)。

      五、設(shè)計車牌號,迸一步練習從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

      師:這里有2輛車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設(shè)計車牌號,號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

      (一)發(fā)放操作材料,幼兒設(shè)計車牌號

      (二)請幼兒將自己設(shè)計的車牌號說給同伴聽

      (三)結(jié)束活動

      師:車牌號設(shè)計好了,我們一起開車回家嘍。

      幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。

      活動反思:

      活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

      小百科:倒數(shù)是一個數(shù)學學科術(shù)語,拼音是dàoshù。是指數(shù)學上設(shè)一個數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù),記為1/x,過程為“乘法逆”,除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù),分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數(shù)互為倒數(shù),0沒有倒數(shù)。

    大班數(shù)學教案 篇3

      一、10以內(nèi)初步數(shù)概念

      ●序數(shù)

      1、找座位--用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票,如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車,音樂一停,幼兒依照車票號碼找座位坐下,教師當列車員查票,看誰找得又快又對。(可分小組進行)

      ●10以內(nèi)數(shù)的組成

      2、碰球--交代游戲要求,如兩數(shù)合起來是8。師"我的一球碰幾球",幼"你的1球碰7球"(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。

      3、兩牌湊點--先抽上書一數(shù)字的紙一張,一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌,另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌,否則……

      4、猜紐扣(可用其他東西替代)--教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上,先看一只手中的紐扣數(shù)量,然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

      5、湊數(shù)游戲--教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等),如動物的叫聲,幼兒隨即附和,要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

      ●順數(shù)與倒數(shù)

      6、拍電報--三人一組,每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后,然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù),拍的同時嘴里發(fā)出"嘀"聲。

      ●相鄰數(shù)

      7、鄰居手拉手--幼兒每人帶一個有1-10的胸卡,聽音樂四散走,音樂一停,立即找到比自己大1和小1的數(shù)字,三人手拉手。

      8、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發(fā),每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌,根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊,游戲繼續(xù)進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。

      9、數(shù)學娃娃找朋友--幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數(shù):"一、二、三",被點到"三"的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:"一二三。我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?"朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)。并拍手一起說兩遍兒歌:"三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的。ù螅┡笥选"

      ●單雙數(shù)10

      造房子--在地上畫有數(shù)字的樓房一幢,三角形的房頂上放一只盒子,上插小紅旗若干。

      玩時從格子"1"開始,每個格子都要走到,可以不按順序。走時,碰到單數(shù)必須單腳跳進這格,碰到雙數(shù)則雙腳跳進這格,最后一個若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中,若跳錯動作則主動退出。

      ●數(shù)量對應(yīng)或匹配11

      撲克配對--把牌做成不同顏色的三組(分別是實物組、點卡組和數(shù)字組)各十張為一套。一人拿一組,三人同玩,商量確定先出牌者,先出牌者隨機出牌,其他兩名幼兒必須出相同數(shù)量的牌,全部出對就把三張牌放一邊,出錯牌者必須把先出的牌也收回,以誰先把手中的牌出完者為勝。

      12、扔扣子--

      將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板上劃一條線,這條線離空罐有適當?shù)木嚯x,可以事先試驗一下,找出適當?shù)木嚯x,對孩子說:"站在這條線后面,一次扔1個扣子,看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當所有的扣子扔完后,數(shù)數(shù)盒子里的扣子,那就是孩子的.成績,然后,把所有的扣子倒出來放在一起再玩,看孩子最多能扔中多少個扣子。

      ●認數(shù)字13

      按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組,每個格子里寫上幼兒剛認識的數(shù)字(每組書寫順序可不同但不能有重復(fù),幼兒易認錯的多寫些)。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物,分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線,如8376,并讓本組全體幼兒準確記住。

      聽口令同時從格子行動,跳錯必須回到起點重跳,跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動,先跳完的一組為勝。

      二、10以內(nèi)數(shù)的加減

      14、猜猜少了多少--教師出示實物若干,讓幼兒記住數(shù)量,然后請幼兒閉上眼睛,教師拿掉一部分后再請幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少?并說說怎么猜的。

      15、扣碗猜數(shù)--先請一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說出總數(shù),然后將其扣子一只碗下,同時從碗中摸出若干顆給幼兒看,然后請其猜一猜碗中還有幾粒扣子,說一說是怎么算出來的。

      16、撲克牌湊數(shù)--將牌"洗"好,每人各分相等的張數(shù),老師與孩子同時出一張牌,誰將兩張牌上的數(shù)相加的和說的又快又對,那么牌就歸誰,誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。

      三、時間與空間概念

      ●時間17

      時鐘時鐘幾點啦--教師準備若干個鐘面模型,分別是整點狀態(tài)。師指某一鐘面:"時鐘時鐘幾點啦?",幼兒就根據(jù)情況發(fā)出"當、當、當……"的聲音,然后說出"×點啦!"

