教師培訓制度【實用15篇】

　　在日常生活和工作中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應(yīng)用文。大家知道制度的格式嗎？下面是小編幫大家整理的教師培訓制度，希望對大家有所幫助。

教師培訓制度1

　　為進一步規(guī)范教師外出學習心得匯報,提高教師學習的針對性、實效性，提升反思力、總結(jié)力，積淀學校文化，結(jié)合程校長在學習匯報會上提出的要求，現(xiàn)將外出學習匯報事項做出如下要求：

　　1、學習要求：

　　參加外出學習的教師，既要認真學習、做好筆記及相關(guān)影像等資料的記錄與收集，更要注意學習的反思，結(jié)合自身實際，注重學習與反思的結(jié)合、學習與實際的結(jié)合、學習與實踐的結(jié)合。

　　2、心得撰寫要求：

　　外出學習后，根據(jù)所學及感悟，結(jié)合自身實際，必須認真撰寫有價值的心得體會，具體格式包括以下三部分：

　　（1）為什么：主要包括學習的背景、目的、原因及學習動機。

　�。�2）是什么：主要包括學習過程中的精彩片段回放、名家名師的先進理念及好的方法、有價值的先進文化等。

　�。�3）怎么做：主要包括學習后的感悟、工作學習努力的方向或打算、個人的行動計劃、個人成長的`計劃等。（此部分是重點）

　　注：以上格式作為學校外出學習后匯報的標準格式，學校鼓勵教師在此基礎(chǔ)上有所超越，鼓勵撰寫教育敘事、教育論文等高一層學習成果。

　　3、匯報要求：

　�。�1）匯報時結(jié)合自己撰寫的學習心得，形象生動地向在校教師分享自己的學習體會，做到圖文并茂、有圖有真相，盡量做到讓聆聽者也聽有所獲。

　�。�2）匯報結(jié)束后將自己的學習心得體會和匯報課件交學校統(tǒng)一留存，學校根據(jù)稿件質(zhì)量及價值，選擇出版文化集。

　　本通知自即日起實施。

教師培訓制度2

　　為保障我公司商學院教學工作的正常開展，加強教師管理，促進公司快速發(fā)展，根據(jù)我公司教師管理工作實際情況，特制定如下教師管理條例：

　　第一章、聘用流程

　　一、聘用原則

　　1、人事部門負責原則，人事全面負責我司教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實施。

　　2、部門協(xié)作的原則。

　　3、資格準入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。

　　4、競爭擇優(yōu)原則。

　　二、聘用對象

　　具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。

　　三、聘用條件

　　1、身體健康，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，務(wù)本求實，嚴謹治學，辛勤育人，認真履行崗位職責。

　　2、作風樸實，有良好的職業(yè)道德，身正是范，堪為師表。

　　3、具有�？埔陨蠈W歷，具有專業(yè)知識素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，有理論和實踐能力。

　　4、對電商有自己獨到見解，熱愛電子商務(wù)。

　　有下列情形之一的，不予聘用上崗：

　　1、嚴重違反工作紀律和公司規(guī)章制度，造成重大責任事故的。

　　2、不完成規(guī)定的教育教學任務(wù)或職責范圍內(nèi)其他工作任務(wù)，給公司工作造成重大損失的。

　　3、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的，影響惡劣的。

　　4、有嚴重的違紀違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴重警告或行政記過以上處分的。

　　四、聘任程序

　　1、由商學院根據(jù)教學需要，上報公司行政人事部門。

　　2、行政人事部門和公司領(lǐng)導審核通過后，由行政人事部門負責統(tǒng)一招聘。

　　3、公司發(fā)出招聘公告。

　　4、應(yīng)聘者自愿填寫招聘的資料。

　　5、公司領(lǐng)導和教師代表進行實際考核，資格審查，擇優(yōu)錄用。

　　6、由行政人事部門辦理招聘手續(xù)，聘用期為一年，聘任期滿后，根據(jù)考核情況進行續(xù)聘和解聘。

　　7、公司簽發(fā)聘任合同，發(fā)放聘任書。

　　五、受聘人員待遇

　　1、教師工資按公司教師工作規(guī)定執(zhí)行。

　　2、受聘人員工作時間按照公司有關(guān)部門規(guī)定執(zhí)行。

　　六、解聘

　　下列情況之一者，公司與聘任人員解除聘任：

　　1、聘任期滿，工作調(diào)整。

　　2、經(jīng)考核，不勝任原工作崗位或不適應(yīng)做原工作者，經(jīng)轉(zhuǎn)崗仍不適應(yīng)工作崗位。

　　3、在任職期間，因受聘人員責任造成重大事故損失。

　　4、觸犯法律、法規(guī)，受處理人員。

　　第二章、考核標準

　　教師考核實行月考核制度，并由公司領(lǐng)導、人事行政部經(jīng)理以及電商實戰(zhàn)平臺與商學院負責人組成評定小組統(tǒng)一考核，具體考核細則如下：

　　一、考核內(nèi)容

　　1、是否完成當日、當月工作。

　　2、上課是否遲到、早退，遲到、早退5分鐘以上（包括五5分鐘）罰款10元作為班級經(jīng)費，遲到一次班主任提醒，兩次約談，屢教不改者解除聘任。

　　3、工作是否被動應(yīng)付，不能按期完成分配任務(wù)，工作效率低，造成不良影響或經(jīng)濟損失的。

　　4、工作是否不負責任，出現(xiàn)責任事故，造成重大影響或經(jīng)濟損失。

　　5、上班時間是否做與工作無關(guān)的事情，如上課頻繁接聽電話、玩手機、串崗、玩游戲等。

　　6、是否不聽從分配的，無故不參加教務(wù)例會。

　　7、放假期間，教師兼行政人員是否不按部門要求完成日常工作。

　　8、是否不團結(jié)同事，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良書刊、影碟等不文明行為。

