班級管理制度15篇【熱門】
在學習、工作、生活中，需要使用制度的場合越來越多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的班級管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級管理制度1
一、總則
1．班級以自然班為基本單位，是組織教學和管理的最基本單位。學生各班均應成立學生班委會。班委會是班級日常工作的組織者和領(lǐng)導者，受社科學院黨總支和分團委領(lǐng)導。我院目前共12個本科教學班。本規(guī)定原則上適用于各個教學班級的管理。
2．班級管理具體由班委會負責，實行班委會負責制和個人負責制相結(jié)合的管理制度。
3．班委會由班委和團支部組成，一般8―10名成員，原則上實行分工負責制。即班委負責班級日常事務(wù)；團支部負責班級同學思想政治教育與管理工作（團支部工作細則見《社科學院分團委工作條例》）。
4．班委一般設(shè)立班長、副班長，學習委員，生活兼治保委員，體育委員，文藝委員等職位。各職位干部由選舉（投票或競選）產(chǎn)生（一年級新生班委會成員可由班主任根據(jù)實際情況指定，3―6個月后改選。），任期一般為一年，可連任，最長不得超過二年。
5．團支部一般設(shè)立團支部書記，組織委員，宣傳委員等職位。各職位由選舉產(chǎn)生或由上級指定產(chǎn)生。支部委員原則上不得兼任班委干部。任期一般為一年，可連任，最長不得超過二年。
二、班委會職責
1．組織全班同學學習黨的路線、方針和政策，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想；學習黨和政府頒布的最新綱領(lǐng)性文件、決議、政策等；積極開展精神文明教育、形勢任務(wù)教育、集體主義和愛國主義教育。
2．組織學生學習法律法規(guī)知識和學校的各項規(guī)章制度，督促學生上課不遲到、不早退，遵守課堂紀律；教育學生尊敬師長，團結(jié)同學，愛護公物。
3．幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，認真做好“學幫帶”工作，提高班級整體素質(zhì)。搞好班風學風建設(shè)，認真總結(jié)典型，做好評優(yōu)、推優(yōu)等工作。
4．組織學生參加各種有益的課外活動，陶冶情操，提高工作能力。
5．做好班級考勤工作，督促學生按時參加院系班組織的各項文體活動和公共活動。
6．協(xié)助保衛(wèi)部對學生進行安全教育，及時反映本班治安方面的情況和意見。
7．班級每兩周召開一次班委會或班會，研究部署班級工作，要有會議記錄。
8．制定每學期班級工作計劃，學期結(jié)束后及時總結(jié)班級工作經(jīng)驗教訓，文字資料上交院學生會和分團委審核存檔。
9．及時向?qū)W生處、后勤處、社科學院黨總支、分團委反映學生對伙食、住宿等有關(guān)生活福利方面的意見，積極配合社區(qū)服務(wù)中心的工作，加強對宿舍長的督促和檢查，協(xié)助收繳宿舍管理費等。
10．完成校、院、系布置的其他各項工作任務(wù)。
三、班干部職責
�。ㄒ唬┌嚅L、副班長職責：
1．全面負責本班工作，并分工協(xié)助各委員開展工作。協(xié)助班主任、輔導員每月至少召開一次班委會例會，并定期向二級學院領(lǐng)導做書面或口頭工作匯報。
2．嚴格登記學生考勤情況，并定期向二級學院黨、團總支匯報。
3．及時向上級部門反映本班學生的思想、生活、學習等各方面的情況。
4．積極配合團支部書記做好團組織的各項工作。
5．配合班主任、輔導員做好本班的'各項評優(yōu)工作。
�。ǘ⿲W習委員職責：
1．樹立全心全意為同學服務(wù)的思想，嚴格要求自己，工作盡職盡責，學習刻苦勤奮，成為班級良好學風的帶頭人。
2．負責全班的學習工作，及時傳達教務(wù)處、教學秘書處有關(guān)學習的通知意見，組織學生的教學情況調(diào)查工作。
3．經(jīng)常與任課老師、教導處聯(lián)系，注意了解和反映學生對教學方面的意見和要求。
4．不定期召開課代表會議，全面掌握本班學生的學習動態(tài)；組織學生按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，督促各課代表做好學生作業(yè)的收發(fā)工作。
5．根據(jù)自愿的原則，積極組織學術(shù)活動。
6．主持班級學習經(jīng)驗交流會、知識競賽、課外輔導小組、作業(yè)展覽等活動。
７．積極協(xié)助班委、團支部開展各種知識性、趣味性的學習活動，經(jīng)常而主動向各兄弟班級交換管理經(jīng)驗和學習經(jīng)驗，積極探索工作方式方法。
8．協(xié)助教務(wù)處收取各種學習費用。
�。ㄈ┥钗瘑T兼治保委員職責：
1．負責領(lǐng)發(fā)生活補助，辦理寒、暑假火車票的預定，
2．及時反映本班學生關(guān)于生活、伙食方面的意見、要求。
3．負責本班學生信件、報紙的收發(fā)工作。
4．督促各宿舍選舉產(chǎn)生宿舍長，并負責將名單報送社區(qū)服務(wù)中心。
5．配合校院系組織的衛(wèi)生檢查評比工作；負責組織檢查本班的衛(wèi)生清潔工作；協(xié)助樓長和宿舍長做好宿舍的作息、衛(wèi)生等管理工作。
6．配合校保衛(wèi)部的校園安全保障工作。
7．配合班委和團支部做好班級工作，完成上級交辦的其它任務(wù)。
�。ㄋ模┪乃囄瘑T職責：
�。保e極配合班長和團支部宣傳委員，組織同學們參加校院系組織的各項文藝活動，提高同學們的藝術(shù)修養(yǎng)。
�。常M織同學欣賞音樂會，豐富和活躍校園文藝生活，陶冶高尚情操，開闊藝術(shù)視野，提高鑒賞水平。
4．收集同學們對學校開展美育教育、第二課堂以及其他業(yè)余文化生活的要求和意見，并向?qū)W生處、分團委及學生會有關(guān)人員匯報，溝通組織者與參加者之間的聯(lián)系，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為以后各項活動的開展奠定一個良好的基礎(chǔ)。
5．及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的文藝人才，向?qū)W校推薦，并協(xié)助宣傳委員組織同學們踴躍向校報、院刊投稿。
6．配合班委和團支部做好班級其他工作。
�。ㄎ澹w育委員職責：
1．負責班里各項體育活動和比賽，豐富同學們的業(yè)余生活，增強體質(zhì)。
2．協(xié)助體育教師上好體育課，課前、課后整隊，組織同學搬運器材，并做好體育課的考勤工作。
3．組織本班同學積極參加學校、院系組織的各項體育活動。事后進行詳細的工作總結(jié)。
4．負責班內(nèi)小型體育活動的組織及與其他班級的聯(lián)誼體育活動。
5．完成校院系要求的其他工作。
四、班委會的考核與獎勵
1．班委會應建立工作例會制度，定期研究本班學生思想、學習、生活等方面的情況和問題，并提出解決問題的辦法和措施，可根據(jù)需要召開全班學生會議。
2．各班班委會組成后，要填寫《北京廣播學院班干部登記表》，及時上報社科學院黨總支和分團委備案。
3．班委會成員應積極參加學校、社科學院黨總支和分團委組織的培訓、學習和各種會議，對于無故不參加者，次數(shù)達三分之一以上的取消其本學年優(yōu)秀學生干部的評選資格。
4．對于不認真履行職責，不能勝任本職工作，不能在班級中發(fā)揮積極帶頭作用，無故缺席學校、社科學院召集的各種會議、例會達三分之二以上的干部，社科學院黨總支和分團委有權(quán)責成班主任、輔導員、班委會解除其職務(wù)。
5．班委會的工作應得到本班黨、團支部的支持，與黨、團支部的工作相配合。工作中要充分發(fā)揚民主，走群眾路線，樹立實事求是、扎實細致的工作作風。班委會干部在各項活動中要起到模范帶頭作用。
