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    幼兒園小班糖果教案

    時(shí)間:2024-10-30 15:07:38 教案 我要投稿

    幼兒園小班糖果教案15篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班糖果教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班糖果教案15篇

    幼兒園小班糖果教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.觀察糖果, 知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

      2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

      3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。

      4.懂得與小伙伴分享。

      5.培養(yǎng)觀察,比較能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      糖果的形狀 的正確感知

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

      活動(dòng)過程

      1,出示卡片,激發(fā)興趣。

      “孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么 樣的,誰來說說看?”

      “好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”

      2,變魔術(shù),展示糖果。

      “孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

      “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3,分發(fā)糖果觀察討論。

      請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。

      請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

      “誰能說一說,這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”

      “對(duì)了,是方形,誰會(huì)用小手做出來?”

      雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形。 請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。

      4,糖果按標(biāo)記分類

      “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'

      “小手動(dòng)起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

      “大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"

      5, 活動(dòng)延伸

      請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

      告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的

      6,結(jié)束上課。

      教學(xué)反思

      在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚, 總體來說目標(biāo)完成的.不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng), 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺,對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來園帶糖的孩少了很多。

    幼兒園小班糖果教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。

      2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。

      2、大班幼兒畫的糖果作品。

      教學(xué)過程:

      一、邀請(qǐng)哥哥姐姐

      1、出示糖果,引出話題,引導(dǎo)分享。

      師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?

      大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果,可是他們沒有糖果,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。

      2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什么話?(如:給他們送過去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等)。

      3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng),每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng),孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度,愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝,在幼兒的交互作用中,獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。 在這一環(huán)節(jié)中,孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

      二、自由談?wù)?/strong>

      1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,互相介紹所見過吃過的.糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。(師:你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?)

      2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^程中,教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

      三、參觀糖果展覽

      1、我們小朋友帶來了很多糖果,老師把這些糖果都放到了一起,你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀?

      2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)

      3、幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述(小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙)。

      四、品嘗糖果

      1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果,說說糖果的味道、名稱。

     。ǎ保⿴煟何覀兡玫奶枪鞘裁次兜赖哪兀磕銈兿氩幌胝(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?(教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃,也可以引導(dǎo)幼兒用語言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果)。

     。ǎ玻⿴煟耗愠缘氖鞘裁刺牵拷惺裁疵?

      2、教師小結(jié):我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)

      五、畫糖果

      1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。

      2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí),為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具,同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒:小弟弟、小妹妹不會(huì)畫,怎么辦呢?

      3、展示作品互相交流。

      鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行,使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)

    幼兒園小班糖果教案3

      小班活動(dòng):各種各樣的糖果

      [設(shè)計(jì)意圖]

      糖果的種類繁多,包裝精美,味道豐富,是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn),利用游戲的形式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗,充分探索,學(xué)習(xí)知識(shí)。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。

      [活動(dòng)目標(biāo)]

     、卑l(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達(dá)能力。

     、才囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      ⒊初步認(rèn)識(shí)幾種糖果,能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      ⒈教具:小狗頭飾一個(gè),小筐6個(gè),音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”

     、矊W(xué)具:橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果

      [活動(dòng)進(jìn)程]

     、眳⒂^“開心糖果店”,引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;聽音樂,做動(dòng)作來到“開心糖果店”

     、舱J(rèn)識(shí)感知各種糖果

     、趴匆豢础⒚幻、認(rèn)識(shí)糖果

      ①請(qǐng)幼兒看看糖果的顏色,,摸摸糖果有什么感覺,并互相說一說

      ②提問:哪些糖果是你見過或吃過的?

     、坌〗Y(jié):糖果有硬的`,有軟的,有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。

      ⑵找一找、說一說,感知糖果

      請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果,并說一說你為什么喜歡它。

      ⑶嘗一嘗、說一說,品嘗糖果

     、俳探o幼兒撕糖紙的正確方法,教師個(gè)別指導(dǎo)

     、谟懻摚禾枪奈兜溃嵝延變撼蕴菚r(shí)要小聲講話

     、厶釂枺耗愕奶鞘鞘裁次兜赖?吃到嘴里有什么感覺?