　　9、在完成本職工作中是否做出成績。

　　10、在教育教學工作，是否服務(wù)質(zhì)量高成績特別突出，為公司爭得榮譽，獲得師生好評。

　　11、是否為公司整體教學工作獻計獻策，對教學工作提出合理建議。

　　二、教師請假制度

　　1、所有教師請假必須告知班主任后，報部門負責人審批，并報行政人事部核實登記，由班主任安排調(diào)課或代課。

　　2、教師請假2天（含2天）的，部門負責人、人事經(jīng)理視具體情況予以批準；請假2天以上，需報公司總經(jīng)理審核批準。

　　3、所有教師請假除報備部門經(jīng)理與行政人事部、填寫請假單，必須假前需提前告知班主任，安排調(diào)課或代課；若因突發(fā)性事件臨時請假的，需立即與班主任溝通，班主任安排老師代課。

　　第三章、教師職責

　　一、制定教學計劃

　　1、每期開課后一周內(nèi)制訂好教學計劃。

　　2、制訂教學計劃前做到“三熟悉”：

　　1）熟悉課程標準，明確教學要求和內(nèi)容安排，明確前后銜接關(guān)系；

　　2）熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系；

　　3）熟悉學生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，了解學生各方面的情況，了解學生對教學工作的意見和要求。

　　3、除教學進度可以在備課組范圍內(nèi)基本統(tǒng)一外，教學計劃必須根據(jù)各班實際情況自行制訂；要求要明確，措施要具體。

　　二、備課

　　1、班主任提前1天發(fā)送第二日上課PPT，教師應(yīng)及時備課，不備課不能上課。

　　2、個人備課預(yù)設(shè)教學進程、教學內(nèi)容、教學方法，寫好備課筆記，又著眼于動態(tài)生成的觀點，從教學的實際需求出發(fā)，做好富有創(chuàng)意的筆記，重視其它課程資源的開發(fā)。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學目標的編制，教學內(nèi)容的安排（包括重、難點的處理），教學方法的考慮，教學過程的安排（包括課堂講解、提問、討論、練習、作業(yè)布置、課后活動等環(huán)節(jié)）及教學后記。

　　3、備課中要體現(xiàn)新課程理念，在落實學生主體學習地位、優(yōu)化自主合作探究學習方式、充分調(diào)動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

　　三、上課

　　1、教師上課應(yīng)自備課件，提前將課件拷至教學電腦。

　　2、認真執(zhí)行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務(wù)，不得曠課或任意調(diào)課。

　　3、堅持“學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主旨“的原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內(nèi)容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進全體學生的發(fā)展。

　　4、努力提高課堂教學藝術(shù)，具有廣博的理論和專業(yè)知識、扎實的教學基本功，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡練、生動，演示操作熟練準確。

　　5、準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。

　　6、當日作業(yè)，應(yīng)在課堂上宣布，并告知學員完成時間，同時將作業(yè)任務(wù)發(fā)給班主任由班主任發(fā)送學員QQ群中。

　　四、作業(yè)批改

　　1、認真批改作業(yè)，對學生作業(yè)中的突出問題，應(yīng)作必要的摘錄和分析，及時進行評講。

　　2、批改作業(yè)要規(guī)范化，對學生、對自己都要從嚴要求。

　　3、作業(yè)批改要及時，作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好，與學生見面。

　　4、作業(yè)量要適當，作業(yè)題要精選。對不同水平的學生可以布置不同要求、不同內(nèi)容的作業(yè)。

　　5、注意改進批改方法，既要正確及時，又要收到實效。

　　五、考查考試

　　1、講授新課前要進行必要的檢查復(fù)問，作為平時成績的一項依據(jù)。

　　2、講授新課后要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。

　　3、學期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排，其他時間考核練習由教師自行安排。

　　4、嚴格考試紀律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。

　　5、考查考試后及時總結(jié)教與學兩方面的經(jīng)驗教訓，認真做好期末質(zhì)量分析，提出相應(yīng)的改進措施。

　　六、其它工作

　　1、根據(jù)教書育入、管教管導的要求，科任教師遇有偶發(fā)事件須自己先行處理，而后報告班主任，或反映情況，或請求協(xié)助，不得向班主任推卸自己的教育責任。

　　2、若因代運營或兼職需帶學員外出，應(yīng)提前1天告知班主任，并報備部門與行政人事部；若事出緊急，應(yīng)立即告知班主任，則事后應(yīng)及時報備部門與行政人事部。

　　3、相互聽課、觀摩。

　　4、加強進修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學水平。

　　5、完成上級交辦的其它工作。

　　第四章、教學標準

　　1、每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當?shù)慕虒W目標，教師必須圍繞教學目標組織課堂教學。

　　2、上課要保證教學內(nèi)容的科學性、思想性和系統(tǒng)性。

　　3、要合理整合、利用教學資源，提高教學資源利用效率。

　　4、上課要采用靈活多樣的教學形式，注重啟發(fā)式教學；要合理運用多媒體輔助教學，通過教學手段的優(yōu)化選擇，提高課堂效率。

　　5、上課時要發(fā)揮學員的'主體作用，強調(diào)師生之及學員之間多向、互動的信息交流。教師要把學法指導寓于課堂教學之中，營造積極互動的教學氛圍，為學員在教學活動中自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，促進學員主動地、富有個性地學習。

