[熱門]大班教案5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。

　　2.在活動(dòng)的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。

　　3.增強(qiáng)責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前選擇與一個(gè)小班的幼兒有過活動(dòng)的接觸，并認(rèn)識(shí)一些小班幼兒的名字。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：較空曠的戶外活動(dòng)場地、皮球每人一個(gè)、長方形毛巾（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）

　　活動(dòng)過程：

　　1. 出示皮球，引導(dǎo)幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，激發(fā)幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。

　　2.鼓勵(lì)幼兒說一說自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。

　　指導(dǎo)語：弟弟妹妹還小，他們還不會(huì)像哥哥姐姐那樣玩球，想一想，我們應(yīng)該怎么玩才能讓弟弟妹妹玩得開心呢？

　　3.引導(dǎo)幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，學(xué)習(xí)如何照顧弟弟妹妹的一些方法。

　�。�1）幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹自由地玩球，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　提問：你是怎樣和弟弟妹妹一起玩球的？弟弟妹妹學(xué)會(huì)了嗎？你對他（她）說了什么？你們玩得開不開心？

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)照顧弟弟妹妹，動(dòng)作要輕，說話要慢，弟弟妹妹覺得困難時(shí)，就要換另一種合適的玩球方法。

　�。�2）幼兒互相交流，總結(jié)一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。

　　指導(dǎo)語：哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜歡的呢？為什么？這些小朋友是怎么做的？大家還有什么玩球的方法？你有什么好的經(jīng)驗(yàn)？

　　4.引導(dǎo)幼兒和弟弟妹妹一起玩"運(yùn)小豬"的游戲，感受當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。

　　（1）教師講解游戲的玩法：把皮球當(dāng)做一只胖胖的小豬，兩個(gè)小朋友用一條毛巾共同運(yùn)小豬，看誰運(yùn)得穏。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：教師邊說，邊請一名幼兒共同示范游戲玩法。

　　（2）引導(dǎo)幼兒和弟弟妹妹一起玩"運(yùn)小豬"的游戲，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。

　　指導(dǎo)語：你們是怎么"運(yùn)小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？弟弟妹妹是怎么表現(xiàn)的`？

　�。�3）小組進(jìn)行"運(yùn)小豬"趣味比賽。

　�。�4）分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。

　　指導(dǎo)語：在和弟弟妹妹玩游戲的時(shí)候，遇到了困難，你是怎么解決的？弟弟妹妹學(xué)會(huì)了玩好玩的游戲，你們有什么感受？

　　5.教師小結(jié)

　　今天我們和弟弟妹妹一起玩球，教會(huì)弟弟妹妹玩了許多有趣的游戲，真開心！學(xué)習(xí)了應(yīng)該怎樣做大哥哥大姐姐去照顧弟弟妹妹，還解決了一些在游戲中遇到的困難，弟弟妹妹很喜歡你們，哥哥姐姐們真棒

大班教案 篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　好的童話似陽光，照耀著每一天童年的路；好的童話似雨露，滋潤著每一個(gè)幼小的心靈。幼兒對“童話劇表演”興趣濃厚�！巴�話劇”實(shí)質(zhì)上是一種“表演游戲”，表演游戲就是幼兒根據(jù)文藝作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表演的一種游戲，這與幼兒園以“游戲”為主的教育理念十分契合。開展此次活動(dòng)。旨在提高幼兒的表現(xiàn)能力，促進(jìn)情感交流， 鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)幼兒表演興趣。增進(jìn)相互促進(jìn)和合作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能自然、大方，根據(jù)角色特點(diǎn)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

　　2、客觀地評價(jià)自己和他人的表演，虛心聽取他人建議。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師幼討論“最佳小演員”評選標(biāo)準(zhǔn)和記分辦法。

　　2、自愿分成表演組和評委組，在表演區(qū)排練。

　　3、幼兒制作的胸卡、評價(jià)表、服裝道具。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能比較客觀地評價(jià)自己和他人的表演。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一：怎樣評選最佳小演員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鼓勵(lì)幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的想法，并懂得尊重同伴的意見。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：評選最佳小演員要做哪些準(zhǔn)備(演員、評委、評價(jià)表、胸牌等)?應(yīng)該從哪些方面評價(jià)小演員的表演(聲音、動(dòng)作、表情)?