6．擔任班干部工作滿一年以上，且能積極從事健康有益的社會活動，積極配合學校的有關(guān)活動，熱心為同學服務(wù)，思想品德端正，積極發(fā)揮教育和管理作用，威信較高，受到大多數(shù)學生擁護，經(jīng)校學生處考核合格者，可被評為年度優(yōu)秀學生干部，并可根據(jù)相應條件申請相應的單項獎學金。
班級管理制度2
一、問題的提出
隨著時代進步和社會整體文化素質(zhì)的提高以及全球?qū)W前教育關(guān)注度的提高，我國近些年來重新審視學前教育的價值，加大對學前教育的投入。學前教育教師隊伍建設(shè)是學前教育健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，當前我國學前教育教師隊伍建設(shè)面臨著數(shù)量短缺和質(zhì)量不高的雙重困境。為全面提高學前教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)善保教的教師隊伍，逐漸形成了以國家教師教育基地為引領(lǐng)的自上而下的國培計劃、省培計劃、市培計劃及縣區(qū)培計劃的層級培訓體系。學前教育師資培訓規(guī)模日益擴大，教師的學習機會也越來越多，但接踵而來的是培訓質(zhì)量的提升。
學前教育教師培訓者的專業(yè)化程度直接影響著培訓質(zhì)量的提升，培訓班班級管理是否科學有序是師資培訓者專業(yè)化的直接體現(xiàn)。
二、核心概念的理解
�。ㄒ唬⿲W前教育師資培訓者
學前教育教師培訓者是指接受過長期系統(tǒng)的專業(yè)教育和專門訓練，掌握教育科學知識和專業(yè)培訓技能，能夠運用現(xiàn)代教育的培訓理念和方式，在學前教育教師教育機構(gòu)中從事教師培訓的需求分析、培訓方案設(shè)計、培訓課程開發(fā)、培訓教學組織、班級管理服務(wù)、培訓咨詢等培訓與管理活動的專業(yè)人員。
�。ǘ┌嗉壒芾�
師資培訓班班級管理是一個動態(tài)的循環(huán)過程，是培訓者根據(jù)一定的培訓目的和要求，運用一定的方法，引導全班參訓學員對班級中各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，以實現(xiàn)培訓目標，保證培訓的實效性和質(zhì)量。
學前教育師資培訓班具有學習時期長短不一（例如幼兒園名師名校長培訓一般需要三年、幼兒園班主任培訓班一般需要一周）、人數(shù)多少不等、學員情況各異、師資資源多樣化等特點，與全日制教學班級在班級管理上具有自己的特點。筆者為學前教育培訓教師，近些年來組織過不同層次、不同類型的教師培訓班，現(xiàn)結(jié)合自己的工作和研究，談?wù)剬W前教育師資培訓班班級管理的策略。
三、學前教育師資培訓班級管理的有效策略
�。ㄒ唬┩晟瓢嗉壒芾碇贫�
師資培訓班班級管理制度是體現(xiàn)師資培訓單位與參訓學員在共同學習、生活中所必須遵守的行為規(guī)范，保證師資培訓班各項活動有序、有效地開展，高質(zhì)量地達成培訓目標。為確保班級管理制度的科學性和實效性，培訓單位在遵循合理性和人本性、全面性和具體性的原則下，完善班級管理制度。
1.制度的合理性和人本性
師資培訓班班級管理制度的制定既要反映國家、地方在法律、法規(guī)等方面對教師隊伍建設(shè)的總體要求，又要符合現(xiàn)代班級管理和尊重教師專業(yè)成長規(guī)律。參訓學員在培訓期間的.學習活動（課堂紀律、考勤、培訓考核、人身安全、財產(chǎn)安全等）需要合理的制度來約束，但在制定制度時還需要考慮參訓學員的需求，體現(xiàn)人本化的管理，例如培訓期間會因為園所工作、家庭緊急事務(wù)等原因請假，班主任要根據(jù)培訓天數(shù)規(guī)定請假的天數(shù)。
2.制度的全面性和具體性
師資培訓班級管理涉及班委的選任、課堂紀律、學員考勤、入園跟崗或觀摩、培訓工作考核評價等方方面面的工作，體現(xiàn)了班級管理工作的全面，又凸顯了班級管理工作的具體和細致。因此，班級管理制度制定時既要考慮全面性，又要考慮具體性，在宏觀的指導下將制度細化，落實到各項工作的實處，如《班級管理制度》《教務(wù)管理制度》《班主任工作職責》《班委工作職責》《學員考勤制度》《下園觀摩或跟崗登記表》《培訓工作考核評價制度》及《網(wǎng)絡(luò)研修學習制度》等相關(guān)規(guī)章制度，各項工作做到有章可依，學員做到有章可循。
�。ǘ┙嗉墝W習共同體
師資培訓班班級學習共同體是一個由參訓學員及班主任、授課教師等成員共同構(gòu)成的團體。這個團體擁有共同的培訓目標和興趣，在相同文化與精神支持下的班集體環(huán)境中，將日常的生活和學習活動作為基礎(chǔ)任務(wù)，通過班級團建活動、主題沙龍、專題講座、微信群等形式和資源相互影響、相互促進。
1.多種方法熟悉學員，密切班主任與學員的關(guān)系
師資培訓班時間長短不一，學員水平差異性較大，班主任就不能按照全日制學校班級管理的方法熟悉學員，而需要“因班制宜”。首先，通過收集參訓信息熟悉學員。及時整理參訓學員報名信息表，了解其區(qū)域、性別、單位、教齡、職稱等基本條目，初步判斷其專業(yè)發(fā)展情況，對參訓學員建立起最初的印象。其次，通過建立班委會熟悉學員。師資培訓班班委會主要有班長、學習委員、小組長組成，經(jīng)常與班主任就學員生活、學習等問題進行溝通，班主任能及時了解學員需求并進行班級管理策略的調(diào)整，有利于建立互動友好的“師生關(guān)系”。最后，通過日�？记谂c交流熟悉學員。班主任每天課前、課后通過全點、抽點、簽到等形式進行考勤，盡量記住學員的姓名，并通過參與小組研討活動、課后交流等形式進一步了解學員，增強培訓班的凝聚力，營造良好的班級學習氛圍。
2.開展班級團建活動，密切學員與學員的關(guān)系
每個師資培訓班需要開展開班儀式和團隊建設(shè)活動，為班主任與學員之間、學員與學員之間搭建一個相互認識、相互了解的平臺，便于班級學習共同體的形成。開班儀式通常由培訓單位領(lǐng)導致辭、培訓項目負責人解讀培訓方案、學員代表發(fā)言等主要環(huán)節(jié)，讓參訓學員感受到此次培訓的重要性。開班儀式結(jié)束后就需要由班主任帶領(lǐng)參訓學員開展破冰活動，引導學員相互介紹自己、相互認識，自然而然地組建小組，小組成員共同協(xié)商，一起研討組名、組旗、組呼、組歌等團隊標志。多樣性、趣味性的班級團建活動能夠讓學員快速熟悉同伴，認識同伴，形成團隊，共同體驗一段團隊形成的歷程，感悟團隊凝聚的要素，密切了學員之間的關(guān)系。
3.實行評學評教，密切授課教師與學員的關(guān)系
授課教師與參訓學員是師資培訓班的兩大主體，是影響培訓實效性最關(guān)鍵的因素。實行評學可以引導授課教師關(guān)注參訓學員是否遵守課堂紀律，是否專心聽講，是否積極參與互動等，便于督促參訓學員盡快轉(zhuǎn)化角色，深入學習之中，獲得授課教師的肯定。實行評教可以引導參訓學員對授課教師的教學內(nèi)容、教學方法、教學態(tài)度等進行評價，便于授課教師及時關(guān)注參訓學員需求，調(diào)整教學策略，獲得參訓學員的好評。
�。ㄈ﹥�(yōu)化班級學習環(huán)境
師資培訓班班級學習環(huán)境是指保障培訓各項活動順利進行的物質(zhì)條件，包括食宿、培訓場地、多媒體設(shè)備、培訓材料、入園考察學習園所和交通工具等的協(xié)調(diào)與安排。
1.做好與后勤服務(wù)的銜接
承辦學前教育師資培訓班的單位主要是本科院校、高職院校及教師進修學校，一般都會有配套的或直屬的后勤服務(wù)部門。班主任需要與后勤服務(wù)部門就食宿人數(shù)、食宿要求、培訓場地及多媒體設(shè)備等事宜進行溝通，確保參訓學員的安全與愉悅學習。如果培訓單位需要將“后前外包”，班主任則需要與酒店就相關(guān)事宜簽訂合作協(xié)議，防止食品安全或治安安全事件等的發(fā)生。
2.做好充足的材料準備