　　6、上課時要面向全體學員，關(guān)注學員的學習狀態(tài)和個體差異，指導學員扎實掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　7、教師須用普通話教學。教學語言要力求簡明、準確、規(guī)范。板書要工整、有條理、字體適中，以免影響學員的視力。

　　8、應(yīng)依據(jù)教案進行教學，把預(yù)設(shè)與生成的教學內(nèi)容有機結(jié)合。合理利用教學時間，不得隨意增減課時，按時完成教學任務(wù)。

　　9、課前要作好充分準備，帶會必要的教學用品，在上課鈴結(jié)束之前到達教室。

　　10、注意自己的衣著儀表，做到整潔、端正。上課要精神飽滿，儀表端莊大方。

　　11、教態(tài)認真，談吐文雅，語氣親切。不諷刺挖苦學員，更不得體罰或變相體罰學生。

　　12、各專用教室教師要安全使用器材、設(shè)備，嚴格執(zhí)行有關(guān)管理制度。第五章、著裝管理

　　一、著裝

　　1、著裝莊重大方、整潔美觀、協(xié)調(diào)文雅。不得過于花哨、另類。

　　2、不穿超短裙（膝蓋以上）、超短褲、吊帶裙及過于短小、開衩過高的旗袍。

　　3、不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透視的服裝。

　　4、穿鞋以低、中跟為佳，不穿鞋跟過高、鞋頭過尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含涼拖鞋）。

　　5、衣服要勤換、勤洗、勤熨，保持整潔、無異味，無過多褶皺。

　　6、男教師上班不得著無袖背心、短褲。

　　二、儀容儀表

　　1、化妝要素、淡、雅，不濃妝艷抹，不噴灑氣味濃烈的香水。

　　2、不過度染發(fā)（黑色除外），不留夸張、怪異發(fā)式，男教師不留長發(fā)。

　　3、不蓄長指甲，不染指甲（包括腳趾甲）。

　　4、不佩戴過于夸張的飾物（頭飾、耳飾、項飾、胸飾、腕飾等）。

教師培訓制度3

　　為認真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強化全校教職員工的安全責任，預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，保障學校和師生生命財產(chǎn)安全。根據(jù)《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小幼學校安全管理辦法》及相關(guān)法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定以下校級安全工作考核、獎懲制度。

　　一、獎懲范圍：

　　本年度在編在冊教職工

　　二、考核獎懲規(guī)定：

　　1、學校對安全管理工作實行考核制，在編在冊教職工考核情況納入積分考評，并作為學期考核和年度考核的依據(jù)之一。

　　2、對在安全和消防安全全年工作中成績突出，獲得市、省級肯定或獎項的個人或集體可以根據(jù)級別再進行一次性獎勵，獎勵幅度由班子會討論而定。

　　3、對在校嚴重違安全制度和職責且造成傷害事故的教職工要按照事故追究其責任。

　　三、考核流程：

　　在編在冊教職員工由相關(guān)部門負責人進行考核。

　　四、安全管理職責落實和責任追究：

　　1、學校實行以校長為學校安全第一責任人的全員安全工作崗位責任制，明確各責任部門、責任人職責，落實工作措施，加強校園安全防范，消除隱患，確保校園不出安全事故。

　　2、根據(jù)“一職雙責”，“誰主管，誰負責”的原則，對忽視安全工作和發(fā)生較事故或多次發(fā)生安全事故的個人，進行責任追究，給予處理。

　　五、責任追究范圍：

　　1.因違相關(guān)國家法律、法規(guī)、規(guī)章制度，造成學校安全事故的；

　　2.因工作失職、瀆職、玩忽職守造成學校安全責任事故的；

　　3.因組織師生型活動，未采取有效安全防范措施而發(fā)生較嚴重安全責任事故的；

　　4.因不按照各類安全管理制度及有關(guān)規(guī)定，造成學校安全責任事故；

　　5.事故發(fā)生后，未采取有效措施以造成更損失和影響，并未按照相關(guān)規(guī)定及時上報，或謊報、瞞報、漏報的；

　　6.雖未造成安全事故，但安全意識薄弱，檢查過程中發(fā)現(xiàn)不履行安全職責，或記錄不全，安全管理存在隱患的。

　　7.其它需要追究的責任事故。

　　六、學校安全考核獎勵及事故責任追究標準

　　1、三級安全責任事故

　　因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成學生顯見傷害但還不需要赴醫(yī)院處理的，除需及時和家長聯(lián)絡(luò)，取得家長的.理解和原諒?fù)狻?/p>

　　2、二級安全責任事故

　　因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成師生傷害赴醫(yī)院處理，造成家長不滿的；或造成學校1000元以下經(jīng)濟損失的，需及時進行善后處理。

　　3、一級安全責任事故

　　因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成師生較嚴重傷害，需要住院治療，造成家長強烈不滿，對學校造成一定惡劣影響（如取消文明單位、家長投訴、等）的；或造成學校10000元以下經(jīng)濟損失的，在學校內(nèi)通報批評；學校視情節(jié)輕重酌情向相關(guān)責任人追償經(jīng)濟損失。

　　4、重安全事故

　　因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成學校重傷、或重度中毒3人，或財產(chǎn)損失1萬元以上的安全責任事故。學校及時向教體局上報；由教體局視情節(jié)輕重對學校主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導及相關(guān)責任人做出處罰。受處理人員，當年不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。取消當年評優(yōu)評先資格。情節(jié)惡劣的，依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)從重處理。

