【必備】美術(shù)教案范文合集7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。
2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行事物造型。
3、在布置食品店、進(jìn)行模擬商品交易過(guò)程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)；制作各種有趣的食品用泥塑。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)社會(huì)生活的分工。
教學(xué)用具：各種材料（生活廢舊物），彩泥。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀賞“逛食品街”錄像，導(dǎo)入新課。
1、老師今天看一段錄像。
2、問(wèn)：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的'錄像。
里面的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎？都是誰(shuí)？
你覺(jué)得剛才看到的哪個(gè)地方印象最深？你有沒(méi)有買(mǎi)過(guò)食品？和誰(shuí)一起逛
的？能不能較為詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)你印象最深的一次逛食品店的經(jīng)歷？
二、出示課題——逛食品街。
三、情境表演——逛食品街。
（指著黑板上十張畫(huà)拼擺出的食品一條街）說(shuō)：這是我們***有很多好吃的一條街，剛才我們看了一些小朋友在這條食品街上買(mǎi)了許多可口食品的錄像。你想不想也到這條食品街上去逛一逛，買(mǎi)幾樣可口的新食品？（想）
好！老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛。
四、學(xué)生課堂創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
分小組討論，合作制作食品。
1、現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)剛才看的錄像所做的表演，以及你自己親身逛食品店的經(jīng)歷，用你的手把這熱鬧的場(chǎng)面做下來(lái)，好嗎？（請(qǐng)組長(zhǎng)把材料拿去）
2、重點(diǎn)根據(jù)剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經(jīng)歷，做出各種逛食品街的情節(jié)，如：餅干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。
3、先小組討論如何分工，即每人要具體做些什么？然后按照分工，具體完成所分到的任務(wù)。
4、現(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進(jìn)了我們的課堂。想想看，還缺了些什么？（老板、顧客、食品柜臺(tái)等）
5、誰(shuí)愿作老板？（選中的自己裝扮一下到食品攤上去）
6、其它同學(xué)扮顧客，可以自由組合成家庭（如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學(xué)生或大嬸領(lǐng)著她的孩子……等等。
�。ㄓ米詭У牡谰呋ハ嘌b扮，組合成一組，手拉著手，分散站在食品攤位前。）
7、我們以音樂(lè)聲為記號(hào)，音樂(lè)響起就開(kāi)始逛食品街，音樂(lè)停止，我們就結(jié)束回到座位上。
8、表演
�、僬�(qǐng)同學(xué)們談?wù)剟偛殴涫称方值母惺堋?/p>
�、趩�(wèn)：這是剛才我們逛的食品一條街，食品街上掛滿了許多食品，非常熱鬧。我們仿佛聽(tīng)到老板們?cè)谝宦暵暤倪汉取⒁宦暵暤慕匈u。下面我們請(qǐng)二位做老板的同學(xué)每人吆喝一聲，然后其它老板齊聲吆喝，評(píng)一評(píng)誰(shuí)最像老板。
③聽(tīng)到這一聲聲吆喝、一聲聲叫賣，顧客會(huì)怎么樣？
五、展示學(xué)生作品、評(píng)比
1、各小組的組長(zhǎng)自己上臺(tái)站在原來(lái)的位置。
2、教師欣賞拼圖“逛食品街”，并請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)介紹食品的內(nèi)容。
3、請(qǐng)學(xué)生十個(gè)食品中哪個(gè)最好，好在哪里？
六、教師
我好像也聽(tīng)到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說(shuō)明小朋友平時(shí)能仔細(xì)的觀察生活，把生活中的感受用自己的手真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。希望小朋友以后要更加關(guān)心生活、了解生活、做一個(gè)生活的有心人。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓形，能用多種顏色畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，引出課題。
師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
二、欣賞感受，激發(fā)興趣。
師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎?走在上面有什么感覺(jué)?
