(經(jīng)典)教學(xué)管理制度15篇
在現(xiàn)在的社會生活中，制度起到的作用越來越大，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編整理的教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)管理制度1
教師備課制度
一、備課是上課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不得上課，不認真?zhèn)湔n的予以批評和處罰。
二、各學(xué)科一律實行超周備課。
三、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到∶備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備訓(xùn)練。在五備的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。
四、教師在超周備課的基礎(chǔ)上，由各組教研組長在每周召集同年級或同學(xué)科教師集體備課，檢查本周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和超周備課情況，研究其特點、難點，研究雙基，研究教法，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
五、要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時自己先做一做，并做出標準答案�？茖W(xué)、品德、勞技等課應(yīng)做的實驗，備課時教師要親手操作一遍，準備好必要的設(shè)備，以保證課上實驗成功。
六、寫好教案∶
1、教案按課時逐步撰寫。
2、教案詳略應(yīng)就教師基本素質(zhì)而定，提倡教師寫詳細教案，不論詳簡都應(yīng)反映一堂課的主要內(nèi)容包括∶ a、課題、b、授課時間、c、授課班級、d、教學(xué)目標、e、重點難點、f、教學(xué)步驟、g內(nèi)容及方法、h、板書設(shè)計、
1、作業(yè)內(nèi)容。
3、每學(xué)期學(xué)校對教案普查兩次（期中，期末），并有記錄，不許以課本資料上的評注圈點代替教案，也不得以統(tǒng)發(fā)的《鼎尖教案》代替教案。
七、本節(jié)課結(jié)束后要寫好課后反思，隨時總結(jié)自己教學(xué)成功的經(jīng)驗，找出不足或教訓(xùn)以便改進。
教師課堂教學(xué)管理制度 1、教師嚴格執(zhí)行“課表“，不得私自調(diào)課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處批準。課前要做好充分準備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門前，上課鈴響過，立即走入教室，不準遲到。上課時不得讓學(xué)生隨意出教室。
2、教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動服。
3、上課前教師要調(diào)整情緒，認真候課。上課時教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿。
4、上課前不得飲酒，上課時不得吸煙，不準坐著講課。
5、要堅持用普通話講課，講課速度要適中， 口齒清楚，語言精練、準確、風(fēng)趣，邏輯性要強，不講與教學(xué)無關(guān)的話。
6、要組織好課堂紀律，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，對學(xué)生要嚴格要求，但態(tài)度要和藹，不準諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。
7、要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同仁，更應(yīng)親近差生，要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。課上多為他們開創(chuàng)學(xué)習(xí)良機，耐心輔導(dǎo)，實行教學(xué)民主。
8、教師的板書要提前設(shè)計，內(nèi)容適當(dāng)，條理清楚，書寫格式要規(guī)范，字跡工整。學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、課堂的總體教學(xué)過程，能在板書中恰到好處的體現(xiàn)。
9、課堂教學(xué)內(nèi)容要適量，應(yīng)給學(xué)生留出思考、練習(xí)時間，課下作業(yè)要適量，準時下課不得拖堂。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成率不低于三分之二。
10、課堂教學(xué)要得法，善于把知識轉(zhuǎn)化為能力，要注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生既要“學(xué)會“、又要“會學(xué)“，教師教學(xué)要采用現(xiàn)代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無效勞動，力求最佳效果。
11、課堂教學(xué)要直觀化，努力做到∶口語直觀、形象直觀、實物直觀、教具直觀。
12、教師要經(jīng)�；ハ嗦犝n，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽課要求。
13、認真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫好課堂教學(xué)隨筆。
學(xué)生課堂管理制度
1、 一課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無書上課。
2、 預(yù)備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。
3、 上課鈴響教師進入教室，要安靜、嚴肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。
4、 上課后進教市要喊報告，經(jīng)老師許可后，方能進教室。
5、 課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，努力掌握老師講授的內(nèi)容。
6、 教師講完后，可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑老師、同學(xué)的行為，回答問題要起立，經(jīng)老師許可后方可坐下。
7、上課時要開動腦筋，獨立思考，要認真完成老師布置的作業(yè)。
8、在課堂上要專心致志，讀書、寫字姿勢端正，不得趴在課桌上
9、下課鈴響后，老師宣布下課，學(xué)生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。
作業(yè)批改制度
1、嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定。小學(xué)一、二年級不留課下作業(yè);、三、四年級課下作業(yè)不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)
2、作業(yè)針對性強，符合大綱和教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生實際，作業(yè)要有利益鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能、提高分析問題和解決問題的能力。
3、作業(yè)格式規(guī)范、完成及時，教師指導(dǎo)具體明確。
4、作業(yè)必須及時收發(fā)、及時批改。作文必須在講評前批改發(fā)給學(xué)生，其它作業(yè)在下次上課前批改好發(fā)還學(xué)生，不得出現(xiàn)幾次作業(yè)一次性批改的現(xiàn)象。
5、不能把成堆作業(yè)交給幾個優(yōu)生批改（除部分課堂作業(yè)在教師指導(dǎo)下進行交叉批改外）。批改評分提倡使用激勵性評語。
6、 凡是作業(yè)批改都要重視錯別字的訂正，教師一律用紅筆批改。批改等符號要清楚明白，批改的文字要使用正楷筆體。
7、科任教師要嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)，及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生及時耐心地批評教育，并鼓勵督促補做或重做，對作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)給予及時輔導(dǎo)。
8、每個科任教師都要認真填寫《作業(yè)批改記錄》，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)時進行作業(yè)講評，鼓勵進步、指出缺點。
教師聽課、評課制度
1、科任教師每周至少聽課1節(jié);一學(xué)期不得少于20 節(jié)。校長、業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，本校內(nèi)外均可。
2、聽課教師在聽課前一定要認真鉆研教材，聽課過程要認真做好聽課記錄，聽課后要與主講教師交換意見（至少肯定一個亮點，指出一個不足，提出一個建議）并寫好聽課建議。
3、聽課教師在上課鈴響前5分鐘進教室。
4、在聽課中，不與其它教師談話，不做小動作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
5、教師聽課以聽本校自己任教學(xué)科為主，有多余時間也可聽其他學(xué)科的課。
6、學(xué)校或教研組組織聽課，一定要求老師積極參與聽課活動，不得以任何理由不參加聽評課。
7、組織評課時，每位聽課人員必須主動發(fā)表自己的觀點、看法和建議，要充分肯定本節(jié)課的優(yōu)點，指出不足，最終達到相互學(xué)習(xí)、共同探究、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