　　七、本制度自教代會通過發(fā)文之日起執(zhí)行。

教師培訓制度4

　　1. 保證教學質(zhì)量：通過嚴格的選拔和培訓，確保兼職教師的教學水平符合機構(gòu)標準。

　　2. 維護教學秩序：明確的工作職責和考核機制，有助于維持良好的教學秩序。

　　3. 吸引優(yōu)秀人才：公正的待遇和權(quán)益保障，可以吸引更多有才華的.兼職教師加入。

　　4. 提升機構(gòu)形象：一套完善的管理制度，能夠展現(xiàn)教育機構(gòu)的專業(yè)性和規(guī)范化管理。

教師培訓制度5

　　1、教師要積極進行自我培訓、自我提高，樹立終身學習的意識。

　　2、堅持業(yè)務(wù)學習制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

　　3、提倡互幫、互學，有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。

　　4、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習。

　　5、每學期進行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，實施崗位練兵。

　　6、幼兒園對新教師的培養(yǎng)采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應(yīng)對新教師的成長盡職盡責。

　　幼兒園教師培訓制度

　　為了不斷提高教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍的.整體水平，特制訂本制度：

　　一、教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一領(lǐng)域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修，對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關(guān)證書者，幼兒園可負擔部分費用。

　　二、提倡互幫、互學，有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟，傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，并進行考核評比。

　　三、堅持走出去、請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學，交流。每學期組織一次全員性的參觀，并根據(jù)不同需要，送派教師到各地學習。學習結(jié)束每人要寫20xx——3000字的學習心得，并對全園教師進行二次培訓或做1-2節(jié)觀摩課展示。

　　四、堅持業(yè)務(wù)學習制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，使全體教師不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

　　五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內(nèi)學習、外出學習、參觀及培訓。

　　幼兒園教職工培訓制度

　　一、教職工要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修或?qū)W習。

　　二、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓。

　　三、堅持走出去和請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流。每學期組織一次外出參觀學習活動。并根據(jù)需要有計劃的派送教師外出學習。

　　四、堅持業(yè)務(wù)學習制度,有計劃的安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。

　　五、每學期各部門進行一次崗位技能競賽,表揚先進,推廣經(jīng)驗。

教師培訓制度6

　　本次三廢管理制度培訓試題旨在提升員工對環(huán)保法規(guī)的理解和執(zhí)行能力，主要涵蓋三個核心部分：廢棄物分類、處理流程及安全管理。我們將深入探討如何正確識別和管理工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的`廢水、廢氣和固廢，確保企業(yè)的環(huán)保責任得到妥善履行。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 廢水管理：涵蓋廢水來源、種類、處理方法以及合規(guī)排放標準。

　　2. 廢氣控制：涉及廢氣成分分析、治理技術(shù)及排放限值規(guī)定。

　　3. 固體廢物處置：講解固廢的分類、儲存、運輸和無害化處理。

　　4. 法規(guī)知識：介紹相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，如《環(huán)境保護法》和地方性環(huán)保規(guī)定。

　　5. 應(yīng)急預(yù)案：討論應(yīng)對突發(fā)環(huán)境事件的預(yù)案制定和實施步驟。

教師培訓制度7

　　一、工作時間

　　上班時間：9:55----20:00

　　上課時間8:30---10:30

　　晚自習輔導作業(yè)（備注：學生作業(yè)未完成的可往后順延時間）

　　二、辦公室規(guī)章制度

　　1、每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。

　　2、需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經(jīng)安排后交由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料，請保存到桌面?zhèn)�人所屬文件夾。

　　3、工作時間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò)資源或自己手機進行非工作性質(zhì)活動（QQ聊天、游戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間保持良好的關(guān)系，避免大聲爭執(zhí)以造成不好的影響。

　　4、上課時間每天9:55始為正式上班時間，所有教師9:55時必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；

　　5、每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關(guān)閉；最后離開者必須關(guān)閉所有電源開關(guān)（照明燈、空調(diào)、電腦、插座等）。

　　三、教學要求（8:30---10:30為輔導作業(yè)時間）

　　1、帶班教師全權(quán)負責本班教學任務(wù)。

　　2、教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室（課間嚴禁學生在樓道追逐打鬧）。維持好各自班級的教學秩序。

　　3、帶班教師應(yīng)保證學生作業(yè)的完成，對于學校期中和期末考試教師應(yīng)合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。

　　4、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾）。

　　5、上課時，教師手機必須處于關(guān)機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機或發(fā)送信息（特殊情況除外）。對于學生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機上的，允許老師看短信。

　　6、教師必須嚴格執(zhí)行課堂流程，對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀律和行為規(guī)范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。

　　7、教師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內(nèi)容充實；板書要規(guī)范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。

　　8、教師教學時應(yīng)注重培養(yǎng)學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結(jié)合，提高教學效果。

　　9、課間休息時，教師禁止離開教學區(qū)，禁止長時間進行電話閑聊。

　　10、教師應(yīng)嚴格按學校規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)校長同意后方可執(zhí)行。

　　11、教師應(yīng)及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習；為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應(yīng)與家長交流并核實。

　　四、教師日常行為管理制度

　　1、考勤：堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請?zhí)崆?0分鐘打電話管理老師處說明原因。（10元/次）

　　2、衛(wèi)生：每天上完課9:00之前打掃本班教室衛(wèi)生，要求地面干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整潔等；每周晚自習輔導結(jié)束后，打掃完教室。

　　3、遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。(30元/次)

