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    大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-09-25 06:25:37 教案 我要投稿

    【精選】大班科學(xué)教案集合10篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】大班科學(xué)教案集合10篇

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒通過(guò)摘枇杷,會(huì)辨別成熟的枇杷,了解枇杷的品種、用途。

      2、知道枇杷是家鄉(xiāng)歷來(lái)有名的特產(chǎn)之一,增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      3、體驗(yàn)摘枇杷活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物探究的能力。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一頂太陽(yáng)帽、竹勾子(摘枇杷工具)、籃子若干、毛巾若干、筐兩個(gè)。

      知識(shí)準(zhǔn)備:教師事先向果農(nóng)了解枇杷的品種、了解枇杷在我們家鄉(xiāng)的歷史,幼兒事先去看過(guò)成人摘枇杷一次。

      安全準(zhǔn)備:事先聯(lián)系好生態(tài)園里的枇杷地、幼兒出發(fā)前穿球鞋,戴上太陽(yáng)帽

      活動(dòng)過(guò)程:一、今天,我們來(lái)學(xué)摘枇杷,可以用工具、可以不用工具、可以幾個(gè)人合作等。但要注意安全。

      二、幼兒嘗試摘枇杷

      教師巡邏觀察幼兒是怎樣摘的,適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

      三、集中講評(píng)(討論),共享經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒講講摘枇杷的方法和怎樣辨別成熟的枇杷以及枇杷的品種。

      幼兒講后,教師加以小結(jié):

      我們今天摘的枇杷有兩個(gè)品種,皮紅的叫紅種枇杷,皮淡黃的叫白沙枇杷,皮青的是不成熟枇杷,我們要摘成熟的.枇杷,低的樹(shù)可以用手直接摘,高的地方用勾子,可以幾人合作。

      三、分散:幼兒第二次嘗試摘枇杷

      交代要求:幼兒摘后,把枇杷按品種倒入兩個(gè)筐內(nèi)

      四、整理東西后回幼兒園

      五、延伸活動(dòng)

      1、可以用枇杷肉請(qǐng)幼兒做糖水枇杷。

      2、觀看枇杷肉和枇杷葉入咳嗽藥的錄象。

      3、枇杷核可以當(dāng)數(shù)學(xué)教具、可以打洞后穿成各種幼兒喜歡的“藝術(shù)品”、枇杷葉可以粘貼成樹(shù)葉畫(huà)或可以在葉上畫(huà)畫(huà)等。(以上活動(dòng)也可以放在區(qū)域活動(dòng))

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解雷電給人們生活造成的影響。

      2、學(xué)習(xí)躲避雷電的方法,培養(yǎng)與點(diǎn)的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種雷電和人們躲避雷電的圖片

      2、有關(guān)雷電襲擊的錄像。

      3、練習(xí)冊(cè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示各種有關(guān)鋰電的圖片,吸引幼兒的注意力,引出活動(dòng)主題。

      出示各種關(guān)于雷電的圖片,

      ——小朋友,你們看看這些圖片是什么?它對(duì)我們生活會(huì)有危害嗎?

      仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

      2、通過(guò)觀看錄像,讓幼兒了解雷電襲擊給人們生活帶來(lái)的危險(xiǎn)。

      ——請(qǐng)小朋友觀看一段錄像,看看雷電地我們的僧或會(huì)造成哪些危害呢?

      ——幼兒觀看錄像,并集體討論雷電給我們生活帶來(lái)的影響。

      ——雷電的危害特別大,雷電不僅會(huì)引起火災(zāi),如果人或動(dòng)物被雷電擊中就會(huì)死掉。

      3、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。

      ——大家知道怎么躲避雷電嗎?

      幼兒說(shuō)自己的想法。

      ——像幼兒展示躲避雷電的`圖片,讓幼兒了解生活中如何躲避雷電。

      有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門窗,不要站在窗口。把房間里的電源線路斷開(kāi),并拔下插頭;雷雨天不要躲在電線桿、煙囪或大樹(shù)下;打雷時(shí)應(yīng)切斷電源,同事盡量不要開(kāi)水龍頭;打雷時(shí)不要用手機(jī);有雷電時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備;不要再水邊停留;若在空曠地帶聽(tīng)見(jiàn)雷聲,應(yīng)兩腳并攏迅速下蹲,雙手抱頭。

      4、游戲:我做的對(duì)嗎?