考試與評價制度 建立符合素質(zhì)教育思想的考試與評價制度，是推進一新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的制度保障。根據(jù)上級文件精神，我校現(xiàn)制定《正大雙語學(xué)�？荚嚺c評價制度》。
（一） 指導(dǎo)思想∶ 義務(wù)教育階段評價與考試制度改革應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，促進學(xué)生成長、教師素養(yǎng)提升和學(xué)校的不斷發(fā)展。
�。ǘ┰u價與考試的原則
1、評價與考試要有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展，要有利于教師改進教育教學(xué)方式，有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、評價的內(nèi)容既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就，又要重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
評價的標準主要包括發(fā)展性目標和學(xué)科學(xué)習(xí)目標。
3、評價標準既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體的差異，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
4、評價要力求方法多樣、方式靈活，除紙筆考試或直接檢測外，還要研究與制定科學(xué)的、便于操作、有效的評價工具，提高評價的真實性和有效性。
5、評價不能只關(guān)注結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，把學(xué)生發(fā)展的過程作為教育評價的一個重要組成部分。
6、要確立多元評價主體（包括教師、學(xué)生、家長等方面），實行多元評價，做到公正、公平、真實。
7、不能以紙筆考試作為唯一的評價方式，以卷面分數(shù)作為評價標準。
�。ㄈ⒃u價與考試的要求
1、關(guān)于考試的要求∶ 期中、期末均采用縣教研室
（1）命題與考試∶統(tǒng)一試卷考試。
（2）質(zhì)量分析∶
①教師要案要求認真做好試卷分析工作、及時向?qū)W生評講反饋有關(guān)情況。
�、诮處熣J真分析試卷中反映出的教學(xué)得失，形成改進措施并積極改進。
�、巯嚓P(guān)教師需按時完成各級質(zhì)量分析報告。
④試卷分析在考后統(tǒng)一交至于教導(dǎo)處保存。
2、關(guān)于學(xué)生評價的方法與措施
�。�1）要控制平時書面考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只舉行期中、期末考試，單元檢測可隨堂進行形成性測試，加強課堂教學(xué)信息的反饋，提倡采用實踐能力考試方式和使用成長記錄袋。
�。�2）對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的評價必須以日常學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的實際生活、活動為載體，通過日常學(xué)習(xí)生活的觀察、軼事記錄、訪談、資料收集、信息溝通等方式，進行描述性評價，不宜采用量化評價。
�。�3）評價與考試要采取靈活多樣、生動活潑的方式方法，如采用成長記錄袋、表現(xiàn)性評價、情境模擬、游戲測評、作品展示、學(xué)科活動、二次評價、模擬后考試（（即先對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生抽樣進行模擬測試，然后根據(jù)測試情況進行正式測試的命題，提高測試的實效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）、小組合作考試、研討會、小組集體創(chuàng)作匯報等方式方法。
（4）實行學(xué)生自我評價與多主體（教師、家長、同學(xué)等）評價相結(jié)合的學(xué)生評價方式。在多主體評價中要注重實效性，要認識到這是一項對促進學(xué)生發(fā)展有著特殊作用的評價方式。在評價前教師應(yīng)向各主體提供明確的評價要求（根據(jù)評價標準、內(nèi)容、評價說明等），評價時強調(diào)描述和品評，淡化等級和相互比較。
�。�5）評價結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋方式應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和對象而定。內(nèi)容上，如評價知識與技能可給予定量的等級評定，評價態(tài)度、價值觀則需用描述性，評價實踐能力可采用定量與定性相結(jié)合。對象上，如教師要向家長反饋學(xué)生的評價結(jié)果，提供的書面材料或口頭反饋要有利于家庭教育和學(xué)校教育的一致性;教師自己要使用的學(xué)生評價結(jié)果，應(yīng)是第一手的、最真實客觀的資料（有的內(nèi)容要為學(xué)生保密，不得對外公開）;向?qū)W生本人提供的評價結(jié)果，可以用書面也可以用口頭，但評價結(jié)果要能激勵和促進學(xué)生的發(fā)展，要有利于學(xué)生健康心理的形成和呵護學(xué)生的心靈，因此，在呈現(xiàn)評價結(jié)果的同時，要給學(xué)生提出針對性的發(fā)展建議（希望），幫助學(xué)生正確認識自己的優(yōu)勢與不足，明確努力 的方向和改進的途徑，促進學(xué)生個性發(fā)展。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的措施 為了認真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的指示精神，切實減輕我校學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康和諧的發(fā)展，根據(jù)我校實際，對減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)做如下規(guī)定∶
1、 嚴格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校要嚴格按照課程計劃組織教育教學(xué)活動，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。學(xué)校要樹立全面發(fā)展、健康第一的指導(dǎo)思想，合理安排體育課、藝術(shù)課和科技文體活動。確保每周上好一節(jié)班隊活動課，確保每天學(xué)生有一小時的文體活動時間。
2、 嚴格控制課外作業(yè)量。小學(xué)1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-4年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，5-6年級課外作業(yè)量不超過1小時。提倡布路分層性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布路大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每天有充足的睡眠時間。
3、 嚴格禁止節(jié)假日補課。各位教師都要端正教育思想，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各年級不得利用雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）組織任何形式的文化課補習(xí)或上新課。
4、嚴格學(xué)生用書管理。除教研室統(tǒng)一訂購的書籍之外，任何教師和個人不得組織或變相組織學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物。
5、 嚴謹舉辦各種類型的快慢班。義務(wù)教育階段要認真貫徹黨和國家的教育方針，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)。不得以任何理由舉辦重點班、特長班、實驗班等。嚴謹以通過考試成績“篩選“和收費等辦法舉辦各種類型的快慢班。
6、 嚴格控制各類學(xué)科競賽。教師要從切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育的高度來精心設(shè)計并嚴格控制各類學(xué)科競賽。組織開展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長的各種生動活潑、健康有益的文體類、科普類活動和綜合實踐活動。組織要嚴密，管理要嚴格，紀律要嚴明，確保師生安全。
7、 嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)教師努力做到“精選、精練、精批、精講;有發(fā)必練、有練必收、有收必批、有錯必改“。
8、 學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度
1、 本著面向全體的原則，關(guān)心、愛護每一名學(xué)生，特別要做到對后進生不諷刺、不挖苦、在思想上和行動上不歧視他們，不講任何傷害他們自尊心的話。
2、從伸出熱情之手開始，助他們一臂之力，幫助他們樹立自尊心和自信心，利用他們的長處并充分利用他們的每一點進步，幫助他們樹立在學(xué)生中的威信。
3、對于學(xué)困生，教師要千方百計的往前拉，利用一切可以利用的時間給他們補習(xí)知識，使他們多吃一些偏飯。幫助他們認清學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。使他們不斷進步，爭取早日步入先進的行列。
4、 課上教師對后進生需多進行個別指導(dǎo)，盡最大努力使他們能跟上學(xué)習(xí)。
5、 對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)查失去信心的學(xué)困生列為學(xué)校和班級的工作重點來抓，摸清底碼，劃分類型，因人制宜，對癥下藥，根據(jù)不同情況進行深入淺出的教育輔導(dǎo)和練習(xí)，防止學(xué)困生越落越遠，造成失學(xué)。
6、 對學(xué)困生的作業(yè)要面批面改，發(fā)現(xiàn)錯誤及時指導(dǎo)和糾正。