　　4、上班時間出去辦公事，須經(jīng)批準，否則以早退處理。(10元/次)事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯(lián)系代課的老師，代課過程中課時費減半。

　　5、全體教師例會、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。

　　注：教師和行政人員的作息時間均以通知為準。

　　6、電話家聯(lián)管理條例

　�。�1）教師應(yīng)記錄好每位學生的聯(lián)系電話，并把每次和家長溝通的內(nèi)容記錄下來，每月交到辦公室。

　�。�2）教師每月應(yīng)對學生進行1次電話回訪或者電話作業(yè)，每次電話不少于3分鐘，要做到每個學生都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。

　　（3）教師對所帶班級學生進行電話回訪內(nèi)容為：與家長聯(lián)絡(luò)感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動安排、升班續(xù)費及下學期續(xù)班等事宜；與學生直接溝通學習的內(nèi)容、鞏固課堂上所學的知識，英語課如：課文朗讀，單詞背誦等。

　　（4）學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現(xiàn)象，教師應(yīng)及時打電話與家長溝通。

　�。�5）每期最后一節(jié)課為家長匯報課，教師應(yīng)提前通知家長參加。

　　五、學生教育

　�。�1）熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　（2）所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育及衛(wèi)生教育工作，必須從思想上阻止學生進入網(wǎng)吧，愛惜教室內(nèi)的電燈、空調(diào)、音響等用電設(shè)備和電器開關(guān)；必須阻止學生之間的打鬧行為；必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。

　�。�3）、輔導教師負責班級學生的.出勤檢查，對遲到、缺席的學生調(diào)查原因并做好記載。對請病假、事假的學生，應(yīng)有家長打電話請假。

　�。�4）、熱愛關(guān)心學生，嚴格管理，對違紀學生要進行耐心細致的說服教育工作。若遇本人解決不了的重大問題，可請校領(lǐng)導配合解決。

　　（5）、晚自習輔導教師不得無故請假，若確需請假的，由請假教師必須在前勤任課教師中找尋一位自愿代替本人的所有工作職責的教師，作好說明并由自愿代替的教師同意后方可向?qū)W校申請請假。

　�。�6）、晚自習輔導教師發(fā)生嚴重失職行為時，經(jīng)學校行政研究討論后作出嚴肅處理，并取消當年評優(yōu)評先，情節(jié)嚴重的，停職處理并承擔相應(yīng)法律責任。

教師培訓制度8

　　為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，使每次學習的資源能讓全體教師達到共享，使每次學習活動達到學有所獲，學有所值的目的。同時也為了規(guī)范學校外出學習和培訓的管理，使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習，樹立三河鎮(zhèn)中心學校教師良好的師表形象，為了規(guī)范學校教師外出學習、培訓管理完善相關(guān)制度維護教師研訓機會的公正與公平做到有序、有效培養(yǎng)教師特制定教師外學習、培訓及匯報制度。

　　一、教師外出學習、培訓的原則

　　學校根據(jù)實際情況有計劃派出教師參加各類學習、研討、培訓。派出培訓、參賽、參會或?qū)W習的教師，由學校依據(jù)肥西縣教體局有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學校批準后方可參加。

　　二、教師外出培訓、學習的有關(guān)程序

　　1．通知：由肥西縣教體局負責培訓學習的'部門將有關(guān)文件下發(fā)學校，學校按照文件要求通知培訓人員，人員未定的培訓由分管校長和教導處協(xié)同推薦。

　　2．推薦：外派培訓人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓內(nèi)容與教師的專業(yè)特點綜合考慮，遵循教師以學科教研組、備課組為單位輪流外出的原則。參加培訓學員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓學習的機會，推薦學習人員要明確外出培訓學習的目標和方向，要堅持為學校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。

　　3．審批和請假：教師外出學習、培訓，由個人先向教導處領(lǐng)取《教師外出學習、培訓登記憑證》填寫相關(guān)內(nèi)容并自行按學校有關(guān)規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥善安排好外出期間的教學和工作崗位事宜。若因外出學習，本人沒有安排好工作，導致的一切教學影響，由本人負責。

　　4.備案：學校對于外出參加各級培訓學習的教師，由教導處進行登記，做到教師外出培訓有據(jù)可查，總務(wù)處要對相關(guān)的費用進行認真復(fù)印和登記。

　　三、外出培訓、學習返校后的有關(guān)工作

　　1.凡外出學習、培訓歸來的教師，返校后必須在一周內(nèi)將學習情況向教導處進行口頭匯報、對相關(guān)學科或部門提出可行性建議，并上交《教師外出學習、培訓登記憑證》和書面總結(jié)報告或心得體會等書面材料到教導處登記備案。

　　2.教導處要對教師的學習報告進行審閱、存檔，并根據(jù)《教師外出學習、培訓登記憑證》和相關(guān)培訓學時證明登記教師培訓學時。 3.教導處安排合適時間通過在教研組或?qū)W校匯報交流中上匯報課、做業(yè)務(wù)講座等形式，向校內(nèi)其他教師傳達學習的精神實質(zhì)，傳遞新信息，使全體教師了解新動態(tài)。

　　4.外出學習、培訓費用在上交《教師外出學習、培訓登記憑證》和學習報告后，才能按照財務(wù)規(guī)定予以報銷。

　　四、外出人員注意事項

　　1.外出學習人員代表學校，要注意個人形象，不能做有損于學校名譽的行為。

　　2.外出學習人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。

　　3.外出學習時應(yīng)認真做好學習筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要積極參與交流活動，發(fā)表自己的見解，最大限度的提高學習效果。