      教師做出雷電交加時(shí)的各種躲避動(dòng)作,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

    大班科學(xué)教案 篇3

      集體活動(dòng):

      科學(xué)

      活動(dòng)名稱:

      能滾的……

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解球體和圓柱體的主要特征。

      2、在探索、操作中,感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

      3、樂(lè)意與同伴交流、討論,能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種球狀、圓柱狀的物品若干。

      2、幼兒人手1個(gè)球狀與圓柱狀的物品。

      3、幼兒操作材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)。

      (1)交代活動(dòng)要求,引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索,尋找、發(fā)現(xiàn)可以滾動(dòng)的物體。

      教師:請(qǐng)小朋友看看,這些都是什么物品?

      教師:這些物品中哪些是可以滾動(dòng)的?請(qǐng)把可以滾動(dòng)的物品裝入小籃子中。

      2、幼兒交流、探索各自在活動(dòng)的發(fā)現(xiàn),感知球體、圓柱體的特征。

     。1)請(qǐng)幼兒相互交流各自尋找到的`可以滾動(dòng)的物體,并通過(guò)動(dòng)作演示證明這些物體是可以滾動(dòng)的。

      教師:這些能滾動(dòng)的物體是哪些東西?它們的形狀一樣嗎?

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。

      (3)師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征:這是什么?它是什么樣子的呢?(不管從哪邊看都是圓的,我們就叫它球體;上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體。)

      (4)教師:球體和圓柱體都會(huì)滾,它們滾起來(lái)一樣嗎?

      小結(jié):球體放在地上可以像各個(gè)方向滾動(dòng),而圓柱體放在地上卻不是各個(gè)方向都能滾動(dòng)的。

     。5)幼兒說(shuō)說(shuō)在周圍環(huán)境中哪些物體像球體,哪些物體像圓柱體。

      3、幼兒分組操作活動(dòng)。

    大班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能通過(guò)觀察、比較,發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子凹凸面成像倒立和正立的不同,體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      2.能仔細(xì)觀察,用清晰的語(yǔ)言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.不銹鋼勺子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

      2.幼兒摸箱。

      3.ppt

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、照平面鏡,玩鏡面游戲,感受平面鏡的成像引入。

      師:林老師今天帶來(lái)了一面鏡子,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們來(lái)照一照,看看鏡子里的你和鏡子外面的你都一樣嗎?摸一摸,這個(gè)鏡子是平的還是不平的的?

      二、創(chuàng)設(shè)"魔法情景",出示勺子,感受勺子的凹面和凸面。

      師:林老師最近向魔法師借了一個(gè)魔法寶貝,這個(gè)魔法寶貝功能很多,不僅能舀東西吃,還可以用來(lái)照,照出來(lái)的樣子還不一樣,大家猜猜是什么呢?

      師:這個(gè)魔法勺和剛才小朋友們找的鏡子可不一樣,它不是平的,請(qǐng)你們用手摸一摸魔法勺用來(lái)舀東西吃的一面,感覺(jué)下它是彎進(jìn)去還是鼓起來(lái)的呢?哦,彎進(jìn)去的這面它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫凹面,我們一起用這個(gè)凹面再照照自己的小臉蛋,看看我們的小臉蛋是朝上還是朝下呢?哦,原來(lái)勺子的凹面照出來(lái)的小臉蛋是倒立的。另一面如上。

     。盒∨笥颜媛斆,發(fā)現(xiàn)了勺子用來(lái)舀東西的彎進(jìn)去的那一面叫做凹面,照出來(lái)的小臉蛋是倒立的`,鼓出來(lái)的那面叫做凸面,照出來(lái)的小臉蛋是倒立的。

      三、鞏固凹面和凸面,摸箱游戲。

      師:老師今天還帶來(lái)了一個(gè)魔法箱,魔法箱里有許多小朋友用魔法勺照出來(lái)的魔法卡片,待會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友從魔法箱里摸出一張魔法卡片,并要說(shuō)出這張魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面還是凸面照出來(lái)的,你是怎么知道的?答對(duì)有魔法禮物獎(jiǎng)勵(lì)!