     、城榫氨硌荩豪匣窝溃逃變荷俪蕴

     、偬釂枺豪匣⒌难例X為什么都?jí)牡袅耍?/p>

     、谟懻摚盒∨笥褢(yīng)該怎樣做?

      ③小結(jié):小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔衛(wèi)生。

     、捶泡p音樂,欣賞糖紙作品,教育幼兒糖紙不要亂扔

     、偬釂枺哼@些漂亮的圖畫是用什么做的?糖紙還能做什么?

     、谛〗Y(jié):糖紙也有很多用途,小朋友要保護(hù)環(huán)境。

      [延伸活動(dòng)]

      角色游戲:糖果加工廠,鞏固對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)

      請(qǐng)幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果,并展示作品

    幼兒園小班糖果教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

     。保畬W(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

     。玻苡煤(jiǎn)單的語言回答成人的問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

     。玻笮”P子若干。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

     。保枪缶蹠(huì)。

      教師:糖果寶寶真可愛!你帶的糖果是什么樣子的?

      幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

     。玻f說糖果。

      幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的.有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

     。ǘ┧吞枪丶遥J(rèn)識(shí)標(biāo)記。

     。保畬W(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

      教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰來試試?(個(gè)別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

     。玻處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰來試試把糖果分類?

      教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)(三)分一分糖果-----分組操作。

      娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

      幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說:“XX糖果送你回XX家里。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說邊分。

    幼兒園小班糖果教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)

      2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種糖果

      2、糖果王頭飾一個(gè)

      3、ppt過程:

      一、參觀糖果王國(guó)

      1、師:小朋友,我是糖果王國(guó)的國(guó)王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó),你們覺得王國(guó)里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果?我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦!

      2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖?你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會(huì)告訴大家。

      二、說糖果

      提問:你在王國(guó)里看到了什么糖果呀?你看到的糖果是怎么樣的?你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀?

      小結(jié):

      每個(gè)糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

      提問:

      穿不一樣顏色的衣服,你們覺得這些糖果的味道一樣嗎?你覺得哪些糖果是什么味道的?你怎么知道的`呢?

      師:

      小朋友真棒,糖紙上畫了一個(gè)草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的

     。ǘ┎シ舙pt

      1、(出示草莓糖果圖片)

      提問:你們覺得這顆糖果是什么味道的呀?為什么是草莓味呀?你從哪里看出來的呀?

     。ㄅ,你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓,就覺得它是草莓味的)

      2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?

      3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺得這有事什么味道的呀?你看下這黑色的是什么呀?

      小結(jié):

      這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

      三、品嘗糖果

      師:

      小朋友,你喜歡吃什么味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢?待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢?

      提問:

      你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說的味道一樣嗎?

      小結(jié):

      今天呀,我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?為什么?

      師:

      你說的真好,那多出來的糖怎么辦?

      師:

      那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

    幼兒園小班糖果教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過各種游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

      2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與活動(dòng)的興趣。

      3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

      4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

      活動(dòng)過程

      案例描述:

      (A)、小游戲:變魔術(shù)。

      1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測(cè)。

      2. 個(gè)別幼兒變魔術(shù)。

     。˙)、找朋友。

      教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個(gè)好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點(diǎn)子)有幾個(gè)點(diǎn)子呀?(1個(gè))小結(jié):原來1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好朋友。(輔以動(dòng)作),幼兒學(xué)說。

     。–)、夾糖。

      (D)、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對(duì)。

      1.教師講解示范。

      2.幼兒操作。

      3.給動(dòng)物送糖果。

      (E)、延伸活動(dòng):品嘗糖果。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開;顒(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

      1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的.配對(duì)。

      2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動(dòng)物送的時(shí)候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動(dòng)地參與操作活動(dòng),感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。

      3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

      《糖果游戲》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個(gè)來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),只要?jiǎng)邮植僮鳎蜁?huì)有體驗(yàn),有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價(jià)值的。

      小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。

    幼兒園小班糖果教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

      2.能用簡(jiǎn)單的語言回答成人的問題。

      3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

      2.大小盤子若干。

      活動(dòng)過程:

      (一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

      1.糖果大聚會(huì)。

      教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

      幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

      2.說說糖果。

      幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

      (二)送糖果回家,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

      1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

      教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰來試試?(個(gè)別幼兒操作)

      教師:怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的'籃子)里呢?