　　4.學習活動結(jié)束后要立即返校，不得延長時間，耽誤工作。凡不按時返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。

　　5.外出學習人員要重視人身安全和財物安全，確保學習期間平安。

教師培訓制度9

　　藝術(shù)培訓學校教師管理制度

　�。ㄒ唬┙處煹钠溉�

　　1、兼職教師的應(yīng)聘條件:

　�、�、堅持四項基本原則，遵守教師行為規(guī)范。

　�、啤㈨毦邆浯髮W本科以上學歷，并具有相應(yīng)的《教師職業(yè)資格證書》或具有中高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員。

　�、�、能勝任所授課程的教學任務(wù);

　�、取⒁话銘�(yīng)具有兩年以上教學經(jīng)驗或?qū)嵺`性教學環(huán)節(jié)的指導經(jīng)驗;

　�、�、身心健康，能確保正常教學;

　�、�、在京有穩(wěn)定的工作單位或在京有固定的居所。

　　2、應(yīng)聘程序:

　　⑴、應(yīng)聘教師應(yīng)出具本人身份證、畢業(yè)證、職稱證、教師職業(yè)資格證等能代表其水平能力的證書原件及復(fù)印件，并認真填寫教師登記表;

　�、�、應(yīng)聘教師簽訂教學協(xié)議書;

　　⑶、按學校規(guī)定頒發(fā)教師聘書，聘期一至兩年，或根據(jù)課程安排階段性聘任。

　　3、受聘教師基本要求:

　�、�、遵守國家法律法規(guī)，嚴格遵守學校有關(guān)規(guī)章制度。

　�、�、自覺維護學校的形象、信譽和整體利益。

　�、恰⒆袷芈殬I(yè)道德、為人師表、衣著得體、熱愛學生、盡職盡責。

　�、取⒆跃幓蜻x用規(guī)定的'教材要認真?zhèn)湔n全心身的講課，力爭最優(yōu)的教學成果。

　�、伞⒉坏迷诒緦W校中從事與教學無關(guān)的商業(yè)活動如:推銷教材、書籍和為他校招生。

　�、�、要與學校建立有效的通訊聯(lián)系，聯(lián)系方式變更要及時備案。

　　(二)教師的權(quán)利

　　1、教師受聘期間享受聘任協(xié)議規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。

　　2、教師應(yīng)按勞取酬，教師對報酬提出異議，屬于正常情況，可以與學校協(xié)商解決。

　　3、學校有關(guān)部門和人員，為教師的教育教學活動創(chuàng)造條件，提供方便。教師有權(quán)要求有關(guān)部門和人員配合、支持自己的工作。

　　4、教師有權(quán)對學校領(lǐng)導、各部門和管理人員提出批評和建議。學校對教師的批評和建議，應(yīng)高度重視并認真解決。

　　(三)教師的責任義務(wù)

　　1、熱愛教育事業(yè)，教書育人，言傳身教，為人師表。既要管教，又要管學、管思想、管作風，努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　2、熟悉所任課程的教學大綱和教材，合理安排教學進度，全面兼顧教學的各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量。

　　3、依據(jù)教學要求和學生的特點，認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，突出重點，因材施教，不滿堂灌，不照本宣科。

　　4、要重視講、練結(jié)合，貫徹精講多練，分析題型、題式，布置作業(yè)，進行模擬考試，認真批改作業(yè)，做好試卷分析。

教師培訓制度10

　　一、指導思想

　　教師是立校之本，只有一流的教師隊伍才能打造一流的學校。而骨干教師、教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我鎮(zhèn)教師發(fā)展的平臺，堅持“以人為本、理力并舉”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動發(fā)展”的辦校理念，積極推進“名師工程”。通過骨干教師、教學能手的培養(yǎng)強化全鎮(zhèn)師資隊伍建設(shè)，力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，進一步適應(yīng)21世紀的激烈競爭和教育事業(yè)發(fā)展的需要。

　　二、培養(yǎng)目標

　　完善師資培養(yǎng)的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學技藝，掌握和運用教科研前沿的成果創(chuàng)造性地從事教育教學工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。培養(yǎng)出一批市、縣、鎮(zhèn)級教學能手、骨干教師形成優(yōu)秀教師的群體。

　　1、教師努力目標

　　學生尊敬的人；家長放心的人；群體認可的人；實績突出的人。

　　2、教師發(fā)展方向

　　合格教師→骨干教師→優(yōu)秀教師→蛟龍名師。政治思想、職業(yè)道德方面能為人師，起榜樣作用；教學方面一專多能，起示范作用；教育方面造詣較深，起咨詢作用；教育科研方面成果突出，起帶頭作用。能操作現(xiàn)代化教育技術(shù)，并有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的健康人格。

　　三、培養(yǎng)范圍

　　已獲得縣級以上含縣級課堂教學比賽一、二等獎，參加過縣級以上含縣級公開課、觀摩課，獲得縣級含縣級以上教學能手、教學新秀稱號的教師均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。

　　四、主要措施

　　1、抓師德教育促觀念更新。

　　以請進來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展“頌師德 揚師風 鑄師魂”的活動樹立正確的人生觀、教育觀和學生觀，具體落實到四心：愛心、事業(yè)心、責任心、進取心。

　　（1）學習課程化。教師每月的理論學習和業(yè)務(wù)學習并進，堅持做好學習摘記，保證每小周一次業(yè)務(wù)學習。每學期組織教師外出參加活動。在內(nèi)容上突出時代性和科研性、探索性形成教師學習的.課程化。