      四、"魔法經(jīng)驗(yàn)",結(jié)合ppt拓展幼兒實(shí)踐運(yùn)用。

      師:其實(shí)在我們的生活中,除了勺子有這樣的魔法,還有很多東西都有這樣的魔法,小朋友們想一想生活中有哪些東西是用凸面鏡做成的呢?哪些東西是用凹面鏡做成的呢?我們一起去找一找。

    大班科學(xué)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái),激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

      2、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。

      3、體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹(shù)葉、記號(hào)筆(以上物品人手一份);裝有清水的大盆4個(gè),干抹布8塊;記錄表(與幼兒人數(shù)相同)。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、談話,引起操作興趣

      師:(出示一元硬幣)這是什么?

      請(qǐng)小朋友想一想,如果把這枚硬幣放進(jìn)水盆里,它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來(lái)?(幼兒討論。)

      師:剛才有的小朋友說(shuō)會(huì)浮起來(lái),有的說(shuō)會(huì)沉下去。到底會(huì)怎樣呢?我們大家一起來(lái)試一試吧。

      2、討論

      我們大家都看到了,硬幣一放入水中就怎么樣了?(沉下去了。)那么現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想,有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢?

      幼兒自由討論,大膽回答。鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法。

      3、動(dòng)手操作,大膽嘗試

      (1)剛才小朋友們想出了很多辦法。今天,老師也為你們準(zhǔn)備了幾種材料,讓我們來(lái)看看是些什么?(一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。)

      (2)猜一猜,在這些材料中,哪些材料會(huì)使硬幣浮在水面上?在你覺(jué)得會(huì)使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。(出示記錄表,講解記錄方法。)

      (3)動(dòng)手操作。下面就讓我們用這些材料來(lái)試試吧,看誰(shuí)能使硬幣浮起來(lái)。

      提醒幼兒注意幾點(diǎn)要求:a.每組一個(gè)大臉盆,玩的時(shí)候,不能擠,更不能搶,要互相謙讓,遵守紀(jì)律,因?yàn)槲覀凂R上要成為小學(xué)生了。 b.注意別把水灑到桌上或地上。 c.每一種材料都要試一試,將用過(guò)的材料和未用的材料分開(kāi)擺放,同時(shí)看看成功了沒(méi)有?等所有的材料都試過(guò)后,在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄,在成功了的材料下面打“√”。

      (4)幼兒進(jìn)行嘗試,動(dòng)手操作。

      4、交流,分享

      請(qǐng)1—2名猜想與實(shí)際操作結(jié)果都一致的幼兒介紹自己的記錄表(同時(shí)展示記錄表),讓他們說(shuō)說(shuō),是用什么材料,想了什么辦法讓硬幣浮在水面上的?

      B、合作探索

      (1)只使用一種材料(泡沫盤子)。把你們這一組的硬幣一個(gè)一個(gè)依次疊起來(lái)放在盤子中間,看這次硬幣會(huì)怎樣?學(xué)習(xí)記錄:幾枚硬幣放上去會(huì)使盤子跟硬幣都沉下去,就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。大家商量好,誰(shuí)來(lái)操作,誰(shuí)來(lái)記錄。

      (2)幼兒探索。

      (3)交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)。

      6、教學(xué)延伸

      硬幣放進(jìn)水中會(huì)沉下去,但我們借助一些會(huì)浮的材料來(lái)幫助它,就讓它又浮起來(lái)了。在我們的生活中,類似的'現(xiàn)象還有很多,例如不會(huì)游泳的人借助游泳圈,就能浮在水面上。你們還知道哪些呢?(如鐵塊放入水中會(huì)沉下去,但造成了船以后,船會(huì)浮在水面上……)(用繪畫(huà)形式表現(xiàn)。)

      觀察記錄表:

      記錄 材料

      紙板

      積木

      樹(shù)葉

      泡沫

      塑料

      猜一猜

      結(jié)果

      四、活動(dòng)結(jié)束:

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    大班科學(xué)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在嘗嘗、看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,豐富幼兒對(duì)干制品的了解。

      2、知道它體積小、攜帶方便,并演唱食物存儲(chǔ)時(shí)間的小常識(shí)。

      3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

      實(shí)物黑木耳、香菇等。

      【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

      豐富幼兒對(duì)干制品的認(rèn)識(shí),知道其特點(diǎn)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、品嘗菜肴“木耳燒烤麩”

      1、請(qǐng)幼兒品嘗老師做的菜“木耳燒烤麩”

      2、師:這菜味道不錯(cuò)把,請(qǐng)問(wèn)你們有沒(méi)有注意菜里那黑糊糊的東西,是什么?

      二、認(rèn)識(shí)各種干制品:

      認(rèn)識(shí)黑木耳,進(jìn)行干濕比較

      1、出示濕木耳,幼兒進(jìn)行觀察。

      (1):這就是我們剛才吃的黑木耳,它是像蘑菇、香菇等一樣長(zhǎng)在潮濕地方的一種菌類植物,是沒(méi)有毒的,可以安全食用的,而且是很有營(yíng)養(yǎng)的。

      (2)請(qǐng)你拿一塊黑木耳,仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō),這一片片的黑木耳長(zhǎng)的怎樣,形狀像什么?摸上去感覺(jué)怎樣?

      (像花、像撐開(kāi)的小傘,摸上去軟軟的、滑滑的)

      2、出示干木耳,進(jìn)行比較

      (1)我還要請(qǐng)你們看一樣寶貝,你可以看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)它和黑木耳有什么不一樣的?(小小的、脆脆的、有點(diǎn)硬、還有點(diǎn)毛毛躁躁的)

      (2)猜猜它叫什么名字?

      (3)小結(jié):其實(shí),這就是黑木耳,他們是一種東西,只是這是新鮮木耳的樣子,而這種是經(jīng)過(guò)工人叔叔的一道道工序,制成的`黑木耳的干制品。我們每次做菜的時(shí)候,都要將干木耳變回原來(lái)的樣子,才能做菜。

      3、變魔術(shù),炮制干木耳

      (1)你們猜猜用什么方法能把木耳干制品變成原來(lái)的摸樣?

      (2)變成原來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單,用水幫忙就可以了。

      (3)炮制木耳。

      (4)你們看到了什么變回?

      (5)有不少干制品像香菇、白木耳等,在烹調(diào)前都要這樣來(lái)個(gè)大變身。

      4、干制品的有點(diǎn)

      (1)那你們知道為什么要把這些新鮮的食物制作成干制品,干制品有什么優(yōu)點(diǎn)?

      (2)小結(jié):干制品體積小,攜帶方便。延長(zhǎng)食物保存時(shí)間。

      三、認(rèn)識(shí)其他的干制品:

      教師逐一出示葡萄和葡萄干、蘋果和蘋果干、香蕉和香蕉干、龍眼和桂圓進(jìn)行比較和品嘗。

      四、制作胡蘿卜干:

      1、出示胡蘿卜干的成品:看看這種干制品的顏色,猜猜它是什么制成的?

      2、以胡蘿卜娃娃的口吻介紹制作過(guò)程

      娃娃:今天就請(qǐng)你們自己動(dòng)手,用我們這些新鮮的胡蘿卜來(lái)制成胡蘿卜干號(hào)嗎?我們用微波爐來(lái)把它烘干,先將胡蘿卜切成片,再撒點(diǎn)糖粉,最后放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),烘一烘,看看能不能制成一片片美味的胡蘿卜干。

      3、幼兒制作。

    大班科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知水的特征,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的。

      2、知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。

      3、了解水的重要性,懂得節(jié)約用水。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      感知水的特征,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的了解水的重要性,懂得節(jié)約用水。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具,每組一個(gè)大塑料盆

      2、事先在冰箱里凍好冰塊

      3、教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯等

      教育活動(dòng)

      1開(kāi)始部分; 師出示各種玩水玩具,如水槍、瓶子、水盆等。請(qǐng)每組幼兒自由玩水

      師:“剛才,孩子們都玩得很高興,可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水的秘密,好不好?”

