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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-08-29 09:34:14 教案 我要投稿

    【精選】美術(shù)教案范文集合5篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精選】美術(shù)教案范文集合5篇

    美術(shù)教案 篇1

      課題:流動(dòng)的顏色課型:造型表現(xiàn)第1課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

      2、吹畫(huà)后產(chǎn)開(kāi)想象,并添畫(huà)成一副完整的作品。教學(xué)重點(diǎn):了解三原色,發(fā)揮想象力。

      教學(xué)難點(diǎn):如何正確使用水彩顏料。

      教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。

      2、教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫(huà)。

      教學(xué)過(guò)程:

      (1)引導(dǎo)階段請(qǐng)學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫(huà)步驟,然后討論:這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的,使用了幾種顏色,吸管在今天的作業(yè)中有什么用處?

     。2)發(fā)展階段

      1、首先要調(diào)顏色。

      2、在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下:在調(diào)色盤(pán)里放一點(diǎn)水,毛筆蘸水且水不滴落,在蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻,調(diào)色時(shí)可用1——2種顏色。

      3、最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。

      4、然后用傾斜畫(huà)面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過(guò)程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

      5、最后,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà),時(shí)期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿(mǎn)。

     。3)收拾與整理

      保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

     。4)課后拓展:

      用吹畫(huà)的方法繪制抽象作品。

      課題:流動(dòng)的顏色課型:造型表現(xiàn)第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

      2、吹畫(huà)后產(chǎn)開(kāi)想象,并添畫(huà)成一副完整的作品。教學(xué)重點(diǎn):了解三原色,發(fā)揮想象力。

      教學(xué)難點(diǎn):如何正確使用水彩顏料。

      教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。

      2、教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫(huà)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)。根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在作業(yè)本上作畫(huà)。

      二、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

      1、作業(yè):學(xué)生分小組進(jìn)行用吹畫(huà)的方法繪制抽象的作品,也可吹出寫(xiě)意的圖畫(huà),如:樹(shù),花草等。

      三、教師組織好課堂紀(jì)律,如提醒學(xué)生將多余的材料收起來(lái),不要把水和顏料濺到別人的身上。

      四、收拾與整理:

      如果當(dāng)天天氣很好,可建議學(xué)生將作業(yè)放在向陽(yáng)、通風(fēng)的窗臺(tái)上進(jìn)行晾曬,如沒(méi)有這個(gè)條件,對(duì)于非常濕的作業(yè),可建議學(xué)生用廢報(bào)紙等較吸水的材料小心地吸去畫(huà)面多余的水分,以便作業(yè)保存。然后用抹布擦凈桌子,

      課題:變化無(wú)窮的線條課型:造型表現(xiàn)第1課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):通過(guò)嘗試不同畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系,充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn):是了解不同形態(tài)的線條。

      教學(xué)難點(diǎn):是能用線條表達(dá)情緒。

      教學(xué)準(zhǔn)備:各種繩子等材料。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入1、線條,可以勾畫(huà)物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈,有的線

      條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫(huà)出的線條,給人的感覺(jué)不同,我們來(lái)試驗(yàn)一下吧。

      2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)變化的線條。

      二、講授新課

      1、欣賞

      欣賞書(shū)中的例圖,了解線條的變化及特色,(木炭筆線條松軟,深淺明顯且層次豐富,柔軟的毛筆畫(huà)出的線條變化豐富;鋼筆畫(huà)的線條鋼勁有力,富有彈性,但深淺和粗細(xì)變化不大;鉛筆也可以畫(huà)出變化多端的美麗線條,非常豐富的層次,因此可以細(xì)膩刻畫(huà)對(duì)象??)