培訓材料一般有培訓手冊、閱讀書籍、繼續(xù)教育學時證明及結(jié)業(yè)證書等。班主任在培訓班沒有開始前，需要根據(jù)參訓學員人數(shù)準備充足的培訓材料袋、培訓手冊、閱讀書籍、筆等學習用品，便于學員報到時能及時發(fā)放。同時，班主任及時與主管教育行政部門銜接，確定培訓學時數(shù)與證書蓋章單位等事宜，便于培訓結(jié)束時發(fā)放給學員。
3.做好與培訓實踐基地的銜接
培訓實踐基地為培訓班學員提供了進入幼兒園觀摩生活活動、教學活動、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園本教研等生動活潑的現(xiàn)場，深受參訓學員的喜歡。班主任需要根據(jù)培訓課程的安排要提前與培訓實踐基地進行聯(lián)系，確定入園觀摩活動安排表，告知參訓學員入園觀摩須知并要求遵守幼兒園的要求等事宜。
4.做好培訓資料的整理與經(jīng)驗總結(jié)
學前教育師資培訓班一般為短期或階段性培訓，每一個培訓班結(jié)束時，班主任需要做好以下事宜：
（1）要及時撰寫報道稿在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺進行發(fā)布;
�。�2）將培訓班方案、文件、課程表、學員信息表、評教評學表等相關(guān)材料進行歸檔，分別整理為電子檔和紙質(zhì)檔，便于后續(xù)的檢查;
�。�3）撰寫培訓班工作總結(jié)，包括工作成效、存在的問題及改進意見三大部分，為下一次開展培訓提供經(jīng)驗。
培訓班班主任作為專業(yè)的培訓管理者在掌握班級管理基礎(chǔ)上，結(jié)合學前教育發(fā)展趨勢和班級管理實踐，創(chuàng)新班級管理策略，關(guān)注培訓的針對性和實效性，提高學前師資培訓的質(zhì)量。
班級管理制度3
一、班級衛(wèi)生
1、不買零食，不帶零食進校園；不在校園、教室或走廊吃零食，不邊走邊吃零食。
2、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、雜物、飲料盒及吃剩的食物。
3、不從樓上往下拋擲雜物、潑水、倒垃圾。
4、不亂倒垃圾，垃圾一定倒在垃圾池里。
5、值日生主動打掃教室、包干區(qū)，用濕布擦洗墻面瓷磚、黑板及粉筆槽，擺好桌椅。
6、值日生要保持教室、走廊每時無雜物。
二、班級紀律
1、上課期間注意儀表規(guī)范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝。
2、按時到校，請假必須事前親自向班主任說明充分理由，寫好請假條并由家長簽字或由家長打電話說明請假事由，否則不予準假，無故曠課的同學要寫檢討說明原因并向全班同學道歉，請其家長到校協(xié)助教育。
3、嚴重違反校紀班規(guī)，故意挑起事端，請其家長到校協(xié)助教育。
5、到校后嚴禁在校園內(nèi)追打、騎車；未經(jīng)老師同意，不準私自出�；蚍絿鷫ν獬觥�
6、不準進營業(yè)性網(wǎng)吧，玩電子游戲機，不準進進臺球室等娛樂場所，如有違者請其家長就地教育。
三、其它管理
1、班內(nèi)三表一冊齊全（課程表、時間表、座次表、點名冊）。全校統(tǒng)一格式、統(tǒng)一布置，張貼在固定位置。班內(nèi)的班級文化氛圍濃厚，張貼物（名人名言、寫字考級表、各種擂臺賽等）干凈、工整，要體現(xiàn)班級特色。
2、學生的課桌凳排放要科學、合理、美觀。學生的座位每月要定期輪換，以防學生出現(xiàn)斜視。
3、室內(nèi)物品要擺放在固定位置，要整齊、有序。
學校的財產(chǎn)是國家的公共財物，是學校為同學們創(chuàng)造良好學習環(huán)境的'重要組成部分。為了提高公物完好率，延長公物使用期，維護正常的教學秩序，保證教育教學工作的順利開展，制訂如下管理規(guī)定：
一、自覺養(yǎng)成愛護公物的好習慣，樹立愛護公物光榮，破壞公物可恥的觀念，正確使用公物，制止破壞公物行為，維護和保管好自己所使用的一切學校物品。
二、教室內(nèi)財物配備及設(shè)施：門、窗、門鎖、班級牌、課桌椅、講臺、電腦、投影儀、實物展臺、風扇、廣播器材、照明設(shè)備、飲水機、黑板、暖氣設(shè)施、衛(wèi)生工具架、教室文化展板、走廊展板等。
三、公物保管由班主任負責，班主任組織班委對同學們進行愛護公物教育。指定專人負責管理公物，指導同學正確使用公物，表揚好人好事，杜絕破壞公物現(xiàn)象發(fā)生。
四、班級公物師生應節(jié)約使用、安全運作、安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
五、損壞及遺失賠償：
1、自然損壞：班主任報總務(wù)處，總務(wù)安排維修。
2、無意損壞：將由總務(wù)處根據(jù)損壞程度向損壞者收取維修費。
3、有意損壞：除由總務(wù)處向損壞者收取維修費外，并報德育處給予校紀處分。
4、人為損壞公物，班級一時查不出損壞者，班級承擔維修費。
5、遺失：如因為班級保管不力而造成重要財產(chǎn)遺失則由班級負責賠償。
六、每學期由總務(wù)處定期與不定期組織檢查，期末按班級公物管理評價表考核各班公物管理狀況，向?qū)W校通報各班級公物使用情況，對管理不善、公物損壞嚴重的班級，除對損壞公物按價賠償之外，還將進行全校通報批評。
班級管理制度4
幼兒園班級管理制度是一套全面、系統(tǒng)的規(guī)定，旨在保障幼兒教育的有序進行，提升教學質(zhì)量，同時也為教師和幼兒營造一個安全、和諧的學習環(huán)境。這套制度涵蓋多個方面，包括班級日常管理、教學活動管理、安全衛(wèi)生管理、家園溝通等方面。
內(nèi)容概述：
1. 班級日常管理：規(guī)定班級的作息時間、活動安排，以及幼兒的.行為規(guī)范，如尊重他人、遵守規(guī)則等。
2. 教學活動管理：明確教學目標、教學方法，以及對教師教學計劃的制定和執(zhí)行要求。
3. 安全衛(wèi)生管理：設(shè)定幼兒園的安全規(guī)則，包括食品安全、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)、應急處理程序等。
4. 家園溝通：建立有效的家長溝通機制，定期舉行家長會，及時反饋幼兒在園情況，聽取家長意見。
班級管理制度5
一、班級管理規(guī)章制度
為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例，本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。
1、未按時到校、上課遲到一周三次以上者掃地（教室）一天；請假必須事前親自向班主任說明充分理由，寫好請假條并由班主任簽字或由家長打電話說明請假事由，否則不予準假，算曠課處理。無故曠課的同學要寫檢討說明原因并向全班同學道歉，并罰掃地兩次，曠課累計三次以上予以勸退。
2、嚴重違反校紀班規(guī)，故意挑起事端（如打架、抽煙、喝酒、打牌等）請其家長到校協(xié)助教育，情節(jié)嚴重者予以勸退。
3、預備鈴響后，不得離開教室，違者，罰掃地一次；課堂上不遵守紀律，故意搗亂、大聲喧嘩、起哄，嚴重擾亂課堂秩序，不服從任科教師管理者、課堂不經(jīng)教師同意擅自出入者，罰做教室衛(wèi)生一天，寫好檢討、保證書，并給予教育，累計三次請其家長到校協(xié)助教育；上課頂撞教師，出言不遜、污辱教師者，請其家長到校協(xié)助教育當眾向該教師檢討致歉，經(jīng)教師同意方可繼續(xù)學習。
4、上課期間不得玩弄手機、mp3、mp4等數(shù)碼產(chǎn)品，不得將小說、游戲機、等帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以沒收。
5、不準進網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)請其家長就地教育，累計違反2次，暫停發(fā)放學校有關(guān)的補助。并寫檢討書，累計違反3次者予以勸退。
