【優(yōu)秀】五項(xiàng)管理制度
現(xiàn)如今，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的五項(xiàng)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五項(xiàng)管理制度1
為了貫徹落實(shí)黨的“雙減”教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，特此，我們XX中學(xué)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)作出了以下設(shè)計(jì)：
一、作業(yè)類(lèi)型及作業(yè)量
1、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，嚴(yán)禁布置需用手機(jī)完成的作業(yè)和給家長(zhǎng)布置作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。
2、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)可安排口頭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)，綜合實(shí)踐性作業(yè)等，學(xué)生可采用書(shū)面、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。布置的課外作業(yè)要適量。給學(xué)生布置的作業(yè)教師要先做一遍。除書(shū)面作業(yè)以外，可根據(jù)需要布置調(diào)查、制作方案、數(shù)學(xué)日記等實(shí)踐性作業(yè)，并根據(jù)不同作業(yè)形式明確不同的要求
3、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練。
4、嚴(yán)禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
二、作業(yè)本與書(shū)寫(xiě)規(guī)范
1、各年級(jí)統(tǒng)一課堂作業(yè)本。
2、用藍(lán)色或黑色鋼筆、簽字筆書(shū)寫(xiě)，一本作業(yè)用同一種顏色筆書(shū)寫(xiě)，不得混用，字的大小約占線(xiàn)格的三分之二。書(shū)寫(xiě)要做到認(rèn)真、工整，字體端正、清楚。數(shù)學(xué)作業(yè)中的漢字書(shū)寫(xiě)以楷書(shū)為規(guī)范，做到筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)正確無(wú)誤，字距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到美觀。數(shù)字書(shū)寫(xiě)，筆順正確，大方規(guī)范。
3、畫(huà)圖一至六年級(jí)一律用鉛筆，尺規(guī)作圖。
4、作業(yè)本封面要清晰填寫(xiě)：校名全稱(chēng)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫(xiě)亂貼，保持干凈整潔。
5、做題時(shí)要寫(xiě)清練習(xí)幾、題目序號(hào)。課本上的圖形和解決問(wèn)題不要抄題，直接列式解答。如果是補(bǔ)充的，則要將題目抄上。
6、豎式計(jì)算一般列在橫式下面居中位置，如驗(yàn)算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗(yàn)算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長(zhǎng)橫線(xiàn)要求用直尺劃。
7、計(jì)算題題目抄題時(shí)至少前空一格（一個(gè)字位置），第一個(gè)等號(hào)應(yīng)另起行，遞等式的等號(hào)要對(duì)齊，同級(jí)運(yùn)算一次可脫式，指明要簡(jiǎn)便計(jì)算的須寫(xiě)簡(jiǎn)便過(guò)程。
8、應(yīng)用題如要求抄寫(xiě)題目則格式同課本，換行書(shū)寫(xiě)必須與上一行開(kāi)頭對(duì)齊；列式計(jì)算后，單位名稱(chēng)加上“”；答語(yǔ)要完整。
9、使用鉛筆做作業(yè)時(shí)，清除誤寫(xiě)的圖字應(yīng)用橡皮擦，注意保持卷面的整潔；使用鋼筆做作業(yè)時(shí)，清除誤寫(xiě)的圖字統(tǒng)一用雙橫線(xiàn)劃掉即可。不準(zhǔn)使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。
10、作業(yè)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)訂正，訂正時(shí)先寫(xiě)上“訂正”兩字，換行開(kāi)始訂正。除應(yīng)用題外，訂正時(shí)題目需重抄，應(yīng)用題也應(yīng)寫(xiě)上“答”
11、課堂作業(yè)每周3次，基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)完做完。
12、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)量：一般口算題每次16道，筆算題每次6道，幾何題、應(yīng)用題每次4道。（建議學(xué)生分層次布置作業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的'多一點(diǎn)）
14、班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
三、作業(yè)批改要求
1、作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、精細(xì)，批改符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。每次作業(yè)批改均使用紅筆，并在作業(yè)右下方標(biāo)明批改日期。不得要求學(xué)生或家長(zhǎng)批改作業(yè)。練習(xí)批改要求：正確的打“√”，錯(cuò)誤的“--”。不完全對(duì)的作業(yè)題有的可以不打“×”，只在題旁打上“?”，或?qū)㈠e(cuò)誤之處圈出或劃出，以引起學(xué)生思考。對(duì)于錯(cuò)誤的作業(yè)題，督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正“△”，并進(jìn)行第二次批改。作業(yè)評(píng)定用“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個(gè)等第，英語(yǔ)用“A”“B”“C”標(biāo)示等級(jí)。
2、教師在學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師要經(jīng)常進(jìn)行巡視，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，尤其要關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)提倡面批。
3、要發(fā)揮作業(yè)的診斷功能，布置的作業(yè)要及時(shí)批改和反饋，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正。要求課堂作業(yè)當(dāng)天收回、當(dāng)天完成批改，不無(wú)故拖延（包括二次批改）。
4、在等級(jí)后配合使用五角星或加號(hào)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)標(biāo)志。等第在作業(yè)右上方，日期寫(xiě)在作業(yè)最后的右下方。
5、對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如果是共性問(wèn)題，可在課上集中講評(píng)，及時(shí)矯正；如果是個(gè)性問(wèn)題，教師應(yīng)做好“面批”、“面輔”工作。在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有創(chuàng)意的解法和典型的錯(cuò)例要及時(shí)做好記錄。對(duì)有創(chuàng)意的解法要予以表?yè)P(yáng)，對(duì)典型的錯(cuò)例要分析成因，以改進(jìn)教學(xué)。教師要作好學(xué)生上交及完成作業(yè)情況記載，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，從中獲取改進(jìn)教學(xué)的信息。
6、“無(wú)作業(yè)日”落實(shí)要求
年級(jí)組內(nèi)設(shè)立每周的一天為無(wú)書(shū)面作業(yè)日�！盁o(wú)作業(yè)日”當(dāng)天我們可以開(kāi)展開(kāi)展閱讀或?qū)嵺`活動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉、發(fā)展興趣愛(ài)好、做游戲、散步、聊天等，修養(yǎng)身心等。
五項(xiàng)管理制度2
根據(jù)《教育部20xx年工作要點(diǎn)》關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理要求，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，我校制定以下管理制度：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“立德樹(shù)人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參與公益普惠"原則，樹(shù)立“讓教育更有溫度，讓教師更有情懷，讓學(xué)生更有個(gè)性"的理念，在四個(gè)方面下功夫抓落實(shí)見(jiàn)實(shí)效：
�。�1）定位：辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長(zhǎng)、社會(huì)感動(dòng)的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同行尊重的伊甸園。
�。�2）質(zhì)量：確保延時(shí)服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹(shù)立"以完善教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高育人質(zhì)量求銳變"的觀念，追求符合素質(zhì)教育的綠色育人質(zhì)量。
�。�3）特色：構(gòu)建“仁和"核心文化，不斷賦予榕樹(shù)精神新的生命力：開(kāi)設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù)等地方文化，依托《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程，形成學(xué)生系列主題教育體系，提升學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā)現(xiàn)與培育勇于實(shí)踐善于創(chuàng)新的學(xué)生。