      2基本部分; 認(rèn)識(shí)水的特性

      1、看

      教師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

      師:你們面前是一杯水和一杯牛奶,請(qǐng)小朋友只用眼睛看,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣?(只用眼睛看語(yǔ)氣重一些)

      幼:水清清的,牛奶濃濃的;水是無(wú)色的,牛奶白色的。

      小結(jié):水是無(wú)色的

      評(píng)析:本環(huán)節(jié),教師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛,孩子對(duì)物體的感知有多種經(jīng)驗(yàn),尤其對(duì)平常喝的水、牛奶,他們很容易想到味道等其他的,而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個(gè)感官系統(tǒng),幼兒又自然運(yùn)用上“顏色”這個(gè)詞匯,水的這一特性很自然就出來(lái)了。

      2、嘗

      教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同

      幼:牛奶酸酸的甜甜的,水沒(méi)有味道。

      小結(jié):水是無(wú)味的

      啟發(fā)幼兒:水與牛奶比,還可以與什么比嘗是無(wú)味的

      例如:酒是辣的,醬油是咸的,加深水是無(wú)味的

      評(píng)析:讓幼兒嘗,他們親自感受,探索興趣更濃了

      3、觀察

      師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己的感覺(jué),例:你能看見(jiàn)嗎?為什么?

      幼:水中的花片很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。

      小結(jié):水是透明的。

      啟發(fā)幼兒想辦法:你還可以用什么方法證明水是透明的?

      例:把小手放入干凈水中,隔著盛滿水的瓶子互相能看見(jiàn)等。

      評(píng)析:教師對(duì)于孩子一些偏離實(shí)際的說(shuō)法、想法要及時(shí)正確引導(dǎo),引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時(shí)回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來(lái),孩子也在不停的討論、探討中形成了知識(shí)。

      4、動(dòng)

      幾人一組將杯子里的水倒入盆中,引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng),提問(wèn):水是怎樣的?

      小結(jié):水是可以流動(dòng)的。

      水的流動(dòng)性還從哪里看出來(lái),啟發(fā)幼兒說(shuō)出如擰開(kāi)水管、小河流水等。

      評(píng)析:讓孩子動(dòng)起來(lái),使枯燥、抽象的知識(shí)在操作中明朗化、清晰化。

      5、師幼共同總結(jié)水的特性:無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)。

      本環(huán)節(jié)總評(píng):幼兒與教師一同通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等多種形式,對(duì)水的特性有了一個(gè)全面了解。

      認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化

      1、水變冰

      師:水對(duì)小朋友說(shuō):“我還會(huì)變魔術(shù)!保▔旱、夸張狀)

      幼:啊,變魔術(shù)。

      師出示事先凍好的冰:“這就是水變得,水在什么情況下會(huì)變成冰?”

      幼兒:天冷時(shí)?在冰箱里。

      小結(jié):當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí),水變成冰

      評(píng)析:用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容,幼兒情緒高漲,求知欲望更強(qiáng)烈。

      2、觀察體驗(yàn) 冰變水

     。1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸,說(shuō)出感覺(jué)(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

      (2)師:想一想冰在什么情況下變成水。

      幼:天氣暖和了 放在熱水壺上加熱

      師請(qǐng)幼兒把冰放在玻璃杯里加熱,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

      小結(jié):冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水,而且溫度越高化的越快。

      3、操作實(shí)驗(yàn) 水變水蒸氣、水蒸氣變成水

     。1)提問(wèn):①玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣?

     、诎謰専_(kāi)水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?

     、蹮崴仙w一張紙,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

     。2)實(shí)驗(yàn)觀察

     、僭诰凭珶羯辖o水加熱,引導(dǎo)幼兒觀察水的`變化

      幼:“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”

      小結(jié):水變成了水蒸氣

     、谠跓崴谏w一紙片,請(qǐng)幼兒觀察紙片變濕了。

      小結(jié),水蒸氣隨溫度下降變成了水。

      總結(jié):水有三態(tài)。固態(tài),象冰;液態(tài),象水;氣態(tài),水蒸氣。

      本環(huán)節(jié)評(píng)析:幼兒通過(guò)猜測(cè)及平時(shí)的觀察,到今天的體驗(yàn),加深了對(duì)水的另一個(gè)了解:水的三態(tài)變化。

      水的用處

      提問(wèn):水有什么用處?如果沒(méi)有水,會(huì)怎樣?我們?cè)鯓颖Wo(hù)水資源?

