中班戶外游戲教案（精選18篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班戶外游戲教案，歡迎大家分享。

　　中班戶外游戲教案 1

　　活動目標：

　　1.練習快速跑、鉆的動作技能，鍛煉反應能力。

　　2.能三人合作進行游戲，發(fā)展幼兒合作能力。

　　3.喜歡參與跑跳活動，增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個。

　　活動過程：

　　1.玩游戲“小兔跳跳跳”，做好熱身運動

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，大家一起在“草地”上做游戲，通過跳、轉(zhuǎn)身、原地跑等動作活動身體的各個部分。

　　2.設置情境“大灰狼來了”，引導幼兒探索“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反應，在跑的時候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。

　　3.介紹游戲的'玩法及規(guī)則，師幼共同游戲“沒有窩的小兔”。

　　玩法：

　　幼兒扮小兔子，選出一名幼兒扮沒有窩的小兔，教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組，2人拉手圍成窩，1人當窩中的小兔。游戲開始，大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔，這只小兔子為了自救，可以向任意一個窩里跑。這時窩里原有的1只小兔要馬上向外跑，尋找下一個窩自救。大灰狼繼續(xù)追逃跑的兔子，如果被大灰狼捕到的兔子，兩人就互換角色。

　　規(guī)則：

　　要按游戲口令開始逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的時候拍到就算抓到。

　　教師要及時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，及時表揚、鼓勵會合作的幼兒。

　　4.分組合作，幼兒自由游戲，教師根據(jù)幼兒的身體狀況和情緒反應隨時調(diào)整活動量，并提醒幼兒活動過程中注意安全。

　　5.播放舒緩輕音樂《幸福時光》，教師和幼兒一起隨音樂做放松運動。

　　中班戶外游戲教案 2

　　活動目標

　　1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

　　活動重點

　　發(fā)展幼兒跳、跑、鉆的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

　　活動難點

　　發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

　　活動準備

　　呼拉圈10個、椅子8把、毛絨玩具2個、平整場地一塊、布置好活動場地。

　　活動過程

　　一、準備部分：

　　帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動：頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。

　　二、基本部分：

　　1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

　　2、請孩子們各自表演不同的'玩法，跳、鉆、滾、套、走等。

　　3、做游戲《營救小羊》。

　　<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙救出小羊？發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：

　�。�1）跳過呼拉圈

　　（2）鉆過呼啦圈

　　<2>幼兒分男女兩路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳或單足連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。

　　<3>小獵人救回小羊后迅速將小羊放回原處之后再跑回來（放置小羊的時候不用再過障礙物，從障礙物旁邊跑過就可以），以方便后面的小朋友進行游戲。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：小獵人們，你們真了不起，救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結(jié)束。

　　活動效果

　　孩子們很喜歡這次戶外游戲活動，一個個玩的很愉快，跑、跳、鉆鍛煉了孩子們的協(xié)調(diào)性和敏捷性

　　活動反思

　　本次活動發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，從整個環(huán)節(jié)來看，通過故事來體現(xiàn)戶外游戲，孩子們參與性高，充分發(fā)揮了幼兒的能動性。

　　中班戶外游戲教案 3

　　活動目標：

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

　　活動準備：

　　“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。

　　2、設置情境，觀察討論熊的習性。

　�。�1）請另一位老師扮成熊，聽到主 班 老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的'，動的幼兒抓走。

　　教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

　�。�2）教師引導幼兒了解熊的習性：

　　“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！” 教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

　　3、學習兒歌《熊來啦》。

　�。�1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

　�。�2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

　　4、第二次游戲。

　　教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

　　教師：“哎呀！熊來啦！”

　　熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。

　　教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

　　6、幼兒扮熊進行游戲。

　　（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。

　�。�2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

　　7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

　　8、幼兒“熊走”進教室。

　　附：兒歌《熊來啦》

　　熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

　　別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

　　中班戶外游戲教案 4

　　設計意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

　　2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　活動準備：

　　1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的`表演奧。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

　　老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。

　　4、活動結(jié)束，

　　表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　活動反思：

　　吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

　　中班戶外游戲教案 5

　　活動目標

　　1、在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

　　2、提高了幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動準備

　　皮球若干。

　　活動過程

　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

　　1、游戲?qū)��?/p>

　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。

　　2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。

　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

　　4、游戲結(jié)束

　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思

　　中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的.協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

