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有關(guān)調(diào)查的作文300字6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的調(diào)查的作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
調(diào)查的作文300字 篇1
今天，我和妹妹決定去大街上尋找被人錯(cuò)用的字，告訴人們要正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
我和妹妹走在繁華喧鬧的大街上，一路上放慢了腳步，東張西望地看著一個(gè)又一個(gè)廣告牌。生怕漏掉一個(gè)錯(cuò)別字。
我們來(lái)到超市觀察錯(cuò)別字。正好，我去幫媽媽買菜。在蔬菜區(qū)，我們看到了蘑菇的標(biāo)牌上錯(cuò)寫(xiě)成了“磨姑” ，水果區(qū)的火龍果錯(cuò)寫(xiě)成了“火尤果” 零食區(qū)的`薯片錯(cuò)寫(xiě)成了“暑片” 我和妹妹把這些錯(cuò)別字告訴了超市的管理員，管理員聽(tīng)了我的建議后，點(diǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，找了一只筆，和我們一起把錯(cuò)別字都改正了過(guò)來(lái)。
調(diào)查回家后，我立刻回家寫(xiě)了一篇作文。我又檢查了一遍:“嗯，不錯(cuò)!一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)有�！�
如果我們生活的地方是一棵大樹(shù)，那么錯(cuò)別字就是一只蛀蟲(chóng)。如果我們想要維護(hù)我們家鄉(xiāng)的良好形象，就做一只啄木鳥(niǎo)，讓這個(gè)不速之客遠(yuǎn)離我們。
調(diào)查的作文300字 篇2
我家住在正鑲白旗鐵路家屬樓里，樓道的墻角到處都是垃圾。
原來(lái)，這里每個(gè)樓層都有一個(gè)倒垃圾的地方，只要把垃圾扔進(jìn)去就可以了。可是，這些地方被環(huán)衛(wèi)員封死了，于是垃圾在樓道了便隨處可見(jiàn)了。
其實(shí)，只要隨手把垃圾拿上，下樓扔到固定的垃圾池就可以了，可是，人們?nèi)匀缓軕�，把垃圾放在樓道里。就像我們�(nèi)龢俏鲬�，在門口放了個(gè)大箱子，我一開(kāi)始以為這戶人家放滿了就會(huì)扔掉，可是，箱子快滿了，那戶人家仍然沒(méi)有任何舉動(dòng)，后來(lái)，還是清潔工師傅把垃圾拿走的呢！
扔垃圾，只不過(guò)是舉手之勞，但有些人做得到，有些人卻做不到，這是為什么呢？?jī)H僅是因?yàn)閼卸鑶�？不，因�(yàn)橛行┚用袼刭|(zhì)不高，自私，只圖自己方便，把垃圾隨隨便便扔在樓道里。
有些人也寫(xiě)了許多標(biāo)語(yǔ)，可人們不但不改正，反而把標(biāo)語(yǔ)撕了，無(wú)視標(biāo)語(yǔ)，行為更不好了。
有一次，一個(gè)好心的.阿姨把垃圾清理了出來(lái)，我一看，不禁驚呆了，垃圾特別多。那位阿姨說(shuō)：“清潔工師傅老了，有些不太方便清理，我只好清理一下，如果再把垃圾扔在樓道里，恐怕行走都困難�！�
居民們，請(qǐng)不要再亂扔垃圾了，保持我們樓道的衛(wèi)生吧！
調(diào)查的作文300字 篇3
今天早上，我吃了紅薯粥，吃在嘴里的紅薯軟綿綿的，甜津津的。它的顏色黃澄澄的，有了它的`粥變得香噴噴的。
我很好奇，就去看看紅薯的外形是什么樣的，原來(lái)，它的“皮膚”是紫紅色的，摸上去非常粗糙，它的皮被削開(kāi)之后，這才露出了它的真容，它的“皮膚”變得很光滑，顏色變成了金黃色。有的紅薯是圓的，凹凸不平，有的是長(zhǎng)的，像葫蘆。
我決定進(jìn)一步調(diào)查它的身份，第一個(gè)問(wèn)題是紅薯的學(xué)名叫做番薯，爸爸說(shuō)帶有“番”字的就是從國(guó)外引進(jìn)的，比如說(shuō)番茄就是從國(guó)外引進(jìn)的品種。第二個(gè)問(wèn)題是番薯有營(yíng)養(yǎng)嗎？我查了一下，它含有維生素A、B、C、E，所以有著很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，它不僅含有豐富的維生素，還含有十余種微量元素，被中醫(yī)視為良藥。第三個(gè)問(wèn)題是，番薯皮能吃嗎？答案是不能。因?yàn)榉砥ず性S多生物堿，吃了會(huì)導(dǎo)致胃腸不適。
這就是一碗粥給我的啟示，原來(lái)在生活的方方面面都藏著小知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
調(diào)查的作文300字 篇4
在當(dāng)今的社會(huì)，有很多的商店買為了提高客流量，就把正確的成語(yǔ)改成有錯(cuò)別字的.招牌。
就比如服裝店：“無(wú)衣無(wú)靠”，牙科醫(yī)院：“牙口無(wú)炎”，食品店：“食全食每”，電影院：“觸幕驚心”等等。而且還有人用潦草的字寫(xiě)讓人哭笑不得。
漢字是我們中華民族祖先留下的文化遺產(chǎn)，而我們卻濫用它們來(lái)提高店里的名譽(yù)，這如果讓外國(guó)的賓客們看到了豈不是笑料百出��！有可能還會(huì)被外國(guó)的賓客們鄙視、嘲笑，以后讓我們民族的外國(guó)華僑在外國(guó)怎么抬起頭來(lái)？！
