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    大班語言教案

    時(shí)間:2024-10-15 22:49:54 教案 我要投稿

    【必備】大班語言教案集合五篇

      作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班語言教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】大班語言教案集合五篇

    大班語言教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達(dá)自己的奇思妙想

      2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會成功的道理

      3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片

      活動過程:

      一、引出課題

      1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

      2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

      二、飛行難、失敗就放棄

      1、小動物們也在想辦法飛上天,請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個(gè)故事,小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)

      2、小狗和小貓開始是怎么做的.?結(jié)果怎么樣了?

      3、小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后,小狗又去想辦法了嗎?

      4、小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動?

      三、不怕難,堅(jiān)持才會成功

      1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?

      2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)

      3、小青蛙打算造飛機(jī)時(shí),別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的?

      4、過了很長時(shí)間,青蛙在園子里釘呀錘呀,動物都怎么說他?

      5、青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的,還說了些什么?

      6、這三個(gè)小動物你最欣賞誰?說說你的理由。

      四、編故事

      1、如果你是小狗、小貓你會怎么做?

      2、重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

      活動反思:

      在制定該教案時(shí),我覺得書上的活動步驟比較合理,于是決定照書上的教案進(jìn)行上課,把目標(biāo)定為1、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會成功的道理。2、了解人類探索飛行的方法。針對這兩個(gè)目標(biāo),我對故事內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚怼R驗(yàn)榍嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)。而故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后不出“青蛙是經(jīng)過堅(jiān)持不懈,不斷嘗試,不斷實(shí)踐”才夢想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理,突出青蛙在造飛機(jī)過程中碰到了困難但還是不放棄,最終取得了成功。

      在實(shí)踐活動中,小朋友們都能積極參與活動,較好地理解故事內(nèi)容,在三個(gè)角色的對比中明白堅(jiān)持才會成功的道理,他們對人類飛行歷史也充滿了好奇。但是幼兒講述自己想法的愿望我沒有讓他們得到滿足,還有更深地了解人類飛行史的愿望也沒有給予引導(dǎo)。

      總之在這次活動中,有也有許多教訓(xùn),這些都有待于在今后的,中不斷進(jìn)行探索,學(xué)習(xí)和總結(jié)。

      小百科:飛行,漢語詞語,有多種釋義。在空中飛翔,起飛。

    大班語言教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.教幼兒學(xué)會用簡單的詞語形容和描述一件事物。

      2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講話,并能迅速、正確地對話,訓(xùn)練幼兒語言反應(yīng)的敏捷性。

      3.使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則,愉快地進(jìn)行游戲活動。 (這個(gè)活動要求幼兒能夠快速調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)使用合適的詞和“××,××,×××”的句型來描述聽到的物品,有一定的難度,對大班幼兒來說是適合的。)

      活動準(zhǔn)備

      兩把鑰匙,一把貼有蘋果形狀的鎖,一個(gè)玩具娃娃。

      活動過程

      1.示范操作表演。

      (1)先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙,接著邊操作教具邊念兒歌: 金鎖鎖,銀鎖鎖, 兩把鑰匙一把鎖, 咔嚓咔嚓把它鎖, 小朋友快點(diǎn)來開鎖。

      (2)出示玩具娃娃,并以娃娃的口吻問:“這是什么鎖?” 答:“這是蘋果鎖!蓖婢(3)帶領(lǐng)幼兒念兒歌2~3遍,從而使幼兒對整個(gè)游戲活動有了一個(gè)初步、完整的印象。 (在這個(gè)活動開始,教師采用示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲情景。這是激發(fā)幼兒的參與興趣、集中幼兒注意的一種很好的策略。)

      2.講解游戲規(guī)則。 教師采用口頭講述的方式,向幼兒交代游戲規(guī)則。

      (1)念完兒歌后,開鎖人才能問:“這是什么鎖?”扮鎖的幼兒必須想出一個(gè)鎖名來,告訴他:“這是××鎖。”

      (2)開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙,這兩位幼兒必須用“××,××,×××”的句型來描述××鎖。前面重復(fù)說名詞兩次,后面用3個(gè)字描述一下這種事物的特點(diǎn),如“蘋果,蘋果,香又甜!