　�。�2）評選制度化。結(jié)合師德學習，學校每年評選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等，形成一種競爭的激勵機制，目的是推動教師具備良好的師德、高尚的情操、科學的世界觀、先進的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。

　　2、抓自培力度促整體提高。

　　（1）高質(zhì)量地做好工作。在教學工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評估等的課堂教學任務(wù)。工作受學生的歡迎、家長的認可和學校的肯定，班主任工作和教學工作居年級和本學科前列。

　　（2）帶頭實踐課改精神。上好各類示范課、公開課。

　�。�3）壓擔子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔任教研組長，參與學校和教研組的管理，在實踐中打開思路，學會協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。

　�。�4）倡導自我培訓。提倡骨干教師充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，上校園網(wǎng)、教育信息網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)學習。要求認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓，并做到學以致用。

　　（5）加強課題研究。結(jié)合新一輪課改精神，每人至少參與一個鎮(zhèn)級以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結(jié)合，兩年內(nèi)有研究論文或研究報告等成果展示。

　�。�6）提倡一專多能。引導骨干教師多方位地學習，有奮斗目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。

　�。�7）繼續(xù)實行“師徒結(jié)對”帶教制度。能者為師，每位骨干教師都要帶一位青年教師，通過帶徒弟，互相促進學習，共同提高帶教水平。

　�。�8）大膽創(chuàng)新。發(fā)揚創(chuàng)新精神，探索教改新路，敢于嘗試、反思和修正，敢于走自己的路，走別人沒有走過的路。

　　3、抓激勵機制促隊伍優(yōu)化

　　師資隊伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實。另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體，輿論和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵建立起完善有效的機制。

　�。�1）成就激勵。在教學、教育工作上創(chuàng)特色，每年進行上課、寫論文、設(shè)計教案等評比，優(yōu)秀課堂教學拍攝錄像，選個人專集好的文章、論文推薦到報刊雜志。學校每年出專輯包括學生作品專輯。

　�。�2）榮譽激勵。學校每年評選十佳教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等。

　�。�3）物質(zhì)獎勵。論文、講課比賽、公開課等按照相關(guān)條款執(zhí)行獎勵。

教師培訓制度11

　　為不斷提高我校的教學輔導質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，充分調(diào)動教職工的工作主動性和積極性，克服出現(xiàn)干多干少一個樣的狀況，真正發(fā)揮“窗口行業(yè)”的作用，為此制定本校獎懲制度：

　�。ㄒ唬┆剟�

　　1、每月平安獎50元。

　　2、每月全勤獎50元。

　　3、每學期招生結(jié)束后，所有老師介紹過來的`學生給予5個百分點的獎金。

　　4、每周優(yōu)秀班每月獎30元。

　　5、優(yōu)秀日常活動（包括輔導紀律、教室衛(wèi)生清潔）組織獎，每月獎50元。

　　6、優(yōu)秀生活老師（包括宿室整潔衛(wèi)生、對學生日常打理）每月獎50元。

　　7、學生接送老師每周整隊有序接送學生獎30元。

　　8、協(xié)助校長，執(zhí)后勤工作，熱心于學校，一切工作井然有序，每月設(shè)設(shè)工作突出獎80元。

　　9、與學生溝通好，有愛心，有責任心，家長反響好，每月設(shè)優(yōu)秀老師獎100元。

　　10、學生在校表現(xiàn)突出，進步很大的，且受班主任肯定的，每月設(shè)獎金100元。

　�。ǘ�）懲罰

　　1、教師出現(xiàn)體罰、變相體罰學生者視情節(jié)輕重每次扣工資20—50元。

　　2、學生在班級里吵鬧不做作業(yè)或跑到別班級吵鬧，教師沒有即時督促，扣工資30元。

　　4、在校內(nèi)鬧糾紛、和同事之間發(fā)生爭吵，不聽勸告、無理取鬧進行漫罵，影響正常教學秩序，扣工資30—100元；和家長爭吵的一次扣50元。

　　5、在校內(nèi)挑撥離間，說三道四，經(jīng)查證屬實一次扣工資50元；在社會上說三道四，影響學校的榮譽和形象的，經(jīng)查證屬實一次扣工資100元。

　　6、每月對班級學生調(diào)查考核，不合格者一次扣工資50元。

　　7、教師必須根據(jù)校教學工作要求開展各項教學任務(wù)，如按時備課、準備教具、教學計劃、教學筆記等，如不能按質(zhì)按量完成者，第一次批評教育，從第二次開始一次扣工資30元。

　　8、班級衛(wèi)生不干凈，留死角，一次一處扣班級教師10元。（誰當班誰負責）

　　9、事假一天扣60元；病假每天扣工資30元。

　　10、曠工一次扣工資100元，上班遲到30分鐘以內(nèi)的扣工資50元；會事假扣工資30元，會病假扣工資20元。

教師培訓制度12

　　一、老師全員培訓制度

　　要提升同學的素養(yǎng)，培養(yǎng)新世紀的人才，首先應(yīng)提升全體老師的素養(yǎng)，因此加強全員崗位培訓非常須要。

　　第一、堅持每周一次政治理論學習或業(yè)務(wù)學習，以提升廣闊教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。

　　其次、教職工參與政治理論學習或業(yè)務(wù)理論學習須遵守學習紀律，做到不遲到，不早退，仔細做筆記，并定期組織學習溝通活動。

　　第三、加強崗位練兵，要求老師為人師表，說標準話，寫規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強現(xiàn)代教導技術(shù)的培訓和應(yīng)用，加強英語口語表述能力的培訓。