　　“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

　　設計意圖：

　　中班戶外游戲教案 6

　　一、活動目標

　　1、知道按規(guī)則游戲，能夠熟練單腳跳躍。

　　2、感受單腳跳的樂趣，樂于參與活動

　　二、活動準備

　　若干呼啦圈

　　三、活動過程

　　1、引入部分

　　1)教師出示游戲名稱

　　今天，我們玩一個新游戲，名字叫做捕小蝦。

　　提問1：聽名字，你覺得游戲里會有誰?

　�、兕A設1：小蝦。

　　回應1：是的，除了小蝦，還會有什么?

　�、陬A設2：捕蝦的人。

　　回應2：捕蝦的'人有什么工具?

　　③預設3，網(wǎng)。

　　回應3：真聰明!我們的游戲里除了小蝦，還有一張網(wǎng)。

　　2)教師介紹游戲規(guī)則，并示范

　　現(xiàn)在，老師來說一說規(guī)則，你們看，老師在地上放了很多呼啦圈，這是小蝦的家，只要小蝦站在呼啦圈里，網(wǎng)就不可以捕它，那它在家以外，網(wǎng)就會怎么樣?對，網(wǎng)就會來捕蝦，那小蝦為了不讓網(wǎng)捕到，它就會想辦法逃回家，蝦應該怎么逃呢，它跟人不一樣，請你看一看小蝦怎么逃的。

　　提問1：小蝦是怎么逃的?

　　①回應1：單腳跳

　　回應1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳著地嗎?不可以，只有在家里，小蝦才可以雙腳站直休息。

　　知道小蝦怎么逃跑之后，我們來看一看網(wǎng)是什么樣的，兩個小朋友一組，合作變成漁網(wǎng)，雙拉手去捕蝦，怎么捕請你看仔細，(請一名幼兒單腳跳，教師與另一名幼兒拉手當網(wǎng)，追上幼兒將其圈在中間)

　　提問1：網(wǎng)是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

　　①預設1，不是，是用跑的。

　　回應1：對，網(wǎng)是跑的，那網(wǎng)怎么捕住蝦的?

　�、陬A設2，網(wǎng)手拉手罩住蝦。

　　回應2： 對，網(wǎng)拉著手罩住小蝦，那網(wǎng)跑的時候手放開嗎?不放，牢牢握住，追上蝦，從它頭上罩下去，把它圍在中間，就抓住了。

　　提問2：如果小蝦逃進呼啦圈里，網(wǎng)可以追進去嗎?

　�、兕A設1，不行，

　　回應1：嗯，小蝦回家了，網(wǎng)就不可以再去捕。

　　2、基本部分

　　1)熱身活動：體轉(zhuǎn)運動，腳手腕運動，跳躍運動。

　　2)請幼兒嘗試，教師指導。

　　3)幼兒分小蝦、網(wǎng)進行的游戲。

　　3、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動

　　《捕小蝦》反思

　　一、環(huán)節(jié)設置方面

　　可以增加專門訓練單腳跳的環(huán)節(jié)：雖然單腳跳對幼兒來說并不困難，但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩、女孩分列兩隊，比賽單腳跳，看哪隊“小蝦”跳得快。

　　二、教師組織方面

　　1、游戲口令沒有明確：什么口令表示游戲開始，什么口令表示游戲結(jié)束不明確，可以使用碰鈴，鈴鼓等打擊樂器作為提示音。

　　2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立，既為被捕的“小蝦”安排了任務，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小蝦”積極性也很高。

　　中班戶外游戲教案 7

　　活動目標：

　　1、通過親身體驗、觀察、了解沙子的特征。

　　2、通過實驗，觀察比較干沙和濕沙的不同。

　　3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。

　　活動準備：

　　多種玩沙工具、玩沙場地。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒進入玩沙場地。

　　1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節(jié)課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老師會問小朋友一些問題哦，等你們回答了老師的問題之后，老師才請小朋友去玩。