      教學反思

      我考慮到我們的幼兒是農(nóng)村的孩子,數(shù)感差,如果直觀教學,幼兒會不易接受,興趣也不高,錯呀根據(jù)幼兒愛玩的天性,我準備了些五彩的小星星來猜數(shù),讓他們在玩樂中認知10以內(nèi)的數(shù),加深認識。在教學中,師幼互動猜數(shù)時,我

      發(fā)覺每個幼兒高舉出示數(shù)字的小手,嘴里也嚷嚷著要猜數(shù),參與性特高。為了每個幼兒都有機會表現(xiàn),我讓幼兒每2人一組,繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛玩的天性學習興趣就遞過來,讓他們在玩樂中學習,在學習中玩樂,這樣學習興趣

      就提高了。用小木棒擺圖形,既可促進思維發(fā)展,有使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)加深認識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形(不太規(guī)則),有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星,圖形美極了,開闊了幼兒思維。

      課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù),還有3個不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課,這三個幼兒要作為重點教育。還應(yīng)多加一些教學方法和技巧,多關(guān)注后進的幼兒。

    大班數(shù)學教案 篇4

      教學目標:

      指導幼兒學習辨別物體的形狀與顏色的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察、辨別能力。

      教學準備:

      幼兒用書、實物卡、顏色卡

      生活經(jīng)驗

      1、在日常生活中請幼兒取放物品時給幼兒提出兩個不同是要求。如:請你把藍色水彩筆盒中的`紅筆拿出來。

      2、學習經(jīng)驗

      在進行此內(nèi)容之前先完成本冊幼兒用書“在鄉(xiāng)下”的情境數(shù)學

      教學過程:

      一、師幼互相問候

      二、師幼互動活動

      1、活動材料

      磁卡:實物卡、顏色卡、表格、

      2、活動方法

      教師在上面的大格中隨意放一張實物卡

      請幼兒根據(jù)實物卡的圖案和顏色,他出正確的實物卡和顏色特性卡,分別放在下面的兩個格中。

      三、幼兒探索操作

      1、翻開幼兒用書

      2、教師引導幼兒說出,上圖有什么形狀的盤子?盤子里放的是什么?分別是什么顏色?

      3、請幼兒按照盤子的形狀和糖的顏色在下面正確的格里畫√。

      四、結(jié)束活動

      教師總結(jié),幼兒有序整理自己的物品。

    大班數(shù)學教案 篇5

      一、設(shè)計意圖

      本節(jié)教學設(shè)計,是在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后安排的一個新教學內(nèi)容,對于幼兒來說是一個比較難理解、抽象的數(shù)的概念。因此本節(jié)教學活動設(shè)計以游戲為主,通過游戲引導幼兒在“玩”中學,“趣”中練,“樂”中長才干,“賽”中增勇氣。想通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習興趣,把枯燥的數(shù)學知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺掌握本節(jié)課的重點和難點,知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本課教學幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學知識"之間架起一座橋梁,讓幼兒理解掌握概念、法則等知識,引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

      二、活動目標

     。、讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。2、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系,知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1,感知數(shù)的相對性。

     。、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,在游戲互動中學習數(shù)學。

      三、活動重點

      了解數(shù)的簡單關(guān)系,知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。

      四、活動難點

      用語言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。

      五、活動準備

      1、1—10的數(shù)字卡片每人一套。

      2、動物房子圖片一套。

      3、三種顏色的瓶蓋各10個。

      4、彩票箱1個。

      六、活動過程

      1、導入

     、艓煟河幸蛔孔永镒≈S多小動物,我們來看看里面都住著誰?

     、平處煶鍪居行游锏姆孔訄D片(房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍),請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰?

     、切∨笥讯贾懒诵游锏泥従邮钦l了,那請你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰?

      幼:……

      師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也有鄰居,它們的鄰居叫相鄰數(shù),我們一起去看看它們的鄰居吧!