7、 展經(jīng)常性的幫扶活動。要求每一名教師每學(xué)年轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生;班內(nèi)優(yōu)秀生與學(xué)困生接對子。
8、 認真落實家訪制度，對學(xué)困生要隨時與家長進行溝通，利用盡可能多的時間家訪。
教學(xué)管理制度2
一、聽課的基本要求
1．領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)一線，聽評講課是強化教育教學(xué)管理的一項重要舉措，是了解和掌握教學(xué)工作基本情況的重要方式。每學(xué)期校長聽課不少于30節(jié)；業(yè)務(wù)教干聽課不少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)；教研室工作人員聽課不少于60節(jié)，原則上需對每位教師聽課1次以上。
2．聽課人員至少提前5分鐘到達聽課教室，與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)情況；任課教師已經(jīng)開始上課后不能進入教室。
3．每次聽課至少1課時。
4．在聽課過程中，應(yīng)充分利用課間休息時間，與授課教師作簡短交流與溝通，或與學(xué)生交談，了解學(xué)生對教師該課程課堂教學(xué)的意見。
二、聽課的重點和目的
各級各類教學(xué)管理人員（指校長、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)處工作人員）聽課的對象是所有的專兼職教師。但是在選擇每次的聽課對象時，應(yīng)有所側(cè)重，且每次聽課應(yīng)有目的明確，注重取得實效，能起到促進提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。聽課的重點和目的是：
1．聽新聘教師的課，對其教學(xué)能力和教學(xué)效果做出評價意見，對新聘教師要肯定成績，幫助改正不足，促進其進步；
2．聽獲得優(yōu)質(zhì)課等獎勵的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，總結(jié)、推廣先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法；
3．聽教學(xué)問題較多的教師的課，進行跟蹤監(jiān)控幫助，促其增強責(zé)任心，幫助其改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；
4．聽其他需要聽的課，根據(jù)階段性教研教改任務(wù)的需要安排聽課，如作專題調(diào)研聽課等。
三、專兼職教師聽課的重點和目的
不論新老教師，互相聽課的主要目的是借鑒其他教師的先進經(jīng)驗來彌補自身不足,改進自身教學(xué)，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。
1．學(xué)科內(nèi)縱向聽課。同一門課程、專業(yè)之間的任課教師互相聽課，可“把聽課作為一種自然習(xí)得形式”，從而有意識或無意識地接受來自同行的信息，有利于教師提高自身專業(yè)水平，不斷完善自己的工作計劃。
在學(xué)科內(nèi)縱向聽課的基礎(chǔ)上，有時間和精力的教師可以進行學(xué)科間橫向聽課。教師能適當(dāng)跨學(xué)科聽課開展橫向聯(lián)系，既能獲取各科教學(xué)信息，又吸取其他學(xué)科的一些基本常識，有助于拓寬教師的知識領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一個合格的教師，不僅要精通所教學(xué)科的知識，而且還要熟悉相鄰學(xué)科的知識，而對體、音、美、等方面知識也要掌握一些。
2．學(xué)習(xí)取經(jīng)型聽課。取經(jīng)學(xué)習(xí)型聽課，是聽獲得優(yōu)質(zhì)課等獎勵的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，了解學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師
的教學(xué)改革方法，用于指導(dǎo)本人的教學(xué)工作為主要目的一種聽課類型。聽課時要抱著虛心好學(xué)、認真觀察的.態(tài)度。
3．幫助指導(dǎo)型聽課。對新上崗的青年教師，或教學(xué)中存在薄弱環(huán)節(jié)的教師，有經(jīng)驗、有水平的老教師可在新教師的邀請下或者教務(wù)處的安排下去聽課，爾后給以幫助指導(dǎo)，使這些教師更好地進行教學(xué)工作，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這是為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平而進行的一種聽課形式。
四、聽課的方式
1．定時聽課：即按計劃有組織的聽課。一般是聽課前將聽課人、聽課時間、地點等通知給授課教師的一種方式。
2．不定時聽課：一般是聽課前不打招呼，直接進入課堂聽課。除相關(guān)教學(xué)部門安排定時聽課，各類人員均可采用不定式聽課的方式，隨機聽課。
五、聽課前的準備工作
1．了解關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度；
2．了解授課教師的基本情況；
3．了解聽課班級的基本情況；
4．應(yīng)對所聽課程內(nèi)容有所了解，事先了解和掌握課程標準和教學(xué)進度計劃、使用的教材情況、授課時數(shù)等基本情況。
六、聽課的內(nèi)容
1．教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標準要求。包括內(nèi)容是否正確，教學(xué)重點是否突出，教學(xué)難點是否闡釋透徹，條理是否清晰等，信息量是否適中、具有前沿性，是否存在政治方向問題，反映出的教師專業(yè)功底如何；
2．教學(xué)態(tài)度是否認真。包括是否認真?zhèn)湔n，教案設(shè)計是否符合導(dǎo)學(xué)要求，能否引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，是否理論聯(lián)系實際解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的實際問題；
3．教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理。包括電子教案或板書質(zhì)量，多種媒體教學(xué)資源的運用，啟發(fā)學(xué)生參與程度；
4．教學(xué)技巧運用是否熟練。包括課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，教學(xué)特色，學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，師生交流，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話等；
5．課堂教學(xué)調(diào)控組織和管理是否嚴格。包括是否嚴格管理課堂紀律，督促學(xué)生干部做好考勤；
6．學(xué)生聽課的精神狀態(tài)和學(xué)生對教學(xué)的評價，學(xué)生到課情況；
7．其他應(yīng)該了解和掌握的情況。
教學(xué)管理制度3
1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點和個體差異，制定教育工作計劃，并組織實施。
2、認真制定各項工作計劃，目標明確，措施具體，執(zhí)行效果好，認真填好各種表格、記錄，各種資料齊全。
3、按照周計劃備課組織教育教學(xué)活動，（允許教師根據(jù)本班情況靈活安排），依照幼兒園教育目標來實施教育。
4、教學(xué)活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者。
5、集體教學(xué)活動準備充分，嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能體現(xiàn)開放性教學(xué)和互動性原則。
6、堅持使用普通話教學(xué)。
7、堅持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平，有學(xué)習(xí)筆記，積極參加各類進修、培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達標。
一、教工帶班制度
1.進班之前必須做好各項準備工作，帶班時不披長發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。
2.活動室環(huán)境整潔有序，并定期進行玩具消毒。
3.帶班時集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關(guān)的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。
4.幼兒午睡時以護理幼兒為主，當(dāng)班教工不準打瞌睡，確保幼兒安全。
5.中午按時做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動。
6.不隨意指派幼兒替老師做事。
7.保證八小時帶班量（上午游戲活動，下午起床整理）。
8.不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，由領(lǐng)導(dǎo)通知。
9.不隨意調(diào)課，按逐月計劃執(zhí)行，做好課前準備并符合周計劃安排。
10.兩位教師加強團結(jié)，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對班級工作全面負責(zé)。
11.嚴格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。
12.按時交各類計劃，教師交于教研組長檢查，教研組長以上交業(yè)務(wù)園長檢查，業(yè)務(wù)園長隨時抽查。
13.各級職稱的教師按規(guī)定撰寫活動反思或案例分析。
二、學(xué)習(xí)制度
