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    中班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2023-07-22 09:41:15 教案 我要投稿

    中班音樂(lè)教案精品(5篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    中班音樂(lè)教案精品(5篇)

    中班音樂(lè)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲,用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      2、了解動(dòng)物尾巴的特征。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備課件《誰(shuí)的尾巴最好看》音樂(lè),動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂(lè),游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程

      一、發(fā)聲練習(xí)

      1、師彈"誰(shuí)的尾巴最好看"音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)唱"啦"或"啊"的音

      2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

      二、欣賞歌曲感受問(wèn)答式歌曲輕松歡快的情緒。

      1、 看課件欣賞歌曲提問(wèn):歌里唱了哪些小動(dòng)物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

      2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的,哪幾句歌詞是回答的。

      評(píng):通過(guò)完整的欣賞,讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽(tīng)后思維很活躍,把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了,也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對(duì)問(wèn)答式歌曲有了初步的了解。

      三、 學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

      1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動(dòng)物們遇到麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們?cè)敢鈳椭麄儐?

      幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。

      2、問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句,孩子答一句,如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問(wèn),幼兒三句三句答。

      3、集體跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的`果斷4、 和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

      5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂(lè)"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來(lái)表演歌曲。表演時(shí),唱到誰(shuí),誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

      評(píng):幼兒看著貼絨圖片和有趣的問(wèn)答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂(lè)演唱時(shí),孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時(shí)也很活躍,主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演,收到了很好的互動(dòng)效果。

      四、游戲揪尾巴

      鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)師:我們來(lái)玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧,每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

      幼兒隨音樂(lè)玩揪尾巴評(píng):幼兒快樂(lè)地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

      五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。

      1、師:你還知道哪些動(dòng)物有尾巴,是什么樣的,怎么知道的?

      2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰(shuí)的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰(shuí)的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

      小結(jié):不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴,來(lái)和大家分享。

      1、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物,幼兒添畫尾巴2、 尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì),也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

    中班音樂(lè)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。

      2、搜集各種材料制作打擊樂(lè)器并能大方的介紹。

      3、選擇自制的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

      4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

      2、節(jié)奏卡若干。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂(lè)器制作。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音。

      活動(dòng)流程:

      導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng)

      活動(dòng)內(nèi)容:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

      師:“我們小朋友從家里搜集了好多的.廢舊物品,;我們一起來(lái)看看有些什么”

      一、制作打擊樂(lè)器

      1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。

      2、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

      3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

      4、討論活動(dòng):

      a、介紹自己做的打擊樂(lè)器,

      b、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在制作的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

      二、游戲:我們來(lái)做演奏家

      a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

      B、相交換打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

    中班音樂(lè)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作,表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

      2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作,感受游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兩幅圖片,圖一:衣服放入洗衣機(jī);圖二:水放入洗衣機(jī),衣服漂起來(lái)了;圖三:洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動(dòng);圖四:洗衣機(jī)脫水朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

      2、在地上畫一個(gè)大圓圈。

      3、錄音機(jī)、音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),導(dǎo)入活動(dòng)。

      二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作,表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

      1、引導(dǎo)幼兒自由講述:洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程

      2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動(dòng)作。

      教師:衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會(huì)怎樣?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下?

      請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編動(dòng)作。

      3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)放在水里的衣服。

      教師:洗衣機(jī)放水了,衣服會(huì)怎樣?

      請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。

      4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。

      教師:水放好了,洗衣機(jī)要開(kāi)始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

      請(qǐng)小朋友利用身體部位做動(dòng)作。

      5、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。

      教師:洗衣機(jī)洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

      請(qǐng)小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求:轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn))

      三、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。

      1、幼兒完整欣賞音樂(lè),熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

      師:聽(tīng)了這首樂(lè)曲你有什么感覺(jué)?這段音樂(lè),你感覺(jué)可以分成幾段?