6、大掃除、教室和公共區(qū)衛(wèi)生沒有做好的值日生罰做一天，累計兩次罰掃地2次（教室和清潔區(qū)各一次），累計三次罰做4天。上課期間吃東西者，罰掃地（教室）一天。
7、每位同學的課桌底下堅持沒有紙屑等垃圾，喝過的空飲料瓶、面包袋、牛奶盒等不要放在桌上或窗臺上，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由該同學負責打掃，并罰掃地（教室）一天。
8、上課期間注意儀表規(guī)范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝、不佩帶首飾、不染發(fā)、不燙發(fā)，違者，做相應處理。
9、損壞班級榮譽者，罰做衛(wèi)生三天（教室）。愛護公共財物，如有損壞照價賠償。
10、班委會成員應做好本職工作，若出現(xiàn)失職或處理不當?shù)膽斶M行反思檢討，對錯誤的地方進行深刻反省。
11、團結(jié)同學，禮貌待人，不與同學發(fā)生沖突，不用不雅語言；尊重班干部，服從管理，不得辱罵、威脅班干部，違者，寫書面檢討一份，在全班同學面前宣讀。
12、做出危害自我，危害他人的行為者，寫書面檢討一份并道歉。
二、學生日常安全管理制度
學生必須理解學校的安全教育，提高安全意識和防范本事，嚴格遵守學校和班級的各項安全管理規(guī)章制度，以避免學校安全事故的發(fā)生。
1、按時到校、離校，自覺遵守學校的作息時間。不遲到、不早退、不曠課、不逃學。因病、因事不能到校上學、必須請假時，要由家長電話通知班主任，或遞交或捎帶有本人和家長簽字的《請假條》。
2、在往返家校的路上，要時刻注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規(guī)則。不準騎自行車、電動車、摩托車上下學。不并肩行走，不互相打鬧、追逐，防止交通事故發(fā)生。
3、嚴禁攜帶易燃、易爆、有害、有毒物品和管制刀具，以及恐怖、駭人、易擾亂教學秩序的動物、植物、玩具等進入學校和課堂。
4、學生不準佩戴金銀手飾、手機、MP34等，也不準將隨身聽、游戲機、電子辭典等帶進學校，違者造成丟失或損壞，職責自負。
5、如患有傳染性疾病、先天性不宜進行劇烈運動和體力勞動的疾病（如心臟病等），或有特殊病史、特異體質(zhì)的，不得隱瞞、漏報。應事先由學生或家長向班主任提出書面申請，備案并通知有關(guān)任課教師，以便學校采取相應的措施，避免安全事故的發(fā)生。
6、有序進出教室，不急行、不搶行、不擁擠、不起哄、不推拉，嚴防擠壓踩踏等事故發(fā)生。如遇有緊急或特殊情景，需要疏散或避險，要聽從教師指揮，及時、有序、迅速撤離險境，準確到達指定的安全地點。
8、上課鈴聲響2分鐘以后，任課教師還沒有走進課堂，科代表立刻去辦公室找任課教師、班長應自覺組織學生自習并維持好秩序、學習委員立即向班主任和教導處匯報。
9、上體育課、體活課、實驗等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規(guī)程，要聽從教師指揮，按有關(guān)安全規(guī)則和要求進行，以防止安全事故的`發(fā)生。
10、嚴禁在教室和走廊等教學和辦公場所追逐、打鬧和奔跑，以免滑倒摔傷、影響他人學習和工作。
11、嚴禁在教室和學校內(nèi)或向窗外和校外拋扔任何物品，防止砸傷他人和影響學校環(huán)境衛(wèi)生。
12、嚴禁攀爬學校任何一處的房屋、圍墻、球架、校門、旗桿、廣播塔架、樹木等有危險性的地方。自覺遠離已警示嚴禁靠近的危房、險物。異常是在風雷雨雪等災害性天氣里，必須要提高警惕、遠離險境、學會自我保護，有效地防止安全事故的發(fā)生。
13、學生在校期間，如有身體不適，應及時向任課教師或班主任報告，主動就近就醫(yī)，防止延誤最佳治療時機。
14、學生遭遇挫折或心境煩惱，而自身又無法排除時，應及時告訴家長或主動與班主任溝通，盡快調(diào)整好心態(tài)，防止意外發(fā)生。
15、當與他人發(fā)生矛盾沖突，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或教師，防止矛盾激化、沖突加深、釀成事端。
16、學生本人察覺到有不安全因素將影響或威脅自身的安全，應及時報告教師和家長。遇事時要冷靜、沉著，以保全自身安全為重，不要沖動和蠻干。當發(fā)現(xiàn)危及他人人身安全隱患或發(fā)生人身傷害事故時，每名學生或知情者都有義務(wù)，及時向教師或?qū)W校領(lǐng)導報告。
17、做禮貌學生，自覺遠離黃、賭、毒和網(wǎng)吧、游戲廳。嚴禁吸煙、喝酒、罵人、打架、偷盜、欺騙、勒索、早戀等不禮貌或違紀違法行為。對嚴重違紀而屢教不改的或觸犯法律的學生，學校將不予發(fā)放《畢業(yè)證書》，并上報公安機關(guān)予以處罰。
18、學校或班級組織團體外出活動或勞動，學生應遵守紀律、聽從指揮、有序步行。期間，嚴禁擅自離隊游玩。班主任、任課教師自行組織學生赴校外活動，應事先向?qū)W校提出書面申請，并確保學生人身安全。
19、在校期間（除中午午休），嚴禁學生隨便出入校門。遇有因病、因事緊急必須請假者，要據(jù)實寫出《請假條》交給班主任教師（情景特殊緊急的，可直接口頭請假）。學生如遇班主任不在，可找其委托班主任請假。
20、在校期間，未經(jīng)學校有關(guān)領(lǐng)導或班主任批準，不準私自在校內(nèi)外舉辦或參加文體、玩樂、聚會、聚餐、生日宴會等活動。
21、嚴禁私自外出野游、野浴、游泳、溜冰，防止發(fā)生墜崖、溺水等安全事故。
22、上課期間禁止學生會客。如果家長有急事來找，必須經(jīng)過班主任批準。學生自我要提高安全防范意識，不與社會上不三不四的小青年來往，不跟陌生人交往，更不跟陌生人或似曾相識人離開學校。
23、學生之間應團結(jié)友愛、互幫互助。要自尊自重，還要尊重別人，尊重別人的人格與個人保密。不準歧視個別生理有缺限、家庭遭受變故和學習困難的學生。不準進行人身搜查、限制人身自由、扣壓物品或正常書信，更不準私拆他人信件、包裹。
24、提高飲食衛(wèi)生意識，不買、不吃“三無”（無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）食品和校外路邊攤販不潔食品，防止食物中毒。
25、大掃除時要注意安全，對高處的玻璃窗或垃圾物，不要勉強擦拭或清理。
26、遵守用電、用火規(guī)則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內(nèi)任何交流電設(shè)備。若班級內(nèi)電源開關(guān)發(fā)生故障，不得私自動手排除。應報告教師或總務(wù)處，由學校相關(guān)工作人員維修。
27、記住下列幾個重要電話：火警119、匪警110、急救120，緊急情景下打電話求救。
28、上述沒有涵蓋的有關(guān)學生日常安全管理的未盡事宜，可參考遵循上級制定下發(fā)相關(guān)的規(guī)章制度執(zhí)行。
期望全體學生認真閱讀體會、牢記在心、警鐘長鳴，在日常學習生活中自覺遵守并嚴格執(zhí)行。本制度自公布之日始實行。如若違犯本制度的要求，而導致安全事故的發(fā)生，一切后果自負。
班級管理制度6
高中管理制度補充規(guī)定旨在進一步完善學校日常運營，強化教育教學管理，保障學生的學習權(quán)益，提高教學質(zhì)量，同時也為教師和行政人員提供清晰的行為準則，確保學校各項活動的有序進行。
內(nèi)容概述：
1、學生行為規(guī)范：細化學生的日常行為標準，包括課堂紀律、課外活動參與、學術(shù)誠信等方面。
2、教師職責：明確教師的`教學責任，包括備課、授課、批改作業(yè)、家校溝通等環(huán)節(jié)的具體要求。
3、行政管理：規(guī)范學校各部門的工作流程，提升行政效率，如會議制度、文件管理、財務(wù)管理等。