三、講解示范
1、觀察鵝卵石是什么形狀的`，顏色。
2、教師示范鵝卵石的畫(huà)法。
四、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫(huà)，畫(huà)得滿。
五、互相欣賞
大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。
【活動(dòng)延伸】
大家一起走鵝卵石小路。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解草編玩具的形成。
2、學(xué)習(xí)草編的基本方法，嘗試完成一個(gè)好玩的螞蚱。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)，涵養(yǎng)人文精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞草編藝術(shù)，學(xué)習(xí)草編方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：草編螞蚱的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課:編結(jié)，作為人類最古老的技藝之一，在中國(guó)民間流傳了幾千年。
板書(shū)課題
“21、草編玩具”
二、講授新課
1、草編知識(shí)
扎根于民間編結(jié)技藝基礎(chǔ)之上，以飛禽走獸和花草魚(yú)蟲(chóng)為題材的各色編結(jié)玩具無(wú)不體現(xiàn)著當(dāng)?shù)匕傩沾緲愕?性格和自?shī)首詷?lè)的審美情趣。山東是草編的主要產(chǎn)地之一，在農(nóng)閑時(shí)，民間工匠和村民因地制宜、因材施藝，充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性，運(yùn)用結(jié)、辯、串、盤(pán)、扎等技法，編結(jié)出形態(tài)生動(dòng)，惹人喜愛(ài)的玩具。
2、草編作品欣賞：
羊（麥秸）
這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡(jiǎn)練，在似與不似之間傳達(dá)出獨(dú)特的1.大人買(mǎi)來(lái)玩具送給小孩玩耍，寄托著良好的祝愿，希望能給孩子帶來(lái)吉祥。海螺（麥草）山東萊蕪
在當(dāng)?shù)孛耖g，海螺被稱為“八寶”之一，表示吉祥，象征好運(yùn)。
青蛙（竹葉）
老虎（蒲草）
粽子(麥草)山東萊蕪
3、思考與討論：
�、派钪羞�可以用哪些材料做編結(jié)玩具？
�、普n本中的草編作品使用了哪些基本的編結(jié)技法？
⑶在仿制一個(gè)草編玩具的基礎(chǔ)上還能在原有的形象上做哪些變化，使其更具有趣味？
3、教師演示螞蚱的制作方法：
工具材料：針、線、剪刀、蒲草（或用韌性較強(qiáng)的牛皮紙條、塑料包扎帶等）。⑴披草。取一條蒲草，從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三；中間一股較細(xì)，兩邊兩股寬度均等，比中間一股要寬些。
⑵折。將中間一股折向蒲草底部，用來(lái)纏繞螞蚱的頭和胸部。
⑶纏繞。兩側(cè)兩股對(duì)稱交替纏繞三四個(gè)扣，并拉緊。
⑷穿編。將兩邊兩股分別從前面邊緣披出三根細(xì)條，作為兩條觸須和四條細(xì)腿。⑸修飾。將中間一股穿過(guò)腹部，留作提繩。把多余的部分修剪，并用紅線在螞蚱的頭部?jī)蓚?cè)縫制兩個(gè)眼睛。一個(gè)草編螞蚱便或靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來(lái)了。
三、藝術(shù)實(shí)踐
嘗試用披、折，結(jié)，穿編纏繞等方法，將蒲草做成一個(gè)好玩的螞蚱。
四、評(píng)一評(píng)
草編玩具的基本方法有（）。誰(shuí)制作的草編玩具更精美？
四、小結(jié)
生活中普通的材料經(jīng)過(guò)人們的巧手精心編制都能成為一個(gè)個(gè)讓人愛(ài)不釋手的藝術(shù)品，愿同學(xué)們細(xì)心觀察，認(rèn)真對(duì)待每一件事物，相信我們的生活會(huì)更加精彩，富有情趣。
板書(shū)設(shè)計(jì)：21、草編玩具
披折結(jié)穿編纏繞
教后反思：本節(jié)課同學(xué)們知道了草編玩具制作的基本方法，并能制作簡(jiǎn)單的草編的玩具。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的
1、 學(xué)習(xí)弄清四年級(jí)學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)。
2、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計(jì)意圖。
3、 其他教師說(shuō)明自己的想法，并指出優(yōu)缺點(diǎn)，最后整理。
活 動(dòng) 過(guò) 程
一、 組織活動(dòng)。
二、 學(xué)習(xí)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)要求。
三、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計(jì)意圖和過(guò)程。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1，使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
2，用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。
3，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙，剪刀及繪畫(huà)工具。
2、教師準(zhǔn)備范作，示范用的工具材料。
教學(xué)過(guò)程：
一，引導(dǎo)階段
說(shuō)說(shuō)對(duì)稱有什么特點(diǎn)
欣賞教材上的學(xué)生作品，討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么�；蛘哒f(shuō)我們可以怎么樣來(lái)理解課題《雙胞胎》與本才作業(yè)的.關(guān)系。
二，發(fā)展階段
學(xué)生自學(xué)：