      2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對(duì)象,還可以表現(xiàn)自己的情緒,體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。

      3、線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感,粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過(guò)不同的線條來(lái)表現(xiàn)。

      4、用線條去表現(xiàn)對(duì)象時(shí),需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。

      5、用流暢的線條畫(huà)速寫(xiě),可以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。

      三、學(xué)生作業(yè)

      試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象,可以使用各種筆來(lái)完成,在作畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)線條的變化。

      四、課后拓展

      1、收拾與整理,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

      2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

      課題:變化無(wú)窮的線條課型:造型表現(xiàn)第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):通過(guò)嘗試不同畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系,充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn):是了解不同形態(tài)的線條。

      教學(xué)難點(diǎn):是能用線條表達(dá)情緒。

      教學(xué)準(zhǔn)備:各種繩子等材料。

      教學(xué)過(guò)程:

      課題:閃光的名字課型:設(shè)計(jì)運(yùn)用第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

      2、能綜合運(yùn)用各種材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。教學(xué)重點(diǎn):將自己的名字寫(xiě)得足夠大,并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn):選擇與眾不同的'材料,將自己的名字裝飾得有特色。教學(xué)準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:欣賞材料、范畫(huà)、變體美術(shù)字。

      學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙、彩色筆、閃光材料(包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等)、膠水,雙面膠等。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們,老師和你們相處也有一段時(shí)間了,同學(xué)們知道老師的名字嗎?(學(xué)生反應(yīng),老師寫(xiě)出自己名字)但是老師的名字就像一張畫(huà)一樣,你們相信嗎?請(qǐng)大家看一看。(出示老師名字的范圖,請(qǐng)同學(xué)欣賞討論)。

      接下來(lái),也請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的名字好嗎?有什么特別含義,或哪個(gè)字較難寫(xiě),也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。

      請(qǐng)同學(xué)看教材上的畫(huà)面,讀教材上的文字。

      然后討論“這節(jié)課要求我們做什么?”

      教師小結(jié):名字是一個(gè)人的身份標(biāo)志、記號(hào),伴隨著同學(xué)們的一生,同學(xué)們?cè)谧x書(shū)工作中都要用到它,可是有些同學(xué)又不珍惜它,經(jīng)常寫(xiě)得很難看,甚至寫(xiě)錯(cuò)了,這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來(lái)幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”,讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。

      “閃光的名字”(板書(shū)課題)

      二、引導(dǎo)表現(xiàn)

      1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字

     。1)美術(shù)字欣賞。

      引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書(shū)寫(xiě)自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。示范。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫(xiě)得大一些,這樣畫(huà)面就會(huì)很飽滿(mǎn),筆畫(huà)要粗,這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字,可以在輪廓線內(nèi)涂滿(mǎn)膠水,然后撒上細(xì)碎的閃光材料或其他材料。

     。2)學(xué)生思考,然后交流:

      準(zhǔn)備用什么材料來(lái)做,選擇怎樣的制作方式?

      2、輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字

    美術(shù)教案 篇2

      第一課 美術(shù)概說(shuō)

      課型:?jiǎn)我恍?/strong>

      1.教學(xué)方法:講解,2.欣賞

      3.教學(xué)目的:

      (1)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

      (2)通過(guò)各種圖畫(huà)的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類(lèi),并理解繪畫(huà),雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類(lèi)。

      4.教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

      難點(diǎn):美術(shù)的作用。

      重點(diǎn):繪畫(huà)的分類(lèi)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一)組織教學(xué):

      師生問(wèn)好

      二)導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來(lái)初略討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題--美術(shù)概說(shuō)(板書(shū)課題)

      三)新授:

      美術(shù)的概念:

      展示小型雕塑一個(gè),繪畫(huà)作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。

      美術(shù)的分類(lèi)

      繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)

      繪畫(huà):使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過(guò)構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫(huà)的分類(lèi)略加講解。)

      展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁(yè)畫(huà)、掛歷中的畫(huà)頁(yè)等,同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽(yáng)很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受,使學(xué)生感到老師是一位名符其實(shí)的老師。講解繪畫(huà)的概念,同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的作用:反映社會(huì)生活,表達(dá)思想情感。

      現(xiàn)代繪畫(huà)《鋼水汗水》:反映了我國(guó)當(dāng)代鋼鐵工人的社會(huì)生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對(duì)鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫(huà)細(xì)微的畫(huà)面中,我們似乎聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō):“工人兄弟們,你們辛苦了!”

      雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱(chēng)。

      雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。

      舉例:茶陵一中進(jìn)校門(mén)處的雕塑(圓雕)。天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。

      分類(lèi):A、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)

     。、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫(huà))

     。谩⒐に嚸佬g(shù):指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。

      D、建筑藝術(shù):通過(guò)建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

      分類(lèi):民用建筑,公共建筑,紀(jì)念性建筑

      現(xiàn)代設(shè)計(jì):是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門(mén)綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

      美術(shù)的社會(huì)作用

      美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能

      (組織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。) 總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:

      美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

      三、課本學(xué)生范畫(huà)賞析

      圖:紫灰色主調(diào),對(duì)比很弱,短直線條雜亂無(wú)章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

      圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個(gè)畫(huà)面明亮,對(duì)比強(qiáng)烈,猶如陽(yáng)春三月,春游在外,給人以充滿(mǎn)活力、精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)。

      四、作業(yè):

      運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

      要求:、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。

      2、注意造型的基本要素的運(yùn)用。

      第二課美術(shù)作品造型的基本要素(2課時(shí))

      課型:綜合課

      教學(xué)方法:講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合

      1、教學(xué)目的

      1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),2、使學(xué)生初步了解視覺(jué)形象的分類(lèi)和造型要素的基本知識(shí)。 3、通過(guò)對(duì)美術(shù)作品中形的認(rèn)識(shí)和分析,4、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形的欣賞能力。

      5、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式,7、從而8、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式美的欣賞能力,9、以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

      2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):掌握寫(xiě)實(shí)造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。

      難點(diǎn):掌握基本要素的特點(diǎn),并能運(yùn)用基本要素分析作品。

      3、教具、學(xué)具準(zhǔn)備4、

      教具;自制造型要素掛圖一張,不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。

      學(xué)生:課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。

      5、教學(xué)步驟

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課:(約2分鐘)

      大千世界的各種物象形體,首先是被我們的眼睛感受到的,對(duì)視覺(jué)形象進(jìn)行觀察和研究,會(huì)使我們獲得豐富的審美信息和多種知識(shí),提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

      板書(shū):視覺(jué)形象的分類(lèi)(約23分鐘)

      盡管視覺(jué)形象復(fù)雜多變、豐富紛呈,但總體上可分為兩大類(lèi),即自然形和人工形。由自然力造成的,叫自然形(如山石、河岸、動(dòng)植物等),人類(lèi)出于某種目的造成的形,叫人工形(如產(chǎn)品、工具等)人工形中以表達(dá)思想觀念和審美感受為目的的,叫藝術(shù)形(如繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等)。

      板書(shū):自然形

      人工形

      藝術(shù)形:表達(dá)思想觀念、富于審美價(jià)值。

      提問(wèn):分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。

      形還可以從不同方面進(jìn)行分類(lèi),如材料上分,有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。

      (以問(wèn)答形式討論欣賞作品,再作總結(jié))

      《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中,用造型的基本法則之一即對(duì)稱(chēng)手法,巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影,且將石質(zhì)材料打磨光潔,以表現(xiàn)小熊的可愛(ài)和水的清盈感。

      《懷抱》以金屬材料制作的富有動(dòng)感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情!赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì),表現(xiàn)豐潤(rùn)的母子形象,搖籃式的造型,激起了人們對(duì)童年的美好回憶。

      板書(shū):造型要素:(約18分鐘)

      造型要素主要有點(diǎn)、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中,如能很好地利用這些要素,將使作品更具魅力。因此,我們必須認(rèn)識(shí)了解造型要素及其功能。

      (結(jié)合造型要素范圖講解)

      點(diǎn):最小的視覺(jué)單位。包括各種不同形狀的點(diǎn),能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面(參看課本P4生活中的點(diǎn)和表現(xiàn)點(diǎn)的節(jié)秦的`繪畫(huà))。圖①中,我們看到運(yùn)用點(diǎn)的組織,產(chǎn)生疏密有致的變化,富有節(jié)奏感。