（4）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方便自己。致力于：以?xún)?yōu)秀的工作成績(jī)豐盈向善的人生，以良好的生活習(xí)慣豐實(shí)健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂(lè)的人生。
二、工作目標(biāo)
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，牢固樹(shù)立和強(qiáng)化“健康第一”指導(dǎo)思想，堅(jiān)持把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，進(jìn)一步健全完善學(xué)校體育衛(wèi)生工作和學(xué)生體質(zhì)健康長(zhǎng)效機(jī)制，深化學(xué)校體育衛(wèi)生工作改革，采取有效措施，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間及鍛煉效果，從嚴(yán)加強(qiáng)和完善學(xué)生體質(zhì)健康工作的督導(dǎo)和評(píng)估制度，深化健康教育，實(shí)施好各項(xiàng)健康工作的“達(dá)標(biāo)細(xì)則”，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，使我校學(xué)生普遍達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖、近視的發(fā)生率明顯下降，學(xué)生體質(zhì)得到全面增強(qiáng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：德育處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處、各班班主任四、規(guī)范要求
�。ㄒ唬┳龊皿w質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。
（二）綜合防控近視。每天上下午第二節(jié)課后組織學(xué)生在教室各做1次眼保健操，緩解眼疲勞。監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不超過(guò)40分鐘。建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，每學(xué)期至少2次全覆蓋視力篩查。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）中小學(xué)生柔韌、力量、速度、耐力等素質(zhì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。
除了學(xué)生身體素質(zhì)確實(shí)在提高外，科學(xué)的練習(xí)方法也很重要像立定跳遠(yuǎn)、引體向上、短距離跑、耐力跑等基礎(chǔ)項(xiàng)目，難度不大，對(duì)身體條件要求也不高，但從數(shù)據(jù)上看提高幅度并不大，因?yàn)檫@需要一個(gè)連貫持續(xù)的訓(xùn)練過(guò)程。想要達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)，還需要一些輔助性的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的上肢和軀干核心部位肌群的力量。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校開(kāi)設(shè)籃球。足球、乒乓球。羽毛球等體育類(lèi)選修課程。
（六）小學(xué)通過(guò)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)課程時(shí)長(zhǎng)保證每個(gè)年級(jí)每天開(kāi)設(shè)一節(jié)體育課。
五、運(yùn)行措施
（一）提高體育教學(xué)質(zhì)量。
要求體育教師聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育課教學(xué)模式，每學(xué)期讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加學(xué)校安排的各類(lèi)體育賽事和運(yùn)動(dòng)；組織開(kāi)展形式多樣的“全員體育競(jìng)賽”活動(dòng)，提高學(xué)生的體制健康。形成校內(nèi)競(jìng)賽體質(zhì)“校內(nèi)競(jìng)賽一校級(jí)聯(lián)賽一選拔性競(jìng)賽”逐層提高。體育教研組定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)，適時(shí)對(duì)體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ǘw育與健康教師要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家體育課程計(jì)劃，針對(duì)不同年級(jí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確保每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。
學(xué)校通過(guò)體育課、體育活動(dòng)課、課外體育鍛煉、體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校合作等多種形式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)體育健康教育宣傳引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。利用每年一度的體育節(jié)加大對(duì)體育健身的'宣傳力度，以賽促練，全面組織開(kāi)展學(xué)生體育賽事和活動(dòng)，做到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置多樣化、運(yùn)動(dòng)人群參與全覆蓋，從而加強(qiáng)體育健康教育宣傳引導(dǎo)。
�。ㄋ模⿲�(shí)施方法
體質(zhì)管理與組織者是包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教導(dǎo)處、班主任和體育教師，實(shí)行分塊責(zé)任制管理。
�。ㄎ澹┳龊皿w質(zhì)檢測(cè)。
積極開(kāi)展體質(zhì)健康測(cè)試，體育組根據(jù)國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)積極開(kāi)展一年一度的體質(zhì)健康測(cè)試。測(cè)試時(shí)要有方案、有預(yù)案、有安全保障，確保測(cè)試活動(dòng)安全有序開(kāi)展，對(duì)請(qǐng)假暫時(shí)不能監(jiān)測(cè)的學(xué)生給予補(bǔ)測(cè)，對(duì)因身體原因不能監(jiān)測(cè)的，要出具醫(yī)院證明或殘疾證明。測(cè)試要向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，積極建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。任何人不得干預(yù)體質(zhì)監(jiān)測(cè)過(guò)程和結(jié)果。
（六）健全責(zé)任機(jī)制
要統(tǒng)籌安排學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，督促細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，落實(shí)學(xué)�！敖】蹈毙ｉL(zhǎng)”的工作職責(zé)。要將體質(zhì)健康管理工作納入部門(mén)的常規(guī)管理工作中，定期召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專(zhuān)題研究，建立健康促進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)的一封信、班級(jí)微信、家訪(fǎng)等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
�。ㄆ撸┩晟企w質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)考核體系。把體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門(mén)和學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，對(duì)因病不能參加體育競(jìng)賽的，要從實(shí)際出發(fā)，分類(lèi)指導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。要嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制。
�。ò耍┨狍{體育教學(xué)質(zhì)量
要求體育教師聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育課教學(xué)模式，每學(xué)期讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能：開(kāi)設(shè)籃球、足球、乒乓球、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加籃球、足球、乒乓球、跳繩等項(xiàng)目的訓(xùn)練：組織開(kāi)展形式多樣的“全員體育競(jìng)賽”活動(dòng)，提高學(xué)生的體質(zhì)健康。體育教研組要定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)，適時(shí)對(duì)體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ň牛⿲W(xué)校積極籌措資金，保證《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的一切經(jīng)費(fèi)，積極購(gòu)置《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試所用器械，以保障《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作的順利開(kāi)展。
（十）合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