　　第四、全體教職員工都有責任、有義務(wù)樂觀參與各種形式的在職崗位培訓。

　　第五、抓好師徒結(jié)對子工作。定出 “師徒”公約，雙向考核，限期達到培養(yǎng)目標。

　　第六、堅持科研興校，選派上進心強、素養(yǎng)好的老師開展專題討論，培養(yǎng)典型。

　　第七、小學定期對教職工培訓狀況舉行考核，表彰嘉獎先進集體和個人，考核結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。

　　二、青年骨干老師培訓制度

　　年骨干老師培訓制度的制定，要立足本校實際，制定長久、近期規(guī)章，注重充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。

　　第一、制定青年骨干老師培養(yǎng)方案，實行崗前培訓或在職培訓的辦法，定期組織青年老師參與業(yè)務(wù)、政治理論、教導規(guī)矩的學習與培訓，定期對青年老師的工作狀況檢查、驗收、評價，切實加強對青年骨干老師的`培養(yǎng)。

　　其次、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老老師對新老師的“傳、幫、帶”工作。利用各種活動，不斷提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學水平和工作能力。

　　第三、青年骨干老師要努力加強自身學習，應(yīng)成為教學、科研工作的中堅力氣。

　　第四、小學要制造條件組織骨干老師外出學習，拓寬思路，發(fā)揮作用。

教師培訓制度13

　　一、新進教師必須參與崗前培訓（包括實習兩周以上、幼兒園信息培訓），了解幼兒園各項工作要求。

　　二、工作三年內(nèi)教師為新教師，均需參與園內(nèi)基本功過關(guān)考核。

　　三、工全體教師要積極利用業(yè)余時間進修或?qū)W習，注重理論與實踐的反思和指導作用。積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學特長。

　　四、提倡互幫、互學，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓，切實提高保教質(zhì)量。

　　五、根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展需求，定期開展各類專項培訓。堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據(jù)需要有計劃地選送教師外出學習。

　　六、每學年保證每一位教師有一次以上外出學習培訓的機會。通過提供外出學習培訓機會獎勵對幼兒園有突出貢獻的教師。

　　七、教師外出學習培訓后要求通過信息傳達、活動展示、反思交流等方式及時反饋學習成果。

　　八、堅持業(yè)務(wù)學習制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

　　九、針對教師的'不同需求，分別進行骨干教師、經(jīng)驗型教師、新教師的定向培訓。

教師培訓制度14

　　一、指導思想

　　全面提升教師的綜合素質(zhì)，提高教學質(zhì)量和水平，建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍，真正實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的.穩(wěn)步提升。

　　二、培訓原則

　　1、校外培訓與校內(nèi)培訓相結(jié)合。

　　2、集中培訓與自學相結(jié)合。

　　3、專題輔導與研討交流相結(jié)合。

　　4、理論學習與實際應(yīng)用相結(jié)合的原則。

　　三、培訓范圍

　　寶雞市相家莊中學全體教師。

　　四、培訓制度

　　1、校內(nèi)培訓

　　全體教師必須準時參加學校和各教研組組織的各類教學培訓活動（聘請校外專家來校指導、講座和內(nèi)部培訓），并認真作好培訓學習記錄。任何教師不得無故缺席，如有特殊情況，必須經(jīng)培訓主管領(lǐng)導同意，否則作缺勤處理。

　　2、校外培訓

　　1）外出學習、培訓根據(jù)上級有關(guān)部門的通知，由教導處統(tǒng)一安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學習機會。

　　2）優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，愛學習，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強的積極參與學校各項教研活動的教師參加。

　　3）外出學習、培訓教師學習結(jié)束后應(yīng)及時將學習情況進行匯報。通過上模仿課、匯報課、材料匯報等多種方式在學校內(nèi)傳達學習的精神實質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報方式安排如下：

　　凡參加學習的教師，回學校后必須將匯報材料上交教導處存檔，每位聽課的教師必須上一節(jié)模仿課或匯報課。

　　4）外出學習、培訓教師必須遵守培訓活動安排，認真學習，作好筆記，并積極參加與交流討論。

　　5）外出學習、培訓教師應(yīng)嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。

　　6）外出學習、培訓教師的相關(guān)書籍、光盤等資料，必須上交教導處登記備案。

　　7）外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。

　　8）外出學習、培訓教師必須按時返回學校，學習、培訓費用在完成匯報（包括匯報課）、上交材料和學習培訓登記表后出示單據(jù)，由教導處主管領(lǐng)導證明、校長簽字，期末統(tǒng)一到學校會計室報銷。

　　9）學校安排教師外出學習、培訓，如有非常特殊情況，教師不能按時參加活動，應(yīng)在學校組織前提前上報教務(wù)處，以便應(yīng)急調(diào)整，否則以曠課處理。

教師培訓制度15

　　1、舉辦“拜師育花”活動，以老帶新，讓青年教師迅速成長。

　　2、鼓勵青年教師外出學習和深造，提高青年教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　3、鼓勵青年教師參加國家、省、市、區(qū)觀摩課，使青年教師的講課水平上了一個新臺階。

　　4、鼓勵青年教師積極參加教育科研和課改實踐，使青年教師的教育科研水平有了大幅度的提高。

　　5、加強對青年教師的`師德建設(shè)，使青年教師思想上進、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學習、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、為人師表。

　　6、加強對青年教師信息技術(shù)的培訓，極大提高了自身素質(zhì)，對教學質(zhì)量的提高起了很大的促進作用。

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