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    戶外活動(dòng)教案

    時(shí)間:2024-09-21 06:02:17 教案 我要投稿

    實(shí)用的戶外活動(dòng)教案模板合集8篇

      作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的戶外活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)用的戶外活動(dòng)教案模板合集8篇

    戶外活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

       1、 皮球 2、兩個(gè)大框子

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.能與小伙伴配合,兩個(gè)一起運(yùn)送。

      2.懂得按照游戲 路線走,遵守游戲規(guī)則。

      游戲玩法:

      把小朋友們分成兩隊(duì),每隊(duì)一個(gè)小皮球,然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間,一起配合,到終點(diǎn),把球放入框子,接著下一只組的小朋友,一組一組照輪(注意:在運(yùn)球的'過(guò)程中球不能掉在地上,掉地上必須從起點(diǎn),重新開始,最快把球運(yùn)完的一方獲勝)。

     。ǘ┳赃x活動(dòng):小象套圈、跳繩、沙包

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友,排隊(duì)。

      2、游戲的時(shí)候注意安全,不大聲喧嘩。

    戶外活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)內(nèi)容:有趣的報(bào)紙游戲

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索報(bào)紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

      2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      3、感受游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師生一起到戶外,在音樂(lè)的伴奏下做熱身操。

      二1、情境創(chuàng)設(shè)。

      2、教師出示報(bào)紙,幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙,探索報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。

      三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報(bào)紙攤開,貼在身上快走,報(bào)紙不掉下來(lái),要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙,幼兒觀看。

      1.幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作,老師觀察提醒動(dòng)作不對(duì)的幼兒。

      2.集體游戲:穿紙衣跑。

      四、投球游戲。

      1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球,在指定的`線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中,哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝,要求幼兒腳不能越過(guò)指定的線。

      2.幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球,老師在一旁觀看指導(dǎo)。

      3.幼兒分組進(jìn)行游戲。

      五、運(yùn)球游戲。

      1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規(guī)則:將報(bào)紙攤開,兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊,將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上,要求每次只能運(yùn)送一個(gè)報(bào)紙球,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。

      2、老師示范運(yùn)球,幼兒觀看。

      3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

      六、做放松運(yùn)動(dòng),教師小結(jié)。

    戶外活動(dòng)教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護(hù)。

      2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥,為小鳥制作溫暖的家。

      3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、多媒體課件。

      2、各種廢舊物品:樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

      3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

      4、5個(gè)鳥窩模坯。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      (1)師:“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

      (2)教師播點(diǎn)課件

      師:“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

      (3)教師小結(jié)。

      師:“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現(xiàn)在還怕冷嗎?”!

      [評(píng)析:在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí),正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí),大家都很積極,說(shuō)出了很多方法,然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式,幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎,幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的,因此他們的注意力都集中在課件上。]

      二、出示信。

      師:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫來(lái)的!苯處熥x信。

      師:“為了歡迎小鳥的到來(lái),我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

      [評(píng)析:用一份禮物來(lái)引入主題,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維,而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語(yǔ)是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法,幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法,他們能為別人著想了,這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]

      三、幼兒操作。

      (1)師:“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室,還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,小鳥有沒(méi)有溫暖的家呢?

      師:“小鳥要到我們南方來(lái),天氣這么冷,它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家,好嗎?”

      (2)教師提出要求,幼兒分組操作。

      師:“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家,四個(gè)人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動(dòng)手制作,你們讓這個(gè)家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里。”

      (3)展示作品。

      師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家,它用什么材料做的?”

      [評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,從幼兒專著的神情中可以看出,幼兒的的`確確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng),想像里很豐富,能大膽地進(jìn)行嘗試,運(yùn)用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量,然后進(jìn)行操作,幼兒的習(xí)慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神,幼兒能主動(dòng)幫助別人,這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí),他們都很積極,都想來(lái)說(shuō),可見(jiàn)他們的主動(dòng)性也很高在,整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候,我也非常注意傾聽(tīng),對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。]

      四、教師小結(jié)。

      師:“這次的禮物——溫暖的家,小鳥肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥謝謝大家了!