1.全園教職工必須樹立自覺意識，努力學(xué)習(xí)時事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能。
2.每一位教師需依據(jù)個人特點和發(fā)展需求，切實制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時，對規(guī)劃的落實情況進行總結(jié)和反思。
3.外出參加活動觀摩、聆聽講座、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄，并向相關(guān)人員進行匯報、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)園內(nèi)共享。
4.認真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動，能積極發(fā)表自己的見解，大膽提出建設(shè)性意見。
5.積極參加各級各類主題性征文活動，撰寫必要的體會或小結(jié)。
三、會議制度
1.按園務(wù)計劃安排，分層組織各級各類會議。
2.教職工要積極參加各類會議，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不無故缺席，不遲到、早退，學(xué)習(xí)時間不接電話、不接待來訪來客。
3.學(xué)習(xí)時帶好資料，事先作好準備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志，不打瞌睡。
4.不得無故缺席各類會議，有事先請假，事后應(yīng)主動補上。
5.接班人員應(yīng)準時接班，保證會議有足夠的時間。
6.各類常規(guī)性會議安排
1)教代會每半年召開1次，每三年改選1次。
2)教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報會每月一次。
3)條線會議每月一次。
4)家長會每學(xué)期召開2－3次。
5)園領(lǐng)導(dǎo)例會兩周一次。
6)黨支部召開黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會。
7)團支部會議每月一次。
8)科研會議每月一次。
9)教研活動每周一次。
10)后勤組會議兩周一次。
11)膳管會每月一次。
12)組長例會每月一次。
四、教研組活動制度
1、教研組是落實教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗，認真落實《綱要》和《規(guī)程》精神，樹立正確的教育、教學(xué)思想。
2、結(jié)合我園實際情況、研究重點，制訂學(xué)期教研計劃，及時吸取先進的信息與理念，有計劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問題，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗，使教研活動有針對性，有特色性。
3、組員要參與教研組計劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。
4、教研組活動內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)，專題研討、實踐活動、參觀學(xué)習(xí)、檢查評比等，并做好有關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)要求及時整理入檔。
5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點，具體教育目標與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計劃，安排教學(xué)進度。
6、教研組活動要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對教學(xué)實際，有計劃地組織教師，開展聽課、評課活動，及時總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗。
7、根據(jù)教學(xué)實際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學(xué)研究活動，并及時作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
8、教研組長要負責(zé)上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。
9、在無特殊情況下，要保證教研組活動的開展，組員不能隨意請假和調(diào)休。組員參加年級組活動的態(tài)度、成效納入月考評、學(xué)年考核。
五、教師交接班制度
1.無特殊情況，下午班教師每天要準時進教室接班。
2.交接班時，雙方必須對上午班級情況：如人數(shù)、個別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動與家長進行溝通。
3.對個別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。
4.上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
六、帶教制度
1．新手帶教：
針對1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動的難點、重點，順利轉(zhuǎn)換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。
2．一般帶教：
針對3－5年的教師。要求掌握一日活動各個緩解的難點，過渡要領(lǐng)，處理好保育與教育的關(guān)系，教中有保，保中有教，保教結(jié)合，有機滲透。并能積極開展教科研，確立主攻方向。
3．特色帶教：
針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風(fēng)格。
七、寒暑假工作制度
在寒暑假期間，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動。
2.由業(yè)務(wù)園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實際情況可適當(dāng)減少值班時間。
3.值班期間，當(dāng)班教師制定好帶班逐日計劃，嚴格按照幼兒一日生活作息制度開展活動。
4.保育員認真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認真做好膳食的供應(yīng)工作，按規(guī)定實施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗收和留樣工作，嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時處理。
5.保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。
6.做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時匯報。
7.夏季做好防暑降溫工作，當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。
8.冬季做好防寒保暖工作，供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9.嚴防各類不安全因素，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。
10.值班人員要收放好報刊、雜志、文件等材料，做好防臺防汛準備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時報修，做好值班記錄。
11.教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓(xùn)活動。
12.各類人員認真制定好下學(xué)期各類計劃，及時做好開學(xué)各項準備工作。
為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，在教育教學(xué)中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學(xué)的課程模式，開展幼兒園教育教學(xué)活動。
2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標，-即幼兒發(fā)展水平目標(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域的發(fā)展)，研究目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。
3、幼兒園以游戲為基本形式，利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進行綜合性整體優(yōu)化教學(xué)，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。
4、明確培養(yǎng)目標，嚴格遵循教育原則，制定切實可行的教育教學(xué)計劃、學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等，認真填寫與教育有關(guān)的其他資料。
5、強調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)
(1)在填好計劃的基礎(chǔ)上，認真寫好每一篇教學(xué)活動方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實處，教案達標率達100%。
(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，盡可能多的提供學(xué)習(xí)材料與機會，沒有教具和材料不能組織教育活動。
(3)認真整理教育筆記，個案記錄及填寫保教工作中的其他表格，教師每人每周寫教育筆記1篇：個案觀察記錄，每月為每位幼兒寫成長檔案。
(4)強調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時間。
