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    大班社會教案

    時間:2023-07-30 11:25:49 教案 我要投稿

    實用的大班社會教案大全(4篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班社會教案4篇,歡迎大家分享。

    實用的大班社會教案大全(4篇)

    大班社會教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、通過活動,感受愛與被愛的幸福,體驗生活的美好。

      2、解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現(xiàn), 并能體會心中有愛的溫暖。

      3、能大膽的用語言表達(dá)對愛的理解與感受,并用不同的方式表達(dá)對別人的.愛。

      活動重難點:

      理解愛的不同表現(xiàn),能大膽表述對家人的愛,做一個懂事的好孩

      活動準(zhǔn)備:

      課件、電視、電腦

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:播放課件:

      1.出示愛心,引出主題。

      2.教師總結(jié)。

      二、聽講故事,感受母子(女)間的關(guān)愛

      1.師(借助課件,講述故事第一、二小節(jié)):媽媽在生寶寶的時候,痛得滿頭大汗。為什么還感到很快樂呢?

      2.師(繼續(xù)講述故事):媽媽發(fā)燒了,為什么還會露出一絲笑容呢?

      3.師(繼續(xù)講述故事第六小節(jié)):寶寶想聽故事,為什么還自己玩玩具?寶寶為什么給媽媽蓋被子?

      師小結(jié):寶寶這么愛自己的媽媽,那媽媽最后怎么還哭了呢?

      三、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

      1.愛是媽媽帶著我們一起成長(播放視頻)

      2.觀看視頻

      3.播放照片:愛是一起分享。

      四、 欣賞視頻,體驗家人間的關(guān)愛

      師:看了這段視頻,你覺得這是一個怎么樣的家?

      師:你們長大后,要怎么樣愛爸爸媽媽?

      五、播放音樂《讓愛住我家》 體驗彼此關(guān)愛的溫暖之情。老師和幼兒一起做手語。

    大班社會教案 篇2

      活動意圖:

      將物品隨意的亂放,是每個孩子常會有的習(xí)慣,怎么講,效果也不理想,但是通過本次活動,幼兒對圖片的對比,能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時的不良行為習(xí)慣。針對大班幼兒的年齡特征,并結(jié)合給物品的分類,將整理提升一個臺階,初步根據(jù)物品的使用方法進(jìn)行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品,并講出合理的奮發(fā),有助于孩子運用感知經(jīng)驗,讓幼兒有發(fā)揮的空間。

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察、比較,讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

      2、讓幼兒初步體驗將物品進(jìn)行分類的方法。如:食品、衣物、餐具等。

      3、發(fā)展幼兒的'動手能力。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片2張——一張是整齊的物品,另一張是凌亂的物品

      故事:《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

      收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物

      每人小柜子一個

      活動過程:

      一、通過觀察比較,讓幼兒感知整齊的美感,凌亂的壞處。

      T:前寫天,老師拍到了這樣一些圖片,說說你在圖片上看到了什么,看了有這些有什么感受?

      T:那應(yīng)該如何處理這些物品呢?

      總結(jié):原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感,讓住在這兒的人心情舒暢,拿東西也方便。

      過度語:那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。

      二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

      1、通過看圖片聽故事,讓幼兒了解亂放物品的壞處。

      T:他的家給人有什么感覺?

      瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長長的隊伍會去干嗎呢

      為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢?

      2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類

      T:現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西,請你幫寶寶整理一下好么?

      3、幼兒動手,將物品分類

      三、讓幼兒自己總結(jié)評價,講出擺放的道理。

      謝謝大(2)班的小朋友,你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?

      活動反思:

      在活動的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

    大班社會教案 篇3

      設(shè)計思路:

      “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動,其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”,使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

      活動目標(biāo):

      1、通過實踐活動,充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

      2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

      3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      活動準(zhǔn)備:

      1、活動前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。

      2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

      活動進(jìn)程:

      (一)活動前的討論

      1.選擇購物區(qū)域:

      師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因為地方大,而我們的時間有限,只能選擇超市中的一個區(qū)域,下面請大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

      幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點區(qū),蔬菜區(qū)……

      師:選擇那個區(qū)域呢?請小朋友決定。

      (教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)

      師:請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

      2.選擇路線:

      師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

      師:請小朋友說出理由。

      (大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

      (二)活動前的準(zhǔn)備:

      師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?

      幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。

      師:準(zhǔn)備多少錢?

      (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)

      (三)超市中的交流:

      1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識價格):

      幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?

      幼:老師,我想要這個魔方,我的錢夠不夠?

      (面對琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價格標(biāo)簽。)

      師:不認(rèn)識標(biāo)簽上的價格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?

      幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。

      幼:我可以問問買東西的顧客。

      (日常生活中,購物的經(jīng)驗并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)

      2.同伴間的合作:

      選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

      師:那你們想想有沒有別的辦法?

      幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的'商品買。

      (自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個合作意識到合作行動的嘗試,他們能從嘗試中體會合作的快樂。)

      (四)美食大家分享:

      師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

      鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

      婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

      小鈺:我給奶奶吃,因為她每天都來接我送我。

      文文:我給爺爺吃,因為他年紀(jì)大了。

      (五)活動后的感想:

      在整個活動進(jìn)行的過程中,每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時,相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。

      本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗,不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會、開拓視野”的理念。

      活動反思:

      社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點,我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

      超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價,知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員,由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱,不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員,來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,生動地鞏固了所學(xué)知識。

      在這節(jié)課中,我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會,充分利用各種資源,讓幼兒自己動手?jǐn)[放,把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?傊谶@個生活化的課里,我們將以開放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。

    大班社會教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      日常生活中,我們常看到孩子們敲門時要么用力撞,要么用力咚咚咚地敲個不停,甚至有的孩子用腳踢門。這些都是不良的行為,它不利幼兒人際交往的發(fā)展。“幼兒禮儀”教育是這期我園的立項課題,所以我根據(jù)禮儀教材設(shè)計了此活動,旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會敲門的方式,促進(jìn)幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

      一. 活動目標(biāo)

      1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。

      2. 幫組幼兒理解故事,記住故事的主要情節(jié)。

      3. 培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

      二. 活動準(zhǔn)備

      1. 教具:大門、圖片一套(城堡背景圖,不同動態(tài)的人物四個)、禮儀的音樂。

      2. 學(xué)具:郵遞冒、有低包、信。

      三. 活動過程

      1. 舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

      (1) 用禮儀的方式與幼兒打招呼,問早。

      (2) 請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

      2. 出示門,請幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3---5個幼兒)這樣的敲門方式對不對呢?(引起幼兒的思考和討論)

      3. 出示圖片,教師完整地講述故事并提問。

      (1)故事中有幾個人去敲了神奇的門?

      (1) 大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

      (2) 二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

      (3) 誰敲開了神奇的門?她是怎么敲的`?學(xué)學(xué)看。

      4. 出示禮儀《敲門》的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方式。

      敲門時 身微傾 用食指 輕擊聲 一二三 有節(jié)奏 立門側(cè) 靜等候

      5. 學(xué)會了正確的敲門,我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”

      (1) 教師講解示范游戲的玩法:一幼兒當(dāng)郵遞員,一幼兒當(dāng)主人,郵遞員敲門,主人問:誰呀、“我是送信的郵遞員,”主人開門,兩人遞接物品。

      (2) 帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鞏固正確的敲門姿勢。

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