      2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

      3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰來試試把糖果分類?

      教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

      (三)分一分糖果-----分組操作。

      娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

      幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說:“__糖果送你回__家里。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說邊分。

      反思:

      ·孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      ·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂。

    幼兒園小班糖果教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

      2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

      3、感受聽故事,參與想象的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      能夠大膽想象并用自己的'語言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時(shí)的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

      活動(dòng)過程:

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。

      提問:小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎?

      2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。

      提問:老師請(qǐng)來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會(huì)是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。

      二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

      1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)

      小結(jié):密密麻麻就是又多又密。

      2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)

      三、鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法,大膽想象。

      1、提問:你們想下一場(chǎng)什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場(chǎng)什么糖果雨呢?鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

      2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

      課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

      《指南》中指出:“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思!币虼耍谡n后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

      1、 在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

      2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

      3、戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

      4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。

    幼兒園小班糖果教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。

      2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

      活動(dòng)過程:

      1、昨天我回家的時(shí)候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的朋友,我說讓我想想,明天請(qǐng)小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們?cè)敢獠辉敢,(愿意)?/p>

      2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

      3、你們知道糖果寶寶怎么做,請(qǐng)打開一個(gè)糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

      4、再打開一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的`想法告訴大家,請(qǐng)幼兒上來示范,教師配合示范。

      5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)習(xí)自制糖果的方法,教師觀察指導(dǎo),幫助幼兒把做好的糖果上墻。

      6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說,謝謝小朋友,幫我送來了那么多的朋友。小朋友說,不用謝,不用謝你高興我們也很高興。

    幼兒園小班糖果教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

      2、通過游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

      活動(dòng)過程

      一、情景導(dǎo)入

      森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的'考驗(yàn),你們?cè)敢鈳蛶退龁?

      二、復(fù)習(xí)數(shù)字

      大象老師給小兔出了第一個(gè)難題,認(rèn)識(shí)數(shù)字。快幫小兔看看,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。

      三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

      你們真棒,幫助小動(dòng)物過了第一個(gè)考驗(yàn)。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?

      老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。

      1、大家一起數(shù)

      2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)?纯此龜(shù)的對(duì)不對(duì),那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)

      四、幼兒操作

      你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了,要請(qǐng)小朋友先練一練再小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

      數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

      你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

      五、

      哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

    幼兒園小班糖果教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

      2、能夠快樂積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

      活動(dòng)過程:

      一、猜一猜,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。(約3分鐘)

      1、猜一猜,引發(fā)興趣師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來搖一搖,你們聽一聽,猜猜他們會(huì)是什么?

      幼:糖,糖果。

      師:哦,糖果是甜甜的,你吃過甜甜的糖果。

      2、糖果大聚會(huì)師:原來里面有這么多的糖果呀,好可愛的糖果寶寶呀,說一說你看到了什么樣的糖果?

      請(qǐng)幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說一說糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。

      二、抓糖果,數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)

      1、抓糖果師:等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!"來;自。屈;老師;教。案;放在自己的小盤子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。

      2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

      師:請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。

      師幼交流拿到了幾顆糖果。

      三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,分一分糖果,送糖果回家。(約5分鐘)

      1、出示空的'盤子,引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒辦法賣掉了,她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果,這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記,那你們覺得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

      幼:圓圓的糖果寶寶。

      師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

      2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀察指導(dǎo)師:超市阿姨說糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

     。ㄏ确滞甑挠變嚎梢院蜕磉吪笥颜f一說幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。)師:請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

      (教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣了,為自己鼓鼓掌吧!