      師:“當(dāng)你幫助了小鳥,小鳥很開心,你的心里怎么樣?”

      師:“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥,心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去,小鳥來(lái)了就能住到溫暖的家里去了!

      [評(píng)析:最后再次肯定幼兒的成績(jī),重溫助人為樂(lè)的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人,自己能感到溫暖。]

    戶外活動(dòng)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖

      秋風(fēng)漸涼,秋季特征越發(fā)明顯,隨著主題的深入,幼兒對(duì)秋季特征的經(jīng)驗(yàn)積累越來(lái)越多樣化:菊花開了;水果豐收了,樹葉變黃了,落下來(lái)了…,現(xiàn)在幼兒接觸大自然的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多了,每次在戶外撿起一片又一片的樹葉,都會(huì)感到無(wú)限的欣喜。豐富多彩的樹葉給幼兒提供了很多想象和創(chuàng)作的空間。每次帶孩子到戶外散步,孩子們都愛(ài)撿地上的落葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得丟掉。孩子對(duì)樹葉感興趣,但他們對(duì)樹葉的.認(rèn)識(shí)卻非常有限。為了繼續(xù)幫助幼兒認(rèn)知秋天的樹和樹葉,我們?cè)趹敉饣顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒到大自然中去尋找、去發(fā)現(xiàn)。 “樹葉的照片”主題活動(dòng)就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

      中班教案:樹葉的照片

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法,發(fā)展印畫的技能。

      2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)各種樹葉的認(rèn)識(shí)。

      2、各種樹葉、顏料、毛筆、報(bào)紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹葉的家。

      3、背景音樂(lè)《小樹葉》、《秋日私語(yǔ)》

       4、大幅范例作品,教師用調(diào)色盤、毛筆、樹葉(放在合適位置)

       5、場(chǎng)地隱蔽布置,小椅子十五六個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。

      師:“秋天來(lái)了,秋風(fēng)吹呀吹,樹葉飄啊飄,小樹葉都飄到哪里去了?我要把它找出來(lái)!苯處煆棾骸扒镲L(fēng)起來(lái)了……飄呀飄呀飄向哪里,(起立)在哪里,在哪里?快快飄過(guò)來(lái)!庇變菏帜萌~子紛涌而至。

      二、鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。

      1、“小樹葉飄到我身邊來(lái)了,這么多小樹葉,哪我來(lái)問(wèn)問(wèn),你們都是哪些樹的葉子。俊保ò殡S個(gè)別提問(wèn))

      2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同,哪里不同,分別說(shuō)一說(shuō)你倆的各是什么樣子。(從顏色,形狀,大小等方面比較)(同種比較為什么變黃了?)

      3、我們吧小樹葉送回家休息一下,(滲透分類,放進(jìn)貼有樹葉標(biāo)志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來(lái)。

      三、借形想象,為后面的添畫打基礎(chǔ)。

      1、剛才我們都認(rèn)識(shí)了這些小樹葉,那么我拿出一片樹葉,看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)它。

     、巽y杏:像什么?(幼兒想象)②請(qǐng)你拿來(lái)一片你剛才拿到的葉子,讓大家認(rèn)識(shí),像什么?(幼兒想象,及時(shí)鼓勵(lì)。)③還有一片葉子,等不及了,要和我出來(lái)見(jiàn)面呢。。。2、葉子拼搭、①還有誰(shuí)剛才拿到了不同的葉子?試一下兩片葉子手拉手,能變成什么?②還有哪兩個(gè)小朋友也上來(lái)拼一下,看能變成什么?例如:兩片葉子手拉手,變成剪刀咔嚓嚓

      四、引入范畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的美,關(guān)注老師的示范。

      1、秋風(fēng)起來(lái)了,小樹葉一片一片落下來(lái)了,落下來(lái)以后還有什么用?(粘畫、小扇子、當(dāng)玩具。。。)

      2、小朋友想了這么多,今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。

      3、觀察范畫:①、打開畫卷, 老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽,覺(jué)得美嗎?用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容一下,(豐富詞匯:五顏六色,絢麗多彩)

     、凇⒖匆豢炊加心男淙~的照片?怎么做上去的?(幼兒討論:畫,粘,印,剪…)

     、邸⑦@么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊,這棵大樹媽媽一定不會(huì)覺(jué)得孤單,可是你們看(打開整個(gè)畫卷)“還有這么所孤單的樹媽媽,我們一塊來(lái)打扮她們吧!”