      線:可看作點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的痕跡,有方向和運(yùn)動(dòng)感,可以表達(dá)情感,限定形狀,表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影(講解掛圖)

      面:由長(zhǎng)度和寬度構(gòu)成的平面形,面的形成有三種方式:線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類(lèi)(講解掛圖)。

      體塊與空間:體塊即長(zhǎng)度、深度三維空間的占有形式,或者說(shuō)是由長(zhǎng)度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。(參看P4生活中的體塊)?臻g指物體間的遠(yuǎn)近層次關(guān)系和包容關(guān)系。(如雕塑)具有實(shí)在的體積和空間,而繪畫(huà)藝術(shù),則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺(jué)。如《長(zhǎng)城》一畫(huà),就是在平面上通過(guò)平俯視構(gòu)圖,運(yùn)用了大-小的透視縮形規(guī)律,以

      及近實(shí)遠(yuǎn)虛的視覺(jué)規(guī)律,加上光與色的烘托渲染,畫(huà)面氣勢(shì)磅礴,使我們?cè)鰪?qiáng)了民族的自豪感和加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

      光與色:有光才有色,視覺(jué)世界是由光顯示出來(lái)的。(參見(jiàn)P4大自然中的光與色)。色彩的正確表現(xiàn)能使畫(huà)面獲得真實(shí)感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺(jué)和心理感受,引起情緒的變化,如紅色能給人以溫暖、刺激的感受,藍(lán)色則可能給人以冷、寧?kù)o的感受。

      質(zhì)地:指物體表面的解覺(jué)性或這種質(zhì)地的視覺(jué)表現(xiàn)。(參看P4《雕塑》的質(zhì)地)《雕塑》用粗?jǐn)U的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感。

      6、總結(jié)和布置下一課時(shí)內(nèi)容(約2分鐘)

      我們認(rèn)識(shí)造型的基本要素,是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化,千姿百態(tài)的視覺(jué)形象,認(rèn)識(shí)藝術(shù)家取自自然之法則,創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進(jìn)入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。

      4

      第二課時(shí)

      1、復(fù)習(xí)舊知,

      2、導(dǎo)入新課

      美術(shù)造型的基本要素來(lái)之于生活,但不是對(duì)生活的復(fù)制!八囆g(shù)源于生活。但不等不生活!痹趶氖旅佬g(shù)創(chuàng)作時(shí),藝術(shù)家會(huì)根據(jù)特定表現(xiàn)目的的需要,選擇適合自己個(gè)性、興趣的美術(shù)表現(xiàn)形式。

      3、表現(xiàn)形式的分類(lèi)

      就表現(xiàn)形式的明顯特點(diǎn)而言,分成具象造型和抽象造型兩種基本形式。具象造型與抽象造型的區(qū)別在于:前者具有客觀的現(xiàn)實(shí)形象,而后者中我們則不能看出任何客觀的現(xiàn)實(shí)形象(結(jié)合教材范圖講解)。

      具象造型又可分為寫(xiě)實(shí)造型和變形造型。寫(xiě)實(shí)造型指忠實(shí)客觀地描繪事物的真實(shí)面目的造型,或者說(shuō),在這種造型中,客觀物象基本上按我們?nèi)粘K?jiàn)的樣子被反映出來(lái)(見(jiàn)《蘋(píng)果樹(shù)》之二、《小提琴手》)。變形造型則是運(yùn)用夸張、省略等方法,表現(xiàn)人對(duì)事物的主觀認(rèn)識(shí)和情感。盡管變形造型反映的對(duì)象與我們?nèi)粘K?jiàn)不同,但我們?nèi)钥烧J(rèn)出它們。變形造型即處于“似與不似之間”的藝術(shù)形式,層次十分豐富,既可偏于寫(xiě)實(shí)造型,又可偏于抽象造型(見(jiàn)《蘋(píng)果樹(shù)》之

      三、《人物》)。

      抽象造型在古代藝術(shù)中就已出現(xiàn),而現(xiàn)代抽象則主要通過(guò)抽象的線、形、色的不同組合表達(dá)人的主觀情感(見(jiàn)《即興》、《巖石間的小鎮(zhèn)》)第三課中國(guó)古宋代美術(shù)作品欣賞(1課時(shí))