6、每學(xué)期需撰寫1-2篇有價值的教學(xué)論文或心得體會等，每學(xué)期末對自己教育教學(xué)工作需要進行全面的書面總結(jié)，并幼兒園存檔。
一、幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范
1、熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛幼教事業(yè)、熱愛本職工作。
2、全面貫徹黨的教育方針，全心全意為幼兒服務(wù)，有目的、有計劃、科學(xué)地安排、組織好幼兒整日生活，使幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
3、熱愛幼兒、尊重幼兒，面向全體幼兒。對幼兒一視同仁，不偏愛，堅持正面教育，不體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒，使幼兒愉快、活潑、健康地成長。
4、堅守崗位，盡職盡責(zé)，上班時間不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，確保幼兒安全。
5、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教育教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，勤于總結(jié)。努力探索幼兒教育規(guī)律。
6、以身作則，做幼兒表率，儀表、服裝、言談、舉止要符合職業(yè)要求，有利于教育幼兒。
7、與幼兒家長保持經(jīng)常聯(lián)系，主動爭取家長密切配合，共同教育好幼兒。
8、尊重、關(guān)心、體諒幼兒家長，不利用工作之便徇私。
9、尊重社會公德，嚴守勞動紀律及幼兒園各頊規(guī)章制度。
10、服從分配，同志間互相尊重，團結(jié)協(xié)作，勇于批評和自我批評，共同做好工作。
二、教師工作職責(zé)
1、貫徹教育方針，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒培養(yǎng)目標，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒的特點和個體差異，制訂班務(wù)工作計劃（包括學(xué)期、月、周日計劃），并有效地組織實施，期末進行總結(jié)。
2、熱愛全體幼兒，堅持正面教育，全心全意為幼兒、為家長服務(wù)。
3、嚴格執(zhí)行幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度。
4、嚴格執(zhí)行幼兒安全衛(wèi)生保健制度，管理本班幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，防止意外事故的發(fā)生。有事及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。
5、觀察并有針對性地記錄班內(nèi)幼兒的發(fā)展情況，注意個體差異，使每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。及時作好班級保教分析。
6、根據(jù)研究課題創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的環(huán)境，組織安排好幼兒一日活動。開展內(nèi)容豐富多樣的與主題教育相適應(yīng)的活動。
7、嚴格執(zhí)行作息制度，做好每一個環(huán)節(jié)的工作活動準備。
8、密切與家長取得聯(lián)系，征得家長的支持與配合。每月有針對性地向家長宣傳科學(xué)育兒知識。
9、積極參加政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)和教育研究活動，自覺進行高學(xué)歷進修和理論業(yè)務(wù)自學(xué)。
10、空課時間認真做好教學(xué)準備工作或者協(xié)助上課教師做好保教工作。
11、班級任課教師密切合作，共同做好班級的保教工作。
三、教師行為規(guī)范
1、儀表端莊：不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不披長發(fā)，不留長指甲，不涂指甲油，帶班不穿高跟鞋。
2、教態(tài)親切：不大聲訓(xùn)斥幼兒，對孩子耐心周到。
3、語言舉止文明：不說粗話，與幼兒交談堅持說普通話。
4、進班做到“七不”，即：不離崗、不串班、不閑談、不做私事、不吃零食、不打（接）私人電話、不帶自己孩子。
四、幼兒園學(xué)習(xí)會議制度
1、全園教職工政治學(xué)習(xí)分為教師、后勤兩個組。
2、教師組有園黨支部書記（或工會主席）組織政治學(xué)習(xí)，園長（或保教主任）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教科室主任組織教師教學(xué)技能培訓(xùn)。
3、后勤組有總務(wù)主任組織政治學(xué)習(xí)，保健教師組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、教師組隔周一次政治學(xué)習(xí)、隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。按計劃每學(xué)期進行教師教學(xué)技能集中培訓(xùn)幾次。
5、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間為：周一中午班主任，周二中午配班老師。（12：20——13：50）
6、后勤組學(xué)習(xí)時間為隔周一次，每周五下午3：00——4：00，有總務(wù)主任和保健老師商量決定學(xué)習(xí)內(nèi)容。
7、園務(wù)委員會會議每學(xué)期召開1——2次。
8、行政例會每周一上午（9：00——）召開。
9、全園教師大會每月召開一次，盡量結(jié)合教研活動時進行。及時傳達上級文件會議精神。及時通報平時工作情況（尤其是安全、衛(wèi)生工作）。
10、膳管委會議每月一次。
11、家長委員會會議每學(xué)期至少一次。
12、教代會每年度至少1——2次。
13、如果有特殊情況，臨時通知會議時間。
五、教師學(xué)習(xí)科研工作制度
1、教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與業(yè)務(wù)知識，每天努力抽出一小時的學(xué)習(xí)時間。
2、教師應(yīng)認真做好學(xué)習(xí)理論卡片摘錄每周一張，教育教學(xué)實踐卡片每月一張，每學(xué)期結(jié)束上交保教主任。
3、幼兒園每學(xué)期編印一集《教師教育教學(xué)經(jīng)驗花絮》。
4、教師每學(xué)年撰寫一篇教育論文，每年某月某日前上交園長室。
5、幼兒園每年度編印一本《優(yōu)秀論文集》。
6、教師應(yīng)積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好筆記，討論熱烈發(fā)言。
7、教師每學(xué)期聽課5～10節(jié)，自然年度底上交《聽課筆記》。
8、教師應(yīng)積極嘗試教學(xué)改革，主動承擔(dān)教研組（片）、園級公開課，承擔(dān)課題研究。
9、教師應(yīng)主動承擔(dān)指導(dǎo)新教師的工作，以老帶新、互幫互學(xué)、共同提高。
10、幼兒園對承擔(dān)園級、大片級、市級觀摩課教師進行獎勵。
11、幼兒園對指導(dǎo)幼兒在市級比賽中獲獎的教師進行獎勵。
12、幼兒園對在市級以上各類競賽獲獎及作品在刊物上發(fā)表的教師進行獎勵。
六、幼兒園教師的基本條件和主要職責(zé)
（一）、基本條件
1、擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)知識水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)，身體健康；
2、儀表端莊；
3、具有幼兒師范中等學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
4、普通話二級乙等以上或普通話流利。
（二）、主要職責(zé)
1、對班級工作全面負責(zé)；
2、觀察了解幼兒，制訂和執(zhí)行班級教育工作計劃，完成教育任務(wù)；
3、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理班級幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；
4、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；
5、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。
一、幼兒基本情況
分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的`興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學(xué)小實驗等活動。
3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。
5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。
6、每日訂定時喂藥，降低生病率。
四、環(huán)境
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒邮覂�(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
一、為切實加強學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合，特制定工作制度。
二、家長學(xué)校要做到“三化”：規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
三、家長學(xué)校要做到：有學(xué)校委員會及管理機構(gòu)的負責(zé)人，有教室、有牌子、有計劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結(jié)。
四、定期開設(shè)課程、開展活動。家長委員會及時向?qū)W校反饋家長的意見、建議，學(xué)校對家長提出的意見及問題給予解決。