      幼兒討論得出:水對(duì)人類,對(duì)植物、動(dòng)物用處特別大,水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼,動(dòng)物也離不開(kāi)水。

      3 結(jié)束部分; 總結(jié):水對(duì)我們用處很大,我們一定要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水。

      教學(xué)反思

      幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣,教師時(shí)刻要為幼兒的探索認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍,讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng),幼兒從親身體驗(yàn)中,對(duì)水的概念從形象到抽象的提升,讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是“實(shí)驗(yàn)者”,知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。

      小百科:水(化學(xué)式:H?O)是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

    大班科學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

      2.加深對(duì)身體的了解,提高自我保護(hù)意識(shí)。

      3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件ppt

      2.動(dòng)畫(huà)視頻。餅干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干,談話引出課題。

      今天老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊好吃的餅干,你們開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)嘗嘗。好吃嗎?

      二、欣賞故事,感知作品內(nèi)容的有趣,認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。

      剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小朋友說(shuō)餅干去了---還有的小朋友說(shuō)---那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個(gè)有趣的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)食物經(jīng)過(guò)了人體的什么地方?

      欣賞故事視頻

      三、回憶內(nèi)容,體驗(yàn)自己身體的消化器官

      1.聽(tīng)完了這個(gè)有趣的故事,你們知道食物去人體旅行,都去了些什么地方?

      幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位,教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。

      口腔(咀嚼功能)嘴巴-它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔,它有什么本領(lǐng)呢?

      食道(運(yùn)輸功能)脖子-對(duì)脖子,它里面有一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子,你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣,幫助人體運(yùn)送食物。

      胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來(lái)倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊,小腸(吸收營(yíng)養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)大腸(垃圾的倉(cāng)庫(kù))大腸是食物垃圾聚集的地方,大腸的終點(diǎn)是什么?()負(fù)責(zé)把垃圾排出人的`體外

      2.師小結(jié):小朋友們真聰明,知道食物經(jīng)過(guò)人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸--這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官,這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來(lái)倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉(cāng)庫(kù)、大腸的終點(diǎn)就是,負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。

      3.幼兒操作游戲:圖片排序。(演示畫(huà)面二)下面我們來(lái)玩一個(gè)排序游戲:請(qǐng)看圖片上有一根長(zhǎng)什么?繩子上夾著-夾子,請(qǐng)你們按照人體消化的順序,對(duì)下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì),一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),誰(shuí)排第一---------

      四、游戲"翻翻樂(lè)",鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

      1.小朋友們真能干,下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)"翻翻樂(lè)"的游戲。(放PPT),這個(gè)游戲一共有六道題,不管你指到誰(shuí),它就會(huì)翻開(kāi),給你帶來(lái)一個(gè)有趣的問(wèn)題;卮鹫_方能過(guò)關(guān),才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓!

      2.關(guān)于人體消化器官,你還有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。

      3.游戲:對(duì)錯(cuò)猜猜猜。

      1.吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽(對(duì))

      2.運(yùn)動(dòng)后馬上喝水(錯(cuò))

      3.吃完后慢慢地散步(對(duì))

      4.飯后劇烈運(yùn)動(dòng)(錯(cuò))

      5.天熱時(shí)多喝開(kāi)水,少喝飲料(對(duì))

      6.吃湯泡飯(錯(cuò))

      7.一邊吃飯一邊講話(錯(cuò))

      8.不吃早飯(錯(cuò))

      五.結(jié)束部分

      今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長(zhǎng)時(shí)間,為了讓我們的身體更健康,那我們一起動(dòng)起來(lái)吧!

      附"翻翻樂(lè)"游戲題: 1."飯后,我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

      2."游戲真好玩呀,大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

      "為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?"你能說(shuō)出原因嗎?

      3.身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說(shuō)胃或口腔像攪拌機(jī)?

      4.暴飲暴食對(duì)嗎?