      課型:?jiǎn)我徽n

      教學(xué)方法:講述、欣賞與思考 一、教學(xué)目的

      1、通過(guò)對(duì)作品的介紹與欣賞,使學(xué)生初步了解宋代繪畫(huà)藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。

      2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的鑒賞能力。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      作品的藝術(shù)成就。

      三、教學(xué)步驟

     。ㄒ唬┮耘c組織教學(xué)

      中華民族能自立于世界民族之林,是因?yàn)樗兄凭玫奈拿魇。有著自己璀璨的民族文化。中?guó)畫(huà)----則是世界繪畫(huà)藝術(shù)中的一顆絢麗的明珠。中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù),多以中國(guó)畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞中國(guó)古代繪畫(huà)史上全盛時(shí)期的作品,中國(guó)古代最大的風(fēng)俗畫(huà)---《清明上河圖》。(板書(shū)課題,掛出畫(huà)卷,約3分鐘)

     。ǘ┳髡吆(jiǎn)介

      作者,張擇端,字正道,東武(今山東諸城)人。生卒時(shí)間不詳。約生活在十二世紀(jì),為北宋未年著名的風(fēng)俗畫(huà)家。早期游學(xué)于京師。后習(xí)繪畫(huà),專(zhuān)攻界畫(huà),擅長(zhǎng)舟船、車(chē)馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖畫(huà)院侍詔(畫(huà)院最高職稱(chēng))。傳世作品有《清明上河畫(huà)》、《西湖爭(zhēng)標(biāo)畫(huà)》、《武夷圖卷》等。

      三)《清明上河圖》創(chuàng)作的歷史背景

      公元十世紀(jì)后期(960年),趙匡胤統(tǒng)一中國(guó),建立了北宋皇朝,結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面。政治上實(shí)行了中央集權(quán),經(jīng)濟(jì)上發(fā)展了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易。農(nóng)業(yè)上注重了精耕細(xì)作、使用良種;陶瓷、紡織等手工業(yè)產(chǎn)品聞名于世, 5

    美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē),并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片,了解汽車(chē)的主要特征,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。

      2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)",在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí),并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。

      二、說(shuō)汽車(chē)。

      1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的'車(chē)是什么車(chē),說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征,并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。

      3、幫助幼兒歸納:汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等,不同的車(chē)有不同的形狀、功能。

      三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征,提問(wèn):怎么把它畫(huà)下來(lái)?先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?

      2、示范:先畫(huà)出車(chē)身的形狀,再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán),最后畫(huà)上車(chē)隊(duì),如:面包車(chē),先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形,將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗,最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán),在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪,最后畫(huà)上車(chē)燈。

      3、提出要求:

      幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà),也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。

      爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。

      先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

      四、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē),大家進(jìn)行評(píng)選,選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"

    美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

      2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒利用光線做影子游戲。

      2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

      活動(dòng)過(guò)程:

      a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

      老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

      b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

      i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

      ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

      c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

      剪紙活動(dòng):花兒朵朵

      目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。

      準(zhǔn)備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

      3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      過(guò)程:

      1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

      師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      幼:梅香騎馬。

      幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

      (1)初步整體欣賞作品。

      師:這些蝴蝶是什么樣子的?

      幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

      幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

      師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

      幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

      幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

      幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

      師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

      師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

      (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

      師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

      現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

      幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

      師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

      幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

      師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

      幼:小翅膀上的花紋是三層的。

      幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

      師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺(tái)要上演童話(huà)劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

      師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

      幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

      師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

      幼:最下面的最大,中間的`小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

      (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

      4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

      師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

      幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

      幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

      師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。

      活動(dòng)分析:

      剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

    美術(shù)教案 篇5

      教學(xué)內(nèi)容分析

      陀螺是我國(guó)民間玩具之一,歷史有4千多年,人們對(duì)其的喜愛(ài)經(jīng)久不衰,而且經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn),產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生了解陀螺的歷史,欣賞其藝術(shù)美,感受中國(guó)玩具的魅力,形成民族自豪感。本課內(nèi)容較豐富,集中了繪畫(huà)、剪貼、設(shè)計(jì)等,是多方面的訓(xùn)練課。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生除了要能完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的玩具,還要得到美術(shù)技能的培養(yǎng)和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,肯定會(huì)出現(xiàn)多種問(wèn)題,所以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也是很重要的。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的特殊性,讓學(xué)生真正快樂(lè)地玩,營(yíng)造快樂(lè)的氛圍也是很重要的。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu),感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特征

      2.通過(guò)制作紙陀螺及開(kāi)展活動(dòng),與運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)制作紙陀螺,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾

      3.培養(yǎng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣,增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣及審美體驗(yàn),誤會(huì)中國(guó)玩家的魅力

      學(xué)習(xí)者特征分析

      本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,三年級(jí)學(xué)生好玩好動(dòng),充滿(mǎn)了好奇心和求知欲,但缺乏自制力,對(duì)美術(shù)充滿(mǎn)濃厚的興趣

      教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

      本課是一堂手工制作課,我將它歸類(lèi)為造型表現(xiàn),主要采用圖片欣賞法、直觀演示法等教法

      教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺

      教學(xué)難點(diǎn):制作時(shí),陀螺面與陀螺軸的連接

      教學(xué)過(guò)程

      一、動(dòng)畫(huà)引入,激起學(xué)習(xí)興趣

      1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開(kāi)放啦,為了慶祝,他給我們帶來(lái)一件精美的小禮物,我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧。(播放課件)

      2、在這份禮物(動(dòng)畫(huà)片《陀螺戰(zhàn)士》)里面都看到哪些陀螺?現(xiàn)在我們就跟著小動(dòng)物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!

      二、欣賞古今陀螺

      1、熊伯伯介紹陀螺,講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯卻有個(gè)遺憾到底是什么呢?請(qǐng)聽(tīng): 我想把我的收藏室變的更大大,想收集更多,更有創(chuàng)意,現(xiàn)代或者未來(lái)的.陀螺,小朋友,你們?cè)敢鈪⒓游业氖詹匦袆?dòng)嗎?

      三、揭示課題《小陀螺,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

      太好了,我們就一起加入熊伯伯收藏行動(dòng)吧!

      四、新課教學(xué)

      1、教師玩陀螺

      看了熊伯伯這么多美麗的陀螺,老師現(xiàn)在也忍不住想做做,玩玩了 (教師現(xiàn)場(chǎng)利用廢舊品,邊講解邊做陀螺)

      你們瞧,簡(jiǎn)單的陀螺就做好了,我們來(lái)看看它能不能轉(zhuǎn)起來(lái),為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀?誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)老師,幫幫我!

      小結(jié):小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置,而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動(dòng)態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢?

      2、觀察比較:

      A 欣賞靜態(tài)的陀螺,觀察其外觀,旋轉(zhuǎn)面的顏色

      B 欣賞動(dòng)態(tài)的陀螺,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。

      3、現(xiàn)在請(qǐng)小組討論討論,說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺,怎么做。

      學(xué)生反饋,師播放課件

     、 剪旋轉(zhuǎn)面 ② 裝飾陀螺 ③ 在中心點(diǎn)上固定小棒

      五、欣賞同齡人作品(播放課件)

      六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求:

      1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思考

      2、小組自由選擇材料制作陀螺

      指導(dǎo)要求:

      1、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

      2、學(xué)生創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。老師表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用剪貼的方法,用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn),并針對(duì)性地指導(dǎo)

      3、小組為自己的陀螺取個(gè)名

      七、展示評(píng)價(jià)

      1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能干,把你設(shè)計(jì)的陀螺取個(gè)名字告訴熊伯伯,說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?

      2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

      陀螺真多,你們猜猜看,熊伯伯會(huì)喜歡哪個(gè)陀螺?為什么會(huì)喜歡?

      3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

      八、延伸活動(dòng)

      出示幾個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作,用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。

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