　　2、帶幼兒進入玩沙場地。

　　二、請幼兒觀察、了解沙子的特征。

　　1、這里面有好多好多的沙子，請你們仔細看一看，并且摸一摸它，這些沙子都是什么樣子的呢？

　　2、教師總結(jié)：這些沙是細細的，軟軟的.，黃黃的，一粒一粒的。

　　3、你們看看，沙子里面是不是還藏了很多的小石子呢：請幼兒想想應該可以用什么樣的方法把沙子和石子分開呢？

　　4、教師示范：用沙漏將石子與沙分開，并請幼兒觀察。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開。

　　三、引導幼兒比較干沙和濕沙的不同

　　1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎？

　　2、給沙子加水，觀察濕沙與干沙的不同，請幼兒觀察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。

　　3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀察后說一說。

　　4、小結(jié)：干沙抓在手上會一粒粒游流下來，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。

　　四、請幼兒體驗玩沙

　　1、教師：現(xiàn)在老師請小朋友一起來玩一玩這些沙吧！但是在玩的時候小朋友要注意些什么呢？

　　2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。

　　3、請幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來的模子有什么不一樣的地方。

　　4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問：哪一種沙子更好做造型？用干沙和濕沙做造型的時候有什么不同的感覺。

　　中班戶外游戲教案 8

　　活動目標

　　1、會運用輪胎練習跑、跳等基本動作，鍛煉身體的力量和耐力。

　　2、探索輪胎的多種玩法，提高身體動作的.協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗與同伴合作玩的樂趣。

　　活動準備

　　輪胎若干，小旗子4面，場地如下圖。

　　活動建議

　　1、引導幼兒用輪胎玩“開汽車”的游戲，進行熱身活動。

　　2、引導幼兒自由探索輪胎的玩法。

　�。�1）請幼兒自由探索玩輪胎的方法。

　�。�2）個別幼兒介紹自己的玩法，幼兒間相互學習。

　　（3）引導幼兒合作玩輪胎，體驗與小伙伴合作玩輪胎的樂趣。

　　3、游戲“好玩的輪胎”，練習跑、跳等基本

　�。�1）教師和幼兒一起討論“好玩的輪胎”的游動作、玩法和規(guī)則。

　�。�2）引導幼兒分為四隊，每隊在離起跑線5米左右，放上3個輪胎，連續(xù)擺成一行，再相隔3米。左右插一面紅旗。游戲開始，幼兒先跑到輪胎前，在輪胎圈中連續(xù)跳，再跑到插小旗處繞回跑向起點，拍另一名幼兒的手。

　�。�3）教師根據(jù)跑、跳的動作水平和遵守規(guī)則情況進行小結(jié)。

　　4、用輪胎玩“劃小船”游戲，進行放松活動

　�。�1）啟發(fā)幼兒想一想，輪胎還可以當成什么？

　�。�2）引導幼兒隨音樂，坐在輪胎上做劃小船狀，進行放松活動。附場地布置

　　中班戶外游戲教案 9

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。

　　2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　螃蟹頭飾若干，皮球若干。

　　活動玩法：

　　男女兩隊排在前面的.兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

　　中班游戲教案：網(wǎng)小魚

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作能力

　　【活動預備】

　　1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個。

　　2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

　　3、音樂CD《很多小魚游來了》

　　【活動玩法】

　　一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

　　二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉��！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

　　三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

　　【活動反思】

　　很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。

　　中班戶外游戲教案 10

　　【活動目標】

　　1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

　　2、知道遵守游戲規(guī)則。

　　3、體驗與同伴游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

　　2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

　　3、布置“貓咪快樂之家”的場景。

　　【活動過程】

　　一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、 走、爬等，活動身體，烘托氣氛)教師提問：

　　1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問，幫助幼兒回憶歌曲)

　　2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準備。

　　今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

　　二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗游戲的快樂。

　　1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則：當唱到“找個地方躲躲好”時，小貓躲好后不能亂動。

　　2、教師清唱歌曲引導幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

　　3、伴隨音樂玩游戲。(進一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)

　　三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂。

　　1、教師清唱歌曲，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。

　　唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、伴隨音樂玩游戲，進一步體驗與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達能力、發(fā)展空間智能提供了機會。)