      5.經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問(wèn):粗糧有哪些?)

      6.睡覺(jué)蹬被子對(duì)嗎?

    大班科學(xué)教案 篇9

      目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒觀察身邊事物的能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的思考能力

      2、讓幼兒明白如今的環(huán)境狀況以及今后該如何保護(hù)身邊的環(huán)境,從小就該擁有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)

      過(guò)程:

      (一):觀察

      1、將小朋友分成兩組,進(jìn)行觀察和總結(jié),地點(diǎn)分別設(shè)在校內(nèi)的花園和草坪內(nèi)和校外的竹林里

      2、將兩組的小朋友帶出教室,帶到位于教室外左邊的以銀杏樹(shù)下,讓小朋友們深呼吸下,感受下現(xiàn)場(chǎng)的空氣如何

      3、再將小朋友帶到位于校外左側(cè)的竹林里,再讓小朋友深呼吸,感受下竹林里的'空氣

      4、然后將小朋友帶到馬路上,深呼吸,感受下那里的空氣

      (二):交流

      1、問(wèn)問(wèn)小朋友,這三個(gè)地方最喜歡去哪一個(gè)地方,為什么?

      2、然后兩組小朋友搶答植物對(duì)咱們的空氣有什么好處,答案相近的小朋友有獎(jiǎng)品

      (三):總結(jié)

      在這次的活動(dòng)中總結(jié)下植物對(duì)身邊的空氣的重要作用,所以小朋友們要愛(ài)護(hù)植物,更加要注重環(huán)境保護(hù)

    大班科學(xué)教案 篇10

      【設(shè)計(jì)意圖】

      初夏雨水多,陽(yáng)光烈,傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品,他們通常對(duì)傘都很感興趣。借此機(jī)會(huì),可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的,讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解不同布的吸水性,從而理解傘面的制作道理。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗(yàn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己或別人的假設(shè)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。

      2、 發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作能力,激發(fā)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、各種質(zhì)地的布?jí)K若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若干。

      2、掛圖。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、 幼兒猜猜:換別的布做傘面,行不行?

      2、 幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看(顏色),用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細(xì)),使勁拉一拉,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都觀察到了什么,有什么想法。

      3、 教師用棉布實(shí)驗(yàn),將水滴在上面。

     。1) 操作之前請(qǐng)幼兒猜猜:水滴上去后會(huì)怎樣?有沒(méi)有變化?有什么樣的變化?

     。2) 教師將水滴上去之后,請(qǐng)幼兒觀察,用語(yǔ)言總結(jié)變化。(如:水透進(jìn)布里去了;布把水吸進(jìn)去了;有水的地方變濕了等。)

      4、 請(qǐng)幼兒猜想一下,如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上,會(huì)發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說(shuō)一說(shuō)判斷的根據(jù)。

      5、 幼兒分組動(dòng)手操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

      將水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個(gè)地方還是散開(kāi);是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透,比較一下在哪種材料上滲透得快,在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,壓一壓,比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時(shí)觀察到的情況和想法。

      6、 討論:哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料,比較它們?cè)谕庥^形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

      7、 想一想:吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會(huì)使用它們?(比如:為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)

      8、 出示掛圖:(1)小明熱得滿頭大汗,在到處找擦汗的東西;(2)媽媽看到地上很臟,想做一個(gè)拖把拖地;(3)外面下雨了,爸爸想買一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的,媽媽想鋪一張桌布,應(yīng)該選什么材料?請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

      【活動(dòng)延伸】

      1、 鼓勵(lì)孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

      2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

      幼兒園大班科學(xué)教案《多變的'天氣》

      幼兒園大班教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

      2.了解常見(jiàn)的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

      3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件、表格

      趣味練習(xí)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

      1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

      故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭,是怎么辦到的呢?

      2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

      二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。

      1.除了霧天,你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?

      2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

      3.你們是怎么知道天氣情況的?

      (短信、電視、報(bào)紙等)

      4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

     。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數(shù)等)

      四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

      1.趣味問(wèn)答

      教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

     。1)高溫天怎樣避暑?

     。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

     。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

      五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

      1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

      老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

      2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

      【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

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