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不速之客作文300字（優(yōu)秀4篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的不速之客作文300字4篇，歡迎大家分享。
不速之客作文300字 篇1
今天早上第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文，我們正在津津有味的閱讀和討論，正在此時(shí)，只聞一聲尖叫：“啊！”打斷了正在思考的我們。聞聲遁去。原來(lái)是申自然在嚎叫，由于我做得較遠(yuǎn)。不知他為何尖叫，定睛一看，原來(lái)是一只比糖豆還小的蜘蛛。我覺(jué)得奇怪，那只蜘蛛才不過(guò)申自然的千分之一。有什么可怕的呢？難道他的'膽子特別�。�
可不是！接下來(lái)的事更加尷尬了：蜘蛛爬到了申自然桌邊的窗臺(tái)上，使他嚇得縮成一坨。倒是前面的蔡子艾拿出一張紙巾，輕輕一摁，小蜘蛛便命散黃泉了。
“申自然，你好丟我們男生的臉，‘英雄救美’變成‘英雄救男’了！好不尷尬�！蔽艺嫦雽�(duì)他說(shuō)這句話。
終于回歸了上課狀態(tài)，只有申自然還在驚嚇狀態(tài)。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，大約十五分鐘后，才回過(guò)神來(lái)，我們都在偷偷地笑。
其實(shí)當(dāng)時(shí)他已經(jīng)嚇哭了，只是我沒(méi)提而已�！吧曜匀�，不準(zhǔn)再那么膽小了哦”
不速之客作文300字 篇2
今天有一只“不速之客”飛進(jìn)了教室，這位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。
這只蜜蜂跌跌撞撞地飛進(jìn)了教室，它似乎在尋找出路，可教室里的門(mén)窗是關(guān)閉的，所以它根本出不去。
它先飛到了招炫汝桌旁，本來(lái)招炫汝就怕蜜蜂，現(xiàn)在和蜜蜂近距離接處，早就被嚇得大叫：“呀！啊……”，趁蜜蜂飛到別處去時(shí)，她急忙跑到一邊大口大口地喘著氣，好像那只小蜜蜂是一只兇猛的大老虎一樣，而招炫汝好像一只可憐的.小兔子，剛從虎口脫險(xiǎn)一樣。
然后它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁，嗡嗡，嗡嗡……我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它飛的聲音，我聽(tīng)他們說(shuō)，只要不動(dòng)就不會(huì)被蜜蜂的刺扎到，于是，我就閉上眼晴，坐著不動(dòng)，果然，蜜蜂沒(méi)來(lái)蟄我，可是，我那可憐的同桌，早已經(jīng)跑開(kāi)躲到李玫珩桌子旁邊去了。
李玫珩拿起一本書(shū)來(lái)拍蜜蜂，可蜜蜂爬得很高，他不得不把書(shū)本扔起來(lái)去砸它，可是，扔了幾次都沒(méi)扔中，蜜蜂只是向下滑了一點(diǎn)，他使勁拿書(shū)拍了好多次，蜜蜂竟然沒(méi)死，這時(shí)陳爍宇也來(lái)幫忙打蜜蜂，他手里拿了一個(gè)小組的英語(yǔ)家校聯(lián)系冊(cè)，也拿來(lái)拍，最后，誰(shuí)也沒(méi)辦法了，只好打開(kāi)窗戶，讓它飛出去了。
教室里的“不速之客”，也給我們帶來(lái)了別樣的快樂(lè)！
不速之客作文300字 篇3
這天，同學(xué)們正安安靜靜在教室里寫(xiě)作業(yè)，窗戶開(kāi)著，涼絲絲的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，很舒服。
忽然，一陣嗡嗡聲響起來(lái)，原來(lái)是一只小蜜蜂不請(qǐng)自來(lái)了。瞧，這位不速之客顯擺起來(lái)，這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、那晃晃，好像是自己家一樣，悠閑極了。也許是飛累了，小蜜蜂居然停在窗戶上不動(dòng)，這可嚇壞了靠窗的女生，驚叫著站起來(lái)往后躲。蜜蜂被驚動(dòng)了，又嗡嗡地飛起來(lái)。更多的同學(xué)被驚嚇而起，驚叫聲響成一片。蜜蜂也被嚇壞了吧，干脆圍著他們飛起來(lái)。
“讓開(kāi)，我來(lái)幫你趕走它！”一位勇敢的男生挺身而出。女生趕忙讓的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！芭尽北咀影吹酱皯羯�，我們的心也隨著緊縮成一團(tuán)，神經(jīng)繃得緊緊的，完了，要是蜜蜂生氣了可是要蜇人的。以前爸爸告訴我，只要你不惹蜜蜂，蜜蜂輕易不會(huì)蜇人，因?yàn)槊鄯湎U人是要以付出生命為代價(jià)的。
“嗡——嗡”蜜蜂飛起來(lái)了，看樣子是生氣了，我害怕地下意識(shí)又往后躲了躲�！鞍涯巧却皯舸�！”一個(gè)男生大聲喊道�？看皯舻呐s緊把窗戶拉開(kāi)。蜜蜂又飛了一圈后，終于飛出了教室。上帝保佑，小蜜蜂終于走了，也許想起媽媽在等他回家了吧。
不速之客作文300字 篇4
下午第三節(jié)的課堂上，老師正在評(píng)講作文，同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)講。
突然，教室門(mén)被推開(kāi)，打破了課堂的平靜。一個(gè)矮矮的、白白胖胖的'男生闖了進(jìn)來(lái)，氣呼呼的樣子，大口喘著氣，小肚子一顫一顫的，看見(jiàn)老師就帶著哭腔說(shuō)道：“老師，你們班有人打我！”老師一頭霧水，問(wèn)：“誰(shuí)打你了，都上課呢�！边@時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始小聲議論，也有一部分同學(xué)在東張西望，尋找“肇事者”。門(mén)口的小男生瞪大眼睛、踮起腳尖，開(kāi)啟“掃描模式”在教室里搜索，突然指著教室的西北角說(shuō)：“就是他！”同學(xué)們齊刷刷地順著男生手指的方向看去，那不是崔大壯嘛！我暗自埋怨：他也太愛(ài)惹事了，一波未平一波又起。崔大壯猛地抬起頭，一臉茫然：“啥？我沒(méi)打人。”事情總要解決，同學(xué)們都期待老師能把課堂變成“公堂”，來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)辦案！可老師還是決定讓崔大壯跟那個(gè)男生一起去辦公室，不能影響上課。
課堂還要繼續(xù)，同學(xué)們好不容易把心收回來(lái)，跟著老師的思路走。崔大壯又慌慌張張地回來(lái)了，從教室門(mén)口到他座位的路顯得那么漫長(zhǎng)，同學(xué)們又一陣哄笑。
崔大壯同學(xué)雖然與這次打架事件無(wú)關(guān)，可那突然闖入課堂的小男生，讓這堂課長(zhǎng)久地留在了我們的記憶里。
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