　　2、與幼兒共同設(shè)計(jì)小演員評價(jià)表。

　　活動(dòng)二：報(bào)名準(zhǔn)備(小組活動(dòng))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)與條件，增強(qiáng)其自尊、自信。

　　2、引導(dǎo)幼兒做事有計(jì)劃，能夠按自己的計(jì)劃完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。準(zhǔn)備報(bào)名表。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師在班內(nèi)墻壁上貼上了《我當(dāng)小演員》報(bào)名表和《我當(dāng)小評委》報(bào)名表，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿積極報(bào)名。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)報(bào)名情況有計(jì)劃地做準(zhǔn)備工作。

　　3、小演員和同伴一起在表演區(qū)進(jìn)行排練，并和同伴、教師或家長一起準(zhǔn)備表演的服裝道具。

　　4、小評委在美工區(qū)設(shè)計(jì)制作胸卡。

　　活動(dòng)三：“評選最佳小演員”大賽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加表演活動(dòng)，能自然、大方的表演，根據(jù)角色的特點(diǎn)創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、能夠比較客觀的`評價(jià)自己和他人的表演，能聽取別人有幫助的建議。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自愿報(bào)名分成表演組和評委組，并在表演區(qū)進(jìn)行排練。

　　2、師幼共同討論“最佳小演員”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和記分辦法。

　　3、幼兒自己設(shè)計(jì)制作的胸卡、評價(jià)表、服裝、道具。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師對前期準(zhǔn)備工作做小結(jié)，并調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　2、表演前準(zhǔn)備工作：小評委準(zhǔn)備評價(jià)表及鉛筆；小演員換服裝準(zhǔn)備表演。

　　3、幼兒表演與評價(jià)

　　(1)主持人報(bào)幕后，第一組小演員進(jìn)行表演。他們很投入地進(jìn)行表演。所有的小觀眾都瞪大眼睛全神貫注地觀看。

　　(2)每一組小演員表演結(jié)束后，教師引導(dǎo)小演員們首先對自己的表演進(jìn)行自評。

　　(3)小演員自評后請小評委對小演員的表演進(jìn)行評價(jià)：“你認(rèn)為哪個(gè)小演員表演的好?哪兒演得好?”

　　(4)教師表揚(yáng)“小評委”準(zhǔn)確、富有個(gè)性的評價(jià)及“小演員”富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　(5)評價(jià)后小評委在評價(jià)表上打分，下一組小演員準(zhǔn)備表演。

　　4、教師充分肯定活動(dòng)中小演員的表演和小評委的評價(jià)，并鼓勵(lì)更多幼兒參與到表演活動(dòng)中來，大膽地表現(xiàn)自我。

　　延伸活動(dòng)：

　　統(tǒng)計(jì)幼兒打分情況，評選出“最佳小演員”參加幼兒園的比賽。為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的表演機(jī)會(huì)。如：開放日給爸爸媽媽表演、到其他班給弟弟妹妹表演。幼兒分組外出表演，讓更多孩子體驗(yàn)表演的愉悅和成功的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)籌備過程中，充分尊重幼兒的意愿與想法，注重激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性。在鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法的同時(shí)引導(dǎo)幼兒接受他人意見，注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

　　由于在整個(gè)活動(dòng)中幼兒是帶著任務(wù)進(jìn)行的，因此幼兒自始至終做事非常認(rèn)真、投入。在角色的扮演上，我不指定幼兒扮演什么角色、如何分組，對幼兒的表演更不是橫加干涉。而是通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境與條件，讓幼兒自發(fā)地有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)。在表演技巧上，我能夠努力引導(dǎo)幼兒理解角色的內(nèi)心感受，使之與自己的情感體驗(yàn)相聯(lián)系，發(fā)自內(nèi)心的表演。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的表演，并可作為評價(jià)中的一項(xiàng)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)國旗、國徽

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)

　　活動(dòng)方式：集體

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)代表我們國家的國旗、國徽，了解國慶節(jié)的由來。學(xué)習(xí)升旗時(shí)行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出升國旗的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：國旗、國徽、國歌的VCD，紙和筆。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　1教師與幼兒看國旗、國徽、國歌的VCD，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國旗，簡單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識(shí)，以及國旗與國慶的關(guān)系。

　　教師提問：

　　(1)你見過國旗嗎?在哪見過?你知道國旗是怎樣來得嗎?

　　(2)國旗為什么是紅色的'，五顆星星代表什么?

　　（3）國徽你在哪里見過?五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象征什么?

　　2、欣賞國歌，你聽過國歌?