六、加強(qiáng)監(jiān)管
�。ㄒ唬├脤W(xué)校教育資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)室、多媒體室、美術(shù)室、音樂(lè)室等廣泛開(kāi)展科技、文體、藝術(shù)、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展。
�。ǘ┨岣咚枷胝J(rèn)識(shí)。
抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。中小學(xué)部要站在為國(guó)家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強(qiáng)工作使命感、責(zé)任感、緊迫感，細(xì)化工作措施，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，確保工作有序推進(jìn)，取得實(shí)效。
�。ㄈ⿲W(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)生體質(zhì)健康第一責(zé)任人，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育安全教育和管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉。通過(guò)完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，推進(jìn)一校一品、一校多品建設(shè)，強(qiáng)化體育課程開(kāi)設(shè)剛性要求，不削減、擠占體育課時(shí)間，體魄強(qiáng)健正在成為新時(shí)代學(xué)生的標(biāo)配，健康活力正在成為校園新風(fēng)尚。
�。ㄋ模└鶕�(jù)工作的需要每學(xué)年召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)代表會(huì)，對(duì)“五項(xiàng)管理”工作開(kāi)展座談、調(diào)研，針對(duì)問(wèn)題調(diào)整工作思路。
（五）每學(xué)年開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全校新生家長(zhǎng)會(huì)，宣傳“五項(xiàng)管理”工作的意義、目的和要求。
五項(xiàng)管理制度3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》，《xx區(qū)義務(wù)教育階段加強(qiáng)作業(yè)管理推進(jìn)減負(fù)工作治理方案》，學(xué)校認(rèn)真研讀，提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義；嚴(yán)格做好各項(xiàng)工作的落實(shí)和管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理，科學(xué)有效提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
二、工作目標(biāo)
學(xué)校作業(yè)管理工作嚴(yán)格按照省、市、區(qū)要求做，各學(xué)科作業(yè)布置規(guī)范，減負(fù)工作落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、作業(yè)管理監(jiān)督小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
四、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工
各年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)：xx
五、具體實(shí)施工作
1、學(xué)習(xí)全面到位。再次學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》、《新xx小學(xué)作業(yè)“十不準(zhǔn)”》及《xx區(qū)師德規(guī)范手冊(cè)》中有關(guān)作業(yè)的要求。
中共xx市委辦公廳xx市人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的實(shí)施意見(jiàn)》：全面規(guī)范課后作業(yè)管理。落實(shí)省相關(guān)文件規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)?nèi)。各中小學(xué)校要組織教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，不得無(wú)選擇地布置教輔材料上的作業(yè)，不得布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，不得布置由家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的書(shū)面作業(yè)。鼓勵(lì)教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改編現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機(jī)制。教師布置的.作業(yè)要做到全批全改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改結(jié)果，及時(shí)糾正和分析作業(yè)中的問(wèn)題，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流。學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計(jì)作業(yè)總量及批改情況。
《xx市落實(shí)中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》：科學(xué)合理布置作業(yè)。小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)?nèi)。雙休日和節(jié)假日不得加大書(shū)面作業(yè)量。作業(yè)難度水平不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師不得布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)，不得布置由家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，堅(jiān)持做到教師留的作業(yè)親自及時(shí)批改。鼓勵(lì)教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改變現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機(jī)制。
2、培訓(xùn)及時(shí)到位。開(kāi)學(xué)初，圍繞各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、批改要求等對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。各學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)本學(xué)科作業(yè)方面要有具體的要求，作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，并對(duì)本學(xué)科的任教老師進(jìn)行培訓(xùn)，形成文字進(jìn)行匯總。學(xué)校建議作業(yè)本及記事本的式樣，統(tǒng)一規(guī)范。
3、研究隨時(shí)到位。每學(xué)期各學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各學(xué)科老師，針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行有效作業(yè)的研究。學(xué)期初制定本學(xué)科的必做和選做的作業(yè)內(nèi)容，落實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。調(diào)整各學(xué)科各學(xué)段的作業(yè)設(shè)計(jì)模板。每次組內(nèi)的教研活動(dòng)都要對(duì)作業(yè)布置、分層進(jìn)行研討，每學(xué)期各學(xué)科的研討展示活動(dòng)都要有有關(guān)作業(yè)的研討內(nèi)容，將作業(yè)研究落到實(shí)處，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、檢查隨機(jī)到位。每學(xué)期隨機(jī)抽查學(xué)生記事本、班級(jí)作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊(cè)子等標(biāo)準(zhǔn)件。學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)分層布置情況。組織學(xué)生座談、學(xué)生及家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整解決，規(guī)范作業(yè)布置。
5、鼓勵(lì)點(diǎn)面到位。每學(xué)期進(jìn)行一次作業(yè)本展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選個(gè)人作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范小榜樣，作業(yè)規(guī)范先進(jìn)班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五項(xiàng)管理制度4
為了進(jìn)一步落實(shí)教育部、省、市、縣相關(guān)部門(mén)關(guān)于作業(yè)改革的文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定xx初中作業(yè)管理制度。
一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx（xx初中校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：xx（xx教務(wù)主任）
組員：xx（中層管理人員）xx（教研組長(zhǎng)）
二、制定制度，分工落實(shí)