4、安全與衛(wèi)生：強化校園安全意識，制定應急預案，同時關(guān)注學生身心健康，建立健康檢查和心理輔導機制。
5、家校合作：鼓勵家長參與學校活動，建立有效的家校溝通渠道，共同促進學生全面發(fā)展。
班級管理制度7
為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：
一、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的.書名，不準隨意在圖書角亂翻。
二、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、單價、借閱時間及圖書完好程度。
三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進行相應賠償罰款。
四、借出的圖書一周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦借閱手續(xù)。
五、借閱的圖書若被遺失，應加倍賠償（原價X2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。
六、一周內(nèi)未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。
七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。
八、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
九、學生休學、轉(zhuǎn)學前必須歸還清楚所借閱的圖書。
十、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經(jīng)班主任同意后借閱。
班級管理制度8
大多數(shù)生病的孩子都害怕吃藥。因為藥是苦的，如果藥是可口的飲料，不用大人催，他們也會樂意喝。有缺點和錯誤的學生需要教師的指正，但教師應該把批評的良藥變得可口一些，這就需要批評的藝術(shù)，批評要切忌簡單粗暴，要注意方式和方法，取得使學生樂于接受、努力改進的效果。
1、要善于以褒代貶
多數(shù)學生都喜歡得到老師的表揚，而不愿受到批評。當學生犯錯誤時，如果老師能改變批評的做法從而巧妙地以贊揚代替批評，將會收到良好的效果。例如，新學期上課的第一天，幾個出了名的淘氣鬼想嚇嚇新來的一位女教師，就故意在老師的粉筆盒里放了一只癩蛤蟆，并等著看好戲。當老師走上講臺時，果然被這只癩蛤蟆嚇了一跳。但這位老師并沒有火冒三丈，而是勇敢地伸出手來，一把抓住那只面目可憎的癩蛤蟆。這時，全班同學都驚訝了。只見老師從容一笑，對大家說：真該感謝大家送給我這件珍貴的禮物。你們別看它渾身疙瘩很難看，其實它身上的疙瘩可以分泌出毒液，這種毒液不僅可以幫它抵御強敵，還可以采集加工做成中藥，用來治病救人我想，既然大家送了個無比吉祥的癩蛤蟆給我，我也該回贈大家一份禮物，這個禮物就是-知識！聽完老師的話，同學們報以雷鳴般批評的良藥變得可口一些，這就需要批評的藝術(shù)，批評要切忌簡單粗暴，要注意方式和方法，取得使學生樂于接受、努力改進的效果。
2、要善于間接提醒
有些老師在批評學生時也注意表揚，但習慣在表揚后面來一個但是。比如說：你最近進步比較快，但是上課還開小差。結(jié)果不僅勸告沒有奏效，而且前面的表揚也被學生認為是虛情假意。如果教師以間接提醒代替直接批評，委婉表示對學生的要求，比如說：你最近進步比較快，如果今后能多專心聽講，相信你的學習成績會提高得更快。這樣，學生覺得老師的表揚是真心誠意的，老師指出今后努力的方向是在幫助他、鼓勵他、信任他，而不是批評他，因此更樂于接受。
3、要善于巧設(shè)臺階
學生的自尊心都比較強，如果他們的缺點暴露在大庭廣眾之下，不留情面的批評肯定會損傷他們的自尊心，導致僵局或產(chǎn)生逆反心理。在這種情況下，教師應維護學生的自尊心，要準確地把握語言的分寸，在幫助學生下臺階的同時作出暗示。例如，課堂上，老師布置學生朗讀并背誦一段課文，學生A卻懶洋洋地趴在桌子上不讀書，他的`同桌大聲向老師匯報道：老師，我的同桌沒有讀書！同學們也因此停了下來，目光一起射向A生。這時，老師委婉地說：背書得講究方法，不能靠死記硬背。這位同學剛才可能在想怎樣讀才背得最快，相信他想好后會讀的。聽老師這么一說，A生不好意思地跟大家一起朗讀了。事實證明，當學生有缺點、錯誤時，老師巧設(shè)臺階，在眾人面前給學生面子，學生往往會勇于改過。
4、要善于榜樣激勵
俗話說：榜樣的力量是無窮的。學生往往好勝心強，認為別人能做的我也能做。對于學生的缺點，教師可不作正面的批評，而是尋找好的榜樣進行對比激勵。比如，有些學生學習成績不好，就認為自己頭腦不聰明，不是學習的那塊料，于是自暴自棄。這時，老師就可以舉出讀小學時考試經(jīng)常考零分的愛迪生長大后卻變成了世界上最偉大的發(fā)明家來激勵他們。愛迪生也因此有一句名言：天才，是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。因此，只要大家肯努力，相信大家都能學習好。事實證明，學生往往都很敬佩名人，適當?shù)嘏e出名人名言來教育學生，效果很好。
5、要善于迂回啟發(fā)
某個星期天，幾個學生竟瞞著大人私自到河里去游泳。次日，老師得知此情況后并沒有氣急敗壞、暴跳如雷，也沒有將他們拉到辦公室一針見血地指出這種行為的危險性，而是在班上給大家講了個故事：某校四年級學生B自以為游泳本領(lǐng)高，不聽老師的勸告私自下河游泳，結(jié)果被旋渦絞到水底，三天后浮上來早已是面目全非了，身上傷痕累累，耳朵也被魚吃掉了大半，肚子漲鼓鼓的，樣子十分可怕。其母親也因痛失唯一的兒子而發(fā)瘋了。這樣，一個幸福美滿的家庭從此徹底破碎了，從這個真實的故事中，你們受到什么啟發(fā)呢？學生靜靜地聽完后紛紛發(fā)表了自己的見解，那些去游泳的同學也深刻地認識到自己的過錯。事實證明，借助身邊的事例，適當?shù)脑⒀怨适�、軼事傳說等進行教育能夠引起學生的聯(lián)想、對照、反省，從中受到啟發(fā)從而自覺改正錯誤，這種做法比起空洞的說教、硬邦邦的呵斥效果要好得多。
6、要善于寓批評于幽默
有些教師認為，教育學生要越嚴越好。其實，如果教師總板著面孔去訓斥學生，學生就容易緊張害怕，教育的效果往往不好。如果能運用幽默、風趣的語言來表達所需要闡述的觀點、道理，學生就能擺脫尷尬的處境，消除緊張的心理，在笑中明白道理，從而改正錯誤。例如，有位老師剛踏進教室準備上課，冷不防一個紙團朝他的臉上飛過來，同學們都忐忑不安地等待著暴風雨即將來臨。不料，這位老師平靜地走上講臺，和顏悅色地對大家說：同學們，剛才那位同學的眼法可真好，以后成槍手時，可不要忘了我這個活靶子��！大家聽后開心地笑了。接著老師又說：教室是大家讀書的場所，以后練自己的絕技不要在教室內(nèi)練，好不好？大家異口同聲地歡呼：好！這樣，教師把批評巧妙地寓于幽默中，能使緊張的氣氛變得活躍，犯錯誤的學生也會從中明白道理，樂于改正。
總之，教師對有缺點、有錯誤的學生要耐心教育，要把有毛病的孩子當成生病的孩子來關(guān)心、來愛護。既要找出治病的良藥，又要使良藥比較可口，學生才會樂于接受，才會收到理想的教育效果。
班級管理制度9
一、總則
為了充分調(diào)動班主任工作積極性，提高管理水平，加強班級規(guī)范化精細化管理。全面提高學生素質(zhì)，特制定成班主任量化考核方案。
二、考核的主要功能
通過考評，對班主任班級管理工作做出正確評價，達到激勵和促進班級管理的目的，考核結(jié)果作為評選先進班集體和優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。
三、考核及獎懲辦法
�。ㄒ唬┧枷胝谓ㄔO(shè)及班級常規(guī)工作
1、深入了解班級學生思想情況，注重學生心理健康教育。
�。�1）學生檔案材料完整，加2分/次。
（2）對學生情況能及時整理歸檔，加2分/次。