      4示范作畫,突破難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面,印出的效果不同。

      五、創(chuàng)作過(guò)程

      1、大家一起來(lái)用這種方法打扮樹媽媽吧!音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》

      2、制作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象,提醒其它幼兒涂色均勻,不抹到手上,衣服上。

      四、作品添畫

      1、作品接近尾聲時(shí),老師輔導(dǎo)幼兒添畫一只小鳥,“小朋友快來(lái)看,大樹媽媽變美了,小鳥都來(lái)為她唱歌來(lái)了,”(引來(lái)圍觀)

      2、這只小鳥時(shí)怎么做的?你還會(huì)用樹葉變成什么?

      3、即興借形添畫,引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫。

      五,結(jié)束

      1、有這么多小樹葉,還有這么多小動(dòng)物陪著大樹媽媽,大樹媽媽可高興了,做一個(gè)高興的表情。

      2、聽(tīng),小樹葉也為樹媽媽唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌,咱們把樹媽媽送到樹林里吧!音樂(lè)《小樹葉》,結(jié)束,出活動(dòng)室。

    戶外活動(dòng)教案 篇5

      1.活動(dòng)時(shí)間:上午小班一小時(shí),下午大班2小時(shí)

      2.活動(dòng)地點(diǎn): 沙峁九年制學(xué)校附屬幼兒園

      3.參賽對(duì)象:幼兒園小班和大班所有教師。

      一、指導(dǎo)思想

      為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行,《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以《榆林市幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動(dòng)基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針,深入研究幼兒園戶外體育活動(dòng)中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略。活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和能力,面向全體幼兒,以提高幼兒身體健康水平為重點(diǎn),因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量,真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

      二、基本目標(biāo)

      1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)

      地參加體育活動(dòng)

      2、 使幼兒掌握基本的'運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。

      3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

      三、任務(wù)目標(biāo)

      1.各班以一種體育游戲?yàn)橹,玩出花樣,提高水平,提高幼兒?dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性,全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂(lè)鍛煉為基礎(chǔ)。通過(guò)豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容及器械的使用,使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

      2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè),不斷進(jìn)行班級(jí)比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。

      3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng),辦出班級(jí)的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。

      四、工作措施

      1、加強(qiáng)管理,保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級(jí)狀況制定目標(biāo)與計(jì)劃、措施。并及時(shí)記錄各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況,每月定期研討、每?jī)蓚(gè)月進(jìn)行小型體育特色比賽,每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

      2、加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

      3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級(jí),一物多玩,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。 每學(xué)期組織一次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      4、合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,嚴(yán)格落實(shí)幼兒每天在園體育活動(dòng)、自主活動(dòng)等戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)(其中體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí))的規(guī)定。利用晨間活動(dòng)、體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。

      5、活動(dòng)形式要靈活多變,盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則,能夠充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣和積極性。

      6、教師在組織幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí),還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動(dòng)前教師應(yīng)認(rèn)真做好場(chǎng)地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施,切實(shí)保障幼兒的生命安全。

    戶外活動(dòng)教案 篇6

      一、背景

      孩子的世界看似幼稚,其實(shí)并不簡(jiǎn)單,其中充滿智慧,孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力可以把他們的世界變得多姿多彩。

      二、案例

      一次戶外活動(dòng)時(shí),我組織孩子集體活動(dòng)“運(yùn)果子”。孩子分兩組比賽,幫助果農(nóng)運(yùn)果子。經(jīng)過(guò)激烈的比賽,孩子們有些累了。