教務(wù)處根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于作業(yè)改革的'文件精神，制定出學(xué)校作業(yè)管理整體要求，并將工作具體分工級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，每個(gè)層面各負(fù)其責(zé)。級(jí)部主任，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的作業(yè)設(shè)置與評(píng)價(jià)制度，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的指導(dǎo)，同時(shí)負(fù)責(zé)作業(yè)過(guò)程監(jiān)控與監(jiān)督記錄。
三、控制作業(yè)總量
課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的有關(guān)規(guī)定，每天書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)，政史地生等小科目作業(yè)盡量在課堂上完成。
四、作業(yè)設(shè)置與評(píng)價(jià)
作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，精選習(xí)題，建立“必做＋選做”模式，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、無(wú)效重復(fù)、難度過(guò)大的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類(lèi)型，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外，鼓勵(lì)布置綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個(gè)性化作業(yè)。教師必須認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標(biāo)明批改時(shí)間，以備隨機(jī)抽查。嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)、學(xué)生代為布置、批改作業(yè)的做法。
五、建立作業(yè)監(jiān)測(cè)、問(wèn)責(zé)制度
學(xué)校通過(guò)執(zhí)行作業(yè)審查監(jiān)督表，實(shí)行學(xué)生、家長(zhǎng)、級(jí)部主任和教務(wù)主任四級(jí)監(jiān)督管理制度，教務(wù)處每周根據(jù)上報(bào)監(jiān)督表進(jìn)行實(shí)地學(xué)生作業(yè)抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改問(wèn)題。
五項(xiàng)管理制度5
一、實(shí)行24小時(shí)值班制度，不論在任何情況下都必須保證6人以上值班。小隊(duì)長(zhǎng)必須參與上崗值班，有事時(shí)和小隊(duì)一起出動(dòng)。
二、值班期間，上裝備前，小隊(duì)長(zhǎng)要進(jìn)行個(gè)人及小隊(duì)裝備全面檢查，符合規(guī)定后方可上車(chē)。“必須保證氧氣呼吸器完好，氧氣壓力不得低于18MPa，小隊(duì)裝備必須根據(jù)小隊(duì)人員進(jìn)行分工保管，嚴(yán)格按規(guī)定檢查、登記；個(gè)人和小隊(duì)裝備必須經(jīng)常保持全、亮、準(zhǔn)、尖、利、穩(wěn)，不得短缺，保證100%合格和完整好用�！敝蛋嘈￡�(duì)人員聽(tīng)到事故報(bào)警后，應(yīng)立即做好出動(dòng)的準(zhǔn)備，保證1分鐘內(nèi)出動(dòng)。
三、值班人員作息時(shí)間，嚴(yán)格按小隊(duì)規(guī)定的《作息時(shí)間表》執(zhí)行，任何人不得違反。
四、值班人員負(fù)責(zé)看守好隊(duì)內(nèi)的'裝備和設(shè)施，若值班期間發(fā)生損壞或丟失，照價(jià)賠償。
五、值班期間，室內(nèi)衛(wèi)生由各小隊(duì)宿舍值勤人員輪流打掃，室內(nèi)必須保持清潔、整齊。
六、值班期間，原則上不準(zhǔn)請(qǐng)假，若有重要特殊情況外出需請(qǐng)假的，必須向小隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)實(shí)際情況，由小隊(duì)長(zhǎng)決定是否準(zhǔn)假。礦內(nèi)有事向小隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)假的，最長(zhǎng)不得超過(guò)1個(gè)小時(shí)；每天請(qǐng)假不允許超過(guò)2次，并應(yīng)做好記錄。
七、電話(huà)值班員不得請(qǐng)他人代替，必須聽(tīng)清記清事故電話(huà)，及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，并及時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，杜絕誤傳誤報(bào)事故電話(huà)或上級(jí)指示精神導(dǎo)致救護(hù)工作失誤。
請(qǐng)病假必須持有縣級(jí)以上住院證明，經(jīng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可按病假處理。
六、小隊(duì)各種請(qǐng)假必須有記錄，作為年終評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員的參考。
五項(xiàng)管理制度6
為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保課堂高效有序進(jìn)行，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，規(guī)范學(xué)生手機(jī)使用的不當(dāng)行為，保護(hù)學(xué)生視力，特制定《小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理規(guī)定》，請(qǐng)全體同學(xué)認(rèn)真遵守。
1、我校嚴(yán)格執(zhí)行《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的'通知》精神，嚴(yán)禁學(xué)生將電話(huà)手表、手機(jī)、電子平板等設(shè)備帶入校園。
2、如學(xué)生未按學(xué)校要求違規(guī)私自將手機(jī)、電話(huà)手表帶入校園，一經(jīng)查實(shí)上交班主任保管，第一次進(jìn)行個(gè)別談話(huà)教育，第二次進(jìn)行全班通報(bào)批評(píng)，第三次進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)。
3、學(xué)校大隊(duì)部和教導(dǎo)處將對(duì)帶手機(jī)情況不定時(shí)進(jìn)行抽查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)批評(píng)教育，而且取消本周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選資格。
4、為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，確有需要在學(xué)校使用電話(huà)手表的學(xué)生，需與家長(zhǎng)協(xié)商同意后，向班主任提出書(shū)面申請(qǐng)，由班主任向家長(zhǎng)確認(rèn)，申請(qǐng)通過(guò)后，方可攜帶入校。
5、班主任和任課老師將為學(xué)生提供通訊服務(wù)，若家長(zhǎng)有需要，請(qǐng)保存班主任和科任老師電話(huà)，有事請(qǐng)與班主任或任課教師聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)生可通過(guò)學(xué)校智慧教育設(shè)備中的“公話(huà)機(jī)”聯(lián)系家長(zhǎng)。
6、學(xué)生每天校外使用手機(jī)不得超過(guò)30分鐘，建議家長(zhǎng)嚴(yán)格管理學(xué)生手機(jī)的使用時(shí)間。
市區(qū)小學(xué)20xx年月
五項(xiàng)管理制度7
一、兼職救護(hù)隊(duì)員都必須對(duì)自己所佩帶的氧氣呼吸器，做到認(rèn)真保養(yǎng)和維護(hù)，礦長(zhǎng)每月對(duì)小隊(duì)裝備進(jìn)行全面的抽查。小隊(duì)在值班、待機(jī)前必須對(duì)自己保養(yǎng)的'小隊(duì)裝備及個(gè)人裝備進(jìn)行全面檢查，達(dá)到100%標(biāo)準(zhǔn)要求。
二、救護(hù)器材和裝備（包括個(gè)人裝備）平時(shí)要精心保養(yǎng)，認(rèn)真檢查，有問(wèn)題及時(shí)處理，保證作戰(zhàn)時(shí)的正常使用，并按規(guī)定，干凈、整齊地放在指定地點(diǎn)。
三、兼職救護(hù)隊(duì)員必須按自己的編號(hào)使用氧氣瓶，禁止亂拿亂用，對(duì)使用后的氧氣瓶，要用粉筆注明，有問(wèn)題的要清楚地寫(xiě)明，并及時(shí)處理，禁止私自處理和亂丟亂放。
四、小隊(duì)長(zhǎng)要對(duì)小隊(duì)的技術(shù)裝備和隊(duì)員佩用的儀器進(jìn)行全面的檢查，以掌握小隊(duì)全部裝備的情況，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的必須全部要求整改合格。
五、煤礦礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)技術(shù)裝備進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的檢查和抽查，抽查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真記錄，并對(duì)不合格的儀器、裝備責(zé)令其立即要求整改合格。
六、兼職救護(hù)隊(duì)員必須做到勵(lì)行節(jié)約，不得浪費(fèi)藥品、配件和氧氣，對(duì)不認(rèn)真愛(ài)護(hù)、保養(yǎng)儀器及裝備；對(duì)故意損壞裝備及配件，造成浪費(fèi)的，按《獎(jiǎng)懲制度》處罰。
七、處理事故或演習(xí)訓(xùn)練結(jié)束后，無(wú)論疲勞程度如何，必須檢查、整理好一切救援裝備，使之達(dá)到戰(zhàn)備標(biāo)準(zhǔn)要求。
五項(xiàng)管理制度8
一、按主動(dòng)預(yù)防的原則，有計(jì)劃地安排小隊(duì)下井進(jìn)行熟悉巷道，以及預(yù)防性安全檢查工作，工作中必須按照小隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的布置，認(rèn)真完成任務(wù)。
二、下井中，必須認(rèn)真了解各采掘工作面的巷道布置情況，熟悉礦井通風(fēng)系統(tǒng)，以及井下各設(shè)施、要害硐室的'位置。
