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    永恒作文300字

    時(shí)間:2022-01-24 19:44:02 作文 我要投稿
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    【熱門(mén)】永恒作文300字3篇

      在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼挠篮阕魑300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門(mén)】永恒作文300字3篇

    永恒作文300字 篇1

      看著滿(mǎn)街的行人,來(lái)來(lái)往往,我卻不知道要去哪里,有一種空虛無(wú)助的感覺(jué),然而在這座陌生的城市我找不到可以停留的港灣。

      好想家啊,想念家人們的每一個(gè)笑容,想念在家的每一天每一天,偶而沒(méi)事我就會(huì)去自己的空間看看曾經(jīng)寫(xiě)下的那篇日志《那一夜我在家的感覺(jué)》。看著看著我仿佛好像又回到了家,回到了那天晚上,似乎那一幕又呈現(xiàn)了在我的面前,可是驚醒之后一切只是我的一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。

      感覺(jué)真的有點(diǎn)累了,多年來(lái)漂泊的心~~~累了,愛(ài)你的心~~~也累了,曾經(jīng)我埋怨過(guò)上天對(duì)我的不公平,我那么努力的`為自己爭(zhēng)取,事業(yè)~~愛(ài)情~~我都努力過(guò)了,可是一切都是徒勞無(wú)功,怪誰(shuí)了,怪自己吧!或許是我真的做的不夠好,無(wú)數(shù)次的反省過(guò)自己。痛苦過(guò),傷心過(guò),難過(guò)過(guò),也哭泣過(guò)。

      現(xiàn)在想想,那些都已經(jīng)成為過(guò)去了,我又何必在去埋怨呢,就算曾經(jīng)是如何的度過(guò),我還是會(huì)笑著面對(duì)明天,更不會(huì)放棄對(duì)未來(lái)的執(zhí)著,加油吧~~~沒(méi)有過(guò)不了的今天,明天就是希望。

      曾經(jīng)在一本雜志上看到這樣一句話(huà),“什么是永恒~什么又是家,你能告訴我什么是永恒,那么我就能告訴你什么是家”。

      我的理解是《“家”就是心中的“永恒”》家能給我勇敢的理由,家能給我不服輸?shù)挠職猓?/p>

    永恒作文300字 篇2

      題記:中國(guó)工匠用永恒的匠心鑄造中國(guó)輝煌!

      所謂堅(jiān)持,就是用心去干好一件事吧。而那恒心就是讓人堅(jiān)持的動(dòng)力。

      談到工匠,肯定是工匠們精益求精,樂(lè)此不疲的精神。這些工匠精神,對(duì)我們學(xué)習(xí)道路來(lái)說(shuō)尤為重要。

      考試將要來(lái)臨,最讓人煩惱的無(wú)疑是那幾百字的作文了,趁現(xiàn)在還有一絲絲的時(shí)間,趕緊抓緊時(shí)間練。平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候,老師是吹毛求疵地打不高分,面對(duì)每一次都拿低分的作文,同學(xué)們都喪失了信心呢?墒抢蠋熞膊皇枪室馓裘〉。

      我想我們要把老師求得疪利用起來(lái),這才是吹毛的意義。老師點(diǎn)出不足之后,反復(fù)磨練,反復(fù)磨合,一遍又一遍的寫(xiě),文章才會(huì)變得越來(lái)越妙。上次我寫(xiě)了一篇作文,老師給我打了38分,我很不甘心,抽了時(shí)間再寫(xiě)了一次。這一次我把上次的不足改正,這一次拿的分就比較高了。而我正在這里寫(xiě)的'這篇作文,也許會(huì)存在許多缺陷,許多毛病,但我會(huì)把它們都補(bǔ)好,反復(fù)又反復(fù),使之更接近于完美。一篇又一遍重復(fù)的文章,誰(shuí)又能不感到厭倦呢?但是只有守住那恒心,寫(xiě)下去的人才能夠得到進(jìn)步啊。

      在暗淡的時(shí)候反復(fù)磨練成就輝煌。守住恒心,堅(jiān)持干,我也是一名工匠。

    永恒作文300字 篇3

      昨天,我們還在課堂里聆聽(tīng);昨天,我們還在操場(chǎng)上奔跑;昨天,我們還在考試中拼搏;昨天。在即將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的今天,有許多昨天值得我們回憶。當(dāng)我們又重新翻看過(guò)去時(shí)才發(fā)現(xiàn),原來(lái),昨天的一切都是那么絢爛,那么美麗。

      留在花壇的馨香中,存在操場(chǎng)的嬉戲中。母校的`每一個(gè)角落,使我撥響的,永遠(yuǎn)是思念的琴弦——惆悵,不舍,卻還有一點(diǎn)對(duì)未來(lái)的希望。

      記得六年前,我們各自帶著迷茫,各自的向往,聚在一起,一起為美好的明天拼搏畫(huà)下了一個(gè)大大的冒號(hào),因?yàn)槲覀円獣r(shí)刻注意自己去的方向。六年中我們留下了一串省略號(hào),他是我們走過(guò)來(lái)的腳印,他是我們同步的微笑。我們拼搏,我們奔跑,當(dāng)時(shí)間又寫(xiě)下一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),回首,六年就這樣飛逝而過(guò)。但我們卻走出了幼稚的童年,邁向知識(shí)的海洋。我們?cè)谕黄{(lán)天下遨游,若沒(méi)有精確的指航燈,我們?cè)跄茏飞虾Q嗟哪_步啊,老師!

      老師,在這六年里,您就像那園丁,辛勤地哺育我們;您就像那一絲弘水,在我們的心靈蒙上歲月的沙塵時(shí)也會(huì)依然純。您為我們付出的太多,請(qǐng)讓我把知識(shí)凝化成一首小詩(shī),送給您。曾給過(guò)我溫暖、春風(fēng)、雨露的老師。

      母校,我這一走,不知多久才能回來(lái)看你一次,但是你記住,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。

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