      接下來(lái)是孩子們自由分散活動(dòng)。他們有的繼續(xù)玩運(yùn)果子的游戲,并在原有的基礎(chǔ)上自己加了新的路障(用小椅子當(dāng)小山,紙箱當(dāng)山洞)。增添了游戲的新鮮感,我覺(jué)得不錯(cuò)。還有的選擇了玩球。黃志鴻領(lǐng)著幾個(gè)伙伴找來(lái)紅綠燈標(biāo)志,一起玩起了“司機(jī)開汽車”的游戲。一時(shí)間場(chǎng)地上沒(méi)有了空閑,孩子們各自投入的`玩著。

      “車上拉的什么?”不知是誰(shuí)用好奇的口氣問(wèn),黃志鴻回答“車上裝的水果,我要趕快送到超市去,“紅燈亮了快停車”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點(diǎn)點(diǎn)滴滴”孩子們便開車邊介紹”我要去北京送貨” “我要把水果送給災(zāi)區(qū)的小朋友,快走呀,他們等不及了”“對(duì)呀災(zāi)區(qū)也沒(méi)水喝,我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象,還能想到災(zāi)區(qū),我在一旁加了一句“你們真是有愛(ài)心的司機(jī)呀”。

      這時(shí),又有孩子加入到了司機(jī)的隊(duì)伍里來(lái),“車太多了”場(chǎng)地顯然有些擁擠。云豪大聲喊“我們用火車?yán)病焙奥曇宦,他身后已?jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的“火車箱”“咔咔”火車開動(dòng)了,穿梭在場(chǎng)地四周,“嗚!”到站了,孩子們歡呼起來(lái)。

      三、反思

      孩子們真有辦法,整個(gè)分散活動(dòng),沒(méi)有老師的介入孩子們憑自己的智慧玩得開心有意義。把主權(quán)交給孩子,孩子會(huì)帶給你一份驚喜,孩子快樂(lè)老師輕松,一舉兩得何樂(lè)而不為。

    戶外活動(dòng)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      呼拉圈玩法多樣,不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,一舉多得。于是設(shè)計(jì)了《玩呼啦圈》活動(dòng)。讓幼兒練習(xí)單、雙腳跳,激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

      2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

      3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

      4、探索呼拉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,以及積極探索的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))

      背景音樂(lè):《健康歌》

      小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

      活動(dòng)重點(diǎn):

      探索呼啦圈的各種玩法,學(xué)會(huì)一物多玩。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、熱身運(yùn)動(dòng)

      播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

      師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧

      變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子

      便成大象,甩甩鼻子

      扭扭腰,伸伸腿

      教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣

      師:哦,我好累了,我要休息一下

      教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多,孩子們會(huì)左顧右看

      師:孩子們,先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物,給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

      (二)講解游戲,幼兒玩游戲

      教師出示只能備好呼啦圈

      師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

      幼:呼啦圈

      師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來(lái)吃的'?

      教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作

      幼:別吃別吃,呼啦圈是用來(lái)玩的

      師:用來(lái)玩的?怎么玩呢?

      幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩

      師:那你來(lái)試試,做給小朋友們看一看好嗎?

      幼兒展示在腰上的玩法,

      師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的

      教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子

      幼:我來(lái)

      讓3——4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

      師:我看見(jiàn)還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多?

      給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)

      師:剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多,最好。

      幼兒做好以后

      師: 誰(shuí)來(lái)試一下?

      幼:我來(lái)

      引導(dǎo)幼兒3——4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)

      師: 剛才這些小朋友玩的很好?墒,他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰(shuí)來(lái)教教我?

      師:讓我們來(lái)分組試一下

      教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,

      師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

      幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)

      師:我們集合了,來(lái)看一看那一組的最好

      師:掌聲有請(qǐng)第一組

      第一組展示

      師:第一組展示的好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

      幼:好,因?yàn)樗麄?-------------

      以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn),并且說(shuō)以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評(píng)

      師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰(shuí)嗎?