　　3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓勵幼兒之間互相交流，初步學習使用方位詞，用完整的.語言說出藏的具體空間方位。)

　　四、教師小結(jié)：

　　大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為媽媽最愛你們!你們愛媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧!活動結(jié)束。

　　【活動延伸】

　　教師將音樂磁帶投放在“娃娃家”，鼓勵幼兒自由隨音樂進行游戲。

　　中班戶外游戲教案 11

　　設計意圖：

　　跨欄是是一項田徑運動，可以訓練跨跳能力和鍛煉膽量。對大班年齡段的孩子來說它既較難掌握又還比較枯燥。那么幼兒該如何面對這個挑戰(zhàn)而又不枯燥呢？我也想挑戰(zhàn)一下，于是設計了這節(jié)體育活動《小飛人》。在整個活動中我用游戲貫穿始終，在幫助幼兒掌握跨欄動作的一些基本要領(lǐng)時促進他們動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動目標：

　　1.激發(fā)幼兒參與跨欄的興趣，并對此項運動產(chǎn)生興趣。

　　2.學習跨跳動作，體會跨跳的要領(lǐng)。

　　3.發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　重點：

　　控制節(jié)奏，協(xié)調(diào)跨越。

　　難點：

　　活動中幼兒的安全防護。

　　活動準備：

　　1.提供長短不同的紙棒若干根、小椅子、小獎牌。

　　2.保健醫(yī)生測量幼兒心率、活動量的`表格。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　活動場地熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，做熱身運動，活動手部、腿部等部位，消除活動的危險性，促進活動的正常進行。

　　二、學習跨欄

　　1.幼兒探索

　　幼兒用老師提供的椅子和紙棒個別或者分組自由選擇游戲玩法。（請個別幼兒示范，教師小結(jié)。）

　　2.動作要領(lǐng)：助跑要快，到起跨點時抬起跨腿向前用力跨出，后腳快速跟上，跨過后不可停頓，繼續(xù)向前跑。（教師示范）

　　3.引導幼兒嘗試跨一個欄，分散練習。（教師在幼兒的訓練過程中進行個別輔導和幫助）

　　4.分組練習跨幾個欄。（設置不同高度的欄，訓練幼兒連續(xù)跨跳的能力）

　　引導幼兒自己將小跨欄組合在一起，進行練習。

　　三、游戲“我是小飛人”

　　1.教師：你們想做“小飛人”嗎？想得到“小飛人”的獎牌嗎？在比賽中動作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。

　　2.將幼兒分成四組比賽，為獲勝組發(fā)“小飛人”小獎牌。

　　3.提高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。比較小組同（孩子跨欄過程中，教師指導動作，保護好幼兒安全。）

　　四、結(jié)束部分

　　1.幼兒做放松運動。

　　2.收拾場地。

　　活動反思：

　　在本次活動中，通過反復練習，增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過游戲體驗，促進孩子們之間的合作，培養(yǎng)了他們的合作意識和能力。同時，在活動中能夠關(guān)注幼兒的心率、活動量，帶領(lǐng)幼兒進行科學的鍛煉。

　　中班戶外游戲教案 12

　　設計意圖：

　　老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應能力。經(jīng)過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自我，

　　2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的團體榮譽感。

　　活動準備：

　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認真看。

　　教師問，你們想不想當大老鷹��？你們想不想去保護小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，進取的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的`小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自我的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

　　3、開始游戲

　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)

　　4、幼兒換主角進行游戲。

　　活動反思

　　游戲過程中，幼兒很快就進入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自我，幼兒在活動中，增強了團體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了歡樂和滿足。

　　中班戶外游戲教案 13

　　活動目標

　　1.通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

　　2.提高幼兒思維的.靈敏性。

　　3.提高幼兒兩合作進行游戲的能力。

　　活動準備

　　音樂：月光

　　活動過程

　　1.開始部分。

　　練習走圓，為游戲做鋪墊。

　　大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

　　教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。

　　我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

　　被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站�。ㄙN人）這時后面一個小朋友趕快跑。

　　以免被追的小朋友捉住。

　　注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。”

