美術教案（經(jīng)典）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的美術教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸�，并在�?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。

　　2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

　　3、學習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。

　　2、紙、蠟筆、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

　�。�1）幼兒觀看flash課件。

　　（2）結(jié)合自身經(jīng)驗，說說課件中所見的內(nèi)容。

　　2、播放幻燈片，引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。

　�。�1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

　�。�2）出示課件中各種亭子的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。

　　3、引導幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風格。

　�。�1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

　�。�2）教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越��；而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。

　　4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

　　（1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

　�。�2）教師巡回指導幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

　　活動延伸：

　　展示繪畫作品，引導幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、引導學生在敘述夢境、奇怪的夢表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形式。

　　2、通過啟發(fā)回憶和想像，奇怪的夢誘導學生用美術語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。

　　3、激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。

　　教學準備：繪畫工具，圖片。

　　教學重點：引導學生回憶和梳理自己的`夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。教學難點：如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術活動，利用色彩和構(gòu)圖，來表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術美感。教學過程：

　　一、引入新課。

　　創(chuàng)設夢的情境，讓學生從圖片加上音樂和自己的幻想進入夢境。

　　二、回憶表述夢。

　　討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢中最精彩的片段說給同學們聽。

　　三、欣賞作品。

　　欣賞大師和同學的作品，加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導學生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。

　　四、構(gòu)思創(chuàng)作。

　　1、夢的構(gòu)圖。

　　2、夢的色彩。

　　五、學生繪畫。

　　用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機指導。

　　六、課堂小結(jié)。

　　學生作業(yè)點評。結(jié)合學生自己的講述的創(chuàng)作意圖。

　　教學反思：

美術教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、能夠運用重疊的方法表現(xiàn)動物。

　　2、學習均衡地安排畫面。

　　3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　二、活動準備：

　　彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動物造型。

　　三、活動過程：

　　1、出示背景圖，引出活動主題：

　　師：“這是哪兒？你是從哪兒看出來的？” “森林里有些什么動物？”

　　（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予鼓勵和表揚。）

　　（1）根據(jù)幼兒地回答，教師將活動的`動物卡片有疏有密地安排在背景上。

　�。�2）幼兒感知重疊、均衡。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導：

　�。�1）突出強調(diào)重疊、均衡的要求。

　　（2）幼兒作畫，教師觀察指導。

　　（3）注意各動物之間位置的重疊和顏色的配合。

　　3、師生共同欣賞：

　　圍繞畫面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

　　五、活動延伸：

　　教師把幼兒的繪畫作品放到美工區(qū)里，以方便幼兒可以相互欣賞。

編

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