教材上用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)"雙胞胎"造型 （對(duì)折剪，對(duì)折印……）除了書(shū)上的，你還有什么更好的方法
用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題 回憶生活中在什么樣的情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的任務(wù)造型。（在體操房對(duì)著鏡子做體操，2個(gè)小朋友面對(duì)面做游戲，雙人跳水，花樣游泳……）
學(xué)生擬訂創(chuàng)作主題，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用哪一種方法來(lái)表現(xiàn)這一主題。
學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)。教師應(yīng)進(jìn)行巡視，并對(duì)學(xué)生的構(gòu)圖，造型，色彩等發(fā)面進(jìn)行指導(dǎo)。
三，收拾與整理
作業(yè)完成后，要提醒學(xué)生收拾繪畫(huà)工具和材料，要養(yǎng)成不亂扔雜物的習(xí)慣，保持教室整潔。
課后拓展
可用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)任務(wù)或動(dòng)物的組合。
根據(jù)自己的已知經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。
看書(shū)并找出自己的方法
思考，回答
討論
學(xué)生作業(yè)
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩幅情景畫(huà)及一個(gè)已做好的"神奇寶寶"。
膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。
活動(dòng)目標(biāo)
能觀察哭和笑對(duì)五官的變化，并模仿哭和笑的表情。
初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時(shí)的不同貼法。
活動(dòng)過(guò)程
一、先后出示兩幅畫(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．小朋友，你們看到了什么呀？那你們?cè)僮屑?xì)看一下，看看她在哭的時(shí)候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？（同時(shí)在畫(huà)的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)哭時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。）
2．老師請(qǐng)幼兒學(xué)一下哭臉，并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
3．那她笑的時(shí)候呢？眼睛怎么樣的`呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？（同時(shí)也在畫(huà)旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)笑時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。
二、出示"神奇寶寶"。
師：它怎么樣子的？（一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動(dòng)動(dòng)自己的小手也來(lái)做一個(gè)呀？
三、交代要求，幼兒貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。
四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒拿上自己的畫(huà)，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并請(qǐng)問(wèn)幼兒喜歡哪個(gè)娃娃？為什么？（因?yàn)殚_(kāi)心才會(huì)笑），原來(lái)笑比哭好！
活動(dòng)延伸
要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園。
把幼兒作品掛走廊里。兒童
美術(shù)教案 篇6
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、感受生活中人物的各種表情，體驗(yàn)添畫(huà)表情的樂(lè)趣。
2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫(huà)的方式進(jìn)行繪畫(huà)。
3、幼兒精力充沛地參與活動(dòng)，并初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的表情。
二、 活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的表情。
難點(diǎn)：棉簽沾顏料的'作畫(huà)，正確使用棉簽作畫(huà)。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒熟悉各種可愛(ài)的表情
棉簽、白紙、抹布、課件、顏料
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶生活中可愛(ài)的表情。
你們知道嗎？這里所有的寶寶都會(huì)有自己可愛(ài)的表情，小朋友我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。
2、展示課件，欣賞寶寶可愛(ài)的表情。
�。�1） 初步了解各種人物表情的變化簡(jiǎn)圖。
我們來(lái)看看小朋友都有些什么可愛(ài)的表情呢？這個(gè)可愛(ài)的寶寶是什么表情？你是怎么知道的？
（2） 了解簡(jiǎn)化表情的線條構(gòu)成。
可愛(ài)的表情娃娃是什么樣子的呢？
3、教師介紹材料和操作方法，引導(dǎo)幼兒跟著兒歌徒手畫(huà)表情