      2、請幼兒為數(shù)字排序,知道相鄰的關(guān)系(多1和少1)⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個,每種顏色排成一排,討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個。

     、普页鱿鄳(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比2少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比2多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里,引導幼兒按要求排列。

     、且龑в變簹w納:2有兩個相鄰的好朋友,一個是比2少1的`數(shù)1,排在2的前面,一個是比2多1的數(shù)3,排在2的后面。所以,一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)多一和少一的兩個數(shù)。

      ⑷組織幼兒討論3的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

     、衫蠋熌贸10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導幼兒按順序排。

      3、游戲

      ⑴找朋友

      幼兒身上別好1——10的數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:

      寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,

      左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

      你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

      幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

      ⑵摸彩票

      讓幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)

     、谴蠹乙黄鹜

      發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。

      4、老師指導幼兒完成課本P14—P15的練習。

      八、活動延伸

      在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

      九、教學反思

      由于游戲貫穿于整個教學活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學習積極性,整個活動過程課堂氣氛好,幼兒學習興趣濃。通過觀察幼兒操作實物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系。但在一些細小的環(huán)節(jié)上,還有一些不足,以下是我對這節(jié)課的反思。

      1、本次教學活動中設(shè)計的游戲新穎,形式多樣,富有情趣,幼兒都喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務(wù),提高了學習效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。

      2、在活動中,我觀察到兩名反應(yīng)慢的幼兒沒能跟上,此時我發(fā)現(xiàn)了本次教學的缺失點:在教學重點環(huán)節(jié)時語速應(yīng)放慢,要讓每位幼兒聽清楚,給幼兒留足思考的時間。在課堂延伸中,我走進兩名反應(yīng)

    大班數(shù)學教案 篇6

      教材分析:

      這是一個認識正方體的數(shù)學活動,活動用生活中隨手就能找到的材料(牙簽和黃豆)作教具,主小朋友在拼拼搭搭玩玩的過程中學習。正方體是一個立體的圖形,對于大班小朋友來說,他們的空間知覺已經(jīng)從平面的逐漸過渡到立體的,對于立體的圖形有一個大致的概念,但對于立體圖形具體的概念不是很清楚,它的構(gòu)成和特征都很模糊。所以,老師有必要引導幼兒明確立方體的概念,幫助他們感知立方體的結(jié)構(gòu)。本次活動,就是通過用牙簽拼正方形——正方形的組合——拼成立方體。在這樣形象具體的過程中,小朋友們直對地感知了立方體形成的過程,實現(xiàn)了思維從平面到立體的轉(zhuǎn)化。

      活動目標:

      1.初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

      2.感受形與體的不同,發(fā)展空間知覺。

      3.愿意專心操作,提高動手動腦的能力。

      活動準備:

      發(fā)脹的黃豆,牙簽(裝在罐子里),正方形紙,記錄用的白紙,泥工板每人一塊。

      活動過程:

     。ㄒ唬┛纯磾(shù)數(shù)牙簽,激發(fā)興趣。

      師:看看你們的罐子里有什么?數(shù)一數(shù)有幾根牙簽?

      (評:本環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉教具,感知牙簽的數(shù)量,為后面拼正方形、感知正方形的結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。)

      (二)擺一擺,發(fā)揮想象力。(自己拼)

      1.師:請你們用12根牙簽擺成正方形,正方形之間是分開的,看看能擺出幾個正方形。

      2.幼兒第一次操作。

      3.幼兒講述操作結(jié)果,你擺出了幾個正方形?(12根牙簽可以擺出3個正方形)

     。ㄔu:本環(huán)節(jié)幼兒學習用12根牙簽拼正方形,感知正方形的結(jié)構(gòu)——四條邊一樣長,形狀是方的。同時知道12根牙簽可以拼成單獨的3個正方形。)

     。ㄈ┢匆黄,啟發(fā)思考探索

      1.師:現(xiàn)在老師請你仍然用這12根牙簽,試試能不能搭出與剛才不一樣的正方形來?能不能拼出站起來的正方形?

      2.幼兒第二次操作。

      3.幼兒講述操作結(jié)果(最多可擺出4個正方形)。你最喜歡哪個平面的正方形?躺著的還是豎著的?