�。�3）建立“三困生”（生活困難學生、學習吃力學生、負面心理情緒的學生）
特殊檔案，詳細記錄幫教情況，加5分。
�。�4）對“三困生”幫困、解困措施到位，加5分。
2、及時上交材料。
材料上交及時、準確，實事求是，完成情況好，加2分/次。
3、按要求參加班主任會議，召開班會，認真執(zhí)行并落實。
�。�1）按時參加班主任會議，加1分/次。
（2）每周召開一次班會，加1分/次。
（3）定期召開主題班會，加2分/次。
4、班級工作每學期有計劃、有總結(jié)。
�。�1）計劃上交及時且內(nèi)容充實者，加2分/次。
�。�2）總結(jié)上交及時且內(nèi)容充實者，加2分/次。
5、組織班級參加各項活動。
（1）組織班級積極參加活動，加2分。
�。�2）學校組織的各種競賽活動：取得團體名次，按名次從后向前依次遞加2分。精神文明獎加5分。
�。�3）系（部）組織的各種競賽活動：取得團體名次，按名次從后面向前依次遞加1分。精神文明獎加5分。
6、班級將團支部工作列入班級整體計劃，班主任積極指導團支部工作，參與團支部組織的活動。
�。�1）有計劃、有總結(jié)，加2分/次。
（2）認真做好團員發(fā)展工作以及優(yōu)秀團員“推優(yōu)入黨”工作，按要求準確、及時填寫上交相關(guān)新團員發(fā)展和優(yōu)秀團員“推優(yōu)入黨”材料，加5分/次。
（二）日常管理
1、學習
認真學好各門文化課程，嚴格執(zhí)行請假制度，力爭杜絕曠課現(xiàn)象，提高學生的出勤率保證學習質(zhì)量。
�。�1）班級學生自考通過率達90%以上，8分 /門；自考通過率達80%以上，6分 /門；自考通過率達70%以上 ，4分 /門；自考通過率達65%以上，2分 /門。
�。�2）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，加5分/月。
�。�3）晚自習、早自習、白天抽查平均率達95%以上，獎勵5分/人；達90%以上，獎勵3分/人；達85%以上，獎勵1分/人。
�。�3）自習課情況較好，被系部提出表揚的，加2分/次。
2、日常行為
引導學生遵守學校的`規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的自律能力。
�。�1）在學校組織的系列整頓或階段檢查中，班級學生無違紀行為的，加5分。
�。�2）出現(xiàn)一次打架的扣除2分/人；夜不歸宿的扣除5分/人；校園不文明行為0.5分/人。
�。�3）所帶班級按時交納學費，獎勵班主任1分/人。
3、衛(wèi)生
班級同學自覺遵守學校一日生活制度、作息時間。積極搞好班級、宿舍、個人及包干區(qū)衛(wèi)生。每學期離校時，教室、宿舍應整齊、整潔。
�。�1）被評為系（部）文明宿舍，加5分/舍次。
（2）被學生處或系部查出宿舍滯留的扣除1分/人；衛(wèi)生臟亂差的扣除0.5分/次；使用違禁物品的扣除3分/個；酗酒的扣除5分/人；煙頭0.5分/個。
�。�3）學生處衛(wèi)生抽查中優(yōu)秀宿舍的，加1分/次。
班級管理制度10
一、吸取先進的教育理念，提高管理水平
班主任既要完成學科教學任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因此，學習的時間相對較少。另一方面，從成長經(jīng)歷看，大多數(shù)班主任都是在實踐中逐步形成自己的管理風格的。為了吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高自己的管理水平。
二、交流經(jīng)驗，加快成長步伐
班主任自身的學識、個性及心理品質(zhì)決定著班主任的管理方法。從實踐層面上看，有的`班主任事無巨細親歷親為，與學生形影不離，工作百戰(zhàn)百勝。有的班主任穩(wěn)坐釣魚臺，做幕后諸葛亮，通過策略發(fā)動學生實行自主管理，班級工作同樣有條不紊。從效果上講，很難分清孰高孰低。為了讓大家借鑒分享各個班主任的管理經(jīng)驗，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了班主任成長的步伐。
三、走筆教育生活，深入思考育人真諦
學一學，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，要真正做到由經(jīng)師向人師的轉(zhuǎn)變，還需要班主任動筆來寫一寫。現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺。我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂。
學習，使我在育人理念上有了寬度；交流，使我在育人方略上有了巧度；思考，使我在育人水平上有了深度。
班級管理制度11
現(xiàn)在的學生正處于青春期，青春萌動，在獨生子女家庭長大的他們更多地渴望與年齡相近的異性相處。所以同學們在日常生活中不懂得恰當處理男女同學之間的關(guān)系，甚至出現(xiàn)交往過密的現(xiàn)象，影響了學習的心思，也給其他同學帶來不良的影響。很明顯，大街小巷，商場廣場，多了不少身穿校服的學生小戀人。他們似乎比拍拖的青年表現(xiàn)更加親密，有時可以用過分來形容。不少家長也埋怨學校到底有沒有管教好學生的。我認為孩子“早戀”現(xiàn)象不能輕視，也是當前學校、家庭和社會都必須面對的問題。這種現(xiàn)象在我們學校個別班級也慢慢出現(xiàn)了。受從眾心理影響，一個班只要有一兩對學生早戀，如果老師不加以及時引導，就可能漫延，這主要是學生的從眾心理，攀比心理造成的。進入高二，校園學生早戀的現(xiàn)象開始增多，在我們班也有一個男生因陷入早戀覺得很煩惱，所以我想在班上進行一次關(guān)于學生早戀的主題班會活動--《朦朧花季》
在這節(jié)班會課上與學生共同探討這個青春期階段產(chǎn)生的朦朧情感問題，讓學生能夠有所感悟。通過班會課，能夠讓同學們認識到中學生與異性的和諧相處，培養(yǎng)純潔的友誼，做普通異性朋友，有利于保持青春活力，相互激發(fā)對生活的.熱愛，共同排除成長的煩惱，享受青春、憧憬未來。也希望同學能以此為契機對這一人生課題做些更深刻的思考，幫助自己順利完成學業(yè)。
主題分析：高中生正處于青春萌動期，對異性比較敏感，特別在意異性對自己的看法。有時候他們非常愿意接近異性，但是又不知如何才能處理好與異性朋友之間的關(guān)系，所以他們非常困惑，甚至會走向極端：有的因為不懂異性交往的技巧，而害怕接近異性、逃避接近異性；而有的和異性交往頻繁，把握不好尺度，甚至對對方和自己造成傷害。因此，對這一時期的中學生進行輔導是非常必要的，可以使他們認識到異性交往是正常的行為，使他們在活動中體會到與異性交往是需要一定技巧的，并且能夠掌握異性交往的尺度，合理正確的與異性交往。
設(shè)計思路：1、朦朧花季出現(xiàn)了什么情感困惑？--其中一個就是早戀現(xiàn)象
2、為什么會產(chǎn)生早戀現(xiàn)象？這種現(xiàn)象有什么特點和危害。
3、我們該怎樣面對和處理早戀這種情感困惑。
由于學生對這個問題的認識比較朦朧，所以由班主任主持，開展一些互動活動。
主要方法：案例分析（從案例中認識對待這種朦朧情感的不同態(tài)度導致不同的后果）
課前準備：
1、讓同學寫一些對這個問題的認識。（傾聽學生的心聲）
2、選擇兩個班級（文理各1個班）進行問卷調(diào)查分析
3、整理印發(fā)討論的案例，提前一天發(fā)給學生閱讀、思考。
班會過程：
第一部分：朦朧的花季出現(xiàn)了什么情感困惑？
學生朗誦：《青春》（齊聲朗讀）。
老師從中引出班會主題：青春是美好的，青春期是朦朧的花季，我們都是花季少年，今天我們這節(jié)班會課的主題就是《朦朧花季》。處于朦朧花季的我們經(jīng)常會產(chǎn)生一些感情上的困惑，我們該怎樣面對它，處理它呢？