兒歌：手拿棉簽沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發(fā)愁；手拿棉簽蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩秋千笑呵呵。
4、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
5、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
五、 活動(dòng)建議
1、活動(dòng)延伸：把幼兒作品修飾以后展示出來(lái)，布置在教室外墻上。
2、資源利用：該活動(dòng)也可以請(qǐng)自己的同伴、朋友當(dāng)模特，幼兒也會(huì)更有興趣，觀察起來(lái)會(huì)更清楚、仔細(xì)，作品的效果會(huì)更好。
3、家園合作：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面坐在一起互相觀察，比一比有什么不同，并鼓勵(lì)幼兒畫(huà)下來(lái)
4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：小班幼兒是培養(yǎng)繪畫(huà)興趣和好奇心的時(shí)期。教師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒欣賞各種表情和學(xué)做各種事情，以及用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒畫(huà)表情，都是為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓教師要求幼兒畫(huà)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)要求畫(huà)。
美術(shù)教案 篇7
一、 概述
1、《傳遞我們的心聲——宋體字》是初中七年級(jí)（上）美術(shù)人教版的第三單元。
2、課時(shí)：1課時(shí)。
3．美術(shù)字是初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。宋體美術(shù)字的教學(xué)是以追求文字的美感為目的，以提高學(xué)生對(duì)文字的審美能力和掌握書(shū)寫(xiě)的技巧為目標(biāo)。
4、宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應(yīng)用，在學(xué)生能夠辨認(rèn)宋體字的基礎(chǔ)上尋找身邊圖書(shū)資料上的宋體字，可以讓學(xué)生對(duì)宋體字產(chǎn)生親切感，也可以自然而然地引入新課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：
�。�1）通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解美術(shù)字的基本知識(shí)。
�。�2）通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宋體字的基本特征和實(shí)用價(jià)值。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)寫(xiě)宋體字。
2．過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)欣賞對(duì)比，分析黑體字和宋體字的特點(diǎn)與區(qū)別。
�。�2）掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征、筆畫(huà)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)宋體字的學(xué)習(xí)，感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫(huà)美，提高對(duì)漢字的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫(huà)特征
教學(xué)難點(diǎn)：
用正確的方法書(shū)寫(xiě)宋體字
三、 學(xué)習(xí)者特征分析
1、 學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
2、 學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3、 在小學(xué)美術(shù)課上接觸過(guò)變體美術(shù)字，在生活中也見(jiàn)到過(guò)不少美術(shù)字，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。
4、 學(xué)生要認(rèn)識(shí)宋體字較容易，但要寫(xiě)好宋體字有一定的難度，特別是在結(jié)構(gòu)處理及筆畫(huà)特點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。
四、教學(xué)策略：
1、 直觀演示法：借助多媒體課件的演示及老師的準(zhǔn)確演示，可以讓學(xué)生直觀的了解書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的技巧，讓學(xué)生有了參考的依據(jù)，在驚嘆贊美老師演示技法的過(guò)程中，自己有了操作的興趣和信心。
2、 講授法：通過(guò)老師講授使學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及重難點(diǎn)，更快掌握基本知識(shí)和技能。
3、 學(xué)生自主探究：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究，并在探究的過(guò)程中進(jìn)行小組交流討論，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間。
4、評(píng)價(jià)法：自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，同學(xué)間相互評(píng)價(jià)和老師的指導(dǎo)與肯定，可以增加學(xué)生的成就感，可以讓學(xué)生的作品更成熟，更完美。
五、資源
