【實(shí)用】小班教案模板合集九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占男“嘟贪�9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事，體會(huì)友情的珍貴，感受有朋友的快樂。
2、嘗試連續(xù)閱讀多幅圖片，通過觀察角色的表情、動(dòng)作，說出圖片的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書一本，小圖書人手一本。
活動(dòng)過程：
一、老烏龜?shù)臒⿶?/p>
1．教師帶著幼兒來到創(chuàng)設(shè)的森林情境中，說說森林里有些什么。
2．播放"嘆氣"聲，幼兒猜猜會(huì)是誰。"老烏龜"從池塘中走出來（老烏龜由老師或大班幼兒扮演），教師帶領(lǐng)幼兒和老烏龜打招呼，并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。
3．老烏龜講述自己的煩惱事：這池塘就是我的家，我已經(jīng)在這兒住了好久好久了，以前這是一個(gè)非常非常安靜的池塘，可是現(xiàn)在卻不一樣了，我住在這里整體都沒法安靜入睡，唉！
4．"安靜的池塘后來發(fā)生了什么變化呢？""是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢？"帶著問題幼兒閱讀圖片。
二、閱讀大圖書
1．閱讀第三幅，幼兒說說圖片上發(fā)生了什么事。猜猜老烏龜心里會(huì)怎么想。
2．同時(shí)出示第三幅、第四幅和第五幅。引導(dǎo)幼兒說說圖片中發(fā)生了什么事，安靜的池塘里又來了誰。
3、小鳥在干什么？老烏龜為什么不高興？
4、引導(dǎo)幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興，小鳥是怎么做的.，老烏龜心里會(huì)怎么想。
5、啟發(fā)幼兒為老烏龜想辦法。
三、 播放小鳥和老烏龜之間的對(duì)話
1．閱讀第六幅，說說小鳥和老烏龜在說什么。
2．啟發(fā)幼兒想象接下來會(huì)發(fā)生什么事，借助頭飾，幼兒大膽表演自己設(shè)想的情節(jié)。
四、自主閱讀（小圖書第七幅至第十幅）
1．幼兒說說小鳥是怎么做的，小鳥為什么要飛走，老烏龜又快樂了嗎。
2．（第九幅）觀察老烏龜?shù)谋砬樽兓�，思考老烏龜為什么又不開心了。
3．討論：老烏龜希望小鳥能再回來，小鳥會(huì)回來嗎？老烏龜和小鳥以后會(huì)怎么做朋友呢？
四、找朋友
在"找朋友"音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒分別扮演"老烏龜"和"小鳥"互相找朋友，一起手拉手唱歌游戲。
五、活動(dòng)延伸：找朋友。
小班教案 篇2
目標(biāo)：
鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓幼兒在游戲中，感受游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
裝有顏料的`水瓶若干個(gè)，每人一個(gè)。
過程：
1.引起幼兒興趣。
教師以變魔術(shù)的形式，出示一個(gè)紅顏色的蘋果。
這是什么顏色��？
教師出示一個(gè)綠顏色的橘子。
“這是什么顏色啊？”
教師出示一個(gè)黃顏色的香蕉。
“這是什么顏色�。俊�
教師說各種不同的東西，請(qǐng)幼兒說出相應(yīng)的顏色，說對(duì)的幼兒得一顆五角星。
2.幼兒實(shí)踐。
教師變出一個(gè)裝有水的瓶子，“小朋友這是什么？里面裝了什么？水是什么顏色的？”
“今天，我要變魔術(shù)了，小朋友一起叫變”（教師搖動(dòng)水瓶，變出顏色。）
“小朋友想不想自己來試試這個(gè)魔術(shù)�。俊保ㄓ變翰僮鳎�
“你的水瓶里現(xiàn)在是什么顏色的？”（幼兒回答）
3.結(jié)束
“今天的游戲好玩嗎？我們有空再玩吧�！�
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。
2、知道遇到事情要勇敢、機(jī)智，體驗(yàn)故事的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件
活動(dòng)過程：
一、引起興趣，關(guān)注故事的名字
1、猜猜，他們是誰？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2、蛤蟆爺爺會(huì)對(duì)小蛤蟆說些什么呢？今天倪老師給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。
這里教師可以解釋"秘訣"的意思：好辦法。
二、觀察圖片，講述故事內(nèi)容
1、圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對(duì)小蛤蟆說："孩子，你要記住，我們的身邊到處都有壞人。
2、圖片二：看看，小蛤蟆聽了以后怎么樣了？你怎么知道小蛤蟆害怕了？
這里讓幼兒仔細(xì)觀察蛤蟆的表情。
小蛤蟆害怕了，他問爺爺："那我們?cè)撛趺崔k呢？爺爺說："我來給你講講我的秘訣就是好辦法，第一條秘訣是要勇敢，如果你碰到了敵人，你一定不能害怕。"