五、“家長學(xué)�！泵總�班級每學(xué)期至少組織兩個專題座談會。
六、教師必須對每名學(xué)生進行家訪，了解學(xué)生在家各方面的表現(xiàn)情況，認真做好家訪記錄。
七、每學(xué)期開展豐富多彩、形式各異的社區(qū)活動，邀請家長積極配合、參與活動。
八、家長學(xué)校每學(xué)期做好家庭教育經(jīng)驗交流工作，及時總結(jié)。
教學(xué)管理制度4
學(xué)校實驗室管理制度是確保實驗教學(xué)安全、有效進行的重要保障，旨在規(guī)范實驗室管理，提高資源利用效率，保障師生人身安全，維護教學(xué)秩序。
內(nèi)容概述：
1. 實驗室安全管理：涵蓋實驗室設(shè)備的安全操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案、危險品管理以及定期安全檢查。
2. 實驗室使用管理：涉及實驗室開放時間、預(yù)約制度、使用登記、實驗耗材領(lǐng)用等流程。
3. 實驗室設(shè)備管理：包括設(shè)備的購置、保養(yǎng)、維修、報廢等環(huán)節(jié)的'規(guī)章制度。
4. 實驗室環(huán)境管理：規(guī)定實驗室清潔、通風(fēng)、噪音控制等方面的要求。
5. 實驗教學(xué)管理：規(guī)定實驗課程的安排、實驗指導(dǎo)教師職責(zé)、學(xué)生實驗行為規(guī)范等。
6. 實驗室信息化管理：推行實驗室信息化平臺，實現(xiàn)資源預(yù)約、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能。
教學(xué)管理制度5
初中實驗室管理制度的重要性不言而喻。它能保證實驗教學(xué)的順利進行，讓學(xué)生在安全的`環(huán)境中學(xué)習(xí)和實踐。良好的管理制度可以延長實驗室設(shè)備的使用壽命，減少維修成本。通過規(guī)范的操作流程，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和規(guī)范意識，為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。遵守環(huán)保法規(guī)的廢棄物處理制度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
教學(xué)管理制度6
為端正班紀班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)，為學(xué)生營造一個良好的'學(xué)習(xí)氛圍，加強班主任工作責(zé)任，特制定班級管理制度：
一、各班經(jīng)制定班級管理細則，并張貼上墻。
二、班主任老師實行坐班制，早讀、寫字堂要坐班指導(dǎo)。
三、班主任要做好學(xué)生家訪工作，并要求跟蹤寫好記錄。
四、實行班主任責(zé)任制。誰班出現(xiàn)問題，班主任老師是第一責(zé)任人，并追究相關(guān)責(zé)任。
五、各班“四表”上墻，名人、名言字畫張貼整齊。
六、對“五一”“六一”“十一”元旦，班級要舉辦活動，出板報等。
七、倡導(dǎo)文明禮貌行為，不講臟話，不打架罵人，培養(yǎng)助人為樂的高尚品德。
八、加強養(yǎng)成教育。教室地面要干凈整潔，不隨意亂扔果皮紙屑，不隨便吐痰。
九、做到窗明幾凈。窗戶無破損，課桌無損壞，并實行班主任包干管理，誰損壞誰賠償，誰維修。
教學(xué)管理制度7
為進一步加強學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合X校實際特擬訂本制度。
一、考核要求
1、全體教職工務(wù)必增強工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認真履行工作職責(zé)，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的`其他活動者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。
二、考核辦法
1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。
2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
三、考核內(nèi)容
(一)請假制度
1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。
2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準；3天以上由校長或?qū)W校研究批準。
3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準假的部門銷假。口頭請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補辦請假手續(xù)。
4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準而逾期者，均以缺勤計。
5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告，在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度
1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計�；榧�、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計。
4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發(fā)5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計曠課一課時。
(三)考課制度
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準。嚴禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。
（四）、教學(xué)檢查制度
1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。
3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。
5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元。
四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。
五、本制度從xxxx學(xué)年春季學(xué)期起執(zhí)行。
教學(xué)管理制度8
為防范學(xué)校安全事故的發(fā)生,切實有效地消除和控制安全事故的危害,貫徹執(zhí)行“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶救”的方針,做到遇事不驚、臨危不亂，妥善處置緊急情況,最大限度地減少意外事故帶來的損失,保障全體師生身體健康與生命安全,維護正常的教學(xué)秩序,保證學(xué)校各項工作順利開展,根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合實際情況，特制定本制度。
一、應(yīng)急演練目的
1、檢驗預(yù)案的時效性。通過開展應(yīng)急演練，查找應(yīng)急預(yù)案中存在的問題，進而完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)案的實用性和可操作性。
完善應(yīng)急準備。通過開展應(yīng)急演練，檢查學(xué)校、班級日常應(yīng)對突發(fā)事件所需人員、物資、裝備、技術(shù)等方面的準備情況，發(fā)現(xiàn)不足及時予以調(diào)整補充，做好應(yīng)急準備工作。
2、提高師生應(yīng)急處置能力。通過開展應(yīng)急演練，增強全體師生對應(yīng)急預(yù)案的熟悉程度，提高應(yīng)急處置能力。
3、提高協(xié)調(diào)能力。通過開展應(yīng)急演練，進一步明確學(xué)校各部門、各崗位教職工的職責(zé)任務(wù)，明確緊急時刻帶領(lǐng)學(xué)生避險逃生的程序、方法和途徑，完善應(yīng)急機制。
4、強化宣傳教育。通過開展應(yīng)急演練，普及突發(fā)事件應(yīng)急知識，提高全體師生風(fēng)險防范意識和自救互救等災(zāi)害應(yīng)對能力。
二、應(yīng)急演練原則
（一）結(jié)合實際，合理定位。緊密結(jié)合學(xué)校工作實際，結(jié)合學(xué)生生理年齡、心理素質(zhì)、認知水平等情況，明確演練目的，根據(jù)資源條件確定演練方式和規(guī)模。
�。ǘ┲蹖嶋H、講求實效。以提高學(xué)校職能部門、各班級之間和教職工之間指揮協(xié)調(diào)能力和實戰(zhàn)能力為著眼點，重視對演練效果及組織工作的評估、總結(jié)，及時整改存在問題。
（三）精心組織、確保安全。圍繞演練目的，精心制定演練計劃，科學(xué)設(shè)計演練方案，周密組織演練活動，嚴格落實各項安全措施，確保參與演練的師生人身安全。
三、應(yīng)急演練實施途徑
以鍛煉和提高全體師生在真實場景中的避險逃生和自我防護能力出發(fā)，采取實戰(zhàn)演練的方法，預(yù)先謀劃、設(shè)定突發(fā)事件情景，通過事發(fā)、報警、決策、指揮、行動、總結(jié)等一系列步驟，完成真實應(yīng)急響應(yīng)的過程，從而檢驗和鍛煉各部門、各班級和全體教職工的臨場組織指揮、應(yīng)急處置技能和后勤保障等應(yīng)急能力，提高師生避險逃生和救助防護的素質(zhì)和水平。
四、應(yīng)急演練規(guī)劃
組織班級根據(jù)季節(jié)時令、環(huán)境變化、教育教學(xué)任務(wù)等各種不同的情況，在每年年初的安全工作計劃中制訂年度應(yīng)急演練規(guī)劃。學(xué)校組織班級每學(xué)期至少開展四次應(yīng)急演練。
五、應(yīng)急演練準備
1、學(xué)校成立由校長任組長的演練指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)應(yīng)急演練活動全過程的組織領(lǐng)導(dǎo)，指揮小組應(yīng)建立起策劃、指揮、行動、保障、宣傳等部門各司其職、協(xié)同配合的機制，確保演練過程的有序?qū)嵤?/p>