　�。�2）幼兒游戲。

　　教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

　　被追到者不再當追捉者，以免太累。

　　（3）“結(jié)冰”游戲：

　　幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

　　3、結(jié)束部分。

　　做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

　　中班戶外游戲教案 14

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒大體的自我保護意識。

　　2、讓幼兒掌握火災發(fā)生這幾種原因，并學習怎么進行預防。

　　3、掌握基本的自救和逃生方法，提升防范意識能力。

　　活動準備：

　　課件、照片、玩具、毛巾、電話及幾類防火安全標志。

　　活動關(guān)鍵與難點：

　　協(xié)助幼兒了解火災的幾類成因以及如何開展預防。

　　關(guān)鍵：防火；難題：自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩且易引發(fā)火災的.東西，以激發(fā)他們的興趣。

　　2、收看課件，引導幼兒探討火災的危害：火不但能損壞房屋和傷害人，還會摧毀山林、污染空氣。

　　3、根據(jù)課件介紹預防火災的辦法，并了解“防火”標志。

　�、� 為了預防火災，孩子們不要隨便玩火。

　�、� 蚊香應遠離易燃物。

　�、� 不要隨便放煙花爆竹。

　�、� 小孩子要避免玩未熄滅的煙蒂，發(fā)覺時應及時踩滅。

　�、� 了解“禁止煙火”的標志。

　　4、簡要說明火的用途，協(xié)助幼兒緩解對火的恐懼感。

　　5、 教幼兒掌握幾類基本的自救和逃生技能。比如，當文火或是大火發(fā)生時該如何應對？受困在房子里或是在公共場合起火時要怎么做？

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。根據(jù)游戲培養(yǎng)幼兒在遇到火災時不恐慌、保持理性，提升他們的防火自救能力�；顒友由欤毫私飧鞣N標志，并設計有關(guān)標志，讓幼兒為不同場地創(chuàng)作并貼到“禁止煙火”“小心火災”等標志。

　　中班戶外游戲教案 15

　　活動目標：

　　1.嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

　　2.在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

　　3.在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：對瓶子進行想象貼畫。

　　活動難點：在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

　　活動準備：

　　PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

　　活動過程：

　　一、出示瓶子導入。

　　1.(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?

　　2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?

　　二、變形與遮擋關(guān)系。

　　1.教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?

　　2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

　　3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一

　　些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關(guān)系)

　　三、教師講解示范。

　　1.你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?

　　2.我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)

　　3.可是我今天沒帶照相機怎么辦?

　　4.今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

　　5.教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

　　四、幼兒操作。

　　1.教師隨意在每組放3—4個瓶子。

　　2.要求：

　　幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

　　五、欣賞，展示幼兒作品。

　　舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

　　活動反思：

　　寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

　　3、中班美術(shù)活動教案：我設計的瓶子教案(附教學反思)

　　設計意圖：

　　瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢!新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會注意力集中，參與主動、投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。借著孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。

　　2.幼兒嘗試設計瓶子，用水粉平涂進行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的`樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學習在吹塑紙上設計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

　　活動難點：學習用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

　　活動準備：

　　搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入

　　阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來看一看美麗的瓶子?

　　二、欣賞圖片

　　出示圖片，幼兒欣賞。

　　1.提問：

　�、倨孔佑惺裁刺攸c?瓶口是什么樣子?瓶頸是什么樣子?瓶身是什么樣子?

　�、谘b飾特點是什么?

　　2.小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。

　　三、欣賞范畫——《美麗的瓶子》

　　提問：你覺得這幅畫美麗嗎?哪最美麗?你最喜歡什么地方?為什么?

　　這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎?這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢?

　　四、教師講解制作方法

　　1.介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

　　2.構(gòu)思：準備設計什么樣的瓶子。

　　3.起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。

　　4.涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。

　　五、啟發(fā)幼兒設計瓶子

　　小朋友想畫一個什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子……

　　六、幼兒作畫

　　教師巡回指導，強調(diào)作畫要領(lǐng)。

　　七、評畫——《幼兒畫展》

　　1.讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵。

　　2.老師小結(jié)：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

　　八、收拾畫具，活動結(jié)束

　　課后反思：

　　一個活動能順利開展下來，最關(guān)鍵的是每個環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進，設立的問題一定要根據(jù)幼兒的興趣來建立，我想這樣才能達到自己所預設的效果，本次活動我分成了五個環(huán)節(jié)來進行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設計師設計出來的，讓幼兒知道瓶子設計師是個非常能干的人物，通過讓幼兒來當一位能干的設計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設計瓶子的興趣，在次環(huán)節(jié)我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環(huán)節(jié)中都能順心如意的設計著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒有達到我預設的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個環(huán)節(jié)中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我相信在第二次活動時，我們的孩子一定會有更好的成果。