      幼:小哪吒

      師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好

      放《小哪吒》的音樂(lè), 老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

      (三)、收拾整理,放松運(yùn)動(dòng)

      師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤(gè)舞吧!

      師:讓我們一起去開車了,

      拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈,活動(dòng)結(jié)束。

      (四)、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

      小朋友們,這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法,希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈,促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

      延伸活動(dòng):

      幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

      活動(dòng)反思

      在體育活動(dòng)中把活潑好動(dòng)的天性還給孩子,讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和游戲帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情,這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上孩子們參與運(yùn)動(dòng)的積極性和合作精神而驚訝,也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜;顒(dòng)中孩子們興趣盎然的參與場(chǎng)面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩,玩出花樣,玩得高興,結(jié)構(gòu)化程度比較低,幼兒非常放得開,想出了多種玩法,有自己玩的,也有多人合作玩的,從始至終,興趣一直很高。而且,玩的水平也很高,好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且,初次學(xué)做記錄,記得也相當(dāng)好,既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體,孩子的主動(dòng)發(fā)展。

      不足之處

      1、時(shí)間安排上不夠合理,以至活動(dòng)時(shí)間超出。

      2、各種花樣玩法覺(jué)得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了點(diǎn),特點(diǎn)玩法又覺(jué)得時(shí)間短點(diǎn)。兩個(gè)環(huán)節(jié)要互相調(diào)節(jié)一下。

      3、活動(dòng)的激情不夠,說(shuō)話過(guò)于平淡。完全沒(méi)容入到孩子中。

      4、能力比較強(qiáng)的幼兒充分感受到了活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,但是教師還是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)能力比較弱的幼兒積極性,所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中活動(dòng)量的不平衡。有待在下次活動(dòng)能夠中改進(jìn)。

    戶外活動(dòng)教案 篇8

      目標(biāo):

      1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)揮幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng),樂(lè)意與別人合作,體驗(yàn)合作的快樂(lè),探索紙球的多種玩法。

      準(zhǔn)備:將廢舊報(bào)紙團(tuán)成圓團(tuán)、大小適宜,用彩色即時(shí)貼及透明膠帶包好,人手一個(gè);紙箱球門;

      玩法:

      一、 踢足球

      將制作好的紙球作為“足球”,幼兒進(jìn)行踢足球練習(xí)或者比賽,以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      二:拋接球

      將制作好的紙球分給幼兒,進(jìn)行自己練習(xí)拋接球或者兩兩結(jié)伴來(lái)玩拋接球,以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。

      三:投球

      先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況設(shè)定好投籃距離,然后劃好一條線,幼兒在線外投球,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),進(jìn)球最多的幼兒為勝。

      四:傳球

      讓幼兒站成不同的`圖形,如:圓形、三角形等互相傳球。

      五:夾球跳

      在規(guī)定的起點(diǎn)線上統(tǒng)一聽(tīng)口令?yuàn)A球行進(jìn)跳比賽。

      六:曲棍球

      1、 設(shè)定一個(gè)球門,幼兒自行練習(xí),用球棍將球擊入球門內(nèi)。

      2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊(duì),各隊(duì)選派一名守門員,兩隊(duì)分別向?qū)Ψ降那蜷T擊球,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),擊入球門多的球隊(duì)為勝。

      以上就是好玩的紙球的六種玩法。

      活動(dòng)名稱:踩高蹺

      目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒的膽量

      2、 提高身體的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      準(zhǔn)備:自制高蹺20副,每人一副。

      玩法:

      一:踩高蹺沿直線走

      二:繞障礙走

      將呼啦圈擺在地上作障礙,成一條直線或曲線,讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。

      三:踩高蹺運(yùn)沙包

      將沙包放在頭上頂好,然后聽(tīng)口令后從起點(diǎn)將沙包運(yùn)到終點(diǎn)。

      四:側(cè)身走

      要求幼兒分成兩隊(duì),聽(tīng)口令后側(cè)身走進(jìn)行比賽。

      以上是踩高蹺的幾種玩法

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