2、演練前應(yīng)當(dāng)制定詳細的演練計劃或腳本。明確開展應(yīng)急演練的原因和目的，演練要解決的問題和期望達到的效果等。確定參加演練的人員、各部門各崗位和教職工的職責(zé)任務(wù)、需要鍛煉的技能、可行的`實施步驟等。
3、演練前應(yīng)當(dāng)對全體參演人員進行培訓(xùn)。所有演練參與人員都要經(jīng)過應(yīng)急基本知識、演練基本概念、演練規(guī)則和自我保護等方面的培訓(xùn)與教育。對負有指揮控制和監(jiān)督保障職責(zé)的教職工要進行崗位職責(zé)、演練過程控制和管理等方面的培訓(xùn)教育。對參與應(yīng)急避險和緊急逃生的師生要進行過程步驟、行為方法、技能技巧和安全保護等方面的培訓(xùn)教育。
4、演練前應(yīng)當(dāng)落實各項保障措施。應(yīng)急演練需調(diào)動全校各方面資源，必須確保人員、經(jīng)費、物資、器材等各項后勤的落實。對于大規(guī)模和高風(fēng)險的應(yīng)急演練，更要采取必要的預(yù)防措施，給予充分的安全保障。
六、應(yīng)急演練實施
按照演練計劃，領(lǐng)導(dǎo)小組指揮全體參演人員，開展對模擬事件的應(yīng)急處置行動，完成各項演練活動。演練中應(yīng)當(dāng)格外注意師生的安全。應(yīng)當(dāng)十分重視演練組織與實施全過程的安全保障與人身安全。要以必要的安保設(shè)施，足夠的管理人員、關(guān)鍵部位的特殊防護等安全措施來保證演練的順利進行和師生的人身安全。演練時若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時終止演練。
演練后應(yīng)當(dāng)及時評估與總結(jié)。應(yīng)當(dāng)對照事先的演練方案，根據(jù)演練活動的具體實施情況，比較演練實際效果與目標之間的差異，對演練準備、組織、實施及其安全事項進行全過程、全方位評估，查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。
演練后相關(guān)負責(zé)人應(yīng)當(dāng)妥善保管演練過程的計劃方案、影音圖像、總結(jié)報告等材料。
教學(xué)管理制度9
駕校車輛管理制度的重要性不言而喻，它直接關(guān)系到學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和安全，同時也影響到駕校的運營效率和品牌形象。良好的車輛管理制度可以：
1. 保障教學(xué)安全：通過規(guī)范的.保養(yǎng)和維修，減少因車輛故障引發(fā)的安全隱患。
2. 提升教學(xué)質(zhì)量：確保車輛性能穩(wěn)定，為學(xué)員提供穩(wěn)定的訓(xùn)練環(huán)境。
3. 控制運營成本：合理安排車輛使用，避免資源浪費，降低維修和更換成本。
4. 塑造良好形象：展示駕校對安全和質(zhì)量的重視，增強公眾信任。
教學(xué)管理制度10
為加強對教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理，保證教學(xué)設(shè)施設(shè)備的完好率和利用率，保障教學(xué)各項工作順利進行，制定本制度。
一、教學(xué)設(shè)施設(shè)備包括多媒體計算機、投影儀、掛圖、實物和體育場等。教學(xué)設(shè)施實行分片保管，專人負責(zé)。其中體育、電教室的備品由各室負責(zé)人保管。
二、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用
1、教學(xué)前對所使用的教學(xué)設(shè)施設(shè)備進行認真調(diào)試，滿足教學(xué)需要；
2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要專用，不得挪作他用；
3、重要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備實行專人專用；
4、按教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用說明和技術(shù)要求進行使用，防止設(shè)施設(shè)備、儀器的'損壞；
5、建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用卡。
三、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維修
1、學(xué)校制定教學(xué)設(shè)施設(shè)備年度維修計劃，并按計劃實施維護；
2、日常維護由設(shè)施設(shè)備使用人負責(zé)；
3、計算機、投影儀，需要維修時應(yīng)聘專業(yè)人員進行維修；
4、教學(xué)設(shè)施設(shè)備在保修期內(nèi)發(fā)生故障，應(yīng)及時聯(lián)系生產(chǎn)廠家維修。
四、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的檢查
1、學(xué)校每半年對教學(xué)設(shè)施設(shè)備進行一次全面檢查。檢查內(nèi)容包括數(shù)量、質(zhì)量和保管使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
2、設(shè)施設(shè)備使用人要不定期的檢查自己保管使用的儀器和設(shè)備；
3、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要做到帳、物、卡一致。
五、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新
1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備需要更新由使用人提出，經(jīng)學(xué)校審核后，報學(xué)院批準后實施；
2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備更新周期，執(zhí)行國家規(guī)定，報廢后方可更新；
3、更新的設(shè)施設(shè)備要符合交通部駕駛培訓(xùn)機構(gòu)資格條件的要求。
六、教職工調(diào)出時，必須將借用學(xué)校的物品款項還清，方可辦理離校手續(xù)。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的非自然損壞或丟失，直接責(zé)任人按折舊后價值的30%賠償，屬直接責(zé)任人故意行為的，按折價后100%賠償，并提請學(xué)校按其他規(guī)定處理。
教學(xué)管理制度11
(一)實驗教學(xué)計劃
1、各備課組對一個學(xué)期的實驗教學(xué)必須制訂總教學(xué)計劃,于學(xué)期初交教科室和實驗室各一份。計劃應(yīng)列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱、教材和各備課組的實驗教學(xué)計劃,制訂本學(xué)期實驗室工作計劃。計劃應(yīng)包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購進、置備,儀器的檢查和維護等。
(二)實驗教學(xué)的組織與實施
1、教師要按照實驗教學(xué)計劃認真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實驗通知單》,在規(guī)定的時間(演示實驗提前1―3天,學(xué)生分組實驗提前3――7天,不含節(jié)假日。)交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況,試作實驗,做到“胸中有數(shù)”。
2、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康?掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調(diào)實驗紀律,重視安全操作教育。
3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施,確保其能夠正常使用。
4、上實驗課時,任課教師和實驗教師應(yīng)始終在實驗室巡回檢查、指導(dǎo)學(xué)生進行實驗,發(fā)現(xiàn)問題及時給予啟發(fā)引導(dǎo),并及時進行解決,但不可代替學(xué)生去做實驗。
5、實驗結(jié)束后,任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》。
(三)實驗教學(xué)的`評估與考核
1、實驗開出率考察,統(tǒng)一使用規(guī)范的表式,包括:《年級學(xué)科實驗登記表》(由實驗教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實驗開出情況統(tǒng)計表》(由實驗教師根據(jù)登記表匯總);《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》(由實驗教師統(tǒng)一匯總)。
2、對學(xué)生實驗?zāi)芰图记傻目己?以現(xiàn)場操作為主,并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3、對學(xué)生的考核應(yīng)堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過教案、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調(diào)查。
5、所有考核的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等,都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。
教學(xué)管理制度12