　　中班戶外游戲教案 16

　　活動目標：

　　1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　2．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　3．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　活動準備：

　　手絹。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

　　師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　二、游戲開始

　　師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

　　1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等�！�

　　2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

　　4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　5、嘗試游戲

　　(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。

　　(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的.小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

　　(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

　　6、教師和孩子們愉快地游。

　　三、游戲結(jié)束

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然，以后你們?nèi)绻�還有更好玩的游戲，也可以到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。

　　中班戶外游戲教案 17

　　活動目標

　　1、對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。

　　2、嘗試搭建滑梯，比較并說出不同斜坡的順滑速度。

　　3、能在操作中初步感知滑梯斜度與物體運動速度的關(guān)系。

　　活動準備

　　1、幼兒已有玩滑梯的經(jīng)驗。

　　2、大小相同的立方體積木若干；竹板若干塊；小球若干；幼兒滑滑梯的視頻；記錄表、筆。

　　活動過程

　　1、觀看滑滑梯的視頻，回憶玩滑梯的經(jīng)驗。

　　教師提問：你看到了什么，你玩過滑滑梯嗎，下滑時有什么感覺，幼兒自由表達自己的想法。

　　2、搭滑梯，發(fā)現(xiàn)搭建滑梯的辦法。

　　幼兒用積塑和竹板搭“滑梯”，教師巡回觀察。

　　交流搭建滑梯的方法。教師提問：你是怎樣搭滑梯的，幼兒分別嘗試用不同數(shù)量的`積木搭不同高度的“滑梯”。

　　3、觀察“滑梯”，發(fā)現(xiàn)積塑數(shù)量不同、滑梯高度不同。

　　教師提問：誰搭的滑梯高，高的滑梯用了幾塊積木，低的呢，根據(jù)幼兒的觀察、比較、表述，教師適時小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　4、探索斜坡與物體下滑速度的關(guān)系，并用自己看得懂的方式記錄在表格上。

　　教師提問：讓小球從滑梯上滑下去，猜一猜，它在哪個滑梯上滑得快，幼兒猜測后，動手驗證并記錄，教師巡回觀察。

　　5、分享記錄結(jié)果，共同交流物體下滑速度快的原因。

　　幼兒交流驗證的過程和結(jié)果。

　　教師引導幼兒小結(jié)：用同樣的方法搭滑梯，積木用得越多，斜坡越高，小球下滑的速度就越快。

　　中班戶外游戲教案 18

　　活動目標：

　　1、 練習聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。

　　2、 感受與樹葉游戲的樂趣。

　　3、 體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

　　活動過程：

　　1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當聽到“刮大風了�！庇變簬е鴺淙~跑，當“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒）

　　2．游戲：“追樹葉”。

　　（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風爺爺。游戲開始，風爺爺說：“風起了。”“樹葉”和小朋友就在 場地上四散的走。風爺爺說：“刮大風了�！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時，風爺爺說：“風小了！”“樹葉”和 小朋友又開始走。風爺爺說：“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）

　　提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞

　�。�2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）

　　（3）教師小結(jié)游戲的情況。

　　3、放松運動。

　　放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）

　　智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）

　　活動目標：

　　1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達。

　　2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　動物操作圖片、空底板。

　　活動過程：

　　一、 動物的'家（明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物）

　　這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個房間？

　　9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。

　　二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化）

　　導語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動幼兒以往的生活經(jīng)驗）

　　提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？

　　1、動物藏起來了——誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷）

　　2、動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動物的外形特征判斷）

　　3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

　　4、關(guān)燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

　　小結(jié)：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。

　　三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）

　　1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。

　　2、互相檢驗。（自檢、他檢）

　　3、看動物表情變化。

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