     。ㄔu:本環(huán)節(jié)讓幼兒通過操作知道,如果合用一條邊,就可以用更少數(shù)量的牙簽拼出同樣多的正方形。在這個環(huán)節(jié)中,孩子們證實了同樣用12根牙簽,就可以拼出4個正方形。)

      (四)搭一搭,鼓勵創(chuàng)造想象

      1.師:現(xiàn)在請小朋友想辦法,看能不能擺出比四個更多的正方形。

      2.幼兒第三次操作。

      3.幼兒展示自己的作品(擺出由6個正方形組成的正方體。)

      4.認識正方體,知道正方體的六個面都是正方形的。(對稱數(shù)和環(huán)形數(shù))

      (評:如果說上一個環(huán)節(jié),小朋友用組合的方法,拼出了更多的'正方形,那么在這個環(huán)節(jié)中,鼓勵幼兒和立體的方法組合正方形,我們借助材料是泡軟了的黃豆。有的小朋友也許會有過立方體的經(jīng)驗,他們能夠自己摸索出來,有的小朋友也許自己不能拼出來,那也沒有關(guān)第,老師已經(jīng)準備了拼好的立方體,供幼兒模仿。關(guān)鍵是讓幼兒拼出立方體之后真實地感立方體的結(jié)構(gòu)和特點。這是本次活動中最重要的一個環(huán)節(jié)。對于立方體由六個正方形的面組成,老師用貼彩紙的辦法來解決,這是一個非常有效的方法。)

     。ㄎ澹┰u一評,保持探索的興趣。

      師:今天小朋友很能干,用12根牙簽拼出了3個正方形、4個正方形和一個正方體,下次,我們再來動動腦筋,擺出更多更好看的造型,好嗎?

    大班數(shù)學教案 篇7

      大班數(shù)學活動:學習4的組成

      一、活動目標:

      1.在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習4的組成,并學會記錄。

      2.學習4的組成,初步理解部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

      二、活動準備:

      每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數(shù)字的樹葉若干兩棵大樹背景(3號樹和4號樹)。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┡銮蛴螒驈(fù)習3的組成分解。激發(fā)幼兒學習的興趣。

      師:嘿嘿,我的1球碰幾球?

      幼:嘿嘿。你的1球碰2球·····

      小結(jié):總數(shù)可以分成兩個部分數(shù),兩個部分數(shù)合起來是總數(shù)。兩個部分數(shù)交換位置總數(shù)不變。

     。ǘ┲笇дJ知。幼兒操作學習4的組成分解。

      1.幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學會記錄。

      師:小朋友,你們知道嗎?兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子,一個叫寶寶,一個叫貝貝。今天,兔媽媽拔了4個蘿卜回來,要分給寶寶和貝貝吃。你們知道兔媽媽可能會怎么分?兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜,小朋友擺一擺,分一分,看怎么分?有幾種分法?分一次就將分的結(jié)果記錄下來,寫在記錄卡上,看誰分得又快又準?

      2.幼兒操作,老師指導。

      師:老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友都分好了,誰來說說你找出了幾種分法?

      3.請個別幼兒說結(jié)果,老師寫出分合式

      444

      ∧∧∧

     。保常玻玻常

      4.根據(jù)分合式梳理,互補互換關(guān)系。

     。捶殖桑焙停,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?(1)還有一個相同的數(shù)字幾?(3)它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個

      數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

      教師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

     。ㄈ⿵(fù)習鞏固游戲:“拼貼五彩樹”。

      1.幼兒操作,張貼樹葉。

      師:小兔說:“在冬季里我們收獲了蘿卜,可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了,只剩下光禿禿的`樹枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂于幫助別人,對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉,讓它變成‘五彩樹’好嗎”?請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3,4號樹上,樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾,就粘貼在幾號樹上。

      2.檢查驗證結(jié)果。

     。ㄋ模┯螒颍骸拔覀兌际呛门笥选薄(fù)習4的組成。

      4只戴小兔胸飾的小朋友出場,我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3??

     。ㄎ澹、活動延伸:4分成兩份有3種分法,4還有其它的分法,誰知道?(4分成3份??)

    【大班數(shù)學教案】相關(guān)文章:

    大班數(shù)學教案03-31

    大班數(shù)學教案09-26

    大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-21

    (經(jīng)典)大班數(shù)學教案07-25

    【精選】大班數(shù)學教案07-23

    大班數(shù)學教案【精選】07-30

    [精選]大班數(shù)學教案07-31

    大班《認識球體》數(shù)學教案04-29

    關(guān)于大班數(shù)學教案11-29

    大班數(shù)學教案[薦]07-25