幼兒園教學(xué)管理制度是保障幼兒教育質(zhì)量、維護教學(xué)秩序、促進教師專業(yè)發(fā)展和提升幼兒學(xué)習(xí)體驗的關(guān)鍵。它旨在為幼兒園的日常教學(xué)活動設(shè)定明確的規(guī)則和指導(dǎo)方針，確保教育目標的.實現(xiàn)，同時也為家長、教師和管理層提供一個共同遵循的行為框架。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與實施：包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和活動組織，確保教學(xué)活動符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求。
2. 教師管理：涉及教師資格認證、培訓(xùn)與發(fā)展、工作評估，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
3. 幼兒評估：規(guī)定合理的評價體系，關(guān)注幼兒個體差異，注重過程性評價而非單一結(jié)果。
4. 家園溝通：建立有效的家園聯(lián)系機制，增進家長對幼兒園教育的理解和支持。
5. 教學(xué)資源管理：規(guī)范教材、教具的選用和管理，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提供充足的學(xué)習(xí)資源。
6. 安全與衛(wèi)生：制定安全制度，確保幼兒在園期間的安全，同時關(guān)注幼兒的健康和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。
教學(xué)管理制度13
小學(xué)教學(xué)管理制度對于提升教育質(zhì)量至關(guān)重要。一方面，它為教師提供了清晰的工作指導(dǎo)，確保教學(xué)活動有序進行；另一方面，通過規(guī)范化的評價和反饋機制，激勵教師不斷提升教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。此外，良好的家校溝通能形成教育合力，共同促進學(xué)生的成長。因此，建立健全的教學(xué)管理制度是學(xué)校教育工作穩(wěn)定、高效運行的基礎(chǔ)。
教學(xué)管理制度14
駕校計算機管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提高效率：標準化的.計算機管理能優(yōu)化工作流程，提高工作效率。
2. 保障安全：嚴格的管理制度能防止數(shù)據(jù)泄露，保障學(xué)員和駕校的權(quán)益。
3. 規(guī)范行為：明確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范能避免法律風(fēng)險，維護駕校形象。
4. 持續(xù)發(fā)展：良好的硬件維護和軟件更新有利于駕校的長期運營和發(fā)展。
教學(xué)管理制度15
一、采取普查、抽查及互查相結(jié)合。
二、檢查人員及職責(zé)
檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、各教研組、備課組組長，檢查人員職責(zé)是本著公平、公正、公開的原則認真檢查，及時把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現(xiàn)的問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責(zé)制（即對自己檢查后所作的評價簽字負責(zé)）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導(dǎo)處督促教師及時整改。
三、檢查內(nèi)容
教案、作業(yè)、聽課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導(dǎo)處。
每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開學(xué)、期中、期末。每次檢查由教導(dǎo)處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各教研組、備課組組長，依照《信州區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》開展檢查，檢查后均作好記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時下發(fā)整改通知，要求整改，一周內(nèi)再次復(fù)查，并由組長、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后小結(jié)，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結(jié)（電子稿）交給教導(dǎo)處存檔。
2.抽查流程：
�、俪椴橛山虒�(dǎo)處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查
�、诎l(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)友情提示卡，及時與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學(xué)習(xí)、查漏補缺 。
教學(xué)常規(guī)各次檢查情況納入教師學(xué)期常規(guī)執(zhí)行情況考核。
農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理制度6為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我�，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
一、要正確認識繼續(xù)教育的重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年不少于1萬字。同時，要結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排。主要有：學(xué)期初工作安排、學(xué)科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學(xué)工作檢查與評估、各類教學(xué)研討活動、專題業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)及討論等。
三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求教師廣泛閱讀各類有益的`書籍,有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍,做好摘抄、積累專業(yè)理論知識,提高專業(yè)理論水平。
四、學(xué)校安排的外出聽課、培訓(xùn)、校內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，必須按規(guī)定時間參加學(xué)習(xí)和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)，向教導(dǎo)主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學(xué)習(xí)人員必須思想集中，積極發(fā)言，認真做筆記，不得看與本次學(xué)習(xí)無關(guān)的其他書報或做其他事情。
六、學(xué)期結(jié)束，教師將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記交教研組長上交教導(dǎo)處審查。
七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤率及學(xué)習(xí)情況與績效工資直接掛鉤。
農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理制度7
一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進性、探究性。
二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)根據(jù)本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。
三、教研組內(nèi)開展教研活動，必須邀請學(xué)校一名中層以上干部參加活動，第次活動必須作好記錄，并由參加活動的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評估，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。
四、學(xué)校蹲點干部必須指導(dǎo)和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況，每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課，做到一月一統(tǒng)計，一期一總評。
五、教導(dǎo)室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一屆大型教研活動，以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗，開辟教研機關(guān)報途徑，探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動在“教學(xué)月查”中積分20分，在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分，并給予50―300元/件獎勵。
七、活動要求：
1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽課一節(jié)。
3、每個教師根據(jù)學(xué)校總體的研究專題確定自己的研究專題。
4、每個教師每學(xué)期做到“五個一”：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個教學(xué)設(shè)計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
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