      四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。(約1分鐘)

      師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護(hù)牙齒。

      (幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂趣。)

      教學(xué)反思:

      在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    幼兒園小班糖果教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)

      2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種糖果

      2、糖果王頭飾一個(gè)

      3、ppt過程:

      一、參觀糖果王國(guó)

      1、師:小朋友,我是糖果王國(guó)的國(guó)王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó),你們覺得王國(guó)里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果?我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦!

      2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖?你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會(huì)告訴大家。

      二、說糖果

      (一)提問:你在王國(guó)里看到了什么糖果呀?你看到的糖果是怎么樣的?你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀?

      每個(gè)糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

      提問:穿不一樣顏色的衣服,你們覺得這些糖果的味道一樣嗎?你覺得哪些糖果是什么味道的啊?你怎么知道的呢?

      師:小朋友真棒,糖紙上畫了一個(gè)草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的.

      (二)播放ppt

      1、(出示草莓糖果圖片)

      提問:你們覺得這顆糖果是什么味道的呀?為什么是草莓味呀?你從哪里看出來的`呀?

     。ㄅ叮闶强吹教羌埳袭嬃艘粋(gè)草莓,就覺得它是草莓味的)

      2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?

      3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺得這有事什么味道的呀?你看下這黑色的是什么呀?

      這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

      三、品嘗糖果

      師:小朋友,你喜歡吃什么味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢?待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢?

      提問:你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說的味道一樣嗎?

      今天呀,我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?為什么?

      師:你說的真好,那多出來的糖怎么辦?

      師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

    幼兒園小班糖果教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知、了解各種糖果的特征;

      2.能按照形狀分類擺放物品,并大膽表述自己的發(fā)現(xiàn);

      3.意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1.PPT

      2.小糖果若干

      3.糖果魔盒

      4.圓形糖盒、方形糖盒各一個(gè)

      5.錄音

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      回憶吃過的各種糖果

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):能按照形狀分類擺放物品,并大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      1.師:這是哪里?(糖果屋)你吃過糖嗎?(幼:吃過)你吃過什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)咱們一起來看看你認(rèn)識(shí)的糖果,有沒有來到我們的教室里!出示幻燈片,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

      二、感知體驗(yàn)

      1、師:那么多的糖果寶寶都來了,和糖果寶寶交朋友開心嗎?可是糖果寶寶遇到了一個(gè)小麻煩,它找不到家了。聽:(播放錄音:哎呀,我找不到家了,我的家在哪里呀?)

      2、師:小朋友們,怎么辦?咱們幫糖果寶寶找家吧!誰想幫助它?請(qǐng)你想個(gè)辦法送它回家。ü膭(lì)幼兒先進(jìn)行嘗試,從嘗試結(jié)果找經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié))你是怎么知道糖寶寶家在這里的?哦,他說糖是圓形的,家也是圓形的!他的觀察真仔細(xì),可是他找的對(duì)不對(duì)呢?聽聽糖寶寶說什么:“哈哈哈,我找到家啦!我是圓圓的,我家也是圓圓的!”

      3、幼兒動(dòng)手操作

      師:還有許多糖果寶寶在后面的桌子上,他們也找不到家,請(qǐng)小朋友送它回家!每位小朋友每次只幫助一個(gè)糖果,小朋友不要爭(zhēng)搶,送糖寶寶回家時(shí)要大聲的敲門:圓圓(方方)的糖寶寶,我送你到圓圓(方方)的家里去!

      小結(jié):這是小朋友送回家的糖寶寶,圓的、圓的、都是圓的!小朋友們都送對(duì)了,糖寶寶說謝謝你們!

      三、糖果盒游戲

      1、師:糖果寶寶家有一個(gè)糖果盒,糖果盒的兩邊藏著不同的秘密,他說:一、不能用眼睛看。二、只能用手摸。摸完用嘴巴說說糖果盒兩邊的秘密,誰想來?

