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風(fēng)波作文300字優(yōu)選(4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)波作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)波作文300字 篇1
誰(shuí)，沒(méi)有個(gè)過(guò)去？誰(shuí)，沒(méi)有個(gè)三兩事。記得剛?cè)胄W(xué)階段的時(shí)候，因?yàn)橘?lài)床不起床，經(jīng)常引發(fā)“起床風(fēng)波”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘再次響起，才六點(diǎn)呀！迷迷糊糊又躺下睡了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，奶奶過(guò)來(lái)推推我：“幾點(diǎn)了，還不起來(lái)�！毖�，才六點(diǎn)十五分，我又閉上眼不管奶奶的喊聲�！霸趺崔k，怎么辦？”就感覺(jué)自己瞇了一下下怎么就七點(diǎn)半了。媽媽呀，這回非遲到不可。想想自己入小學(xué)以來(lái)還沒(méi)有遲到過(guò)，剛才要是聽(tīng)奶奶的話立馬就起來(lái)想必現(xiàn)在也不用這么趕了。
穿衣服、刷牙、洗臉、穿鞋子瞬間完成，“寶貝，快吃早餐！”奶奶的'聲音在我身后不斷地重復(fù)響起，我卻只能拋在腦后，根本顧不上早餐，拎起書(shū)包以百米沖刺趕到學(xué)校。一看七點(diǎn)五十分了，這樣的風(fēng)波已重蹈3周了，希望明天不再重現(xiàn)。
童年就是時(shí)光的種子，慢慢地發(fā)芽長(zhǎng)大。在經(jīng)歷的過(guò)程中懂得珍惜和成長(zhǎng)。幾年過(guò)去了，早上的時(shí)候我依然能想起他們拉我起床的場(chǎng)景。哎，起床風(fēng)波也是件有趣的事兒。
風(fēng)波作文300字 篇2
今天，我買(mǎi)了一個(gè)“電子寵物”，外形是一個(gè)可愛(ài)的“KT貓”輕輕掀開(kāi)“小貓”的“頭”，就看見(jiàn)一個(gè)熒光屏在眼前，按幾下“扣子”一樣的'鍵，一只“毛毛蟲(chóng)”就展現(xiàn)在了眼前。真好玩！還能給“毛毛蟲(chóng)”喂食、玩耍，它還能長(zhǎng)成花蝴蝶呢！和養(yǎng)真寵物一樣好玩。 只是，我還不太會(huì)玩，于是我便挺而走險(xiǎn)帶去學(xué)校，要同學(xué)教我玩。我怕的不是老師沒(méi)收，因?yàn)槲疑险n不玩，最怕的是號(hào)稱(chēng)“神捕”的張超一和瞿平了，下課時(shí)，就算不玩，讓他倆看見(jiàn)了也要沒(méi)收的，然后向羅老師謊稱(chēng)那是“電子游戲”。一下課，我便嘴里叨念著：“瞿平、張超一快出去玩……”終于，他倆出去了，我掏出“電子寵物”問(wèn)洪世杰怎么玩。洪世杰還沒(méi)說(shuō)一句，突然發(fā)現(xiàn)張超一慢步走時(shí)教室，他嚇得大喊一聲，我趕緊將本子住“電子寵物”上一蓋，裝作若無(wú)其事。劉倩對(duì)我們使了個(gè)眼色，然后指著窗外說(shuō)：“張超一，你看！”張超一偏過(guò)頭去，洪世杰立即掀開(kāi)本子，抓起“電子寵物”往屜子里一丟。等張超一轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我們又已若無(wú)其事的了。我笑著向劉倩使一個(gè)眼色，以示感謝。這時(shí)，張超一和成文一起又出去玩了，我才敢再拿出來(lái)來(lái)玩，不料一番折騰后，上課鈴響了，又別想玩了。 唉！這些班干部真討厭！
風(fēng)波作文300字 篇3
看書(shū)能使我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，獲取更多的知識(shí)�？墒菋寢屩幌矚g我看作文選，而我卻更喜歡看《四大名著》《愛(ài)的教育》《淘氣包馬小跳》《童年》等等。
有一回，我在房間里看《淘氣包馬小跳》，正看得入了迷，媽媽突然把門(mén)打開(kāi)了。我趕快把書(shū)藏進(jìn)被子里，拿起語(yǔ)文書(shū)來(lái)看，眼睛朝媽媽瞟了一眼，心想：不知媽媽又要說(shuō)我什么了？會(huì)不會(huì)把我的課外書(shū)扔了？還是燒掉？還是會(huì)……“你在干啥？”“沒(méi)干啥呀！”我緊張地說(shuō)。
媽媽二話
不說(shuō)，把我的被子掀起來(lái)，看見(jiàn)了藏在我被窩里的課外書(shū)。媽媽?xiě)嵟卣f(shuō)：“不是跟你說(shuō)過(guò)了，不要看這些書(shū)，真不聽(tīng)話！”
“我為什么不能看課外書(shū)？”我忍不住對(duì)媽媽吼叫。
媽媽愣住了，她沒(méi)想到我的反應(yīng)如此劇烈。可是媽媽還是說(shuō)：“反正就是不許，讓我知道你再看，我就收起來(lái)�！奔词箣寢尣蛔屛铱�，可我還是偷偷地看。因?yàn)榭凑n外書(shū)，不僅可以使我懂得道理，還可以增加我的.知識(shí)和智慧，豐富我的情感，使我在知識(shí)的海洋里徜徉。我很想對(duì)媽媽說(shuō)：“請(qǐng)您支持我看課外書(shū)吧！”
風(fēng)波作文300字 篇4
今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們正在專(zhuān)心致志地上課。可是，因?yàn)橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來(lái)，讓這節(jié)語(yǔ)文課變得很不尋常。
課上到一半時(shí)，我們忽然聽(tīng)到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來(lái)是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下，在教室上空飛來(lái)飛去。同學(xué)們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的'大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個(gè)教室亂作一團(tuán)。這時(shí)老師心平氣和地說(shuō)：“大家不要害怕，把窗子打開(kāi)，讓馬蜂自己飛出去�！�
可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，好像偏要和我們斗到底。這時(shí)同學(xué)們又吵嚷開(kāi)來(lái)，開(kāi)始商量對(duì)策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說(shuō)用殺蟲(chóng)劑把馬蜂殺了，有的同學(xué)說(shuō)用書(shū)把它拍死，有的同學(xué)說(shuō)用雞毛撣把它撣出去，有的同學(xué)說(shuō)把電風(fēng)扇開(kāi)下來(lái)，用風(fēng)把它吹出去，還有的同學(xué)說(shuō)把燈開(kāi)下來(lái)，把馬蜂嚇出去……
這時(shí)，馬蜂好像也害怕了，躲進(jìn)一個(gè)廢棄的電燈盒里，后來(lái)再也沒(méi)有了動(dòng)靜。老師說(shuō)：“動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下，我們不但不能傷害它，還要保護(hù)它�，F(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫(xiě)下來(lái)吧！”
短短的十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來(lái)了一個(gè)小小的風(fēng)波，同時(shí)更讓我懂得了：保護(hù)動(dòng)物，是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的，因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
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