師生互動：實話實說--讓同學們談一談校園內(nèi)同學拍拖的現(xiàn)象。（歸納出同學們對此問題的一般認識）
師生互動：大家說說在你的眼里怎樣的異性同學才吸引你，令你欣賞。（活動目的是引導大家把愛的感覺和對異性的好感、欣賞區(qū)分開來。）
第二部分：為什么會產(chǎn)生早戀現(xiàn)象？這種現(xiàn)象有什么特點和危害？
�。ㄒ唬┫旅胬蠋熛肱c同學們共同探討為什么會出現(xiàn)早戀現(xiàn)象呢？大家來談?wù)劙�。（歸納）
早戀產(chǎn)生的原因：
看案例①。結(jié)論：普通異性朋友交往是可行的，提倡鼓勵的。
（二）青春期對異性產(chǎn)生的這種朦朧感覺有什么樣的特點？會產(chǎn)生怎樣的后果呢？我們繼續(xù)來探討吧。（重點分析為什么會有這個特點）
（1）盲目：后果一是影響學習，磨滅理想。如果過早開啟愛情之門，必定分散學習精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。
（2）沖動：案例分析：因為早戀導致的嚴重后果（人身傷害）
�。�3）不穩(wěn)定性：
因此，我的看法是中學生不要過早開啟愛情之門。
歌曲：《算了吧》，讓同學們在歌聲中感悟到愛情的另一面。愛情的一面是甜蜜（當兩人相悅時），另一面是痛苦（當兩人鬧矛盾時，失戀時）。當你拿起愛情時，就得問自己是否能夠承擔失戀的痛苦，面對現(xiàn)實。（因為高中生的朦朧情感還是很單純幼稚的，不記后果，當不愉快出現(xiàn)時往往無法接受現(xiàn)實，容易出現(xiàn)極端行為，不堪設(shè)想的。所以讓他們聽這首歌全面認識愛情。）
第三部分：引導學生應該如何處理青春期產(chǎn)生的對異性的朦朧情感。
師生互動：你收到了情書怎么辦？（看調(diào)查結(jié)果，并請同學談?wù)劊?/p>
老師：中學生應該如何對待朦朧的感情呢？我給大家兩條建議:
�。�1）用理智戰(zhàn)勝情感。（過去學生成功處理這種朦朧情感的案例）
�。�2）把欣賞變成動力，正常交往，廣交益友。（分享同學們的看法和建議）
第四部分：班會課總結(jié)（明確對青春期朦朧情感的正確認識，并提出期望。）
希望同學們能夠把握異性相處的分寸，順利度過這個朦朧的青春期，讓青春的金色年華更充實。希望這節(jié)班會課能夠給同學們一些啟發(fā)。
朦朧花季產(chǎn)生的情感困惑不僅包括今天我們探討的早戀現(xiàn)象，還包括埋藏在我們內(nèi)心的對異性的暗戀，就是我們常說的單思，又該如何面對呢？我們以后繼續(xù)探討。
班級管理制度12
一、圖書角圖書由全班同學自愿捐獻，不捐獻者不得借閱。
二、學生借閱圖書應先查看《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名，不準私自在圖書角亂翻。
三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進行相應賠償罰款。
四、學生每次借書只能借一本。借出的圖書一周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應檢查圖書的破損情況，及時處理賠償事宜。
五、借閱的圖書若被丟失，應加倍賠償（即原價乘2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。
六、期末放假前兩周，由管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的.姓名、書名、單價報班主任處理。
七、學生休學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)前必須將所借的圖書全部歸還，由班主任統(tǒng)一歸還給原主。
八、圖書角借閱時間為：每周一和周三上午的課間。
九、學生不經(jīng)圖書管理員允許不得私自翻動圖書，違者視作偷盜處理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有偷盜行為，按情節(jié)輕重按圖書原價的5—10倍進行賠償。
希望大家積極提供書籍，豐富班級圖書，收獲知識，天天進步！
本制度自頒布之日起執(zhí)行，望全班同學共同遵守，互相監(jiān)督！
圖書管理員職責
一、圖書管理員將捐獻同學的姓名、書名、單價整理成《圖書目錄》，便于整理、分類和進行借閱記載。
二、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。
三、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。
四、做好圖書角的防盜和衛(wèi)生工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。
五、期末前兩周周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的主人。
班級管理制度13
1、班級財產(chǎn)管理工作由班主任負責。
2、教室財產(chǎn)破損、失少,班主任應立即到總務(wù)處填表報修,并辦好賠償手續(xù)�？倓�(wù)處必須兩天內(nèi)給予修復。(特殊情況除外) 3、總務(wù)處每周進行不定期檢查。其結(jié)果作為班級考核、班主任考核的依據(jù)之一。
4、檢查評分標準:
(1)財產(chǎn)損壞、失少不報被查實的,每件扣1——2分。
(2)無故浪費電源的(電燈、電扇及其他用電器)扣1——3分。
(3)放假或放學后,人離教室但門、窗不關(guān)的,扣1分。
5、教室內(nèi)有他班代號凳的,每張扣1分。
6、公共場所發(fā)現(xiàn)本班代號凳亂放的,每張扣1分。
7、凡損壞需賠償?shù)呢敭a(chǎn),每登記1件扣0.2分。(不需要賠償?shù)?財產(chǎn)報修登記不扣分)
8、故意損壞的,除照價賠償、處罰外,還要視情節(jié)加倍扣分。
班級管理制度14
第一章考勤細則
1、早晚自習考勤：
〈1〉學習委員記錄下遲到早退以及缺到的人員名單，進行一周一統(tǒng)計一通報。（早自習7:00查到，老校區(qū)上課7:40下課，新校區(qū)7:45下課;晚自習19:00查到，21:00下晚自習）
〈2〉早晚自習無故遲到早退一次扣1分，早晚自習無故缺到一次扣2分。
2、課堂考勤：
〈1〉課堂考勤一節(jié)課一查，逃課一節(jié)扣2分。
【注：體育課考勤由體育委員負責；政治學習，班會由班長，團支書查到】
3、處罰措施：
〈1〉若扣分達7分以上（含7分）者進行班級通報。
〈2〉班干部若扣分達5分以上者即班會上通報批評。
〈3〉若學院組織的活動需要班級出若干名觀眾的，在自愿報名者不足的情況下，由扣分者按照扣分多少依次參加。
【處罰措施旨在促進同學們的學習自覺性，無其他惡意，望同學們理解】
第二章班級活動召開細則
1、按學院要求組織好學院要求召開的班會，政治學習。
2、鼓勵同學積極參加學校，學院組織的各種活動文體活動。
3、若學校、學院舉行活動需要班級同學參與的'，在自愿報名和扣分處罰人員不夠的情況下，按學號順序依次輪流。
4、除召開學校、學院要求召開的班會外，班級根據(jù)本班情況由班委會定期召開班會，主題自擬，班會形式不限。望各位同學到時候積極參與。【暫定為每周星期天晚自習舉行】
5、班級每周星期一晚或星期二晚自習召開班級例會，傳達學院下達的任務(wù)，以及班級上周的情況通報。
【注：班級活動一切以不干擾學習為前提，并且在學校、學院允許地范圍內(nèi)召開，同學可以積極提出開班會的主題及形式】
第三章班委會自身管理細則
1、班委會成員應該以身作則，嚴格要求自己。認證履行好自身的職責。
2、班上各位同學在任何時間任何地點可以有根據(jù)指出任何班干部的不足，以便班干部更好的改進以便管理好班級。
3、班干部隊伍應該分工明確，并且互相合作與幫助。任何一位班干部在任務(wù)比較重的情況下，可以要求其他班干部幫忙，其他班干部在無特殊情況下應該無條件答應其要求。