3、圖片三：他們并不知道，其實(shí)，在他們身后已經(jīng)有敵人了（這里點(diǎn)擊圖片三）猜猜這個(gè)敵人藏在哪里？會(huì)是誰呢？
圖片四：是啊，原來是一條大蛇，蛇吐著紅紅的舌頭說："今天我要吃掉你們。"看看，小蛤蟆看到大蛇怎么樣了？可是爺爺呢？你覺得爺爺會(huì)逃走會(huì)害怕嗎？那它會(huì)怎么做呢？它會(huì)有什么好辦法呢？
這里根據(jù)孩子的回答進(jìn)行追問。
圖片五：爺爺一點(diǎn)也沒有害怕，他勇敢地對(duì)蛇說："有本事你就吃掉我把。"說著，爺爺用力地吸氣，把自己的`身體變得越來越大，大蛇看見爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了？我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇敢。（幼兒學(xué)做動(dòng)作）圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來了，它說："爺爺，你真了不起！"爺爺開心地笑了，說："可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的第二條秘訣就是聰明，還要勇敢。"
4、圖片七：正說著，一個(gè)更大的敵人出現(xiàn)了，這次會(huì)是誰呢？猜猜它是誰？
這里可以進(jìn)行追問：誰會(huì)有這么大的尾巴呢？
圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說："我要把你們?nèi)缘簟?小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會(huì)逃走也會(huì)害怕嗎？
圖片九：爺爺抬起頭一看，哇這個(gè)怪獸好大好大，而爺爺呢……爺爺也害怕了，他從來都沒有見過這么大的怪獸，爺爺轉(zhuǎn)身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后，誰會(huì)來救爺爺呢？
小蛤蟆是怎么救爺爺?shù)模?/p>
圖片十：小蛤蟆這時(shí)候想到了爺爺說的話，不要害怕，要?jiǎng)幽X筋，看看他是怎么救爺爺?shù)哪兀?/p>
我們一起來幫助小蛤蟆打怪獸。（教師和孩子一起對(duì)著做怪獸扔果子動(dòng)作）教師小結(jié)：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點(diǎn)點(diǎn)，小蛤蟆說："爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點(diǎn)點(diǎn)了。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下爺爺邊跑邊喊："救命啊，救命啊……"
6、圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個(gè)人開心地抱在一起，爺爺說："孩子，你真的很勇敢、很聰明，如果沒有你，今天爺爺就會(huì)被怪獸吃掉，所以你一定要記住，在你碰到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果身邊有個(gè)好朋友就會(huì)幫助你。
7、圖片十二：爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個(gè)敵人？而且爺爺還告訴了小蛤蟆打走壞人的秘訣好辦法。
這里根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)出PPT
三、完整欣賞故事
1、爺爺對(duì)小蛤蟆說……
2、今天，老師在外面操場(chǎng)上準(zhǔn)備了一些玩具，有獨(dú)木橋，有梅花樁，呆會(huì)我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候可能還會(huì)有怪獸出現(xiàn)，如果碰到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能害怕，要勇敢、聰明好嗎？
活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)很棒，基本上每個(gè)問題都能回答道我的點(diǎn)子上，這個(gè)故事，我并沒有將內(nèi)容全部融合進(jìn)去，而是選擇了其中的兩個(gè)秘訣，我把第三個(gè)秘訣放在最后爺爺被小蛤蟆救下以后對(duì)小蛤蟆說的話中，起到了更深層次的提升�；顒�(dòng)中，我通過讓孩子們觀察圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人后的一些表情，猜測(cè)出接下來會(huì)發(fā)生的事情。但活動(dòng)中也存在著一些缺憾：在爺爺被 怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺?shù)哪莻�(gè)環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張PPT上同時(shí)出現(xiàn)，這樣卻讓孩子在觀察小蛤蟆如何救爺爺?shù)臅r(shí)候分散了孩子們的注意力，他們有的講述了接下來的兩張圖片，我想如果將三張逐一出現(xiàn)在同一幅畫面上的話可能效果會(huì)更好。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1)認(rèn)識(shí)紅，黃，綠，區(qū)別上下，能粘貼端正。
