[優(yōu)秀]同桌的作文300字

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的同桌的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

同桌的作文300字 篇1

　　我的同桌杜智慧她學(xué)習(xí)成績不怎么好，但她很會(huì)玩，而且能玩出花樣。

　　一天，我在家里看書，忽然杜智慧來了，她對我說：“馬陽，告訴你，我想出了一個(gè)新的雙杠動(dòng)作�！薄罢娴�？太好了！”于是我們來到廣場，杜智慧先坐到雙杠上，雙手緊緊地勾住前面的橫杠。就在我全神貫注望著她的一舉一動(dòng)時(shí)，突然，她的上半身急速向后仰下，雙手仍抓住后杠，整個(gè)身子像是在蕩秋千。猛然，她的雙腳快速從前杠下抽出。沒等我叫好，杜智慧已經(jīng)身體向后翻，輕盈一跳，穩(wěn)穩(wěn)地落地，還沖我發(fā)笑。

　　杜智慧不僅玩雙杠絕，跳橡皮筋也很厲害。一天有人在和杜智慧比賽跳皮筋，瞧，她像一只小燕子上下翻飛。勾、挑、踩三樣她沒有一樣跳不好。皮筋在她的'腳下變得很溫柔，任她做各種動(dòng)作。她又要做一個(gè)高難度動(dòng)作，對方不知道她的厲害，以為馬上就要輪到她們了，杜智慧這幫就看著杜智慧的精彩表演，杜智慧跳過了，對方說：“這就是百年一遇的天才，我們認(rèn)輸。”

　　這就是讓我敬佩的同桌。

同桌的作文300字 篇2

　　同桌：

　　你好哦！第一次給你寫信！也許是一種緣分吧！我們做了一個(gè)月的同桌，在這一個(gè)月里，我們彼此都很快樂，都收獲了很多，我們的成績也有提高了很多，換座位了，我們都舍不得放棄這段純潔的友情，我們都很難過，不過，看到你無奈的眼神，心里有了些酸楚，我們還能做同桌嗎？我抉擇了要調(diào)到你們那個(gè)組，之后，老師說，組長有權(quán)利在組內(nèi)換桌，我真慶幸：我是組長。所以，我又把你和我安排到了一起，真的，我們都很高興，可是，調(diào)桌以后呢？

　　我想你的表現(xiàn)我也不說什么了，你知道就好。

　　之所以對你生氣，是因?yàn)椴幌肟粗�你頹廢下去，因?yàn)椋�作為你�?朋友，不忍心........

　　同桌，你能不能好好學(xué)習(xí)，別讓我對你投入太多的精力，我真的很累，很累......

　　同桌，請珍惜我們在一起為同桌的日子，因?yàn)樘煜聸]有不散的宴席，我們終究有一天會(huì)奔向四化，懂？

　　好好學(xué)習(xí)吧！做真摯的祝福送給你！

　　跟你做同桌，我很快樂！謝謝你！

同桌的作文300字 篇3

　　昏暗的教室內(nèi)空無一人。角落里蜷縮著一個(gè)十一二歲的少年，竹枝似的手指死死地扣著一本語文書。凹陷的眼眶在慘白的燈光下顯得格外通紅，白皙的臉上留著幾道未干的淚痕，瘦削的肩膀隨著此起彼伏的喘氣聲而上下顫動(dòng)著。

　　那哭泣的人兒便是我的同桌。第一次見到他，便知道那是個(gè)愛哭的料：凹陷的眼眶因長期受著淚水的洗禮而變得紅腫。雖然我已經(jīng)做好了和一個(gè)哭包做同桌的準(zhǔn)備，但他那時(shí)時(shí)噴涌而出的眼淚往往還是會(huì)使我有些措手不及。

　　一次自習(xí)課上，我一不小心錯(cuò)拿了同桌的語文書，我尷尬地扭過頭去，還沒開口呢，他那如蚊子般纖細(xì)的聲音就顫抖著傳了出來：“還給我，還給我……”他的眼角漸漸泛紅，又長又卷的睫毛撲閃了幾下，滾出來幾滴熱淚。嘴里斷斷續(xù)續(xù)地喘著氣，未幾，竟抽抽搭搭地哭了起來，喉嚨里發(fā)出來細(xì)弱的.嗚咽聲。他不好意思放聲大哭，就蜷著身子，掩著面，在那里小聲抽泣，那模樣，活像一個(gè)受了委屈的丫鬟。

　　“真是一個(gè)哭包啊……”我想著，手中的筆絲毫沒有要停下來的意思。同桌伸長了脖子，看著我飛速地用描寫他哭泣的句子填滿了一行又一行的格子，少頃，抽抽搭搭的嗚咽聲又傳了過來。

同桌的作文300字 篇4

　　我的同桌叫文汝楠，她留著烏黑的長頭發(fā)。外表很漂亮：小小的嘴巴，高高的鼻梁、明亮的眼睛。但她很“可惡”。

　　文汝楠可惡的地方很多。上一次，我正做數(shù)學(xué)作業(yè)，同桌文汝楠也在做，不時(shí)伸過頭來看我的答案。這個(gè)文汝楠，只知道看我的答案，自己又不思考。我不給文汝楠看我的答案。然而，文汝楠威脅我：“你不給我看學(xué)法的答案，做眼保健操的時(shí)候，我就第一個(gè)記你的`名字。”唉，沒辦法，誰叫她是管眼保健操的呢？

　　更可惡的是，我明明帶了生健書。上課的時(shí)候，卻沒有找到。生健老師走進(jìn)來，第一件事就是把誰沒帶書找出來。我被生健老師找出來了，然后生健老師對我們說：“下課跟我走�！边@時(shí)，同桌說書借我一起看。又說這本書是我的，還讓我替她去生健老師那里。她見我不同意，又撒謊說這本書其實(shí)她的，說她家有兩本，一本是她自己的，一本是她哥哥的。我拿著這本書左看右看，終于知道這本書是我自己的。原來，她趁我下課出去玩的時(shí)候，偷偷拿我的書寫上自己的名字。下課后，我還是跟著生健老師去受罰，誰叫我自已沒在書上寫名字呢。

　　這就是我“可惡”的同桌——文汝楠。

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