4、任何班干部可以針對班級情況要求召開班委會，但班委會時間以不耽誤學習時間為宜。
第四章班級財產(chǎn)管理細則
1、班費管理細則：
〈1〉班費使用原則：班費使用應用于班級活動，不得為了個人利益使用，挪用。班費使用情況應定期向同學們公布，做到百分之百的透明。
〈2〉班費使用：班費的使用應該至少應該有兩位同學經(jīng)手，并且使用情況有詳細的記錄，并且要有發(fā)票，使用人簽字為證。
〈3〉班上各位同學有對班費的使用監(jiān)督權(quán)，可對班費使用情況想班委會進行質(zhì)詢。
2、班級公共財產(chǎn)管理細則：
班級同學應該共同愛護班級公共財產(chǎn)。若故意損害的一概照價賠償。若為正常使用損壞的則不需要負任何責任。
第五章附則
1、本細則班級討論通過后方可執(zhí)行。
2、若本細則與上級制度有沖突，以上級制度為準。
3、本章程的解釋權(quán)在班委會和團支部。
4、以上條例在施行過程中需不斷完善和補充，請大家提出寶貴意見或建議。
5、此條例由本班班委會、團支部負責執(zhí)行，請大家共同遵守，相互監(jiān)督，確保條例執(zhí)行暢通。
班級管理制度15
為加強班級建設(shè)，發(fā)揮團支部及班委的核心領(lǐng)導作用，各負其責，各盡所能，調(diào)動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，依據(jù)《遵義師范學院學生管理規(guī)定》特制定以下工作職責參考條列，各班級根據(jù)自身實際情況進行靈活調(diào)整。
一、團、班委會職責
安全工作人人有責任、班級開展每項工作，人人講安全，人人抓安全，人人落實安全，確保班級安全穩(wěn)定和諧。
1.配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關(guān)學習活動，介紹學習方法，交流學習經(jīng)驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務(wù)，提高學習質(zhì)量。
2.協(xié)助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規(guī)章制度，保證各項規(guī)定和措施順利進行。
3.協(xié)助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5.關(guān)心全班同學的生活，團結(jié)友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎(chǔ)差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6.維護同學的正當權(quán)益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結(jié)。
7.堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。
8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統(tǒng)計工作。
二、班委職責
班長：
1.全面負責班級工作，并指導和協(xié)助其他班委開展工作。
2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。
3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。
4.認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關(guān)。
5.作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結(jié)和月結(jié)公示。
團支部書記：
1.每月做好對班級各團員、黨員及入黨積極分子的考核工作。
2.組織好政治學習和團隊活動，豐富同學的課余生活。
3.組織后備團員的考核、審核工作及時收齊團費、黨費并上交學院團總支。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“思想”指標的記錄。
5.做好各團員、黨員及入黨積極分子的考核。
副班長：
1.協(xié)助班長做好班級工作，班長不在代行班長職責。
2.主抓班級安全穩(wěn)定工作及其他工作，協(xié)調(diào)班委成員，使工作步調(diào)一致。做好“班級學生量化考核積分”中“財產(chǎn)安全”指標的記錄。
學習委員：
1.記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。
2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3.組織交流學習經(jīng)驗，幫助同學們解決學習中的.困難。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。
勞動委員：
1.負責班級勞動衛(wèi)生管理。
2.組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛(wèi)生責任包干”。
3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務(wù)。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。
體育委員：
1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加學校大會、運動會等。
2.負責各項活動整隊工作，協(xié)助老師做好體育達標檢查。
3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“體育活動”指標的記錄。
宣傳委員：
1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結(jié)果以公告欄的形式公布出來。
2.負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動)。
4.做好“班級學生量化考核積分”中部分相關(guān)指標的記錄。
文藝委員：
1.組織班級文藝活動，參加學校文藝節(jié)目會演。
2.開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
3.組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“課外文藝活動”指標的記錄。
組織委員：
1.組織班級各項活動，協(xié)調(diào)班級各部分工作。
2.協(xié)調(diào)個班干工作，維持工作秩序。
三、(值日生)職責
1.課前擦干凈黑板、講臺。
2.保持講臺及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門口走廊保潔。
3.提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。
四、清潔衛(wèi)生小組職責
1.每日打掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2.每日下午大掃除，用濕抹布擦凈黑板、講臺，課桌椅。
(操行分評定細則：每人每月按75分為基礎(chǔ)分進行加減計算后并在下月6號前公示)
【班級管理制度】相關(guān)文章：
[精選]班級管理制度07-10
班級的管理制度09-30
班級管理制度[精選]07-05
班級管理制度08-05
班級管理制度08-16
班級日常管理制度10-25
班級管理制度(熱)07-06
（精）班級管理制度07-08
[優(yōu)]班級管理制度07-08
（熱門）班級管理制度07-08