準(zhǔn)備：每人一張畫有大樹的畫紙，紅，黃，綠三色紙剪蘋果，漿糊，抹布，實(shí)物紅，黃，綠蘋果。
活動(dòng)過程：
1.觀察顏色，分辨方位
(1)秋天到了，蘋果都熟了，它們有些什么顏色?(逐一出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)顏色。)蘋果有不同的顏色，不同的名字，如：紅富士，黃焦和青焦。蘋果長(zhǎng)在哪里的?怎么長(zhǎng)?像什么?(蘋果像一個(gè)個(gè)燈籠，用頂上的.小柄掛在樹上。)
(2)教師演示正，倒，斜貼蘋果，請(qǐng)幼兒分辨正確的粘貼位置——小柄在上，蘋果在下。
2.創(chuàng)作要求
讓蘋果樹上掛滿蘋果。
3.幼兒創(chuàng)作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
(1)注意粘貼時(shí)小柄在上，蘋果在下，貼端正。
(2)調(diào)換顏色，選不同顏色的蘋果。
(3)鼓勵(lì)貼得多，都貼在樹上。
4.引導(dǎo)
樹上紅蘋果，黃蘋果，綠蘋果，哪個(gè)多?哪個(gè)少?哪棵樹上多?哪棵樹上少?
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
1、結(jié)合主題的開展：
《水果籃》是主題《在秋天里》背景下的一次數(shù)活動(dòng)。秋天是水果豐收的季節(jié)，孩子們對(duì)在日常生活中很常見的水果十分感興趣，尤其是在參觀水果店時(shí)，孩子們對(duì)水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。在本次集體活動(dòng)中通過講講、議議秋天的水果，既讓幼兒感受到秋天水果的豐富多樣，又懂得水果是很有營養(yǎng)的，多吃對(duì)身體有益的道理。在活動(dòng)中，通過“課件互動(dòng)——選購水果籃——游戲：裝水果籃”三個(gè)環(huán)節(jié)的層析性設(shè)置，讓幼兒嘗試用目測(cè)睡裙、目測(cè)部分接著數(shù)等方法提高數(shù)數(shù)能力，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為下階段的數(shù)數(shù)活動(dòng)作一個(gè)鋪墊。
2、結(jié)合專題的研究：
結(jié)合本班研究重點(diǎn)“同一學(xué)科領(lǐng)域中對(duì)同一材料的優(yōu)化運(yùn)用的實(shí)踐研究”，選取了課程材料包資源中的“水果籃”材料，通過一課三研的研究模式不斷優(yōu)化材料的運(yùn)用，讓課程材料包資源更好地為集體活動(dòng)的教學(xué)而服務(wù)。
內(nèi)容與目標(biāo)：
1、了解秋天水果品種多，數(shù)量多，知道秋天是豐收的季節(jié)。
2、嘗試用目測(cè)數(shù)群的方法提高數(shù)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果籃
2、畫有各種水果的卡片和顏色卡片。
一、看卡片，按要求選水果藍(lán)上柜
1、觀察水果卡片，了解水果店里需要進(jìn)怎樣的`水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。
2、觀察顏色卡片，了解店里還需要進(jìn)有三種顏色水果的水果籃，并尋找符合要求的水果籃上柜。
二、選購水果籃
1、一位生病的同伴愛吃葡萄，挑選怎樣的水果藍(lán)送給他才合適呢？
2、到朋友家做客，需要挑選品種最多的水果籃，看哪個(gè)水果籃最合適？
小結(jié)：原來不同的人喜歡吃不同的水果，要根據(jù)別人的愛好和需要挑選水果籃，這樣拿到水果籃的人才高興。
三、 裝出一個(gè)一模一樣的水果籃
1、出示裝好的一籃水果，討論：水果籃里有哪些水果？每種水果各有幾個(gè)？
2、自選一個(gè)空“水果藍(lán)”，裝上一模一樣的水果（如品種相同、每一種水果數(shù)量相同等）
3、交換驗(yàn)證。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事的主要內(nèi)容，知道故事的主人公。
2、讓幼兒愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成晚上刷牙的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒遇事多動(dòng)腦，勤于思考。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論我們要怎樣保護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老虎玩具一個(gè)，狐貍玩具一個(gè)，圖片3張
活動(dòng)過程
一、出示玩具提問，引起興趣