      (3)開鎖人描述的準(zhǔn)確就能打開鎖,并交換角色,否則不能交換角色。 (教師在示范游戲過程中采用口頭講述的方法,向幼兒交待游戲規(guī)則。由于游戲規(guī)則中包含了活動目標(biāo),因此,教師需要用言簡意賅的語言向幼兒解釋規(guī)則,同時(shí)還需要邊講解邊示范。)

      3.教師扮演角色,引導(dǎo)幼兒游戲。, 教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的.角色,然后交換角色。通過教師參與角色的形式,可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對話及描述部分,為幼兒獨(dú)立開展游戲活動積累經(jīng)驗(yàn)。 在對話過程中,鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的鎖,學(xué)習(xí)用各種不同的、簡單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。 (這一步驟非常重要。為了保證幼兒在下一步按規(guī)則玩游戲,在幼兒感知、理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次,并不斷變換鎖的名稱,如“小貓鎖——喵喵叫”“月亮鎖——像小船”。此步驟視幼兒掌握程度可以重復(fù)幾次。)

      4.游戲活動《金鎖銀鎖》。

      幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請兩名幼兒當(dāng)開鎖的人,一個(gè)站在圈內(nèi),一個(gè)站在圈外。(此活動建議在戶外場地進(jìn)行) 游戲開始時(shí),大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手,兩名開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后,開鎖人停在某處便可指這里兩人問:“這是什么鎖?”拉手人回答:“這是××鎖!比缓,開鎖人說:“××,××,×××!敝v對了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續(xù)進(jìn)行。 (這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),游戲的時(shí)間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

      活動結(jié)束

      小朋友一起聽音樂。

    大班語言教案 篇3

      教學(xué)建議:

      1.應(yīng)簡單、有效地讓幼兒知道操作的方法,使他們盡快進(jìn)入情境。

      2.在熟悉材料的使用方法后,可啟發(fā)幼兒不受原制作法的局限,創(chuàng)造性地變化材料的用法,使幼兒始終保持濃厚的興趣。各項(xiàng)活動內(nèi)容也可根據(jù)需要交叉或同時(shí)進(jìn)行,使活動豐富多彩,更有吸引力。

      3.尊重幼兒的想像,不要以成人的所謂“合理性”來苛求孩子。幼兒的想像是精彩的,也是幼稚的,對此,要欣賞、寬容。只要幼兒

      能“自圓其說”,就要加以肯定。指導(dǎo)的重點(diǎn)在于:促使幼兒喜歡想像,鼓勵(lì)多角度想像,想得新穎獨(dú)特。

      4.可采用幼兒喜歡的講故事方式。如可使用擴(kuò)音器講故事,講的人有精神,聽的人也更能集中注意力。也可對著錄音機(jī)講故事,再放出來自己聽或讓大家聽。

      編故事是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的一種途徑,然而好題材難找,幼兒編講的積極性難以調(diào)動,是目前教師最感困惑的問題。我認(rèn)為如果教師想讓幼兒從被動變?yōu)橹鲃,從部分幼兒參與到全體幼兒參與,就不能固守“主觀賜予”的做法,不要牽引幼兒圍繞一個(gè)中心轉(zhuǎn),這樣教師累,幼兒也累。為此,我嘗試讓幼兒利用沙子、水、毛線、棉花、易拉罐等物品隨意“做”出各種抽象、虛幻的畫面。這種具有不確定性的畫面給予幼兒充分想像的空間,增強(qiáng)了幼兒的編講興趣。而老師則成為熱心聽眾,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、積極交流。

      這類活動有以下特點(diǎn):

     、 簡易好玩。這些作品的制作過程簡單、好玩,既是學(xué)習(xí)又是玩樂,這樣的活動怎么會不吸引孩子呢?

     、 富有想像。由于畫面含義是不確定的,全憑編講者自己去搜索、去解釋,所以編講者有很大的自由度,有任意發(fā)揮的余地。

     、 面向全體。這類活動能人人動手,人人編講,避免了少數(shù)幼兒參與,多數(shù)幼兒旁聽的現(xiàn)象。因?yàn)闆]有壓力,又沒有劃一的要求,所以特別適合那些能力弱和膽怯畏縮的孩子,使他們也能輕松參與。

      ④ 形式多樣。這類活動的組織方式靈活多樣,可以是集體活動、小組活動,也可以是個(gè)別活動。這些活動能吸引孩子反復(fù)做、反復(fù)講,所以也適合在區(qū)域活動中進(jìn)行。

      活動 沙子講述的.故事

      材 料:沙子、玻璃板(邊緣打磨過)、幻燈機(jī)。

      做 法:

      幼兒分散操作。將沙子任意、不規(guī)則地撒在玻璃板上,有的地方密,有的地方疏,有的地方厚,有的地方薄。然后將玻璃板平穩(wěn)地放到幻燈機(jī)上,屏幕(或平整的白墻)上就會出現(xiàn)沙畫的影子。這是什么地方?好像有誰?發(fā)生了什么事?哈,看出來了,是有趣的事情,我來講給你們聽。

    大班語言教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.了解故事內(nèi)容,感受故事主人公從擔(dān)心到放心的情緒變化。

      2.學(xué)習(xí)以正確的心態(tài)面對進(jìn)入小學(xué)的.變化。

      活動準(zhǔn)備

      幼兒用書《好擔(dān)心》,故事《好擔(dān)心》錄音磁帶。

      活動過程

      1.談話:我的擔(dān)心

      教師:你們快要上小學(xué)了,你們有什么擔(dān)心的事情嗎?請幼兒自由討論。

      2.聽故事:《好擔(dān)心》

      (1)教師:豆豆和莉莉也快要上小學(xué)了,我們來聽一聽他們有什么擔(dān)心的事情。

      (2)教師播放故事《好擔(dān)心》從第一段到“就覺得還是幼兒園好”,幼兒一邊看幼兒用書《好擔(dān)心》一邊聽故事。

      (3)教師:豆豆和莉莉有什么擔(dān)心的事情?