      2、請(qǐng)你摸一個(gè),輕輕捏一捏、按一按,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說說糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果軟、一邊的糖果硬)

      3、請(qǐng)你摸一個(gè),試一試,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說說糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果大、一邊的糖果小)

      4、請(qǐng)你摸摸糖果紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說說糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果紙粗糙、一邊的糖果紙光滑)

      5、請(qǐng)你把所有糖果抓到手里,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說說糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果多、一邊的糖果少)

      四、糖果獎(jiǎng)勵(lì)

      1、師:糖果寶寶太喜歡小朋友,要到你的`手掌里和你做游戲。我說請(qǐng)你摸一個(gè)圓圓的糖寶寶,你就找個(gè)圓圓的;我說請(qǐng)你摸個(gè)硬硬的,你就找個(gè)硬硬的!你們想玩嗎?

      活動(dòng)反思:

      本次教育活動(dòng)基本完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),實(shí)施過程順利,課堂氣氛活躍,幼兒參與程度較高,但通過活動(dòng)的實(shí)施,也發(fā)現(xiàn)了許多問題,有活動(dòng)準(zhǔn)備的問題,常規(guī)訓(xùn)練的問題及習(xí)慣培養(yǎng)等問題,現(xiàn)進(jìn)行具體分析,如下:

      一、常規(guī)訓(xùn)練問題

      在教育活動(dòng)的過程中,可以看到幼兒日常常規(guī)的訓(xùn)練成果。本節(jié)教育活動(dòng)中,第二大環(huán)節(jié)感知體驗(yàn),是邀請(qǐng)幼兒參與將糖果寶寶送回家,在幼兒離座送糖果寶寶時(shí)活動(dòng)室內(nèi)秩序混亂,有的幼兒跑到老師的講桌上,有的幼兒跨椅子,有的幼兒推椅子,既不安全,也暴漏了日常常規(guī)的細(xì)節(jié)問題。應(yīng)提前訓(xùn)練幼兒有序參與,在擺放椅子時(shí)留有過道,方便幼兒通過;還可以分組尋找操作桌子。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備問題

      當(dāng)幼兒送糖果寶寶回到家里時(shí),由于需要檢驗(yàn)和幫助幼兒鞏固圓形寶寶找圓形家,方形寶寶找方形家,所以進(jìn)行了成果交流。但在交流時(shí)直接將盤子放在桌子上,幼兒身高低,盤子顏色較淺,都是平面的,幼兒看不清楚?稍跍(zhǔn)備教具時(shí)準(zhǔn)備一把椅子,將盤子房子椅子上,方便幼兒觀察,或者使用投影,保證每個(gè)幼兒都能看清楚。

      三、習(xí)慣培養(yǎng)問題

      在請(qǐng)幼兒送糖果寶寶回家時(shí),要求幼兒敲門,敲門的口令是:我是圓圓的,我家也是圓圓的。但許多幼兒都沒有敲門就急著送糖寶寶回家了。應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,多詢問,集體提問與個(gè)別提問相結(jié)合。“你聽清楚了嗎?”“誰來說一說”,近距離的互動(dòng)強(qiáng)化等。

    幼兒園小班糖果教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

      2.能自主地參與操作,有積極的活動(dòng)欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各類糖果紙若干。

      2.橡皮泥、泥工板人手一份。

      活動(dòng)過程:

      1.說說好吃的糖果。

      引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

      提問:

     、傩∨笥殉赃^糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)

     、谀愠赃^的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?

      2.看看有趣的糖果。

     。1)出示教師制作的糖果,請(qǐng)幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

     。2)請(qǐng)幼兒拆開糖紙,看看糖果是什么形狀的。

     。3)提出任務(wù):為糖果屋提供各種各樣的糖果。

      3.做做七彩的糖果。

      (1)做糖果。

     、僦攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的`糖果。

     、诠膭(lì)幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

     。2)包糖果。(練習(xí)擰的技能)

      教師知道注意點(diǎn):泥團(tuán)的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子里。

      4、玩買糖果游戲。

    幼兒園小班糖果教案15

      (一)活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。

      2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

      3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的.糖果紙。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件

      (三)指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、實(shí)物導(dǎo)入

      師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?

      2、觀察欣賞

      引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

      師:糖果上有哪些顏色和花紋?

      師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。

      3、交流討論

      師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?

      4、糖果紙的用途

      師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

      師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。

      師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

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