手持老虎玩具扮成森林之王，激發(fā)幼兒的積極性并自然的引出活動(dòng)。
二、欣賞故事，了解故事主要內(nèi)容
先給幼兒有感情的講述故事，讓幼兒大概了解故事內(nèi)容；然后一邊復(fù)述一邊提問：故事里有誰？大老虎的牙齒開始有沒有？后來怎么就沒有呢？狐貍用什么方法拔掉了老虎鋒利的牙齒？
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論
1、出示圖片讓幼兒觀察，問：為什么小猴小兔害怕老虎的牙齒，狐貍卻不怕？
2、出示圖片問：狐貍想的什么辦法讓老虎的牙齒沒有了？
3、出示圖片問：沒有牙齒的`大老虎是怎樣的？吃東西怎么樣？通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的原因，知道我們不能吃太多的糖。特別是睡覺前不能吃。
4、大家討論：我們?cè)鯓硬拍懿幌翊罄匣⒛菢記]有牙齒，那我們要怎樣保護(hù)自己的牙齒。
教學(xué)反思
活動(dòng)中幼兒能積極回答問題，都不想變成大老虎那樣，很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶，讓他們睡覺前也不能吃糖。
小班的孩子比較小，我們又地處農(nóng)村，在活動(dòng)目標(biāo)中養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣定得過高，在實(shí)踐中吃東西后漱口要更容易實(shí)現(xiàn)。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，讓小班幼兒知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹫D片展示，引入新課。
展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）
討論：讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
�。�1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？
（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？
�。�3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的`？
3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。
3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。
�。ㄈ└�(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，3小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）
�。�1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？
�。�2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？
（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？
�。�5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）
�。�1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。
（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。
�。�4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
�。�5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）
4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。
6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、熟悉故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述及情節(jié)對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種頭飾。背景圖一幅。
活動(dòng)過程：
1、課前導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動(dòng)作進(jìn)入教室，突然出現(xiàn)公雞的叫聲. 小朋友們，聽，誰在叫?讓我們?nèi)タ纯春脝?
2、幼兒欣賞故事及動(dòng)畫，初步了解故事的情節(jié)。
（1）這個(gè)故事叫什么名字?故事中有誰?
逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認(rèn)識(shí)漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。
�。�2）這個(gè)故事講了一件什么事情?