      (4)教師再一次講述故事從“第二天”到結(jié)束,請幼兒看幼兒用書。

      (5)教師:為什么后來他們不擔(dān)心了呢?

      3.討論:我不擔(dān)心了

      (1)教師:聽了豆豆和莉莉的故事以后你對上小學(xué)還有什么擔(dān)心?

      (2)教師幫助幼兒歸納擔(dān)心的來源。

      大班科學(xué)活動:鏡子朋友

    大班語言教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.能根據(jù)角色表情、動作等圖片信息,推測角色的心理活動,并大膽表述對畫面的理解。

      2.理解故事內(nèi)容,知道牛的成功在于堅(jiān)持不懈。

      3.樂意參與故事的學(xué)習(xí),初步萌發(fā)做事要堅(jiān)持到底的信念。

      活動準(zhǔn)備:

      《跳芭蕾舞的!返膒pt、視頻。

      活動過程:

      一、談話討論,引出繪本內(nèi)容。

      1.出示ppt--跳芭蕾舞的圖片,引發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

      師:她們在干什么?那這個(gè)舞蹈和我們平時(shí)跳的舞有什么不同?她是怎么跳的.?(嘗試用腳尖來跳芭蕾舞,感受芭蕾舞的特點(diǎn))芭蕾舞演員的身材怎么樣?

      2.出示ppt--奶牛圖片師:如果一頭胖胖的奶牛要跳芭蕾舞,你覺得它可以嗎?為什么?

      二、共同閱讀,理解繪本內(nèi)容含義。

      1.逐頁閱讀。

      第一頁(1)你看到了什么? 師:你覺得它看的認(rèn)真嗎?從什么地方看出來它看的很認(rèn)真?(引導(dǎo)從眼睛、動作、神態(tài)來觀察;天黑了它還在看電視、眼睛一直盯著電視。)師:是啊,月亮、星星出來了,已經(jīng)夜深人靜了,可牛還在看芭蕾舞節(jié)目,它被芭蕾舞深深的吸引了。

      第二頁(1)就這樣,看著看著牛在干什么了呢?你覺得它跳得認(rèn)真嗎?你從哪里看出來的?

     。2)牛很認(rèn)真地學(xué)著芭蕾舞,牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了?小羊和小鴨看到牛在學(xué)跳芭蕾舞它們心里會怎么想,有可能會在說什么呢?

      第三頁(1)農(nóng)場里的都知道了牛跳芭蕾舞的事,都紛紛嘲笑牛,我們看一下動物們是怎么嘲笑牛的?(幼兒表演)(2)農(nóng)場的動物們都在紛紛嘲笑牛。小朋友你們覺得牛這時(shí)候會放棄嗎?

      第四頁(1)那牛到底有沒有放棄跳芭蕾舞呢?

     。2)它的伙伴們看到這頭牛在跳芭蕾舞,會對這頭牛說什么呢?

     。3):是啊,牛練芭蕾舞肯定非常辛苦,農(nóng)場里的動物們嘲笑它,和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺得這時(shí)候牛還會堅(jiān)持嗎?小朋友你們看著這么認(rèn)真執(zhí)著的牛,你會嘲笑它嗎?那你要對他說什么支持的話?

      (4)牛堅(jiān)持練芭蕾舞的事情被農(nóng)場主老爺爺看到了,那接下來又會發(fā)生什么樣的事情呢?我們來看一看。

      2.自主閱讀:

      幼兒自由觀察圖片5-8頁,并交流、討論。

      師:牛的演出特別成功,人們把鮮花、掌聲都送給了牛,其中小鴨和小羊還拍的特別響呢。

      這個(gè)故事還有一個(gè)好聽的名字,叫"跳芭蕾舞的牛"。

      三、組織討論,完整閱讀分享1.討論、牛的成功經(jīng)歷(牛是怎么成功的?)師:身體這么重,這么胖的牛都能成功學(xué)會芭蕾舞,看來我們做事情只要認(rèn)真、努力,只要堅(jiān)持不懈就一定能獲得成功。

      2.完整欣賞故事。

     。1)接下來,讓我們完整的欣賞一下這個(gè)故事。

      (2)加深幼兒對主題的理解。

      師:你喜歡故事里的這頭牛嗎?為什么?那你有喜歡卻很難做好的是嗎?要怎么做才能成功呢?

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