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幼兒園中班科學(xué)教案《嗅覺(jué)瓶》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案《嗅覺(jué)瓶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)教案《嗅覺(jué)瓶》1
設(shè)計(jì)思路：
其實(shí)，幼兒關(guān)于嗅覺(jué)的感官經(jīng)驗(yàn)相對(duì)而言較少。他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)探索教學(xué)“嗅覺(jué)瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。
知識(shí)點(diǎn)：
1．了解各種物品的氣味。
2．學(xué)習(xí)更多形容某種氣味形容詞。如：香的、臭的、刺鼻的……
教學(xué)目標(biāo)：
1．分辨不同氣味的物品。
2．學(xué)習(xí)將同種氣味的物品歸類。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)教學(xué)的'興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、風(fēng)油精、樟腦等（可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集）。
2．胡椒罐（或底片合蓋面挖洞）。容易找到的氣味較濃的東西即可，不必一定照以上建議準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
1．說(shuō)說(shuō)你聞到過(guò)哪些味道？感覺(jué)怎樣？（香香的，臭臭的等等）
教師可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞形容某種氣味。
2．引導(dǎo)幼兒探索各種氣味，增加幼兒的嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，展示搜集來(lái)的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請(qǐng)大家聞一聞。（也可說(shuō)說(shuō)聞上去有什么感覺(jué)）
3．找同伴
教師示范將同一種氣味的物品分別放入兩個(gè)胡椒罐中，一式兩組。將兩組四個(gè)罐子弄混，請(qǐng)自愿的幼兒拿起來(lái)聞一聞，并把相同氣味的罐子放在一起，說(shuō)說(shuō)是什么氣味。增加瓶子的組數(shù)，再按照上述方式進(jìn)行。
教學(xué)結(jié)束后，將罐子放入教學(xué)區(qū)域，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
教學(xué)反思：
幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索教學(xué)“氣味瓶”，給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。
幼兒園中班科學(xué)教案《嗅覺(jué)瓶》2
設(shè)計(jì)思路：
其實(shí)，幼兒關(guān)于嗅覺(jué)的感官經(jīng)驗(yàn)相對(duì)而言較少。他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)探索活動(dòng)“嗅覺(jué)瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。
知識(shí)點(diǎn)：
1．了解各種物品的氣味。
2．學(xué)習(xí)更多形容某種氣味形容詞。如：香的、臭的、刺鼻的……
活動(dòng)目標(biāo)：
1．分辨不同氣味的物品。
2．學(xué)習(xí)將同種氣味的物品歸類。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的`發(fā)現(xiàn)。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、風(fēng)油精、樟腦等（可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集）。
2．胡椒罐（或底片合蓋面挖洞）。容易找到的氣味較濃的東西即可，不必一定照以上建議準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1．說(shuō)說(shuō)你聞到過(guò)哪些味道？感覺(jué)怎樣？（香香的，臭臭的等等）教師可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞形容某種氣味。
2．引導(dǎo)幼兒探索各種氣味，增加幼兒的嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，展示搜集來(lái)的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請(qǐng)大家聞一聞。（也可說(shuō)說(shuō)聞上去有什么感覺(jué)）
3．找同伴教師示范將同一種氣味的物品分別放入兩個(gè)胡椒罐中，一式兩組。將兩組四個(gè)罐子弄混，請(qǐng)自愿的幼兒拿起來(lái)聞一聞，并把相同氣味的罐子放在一起，說(shuō)說(shuō)是什么氣味。增加瓶子的組數(shù)，再按照上述方式進(jìn)行�；顒�(dòng)結(jié)束后，將罐子放入活動(dòng)區(qū)域，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
活動(dòng)反思：
幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。
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