三、預(yù)防檢查要做到“四勤，一堅(jiān)持，一果斷”，四勤是：嘴勤、腿勤、手勤、眼勤；一堅(jiān)持：堅(jiān)持安全第一的方針；一果斷：發(fā)現(xiàn)危及礦井和礦工生命安全隱患時(shí)，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，果斷處理。
四、下井熟悉巷道和安全檢查必須按規(guī)定線(xiàn)路對(duì)所有工作面、工作點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真檢查；對(duì)下井檢查不認(rèn)真，走形式的按《獎(jiǎng)懲制度》進(jìn)行處罰。
五、預(yù)防檢查結(jié)束后，必須填寫(xiě)工作面及隱患記錄，由本人簽字認(rèn)可；不填寫(xiě)的，按未下井處理；弄虛作假的，加重處罰。
六、隊(duì)員每周下井檢查不得少于4次，少一次對(duì)小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行處罰；隊(duì)員拒絕不執(zhí)行下井任務(wù)者，按《獎(jiǎng)懲制度》處罰。
七、在礦下井搞預(yù)防安全檢查時(shí)，下井人員必須按規(guī)定佩戴好勞動(dòng)保護(hù)用品。
五項(xiàng)管理制度9
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”，加強(qiáng)并優(yōu)化作業(yè)管理，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定《小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理方案》。
一、提高認(rèn)識(shí)，明確作業(yè)管理的重要意義。
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效、訓(xùn)練學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化學(xué)習(xí)策略、提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。學(xué)校教務(wù)部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)管理，任課教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的策略，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)校教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任共同統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學(xué)科作業(yè)比例，規(guī)范作業(yè)布置、合理作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)校教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)審核把關(guān)作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。
二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)的布置與實(shí)施。任課教師要立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。教師要善于自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；
音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)及研究性學(xué)習(xí)等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。教導(dǎo)部門(mén)要開(kāi)展形式多樣的非書(shū)面性特色作業(yè)的評(píng)比。
進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但教師不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得直接或間接通過(guò)微信、QQ和家校通等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的`作業(yè)。
（二）作業(yè)的批改和講評(píng)，重視作業(yè)批改的及時(shí)性。
教師應(yīng)合理運(yùn)用各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，以便在今后的教學(xué)中做進(jìn)一步的改進(jìn)。
加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理、疑點(diǎn)的解惑、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)的控制與審核，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。
年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。學(xué)校教導(dǎo)部門(mén)定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)
量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告存檔備查。
加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)部門(mén)備案。小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中每天書(shū)面家庭作業(yè)分別控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。
三、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
成立以校長(zhǎng)為核心的作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：小組成員：全體教研組長(zhǎng)、各班班主任老師（二）建章立制，規(guī)范管理。
學(xué)校構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理制度，抓規(guī)范要求，規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度等，制度化規(guī)范作業(yè)的數(shù)量，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。
（三）強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。
建立學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)和問(wèn)責(zé)制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)質(zhì)量不佳、作業(yè)批改不認(rèn)真、作業(yè)負(fù)擔(dān)不合理的老師及時(shí)督促整改；
對(duì)積極進(jìn)行作業(yè)改革，做到學(xué)生減負(fù)增效的老師予以宣傳表?yè)P(yáng)。
�。ㄋ模┙M織評(píng)比，提高質(zhì)量。
進(jìn)一步鼓勵(lì)教師自主設(shè)計(jì)作業(yè)，達(dá)到減負(fù)增效的目的，學(xué)校教導(dǎo)部門(mén)定期組織優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷案例評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
四、嚴(yán)格遵守“有布置必批改"原則。
老師親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，充分掌握學(xué)情；
不得只布置不批改或應(yīng)付性批改、不反饋；
嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)代批作業(yè)。學(xué)校教導(dǎo)處建立教師批改作業(yè)檢查制度,納入績(jī)效考評(píng)。
五、科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)于新的知識(shí)內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，不隨意增減課程難度、加快教學(xué)進(jìn)度；
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，嚴(yán)禁無(wú)故挪用、擠占體育、美術(shù)、音樂(lè)等課程。
六、提倡分層布置作業(yè)。
強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，不得布置難度水平超過(guò)課標(biāo)要求的作業(yè)；
提倡布置體驗(yàn)式作業(yè)、校外體育活動(dòng)家庭作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)；
嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
七、建立教師試做作業(yè)機(jī)制。
為了合理布置作業(yè)，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，原則上要隨堂布置作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)要向?qū)W生明確作業(yè)要求及評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性。
八、重視與家長(zhǎng)的溝通合作。
學(xué)校和教師要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、家�；�(dòng)平臺(tái)、家訪(fǎng)等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，督促學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，并及時(shí)反饋完成情況；
注重促進(jìn)學(xué)生身心健康，不額外給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分保證學(xué)生每天足夠的睡眠和休息時(shí)間；
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生運(yùn)用電子產(chǎn)品規(guī)定，自覺(jué)保護(hù)視力。
五項(xiàng)管理制度10