　　3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式畫出在哪見過國旗。

　　觀察記錄：

　　1、在看國旗、國徽、國歌的VCD，孩子

　　發(fā)表自己的看法：陳俊宇說打仗的，陳曦說紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說有很多人流血，太可怕。從看VCD中使他們懂得了和平環(huán)境來之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平?孩子的理解力是不可估量的，恒恒說不打仗，汶羲說不吵架，何龍說不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。

　　2、結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)

　　空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結(jié)合在一起，靜止的圖文視聽化，復(fù)雜的內(nèi)容簡明化，抽象的過程可視化，知識(shí)的發(fā)生過程動(dòng)態(tài)化。

　　3、從孩子的圖畫中可以看出，他們的觀察力是很細(xì)致的，象陳俊宇畫宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫輪船上有五星紅旗，李安和覃國雄畫了坦克上有五星紅旗恒恒畫了市政廣場上有五星紅旗等等。

　　活動(dòng)反思：

　　電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說是隨處可見，借助它的優(yōu)勢為我們的自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見的。

　　在繪畫暗示孩子畫出不同的內(nèi)容，總以為標(biāo)新立異才更能體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性。但是在活動(dòng)中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒、模仿的現(xiàn)象，我如果對這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強(qiáng)求“不一樣”的東西，將會(huì)抹煞孩子的看法，對他們是不公平的。

大班教案 篇4

　　【活動(dòng)意圖】

　　在美術(shù)課上，我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā)，無數(shù)的作品應(yīng)運(yùn)而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動(dòng)的道具，設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲活動(dòng)：釣魚。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法，充分練習(xí)單腳跳的動(dòng)作，同時(shí)鍛煉孩子們的耐心。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、能夠遵守游戲規(guī)則。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）、釣魚竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個(gè)、小魚旗若干個(gè)（小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）、魚缸兩個(gè)

　　2、磁帶： 《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

　　3、布置場地。

　　小橋：兩把小椅子中間搭個(gè)大紙棒

　　創(chuàng)意區(qū)：請小朋友利用身體和紙棒擺一個(gè)生活中的姿勢（例如：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢）

　　設(shè)計(jì)區(qū)：提供無數(shù)小紙棒，請幼兒設(shè)計(jì)作品。

　　釣魚池：里面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立

　　【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小朋友們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（老師領(lǐng)孩子們自由的活動(dòng)一下身體各關(guān)節(jié)）

　　2、教師：我的寶貝們，你們已經(jīng)長大了，我要考考你們的.本領(lǐng)學(xué)的怎么樣。

　　二、活動(dòng)展開：

　　1、將幼兒帶入場地，分成兩隊(duì)

　　2、介紹活動(dòng)玩法：

　　每隊(duì)的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢，單腳跳到設(shè)計(jì)區(qū)，利用筐里小紙棒設(shè)計(jì)一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個(gè)小朋友，下一個(gè)小朋友繼續(xù)釣魚。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)釣的小魚多，哪隊(duì)就是贏家。

　　3、介紹活動(dòng)規(guī)則:

　　在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計(jì)區(qū)必須通過老師檢驗(yàn)合格才能前行

　　釣魚時(shí)不得用手碰魚

　　4、教師將游戲活動(dòng)演練一次

　　5、幼兒做游戲，教師從旁指導(dǎo)。（放磁帶：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）

　　三、結(jié)束階段：

　　1、教師小結(jié)：決定出勝利的一隊(duì)，同時(shí)為獲勝方頒發(fā)獎(jiǎng)品：小魚旗。表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

大班教案 篇5

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過對"影子"的添畫，給予幼兒游戲的體驗(yàn)，讓幼兒通過想象和創(chuàng)造，自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。

　　2．鞏固單色畫的作畫方法，使作品豐滿。

　　3．通過活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　黑影若干種，示范黑影和實(shí)物各一種。

　　三．活動(dòng)過程

　　一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　師：昨天我請了一位粗心的照相師幫我印照片，他實(shí)在太粗心了只印出了一個(gè)影子，你們看！

　�。ǘ�） 出示黑影，啟發(fā)幼兒想象

　　1.師：這就是其中一張照片。你們想想：這可能是什么東西的影子呢？（幼兒從不同方向進(jìn)行觀察）。

　　2.師：咦？這到底是一樣什么東西的'影子呢？我也和小朋友一樣在猜測，瞧�。ń處熃议_影子）這就是我重新印的照片，哦！原來是****。到底誰猜對了呢？（請幼兒講出道理）。

　　3.教師總結(jié)。

　�。ㄈ�）聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、今天我也請你們幫幫忙，來印照片，并給照片做鏡框，好嗎？老師這里有幾種影子，你拿到哪個(gè)就猜哪一個(gè)。拿著影子看不要急著畫，要多看看，左看看，右看看，然后把它畫出來，看看誰能得冠軍。

　　2、教師示范做鏡框的方法。

　　四）講解作畫要求，教師巡回指導(dǎo)

　　1．從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊加粗。

　　2．用線條和黑白灰來使畫面豐滿。

　　3、用印章印花邊時(shí)注意紙張清潔。

　　（四）評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

　　把做好的照片送給爸爸媽媽。

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