所以為了我們更好的未來(lái)請(qǐng)好好對(duì)待漢字，做完作業(yè)要及時(shí)檢查錯(cuò)別字不能讓它成為你完美的作業(yè)里的一個(gè)大缺陷，也不能因?yàn)槁闊┒?jiǎn)寫(xiě)，讓我們的未來(lái)世界變得更加完美、毫無(wú)缺陷……
如果你堅(jiān)持要寫(xiě)錯(cuò)別字我也沒(méi)辦法，等你長(zhǎng)大了你就知道漢字有多么偉大、多么至高無(wú)上，是漢字給了我們文化是漢字給了我們今天的結(jié)果！
今后，愿大家和我一起去改變這個(gè)充滿錯(cuò)字的時(shí)代，迎接新的時(shí)代的到來(lái)！
調(diào)查的作文300字 篇5
x月x日，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校開(kāi)休業(yè)典禮，聽(tīng)楊校長(zhǎng)做了一次調(diào)查。那時(shí)，同學(xué)們紛紛進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，嘰嘰喳喳地，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
“安靜,安靜!”葉柱老師對(duì)著話筒講道，“下面請(qǐng)楊校長(zhǎng)講話。”楊校長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)道：在我講話之前，我調(diào)查一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有穿校服;沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾、校牌的同學(xué)請(qǐng)舉手�！�
霎時(shí)，會(huì)場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，好像在檢查旁邊的同學(xué)。有幾只手緩緩地舉了起來(lái)，然后，又有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手。那些同學(xué)臉漲得通紅，像熟透了的蘋(píng)果。
“請(qǐng)把手放下�！睏钚ｉL(zhǎng)又說(shuō)，“請(qǐng)穿了校服，帶了校牌，紅領(lǐng)巾的`同學(xué)光榮的站起來(lái)�！� 那時(shí)全校只有幾位同學(xué)站起來(lái)，其他同學(xué)都羞愧的低下了頭，其中我也站了起來(lái)。
“這說(shuō)明了什么�！睏钚ｉL(zhǎng)說(shuō)。我想同學(xué)們?yōu)槭裁床淮┬７�，不帶紅領(lǐng)巾;校牌呢?校服是學(xué)校統(tǒng)一的服裝，是對(duì)學(xué)校的熱愛(ài);校牌是學(xué)校的標(biāo)志，代表著咱們陽(yáng)光學(xué)校;紅領(lǐng)巾是每一位少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表著中華人民共和國(guó)。如果一位少先隊(duì)員不配帶紅領(lǐng)巾，是一種可恥的行為。
同學(xué)們，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，敬愛(ài)學(xué)校，配帶該配帶的標(biāo)志，做一個(gè)文明的學(xué)生!
調(diào)查的作文300字 篇6
當(dāng)我們走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的字詞被錯(cuò)用、濫用、誤用；在我們自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮。這不，老師給我們一個(gè)特別的任務(wù)——“正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字”。
星期日，我閑著沒(méi)事，和媽媽一起去姨媽家玩。一路上，我安安靜靜地騎著自行車，眼睛還不時(shí)向四周張望，媽媽感到十分驚訝，這可不是我一往的風(fēng)格。當(dāng)穿過(guò)一片小樹(shù)林時(shí)，我的眼睛突然亮了起來(lái)。我看見(jiàn)一塊布上面寫(xiě)著“森林放火，人人有責(zé)�！毖�，原來(lái)他把“森林防火”寫(xiě)成了“森林放火”，真是“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。我想了又想，最終得出一個(gè)結(jié)論：我要告訴那位老爺爺。我讓媽媽先走，我隨后就到。然后我走向老爺爺那，說(shuō)：“老爺爺，您好！我是錯(cuò)別字調(diào)查小組的成員，更正錯(cuò)別字是我的`義務(wù)，我發(fā)現(xiàn)您的那塊布上的一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，我希望您能更正�！蹦俏焕蠣敔敶魃侠匣ㄧR，看了一眼�！把剑娴膶�(xiě)錯(cuò)了，謝謝你呀小朋友！我這就把它更正過(guò)來(lái)。”說(shuō)完，他便把布拆下來(lái)，改正過(guò)來(lái)了。
如果人人都寫(xiě)錯(cuò)別字，那我們還對(duì)得起中華五千年的歷史嗎？不過(guò)，經(jīng)過(guò)這件事，我的心里比吃蜜還要甜！
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