2、通過動(dòng)畫理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯.
（1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的.，公雞上當(dāng)了，探出頭，結(jié)果被狐貍抓走.
�。�2）公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當(dāng)了嗎?狐貍見公雞沒有上當(dāng)又想了什么辦法?它是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞，說不給它吃的，公雞貪吃就上當(dāng)了，結(jié)果又被狐貍抓住.
�。�3）當(dāng)貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當(dāng)了?引導(dǎo)幼兒說出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個(gè)新辦法騙它，結(jié)果貪吃的公雞又被抓了。這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?
�。�4）最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?
3、通過角色表演進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事。
4、結(jié)束部分：集體表演故事.
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒學(xué)習(xí)理解故事并進(jìn)行初步學(xué)習(xí)對(duì)話，我以公雞的叫聲引入，由于現(xiàn)在很多孩子對(duì)家禽都不是很懂，然后讓幼兒對(duì)公雞的印象更加深刻，問問孩子們你們見過的公雞長(zhǎng)什么樣？然后出示公雞的頭飾，頭飾激起幼兒興趣，再利用一體機(jī)讓幼兒觀看視屏并聽故事，一體機(jī)播放故事孩子們的興趣很濃厚，電腦講的故事比我們老師講的更深動(dòng)，印象更深，一堂課下來孩子們上課的激情還是很濃厚的。
小班教案 篇9
活動(dòng)意圖：
孩子們對(duì)泡泡充滿了興趣，對(duì)周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒有興趣的活動(dòng)生成有價(jià)值的教育活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《有趣的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用小肌肉動(dòng)作做細(xì)微事情。
2．識(shí)別不同材料的不同作用。
3．游戲中體驗(yàn)探索的快樂。
4．會(huì)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。
2．小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個(gè)。
3．記錄表(每組一張)。
活動(dòng)過程：
一、識(shí)別猜測(cè)
互動(dòng)問題：
�、僖还灿卸嗌俜N材料？你認(rèn)識(shí)嗎？能說出它們的.名字嗎？
�、谒鼈兡茏鲂┦裁矗�
二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行對(duì)比的演示
互動(dòng)問題：
�、俳處熡梦苷辞逅狄幌伦屝∨笥延^察有什么現(xiàn)象；再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
�、谕瑯邮撬疄槭裁从械目梢源党雠菖�，有的吹不出泡泡呢？
�、勰阒览锩嬗惺裁床牧蠁幔恳黄鹪囈辉�。
三、練習(xí)并做記錄（記錄表見附件1）
互動(dòng)問題：
�、倌姆N材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試�？刹豢梢源党雠菖�？
②還可以用什么材料？試一試！
要求：每加一種材料時(shí)都要看清它的圖案標(biāo)志，在試驗(yàn)后是否能吹出泡泡在自己的那張表格里畫上對(duì)號(hào)或叉。
�、圩⒁獠灰婧⒆尤プ�，可以用鼓勵(lì)的語氣，如：你的眼睛看得很準(zhǔn)呀；你真是個(gè)細(xì)心的孩子；再仔細(xì)觀察觀察，你一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的……）
四、游戲“吹泡泡比賽”
小朋友拿著自己勾兌成功的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡比賽。
五、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
讓爸爸，媽媽幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫。
活動(dòng)建議：
1．互動(dòng)中，在提出每一個(gè)問題后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時(shí)間，然后再提出下一個(gè)問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
2．實(shí)驗(yàn)讓孩子自己動(dòng)手操作感受物體特征，在家也可以繼續(xù)試驗(yàn)，加深孩子對(duì)課程的理解。
3．材料可以讓孩子們自己準(zhǔn)備，也可以老師和孩子們共同準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思：
教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒�(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)開放的理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體�；顒�(dòng)中對(duì)能力強(qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵(lì)的同時(shí)，要注意到能力較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自己去探索、去游戲、去獲取知識(shí)�；顒�(dòng)中幼兒很積極。
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