中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理制度
為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本管理細(xì)則:
一、嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)
“零起點(diǎn)”教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不以學(xué)生的學(xué)科知識(shí)積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)。不以學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，各學(xué)段各學(xué)科都要嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、作業(yè)布置
1、建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(zhǎng)把關(guān)，并做好記錄。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。所有年級(jí)每天完成書(shū)面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長(zhǎng)審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的`家庭作業(yè)。
3、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類(lèi)型，把預(yù)習(xí)鞏固類(lèi)和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類(lèi)型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移運(yùn)用，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫(xiě)作業(yè)。
4、教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)備“作業(yè)記錄本”。嚴(yán)禁通過(guò)QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
五項(xiàng)管理制度11
為全面貫徹落實(shí)《健康中國(guó)行動(dòng)（20xx—20xx年）》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》等文件精神，確保學(xué)生體質(zhì)健康，特制定以下管理制度：
一、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)，提升家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)。
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過(guò)體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。
二、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。每周開(kāi)足4節(jié)體育課，沒(méi)有體育課的當(dāng)天，通過(guò)晨練和“三點(diǎn)半”課后服務(wù)補(bǔ)足一小時(shí)鍛煉時(shí)間，確保學(xué)生每天陽(yáng)光鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。
三、保證體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。由每天巡視并做好記錄。
大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的`鍛煉資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。
四、提高體育教學(xué)質(zhì)量。
1、利用課后服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、乒乓等項(xiàng)目的訓(xùn)練。
2、每學(xué)年組織開(kāi)展一次達(dá)標(biāo)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、體育教研組每學(xué)期至少開(kāi)展一次集中備課、集體研學(xué)、公開(kāi)課展示。
五、做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。
1、學(xué)校把此工作例為學(xué)校工作計(jì)劃內(nèi)，按照《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施要求統(tǒng)一安排，制定實(shí)施計(jì)劃方案，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到體育教師、班主任及各有關(guān)部門(mén)人員明確職責(zé)，協(xié)同配合，共同組織實(shí)施。
2、統(tǒng)一測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求；真實(shí)記錄數(shù)據(jù)，杜絕虛擬測(cè)試成績(jī)。表冊(cè)填寫(xiě)字跡清楚、工整，不改寫(xiě)，格式正確。
3、測(cè)試小組認(rèn)真組織測(cè)試工作，并按時(shí)將相關(guān)表冊(cè)整理上報(bào)。
市區(qū)小學(xué)20xx年月
五項(xiàng)管理制度12
作業(yè)是檢測(cè)教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過(guò)多，質(zhì)量不高等問(wèn)題。制定本管理制度：
一、作業(yè)布置
1.每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開(kāi)展作業(yè)專(zhuān)題研究活動(dòng)，對(duì)教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2.教師可將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的.作業(yè)空間。
3.作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書(shū)面、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。
4.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。
5.語(yǔ)數(shù)等學(xué)科教師由班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)總量控制在一小時(shí)以?xún)?nèi)。
6.不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不得利用網(wǎng)絡(luò)軟件、或要求學(xué)生在手機(jī)上完成作業(yè)。
7.嚴(yán)禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
二、作業(yè)書(shū)寫(xiě)
1.一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)生用鋼筆、水筆等書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
2.教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式，作業(yè)書(shū)寫(xiě)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。
3.班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
三、作業(yè)批改
1.提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。
2.教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書(shū)寫(xiě)，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。
4.對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ)句要標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
5.教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
四、附則
本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開(kāi)始執(zhí)行，相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋。
五項(xiàng)管理制度13
1、值班、待機(jī)司機(jī)必須24小時(shí)堅(jiān)守崗位，經(jīng)常對(duì)車(chē)輛進(jìn)行檢查、維修、保養(yǎng)，使其保持戰(zhàn)備狀態(tài)。
2、車(chē)輛必須做到勤擦洗、勤檢查、勤保養(yǎng)，保證車(chē)輛達(dá)到“四足四不漏”（即氣、油、水、電），燈光全，信號(hào)響，制動(dòng)好，方向靈，一腳著車(chē)，各緊固螺絲不松動(dòng)，車(chē)內(nèi)外整潔衛(wèi)生。
3、救護(hù)車(chē)必須做到專(zhuān)車(chē)專(zhuān)用，嚴(yán)禁調(diào)用救護(hù)車(chē)做與救護(hù)無(wú)關(guān)的'工作，更不得私借他人。
4、救護(hù)車(chē)必須專(zhuān)車(chē)專(zhuān)人管理，建立行車(chē)卡，嚴(yán)禁混亂用車(chē)。
5、所有車(chē)輛非搶救事故出動(dòng)，司機(jī)都必須向分管領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)示同意后方可出車(chē)。
6、車(chē)輛需維修時(shí)，應(yīng)首先報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，審批同意后方可修理。
7、值班司機(jī)若聽(tīng)到出動(dòng)警鈴，立即發(fā)動(dòng)車(chē)輛，聽(tīng)從指揮員指揮，按時(shí)出動(dòng)。
8、司機(jī)應(yīng)負(fù)責(zé)照看好車(chē)上的救護(hù)裝備和指戰(zhàn)員的衣物。
五項(xiàng)管理制度14