      2、分段聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣和脫水的.動(dòng)作

      3、全體幼兒和老師聽(tīng)音樂(lè)完整表演:衣服放入洗衣機(jī)——衣服飄起來(lái)——洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)——洗衣機(jī)脫水。

      四、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

      1、幼兒圍成一個(gè)大洗衣機(jī),教師指揮,集體玩游戲。

      2、幼兒做洗衣機(jī),老師做衣服,再次表演。

      3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機(jī),一組表演衣服

      4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂(lè)。

      5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動(dòng)作。

      師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現(xiàn)在請(qǐng)把衣服晾在衣架上吧。

      五、出去曬衣服,結(jié)束活動(dòng)。

    中班音樂(lè)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

      2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

      3、在舞蹈的過(guò)程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

      4、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣

      你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

      二、節(jié)奏練習(xí)

      三、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》

      1、現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開(kāi)火車》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?

      2、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。

      3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

      4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》。

      教師:小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

      幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

      教師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。

      四、歌表演《火車快飛》

      1、教師:你們會(huì)開(kāi)火車嗎?你是怎樣開(kāi)火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

      2、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車的動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車。

      教師:我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

      4、學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。

      教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

      幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

      教師:小火車怎樣才能不斷開(kāi)?

      幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。

      教師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,一邊開(kāi)火車一邊唱歌。

      五、音樂(lè)游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣

      活動(dòng)延伸

      在家里,家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

    中班音樂(lè)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

      2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。

      3、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,磁帶和錄音機(jī),鋼琴伴奏

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲“變變變進(jìn)場(chǎng)”:

      孩子們,我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲,趕快!把你們的小手藏起來(lái)。

     �。ㄗ兂尚⊥�,跳一跳)

      (變成鴨子,走一走)

     �。ㄗ兂尚▲B,飛一飛)

     �。�(tīng)音樂(lè)飛進(jìn)場(chǎng)地,找到座位后跟音樂(lè)拍手)

      二、觀察圖片,熟悉歌曲

      1、教師完整的示范演唱一遍

      師:我們開(kāi)飛機(jī)開(kāi)累了,來(lái)!孩子們,找一個(gè)空地方坐好,休息一會(huì)兒。

      累不累啊?

      幼:有點(diǎn)累,我都想喝水了。

      師:孩子們,快看,這是誰(shuí)呀? (茶壺)

      2、觀察圖片,理解歌詞

     �。�1)師:小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)

      教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀

     �。�2)師:我們?cè)賮?lái)看看,這是茶壺的什么呀? (壺柄,壺柄是用來(lái)提茶壺的)

      茶柄長(zhǎng)在什么地方?你們來(lái)學(xué)學(xué)

      那這個(gè)呢? (壺嘴,水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的)

      教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦:這是壺柄這是嘴

     �。�3)觸摸第三幅圖片,問(wèn)問(wèn)幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開(kāi)拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)

     �。�4)師:那這個(gè)壺嘴怎樣啦? (沖茶啦)

      教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。

      創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作

      你們想不想都來(lái)喝喝茶,好,請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。

     �。�5)師:我們的茶壺是什么樣子的啊? (又肥又矮)來(lái)!我們來(lái)做一做。

      那壺柄長(zhǎng)在哪呢?壺嘴長(zhǎng)在這兒。(動(dòng)作示意)再來(lái)一次。

      提問(wèn):“誰(shuí)想喝水?”(咕嚕咕嚕)

      提問(wèn):孩子們,剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒,動(dòng)腦筋想想,壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒? (幼兒創(chuàng)編)

      那我們?cè)賮?lái)一次,這一次看看誰(shuí)跟我的不一樣。

      剛才有很多的`小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方,真不錯(cuò)!我再來(lái)看看,來(lái),寶寶們準(zhǔn)備!(教師不示范)

      孩子們,把你們的茶杯擺好啦!我來(lái)給你們倒茶�!肮緡9緡!�

      哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過(guò)來(lái)了,這樣吧,我們?cè)賮?lái)沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來(lái)!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

      3、請(qǐng)客人老師喝茶

      孩子們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?

      三、活動(dòng)結(jié)束:

      師:其他班上的小朋友也也想喝茶了,來(lái)!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

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