1、人教版新課標(biāo)教材《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)
2、多媒體教室
3、教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)宋體字的多媒體課件。
4、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)本、鉛筆、橡皮、尺子、顏料
六、教學(xué)過(guò)程：
1、 興趣導(dǎo)入。
不久前有則新聞?wù)f韓國(guó)要把漢語(yǔ)作為它們的中小學(xué)教材，而且聯(lián)合國(guó)也把漢語(yǔ)作為官方語(yǔ)言，這說(shuō)明漢字在國(guó)際社會(huì)有著重要地位及無(wú)限的魅力。作為中國(guó)人你們對(duì)自己的文字了解多少呢？請(qǐng)同學(xué)們看一看這些字，你們認(rèn)識(shí)它嗎？這是什么字？（興趣導(dǎo)入，激發(fā)動(dòng)機(jī)）
①、演示搜集的美術(shù)字。學(xué)生回答。
教師小結(jié)：這些字叫美術(shù)字。美術(shù)字也叫圖案字,是一種經(jīng)過(guò)裝飾、加工的文字。它的特點(diǎn)是：醒目、美觀、規(guī)格化。規(guī)格化指對(duì)字體和字的大小有著統(tǒng)一的規(guī)定和要求。是一種有效的宣傳工具。常用于廣告宣傳用語(yǔ)、店鋪的招牌、商品的名字、書(shū)籍的封面、印刷品、報(bào)紙等。
�、�、 請(qǐng)同學(xué)們觀察這些字辨別一下它們的字體一樣嗎？認(rèn)識(shí)它們是什么字體嗎？教師小結(jié)：黑體字、宋體字、變體字。
揭示課題：傳遞我們的心聲-----宋體字
2、 講授新課：
（一）出示本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：
�、佟⒘私馐裁词撬误w字。
�、�、認(rèn)識(shí)宋體字的字形特征和筆畫(huà)特點(diǎn)。
�、�、認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)。
�、堋W(xué)會(huì)寫(xiě)宋體字。
（二） 簡(jiǎn)要介紹宋體字。（了解宋體字的來(lái)源、字形特征及基本筆畫(huà)的特點(diǎn)。）
�、�、 什么是宋體字？
宋體字源于宋代，在明代確立。是起源于宋代雕版印刷時(shí)通行的.一種印刷字體。創(chuàng)始人據(jù)說(shuō)是南宋秦檜，人們惡其行，對(duì)于他創(chuàng)造的字遂不以其姓氏命名而稱“宋體字”。 提起秦檜，人們自然想到一個(gè)奴顏婢膝、殘害忠良的奸臣。秦檜博學(xué)多才，在書(shū)法上很有造詣。他綜合前人之長(zhǎng)，自成一家，創(chuàng)立了一種用于印刷的字體。按一般的習(xí)慣，應(yīng)該叫秦體字才對(duì)�？墒怯捎谒似诽�，在抗金斗爭(zhēng)中，是投降派的代表人物，曾以莫須有的罪名殺害了民族英雄岳飛父子，成為千古罪人，所以人們痛恨他，雖然應(yīng)用他創(chuàng)立的字體，可是卻把字體命名為宋體。 今天的報(bào)紙正文大部分都是宋體字。
�、凇� 宋體字的特點(diǎn)：（出示范字，師生共同討論、分析。）
�。�1） 字體特點(diǎn)：橫平豎直、橫細(xì)豎粗、起落筆有棱角、俊俏秀氣。
（2） 筆畫(huà)的特點(diǎn)。點(diǎn)入水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左鉤右鉤鵝進(jìn)食，橫到盡時(shí)有三角。
�。�3）游戲：練眼力。（在眾多字體的范字中找出哪些是宋體字，鞏固知識(shí)）
�。�4）動(dòng)手找一找：在美術(shù)課本封面上找出哪些地方用到了宋體字。
�、�、 漢字的間架結(jié)構(gòu)。
寫(xiě)好字的關(guān)鍵在于結(jié)構(gòu)、比例正確，其次要注意筆劃粗細(xì)的調(diào)整（如少筆劃粗、多筆劃細(xì)等）及均勻、穩(wěn)定等問(wèn)題。
演示范字。師生共同分析字形結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié)字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則。
字形勻稱，大小統(tǒng)一。
上緊下松，上大下小。
有爭(zhēng)有讓，適當(dāng)穿插。
筆畫(huà)統(tǒng)一，主次分明。
�、�、 宋體字的書(shū)寫(xiě)步驟。（PPT演示，給予學(xué)生形象直觀的感受）
以“永”字為例，演示書(shū)寫(xiě)步驟。
�。�1）、打格：要求學(xué)生在紙上打兩個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的“田”字格。
注意：字與字之間要有字距，行與行之間要有行距。
�。�2）、 骨架：有單線條畫(huà)出字的骨架。
注意：“頂天立地，左右碰壁�！�
�。�3）、 勾邊：在骨架上用宋體字的筆畫(huà)勾邊。
教師在勾邊時(shí)，可以讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)某一筆畫(huà)應(yīng)該怎么勾，讓學(xué)生參與其中，師生共同完成，形成良性互動(dòng)。
（4）、 填色：可以填成單色也可用其他方法填色。
3、 動(dòng)手做一做。（學(xué)生練習(xí)，鞏固知識(shí)）
在美術(shù)紙上打好的方格內(nèi)用宋體字寫(xiě)出自己的名字。
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)。優(yōu)秀的作業(yè)可以拿到展臺(tái)上展示。
4、 課堂小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要能認(rèn)識(shí)宋體字的字體特征、筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)。并能把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
5、 作業(yè)：
�、佟⒂盟误w字寫(xiě)出自己的名字。
�、�、找一找現(xiàn)有教科書(shū)封面上的宋體字。
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