為全面落實(shí)教育部、市教委關(guān)于“作業(yè)管理”、“睡眠管理”、“手機(jī)管理”、“讀物管理”、“體質(zhì)管理”的工作要求，結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于以上五項(xiàng)管理的工作部署，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)經(jīng)認(rèn)真研究，現(xiàn)制定苗莊鎮(zhèn)中學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)“五項(xiàng)管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，也是解決廣大家長(zhǎng)“急難愁盼”的有力舉措。把行之有效的工作做法制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制，做到持之以恒、久久為功，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
1、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體教師
2、職責(zé)
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本次“五項(xiàng)管理”實(shí)施過(guò)程中的全面調(diào)控工作，掌握全局，協(xié)調(diào)、監(jiān)督各處室做好此項(xiàng)工作。
副組長(zhǎng)：協(xié)助組長(zhǎng)做好“五項(xiàng)管理”的具體工作安排。
成員：協(xié)助做好學(xué)生的“五項(xiàng)管理”落實(shí)工作，切實(shí)將工作做實(shí)做細(xì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)作業(yè)管理，規(guī)范布置合理批改。
學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范布置，合理批改。各班學(xué)生每天做好各學(xué)科作業(yè)布置和完成作業(yè)情況記錄，確保作業(yè)內(nèi)容精煉，難易適度，作業(yè)量適當(dāng)。鼓勵(lì)實(shí)行分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)等，保證學(xué)生正常情況下，在家作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
1、召開(kāi)全體教師會(huì)提高教師服務(wù)學(xué)生意識(shí)。通過(guò)會(huì)議提高教師政治站位，做好備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的整體設(shè)計(jì)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不擠占學(xué)生的自習(xí)時(shí)間及休息時(shí)間，保證學(xué)生正常睡眠。
2、建立作業(yè)管理制度。以馮全亮校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，建立作業(yè)問(wèn)題審核監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。全體任課教師為執(zhí)行責(zé)任人，以班級(jí)為單位互相協(xié)商，協(xié)調(diào)班級(jí)作業(yè)總量，初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。
3、鼓勵(lì)實(shí)行分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)。任課教師精選作業(yè)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，避免重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置家庭作業(yè)。
4、嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師批改作業(yè)認(rèn)真規(guī)范，不得要求學(xué)生自批自改，做好學(xué)生作業(yè)的反饋、答疑，不得要求家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的.更要做好課后輔導(dǎo)工作，注重面批講解，分析學(xué)情。
5、建立家校聯(lián)系機(jī)制，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。因每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異不同所以在管理過(guò)程中存在著不同的問(wèn)題，如有實(shí)際困難請(qǐng)及時(shí)和班主任老師聯(lián)系。
�。ǘ┘訌�(qiáng)睡眠管理
1、為保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》規(guī)定，中學(xué)生睡眠時(shí)間每天不少于9小時(shí)，合理安排學(xué)生就寢時(shí)間（初中生一般不晚于22：00）。如學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，由家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)就寢，保證充足的睡眠時(shí)間。同時(shí)家長(zhǎng)可以與任課教師或班主任聯(lián)系，查找原因保障孩子的睡眠時(shí)間。
2、學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間安排：早晨錯(cuò)峰到校，8：00上課，家長(zhǎng)配合學(xué)校教育監(jiān)督孩子不要早到，不要遲到，不要在學(xué)校門(mén)口或周邊聚集，以防出現(xiàn)意外事故。
3、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重睡眠不足及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，家校協(xié)作，調(diào)查原因，解決問(wèn)題，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
（三）加強(qiáng)手機(jī)管理
1、學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、學(xué)校將定期不定期開(kāi)展手機(jī)的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀(jì)律處分，同時(shí)，責(zé)令學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面檢查，并通知家長(zhǎng)填寫(xiě)扣留單，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)，并取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
3、任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，有權(quán)將學(xué)生手機(jī)扣留，并及時(shí)送交班主任。按上述第二條進(jìn)行處理。
4、禁止在各類(lèi)考試期間攜機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)，考試作零分處理，并給予記過(guò)處分，并按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
3、嚴(yán)禁在校園內(nèi)用手機(jī)等各類(lèi)充電器充電，一旦發(fā)現(xiàn)，收繳相關(guān)物品，并對(duì)屢教不改者，給予紀(jì)律處分。
4、德育處、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作，以取得家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。
5、如有特殊情況需要使用手機(jī)的學(xué)生，可以隨時(shí)和學(xué)校老師借用，或?qū)⑹謾C(jī)暫放班主任處。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理
1、為落實(shí)國(guó)家關(guān)于規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理工作要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校成立規(guī)范課外讀物進(jìn)校園工作小組，嚴(yán)格管理，推薦或選用課外讀物堅(jiān)持以下標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧，嚴(yán)禁違反《出版管理?xiàng)l例》的課外讀物進(jìn)入校園，毒害青少年思想。
2、學(xué)校積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。班班設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、演講比賽等提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)生在課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校對(duì)大閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開(kāi)齊上好體育課程，強(qiáng)化體育教育，深化課程改革，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。以特色跳繩為突破口，大力普及雙搖跳、八字長(zhǎng)繩、花樣跳繩、足球、籃球等集體項(xiàng)目和田徑基礎(chǔ)項(xiàng)目，廣泛開(kāi)展校園廣播操、繩操等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，創(chuàng)造條件開(kāi)展具有我校特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、建設(shè)常態(tài)化競(jìng)賽機(jī)制，深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展。堅(jiān)持深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，推進(jìn)群體體育活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)“雙課間”體育活動(dòng)制度。把《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目與大課間活動(dòng)相結(jié)合，嚴(yán)格落實(shí)中學(xué)課間十分鐘“站起來(lái)、走出來(lái)、跑起來(lái)”的要求，把“熱鬧”的課間還給學(xué)生，確保學(xué)生在校活動(dòng)一小時(shí)。學(xué)校堅(jiān)持每年至少組織一次以田徑項(xiàng)目為主的運(yùn)動(dòng)會(huì)并積極組織開(kāi)展“繩文化節(jié)”特色活動(dòng)。
3、每年進(jìn)行一次《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》監(jiān)測(cè)工作，規(guī)范監(jiān)測(cè)方法，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的測(cè)試及體檢結(jié)果數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用，對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的健康指導(dǎo)方案。
4、牢固樹(shù)立和強(qiáng)化“健康第一”指導(dǎo)思想，堅(jiān)持把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間及鍛煉效果，加強(qiáng)和完善學(xué)生體質(zhì)健康工作的督導(dǎo)和評(píng)估制度，深化健康教育，實(shí)施好各項(xiàng)健康工作的“達(dá)標(biāo)細(xì)則”，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
5、保證學(xué)�！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施。
繼續(xù)深入實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，廣泛組織各種文體興趣活動(dòng)小組活動(dòng)。
四、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。高度重視，切實(shí)執(zhí)行。
2、家校交流協(xié)作，共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、將五項(xiàng)管理工作納入學(xué)校常規(guī)檢查，構(gòu)建督導(dǎo)檢查工作機(jī)制，堅(jiān)持定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，以評(píng)促建、以評(píng)促改，不斷提升教師的服務(wù)意識(shí)。
五項(xiàng)管理制度15
為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)教育部20xx年關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校“五項(xiàng)管理”，具體如下：
一、加強(qiáng)作業(yè)管理
1.嚴(yán)格作業(yè)檢查制度。學(xué)校制定有教師作業(yè)檢查制度，統(tǒng)一作業(yè)檢查、登記要求。學(xué)校每學(xué)期組織一至兩次學(xué)生無(wú)記名，了解教師作業(yè)檢查情況；
學(xué)校每學(xué)期組織兩次學(xué)生作業(yè)完成情況抽檢，了解學(xué)生作業(yè)完成情況。
2.把控作業(yè)布置原則。一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可適當(dāng)布置課外閱讀、背誦和動(dòng)手實(shí)踐性作業(yè)。三至六年級(jí)家庭作業(yè)各科合計(jì)，平均每天不超過(guò)40分鐘合理，確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格把控作業(yè)的質(zhì)、量、時(shí)。
3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，各年級(jí)組、學(xué)科組、各班級(jí)根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)，鼓勵(lì)老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型。
4.教師對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
5.學(xué)校明令禁止教師推薦、暗示、默許、或以布置作業(yè)為由要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)試卷等教輔資料�？茖W(xué)合理有效地利用好練習(xí)冊(cè)，不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、加強(qiáng)睡眠管理
1.嚴(yán)格作息制度。學(xué)校嚴(yán)格作息制度，不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。因家庭特殊情況提前到校的'學(xué)生，在自愿并提交的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行妥善安排。
2.保證充足睡眠。學(xué)校、家長(zhǎng)共同督促孩子做好睡眠管理，家長(zhǎng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢，不熬夜，養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。
3.重視睡眠管理，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，初中學(xué)生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。
三、加強(qiáng)手機(jī)管理
1.學(xué)校告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。對(duì)確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、提出書(shū)面申請(qǐng)。進(jìn)校后將手機(jī)（含電話(huà)手表）交由班主任保管，放學(xué)后歸還。同時(shí)，校園內(nèi)設(shè)有公用電話(huà)（校園門(mén)衛(wèi)處），解決學(xué)生與家長(zhǎng)的通話(huà)需求。
2.禁止用手機(jī)布置作業(yè)，網(wǎng)上完成作業(yè)。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，嚴(yán)格執(zhí)行“教師不用手機(jī)布置作業(yè)、學(xué)生不用手機(jī)完成作業(yè)”的規(guī)定。
3.家校協(xié)同引導(dǎo)，重自律強(qiáng)他律。家長(zhǎng)是第一責(zé)任人，以身作則，教育并引導(dǎo)孩子科學(xué)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，合理使用手機(jī)。家長(zhǎng)配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子禁止攜帶手機(jī)入校的教育和管理，杜絕手機(jī)依賴(lài)癥，發(fā)現(xiàn)相關(guān)情況及時(shí)與班主任和生活老師溝通，形成家校協(xié)同育人合力。
四、讀物管理
1.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開(kāi)展全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.進(jìn)一步深化書(shū)香校園建設(shè)，各學(xué)校成立課外閱讀興趣小組，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。
3.嚴(yán)查讀物質(zhì)量。學(xué)校高度重視、嚴(yán)格審查校園內(nèi)課外讀物價(jià)值取向，對(duì)學(xué)校書(shū)房、教室閱讀角、走廊旋轉(zhuǎn)書(shū)架、電子圖書(shū)、音像資料等進(jìn)行定期檢查，把好讀物政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)。
4.保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
五、加強(qiáng)體質(zhì)管理
1.合理安排學(xué)生校內(nèi)校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，讓每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)。
2.開(kāi)展特色大課間活動(dòng)。學(xué)校制定并嚴(yán)格落實(shí)“每天鍛煉1小時(shí)”制度，有計(jì)劃、有地組織學(xué)生進(jìn)行每天一小時(shí)的集體體育鍛煉。每天固定40分鐘的大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校參加體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。
3.完善體質(zhì)健康測(cè)試。學(xué)校制定并落實(shí)了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試制度，有測(cè)試方案、測(cè)試及改進(jìn)策略，建立并落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)復(fù)核制度，為每一位學(xué)生建立體質(zhì)健康檔案。
4.加強(qiáng)近視防控指導(dǎo)。學(xué)校在上午第二、第三節(jié)課之間，集中組織學(xué)生做眼保健操，班主任教師組織，大部隊(duì)學(xué)生檢查。
5.健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長(zhǎng)。
6.家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉，保障居家鍛煉時(shí)間。培養(yǎng)幸福學(xué)生是我們共同的目標(biāo)，也是我們不懈的追求，為了孩子的身心健康、全面發(fā)展，讓我們家校攜手、共同努力，一起助力孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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