小學學生均衡編班教師均衡配置制度

　　在學習、工作、生活中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編整理的小學學生均衡編班教師均衡配置制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學學生均衡編班教師均衡配置制度 1

　　為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省教育廳《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育辦學行為推進素質(zhì)教育的若干意見》等有關(guān)文件精神，為規(guī)范義務(wù)教育階段學校學生編班，促進教育公平、均衡、和諧發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定本制度。

　　一、學生常態(tài)均衡編班。

　　1、各年級實行常態(tài)編班，學校不設(shè)快慢班、重點班、實驗班、尖子班、特長班、小小班、提高班等。不得按學生的學業(yè)成績進行分班，不得為分班而對學生進行學業(yè)測試。

　　2、學校嚴格按照國家規(guī)定的標準安排每個班級的人數(shù)，同一個年級的每個班人數(shù)要相對均衡。

　　3、學校按男女生比例相對均衡原則和隨機原則，將男、女學生分配各班。

　　4、編班結(jié)束后，原則上不允許調(diào)班。

　　二、均衡配置校內(nèi)教育教學資源。

　　1、根據(jù)學校實際，先確定班主任和任課教師人選;然后根據(jù)教師年齡、知識、能力結(jié)構(gòu)相對均衡配置每個班級的教師。特別要重視優(yōu)質(zhì)教師資源的均衡分配，體現(xiàn)和尊重每個學生享受優(yōu)質(zhì)教育資源的'公平權(quán)利。

　　2、教師與班級搭配：班主任、任課教師與班級搭配人選由教學處提供方案交行政會集體研究決定。

　　3、起始年級班級編定后，在小學階段內(nèi)應(yīng)基本保持不變。不得隨意調(diào)換任課教師或給學生任意調(diào)班。嚴禁按照考試成績給學生排隊，嚴禁按照考試成績安排學生上課和考試的座位。

　　4、學校對教師工作業(yè)績的考核要以推進素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，全面考核教師教育教學工作情況，不得單純以學生學業(yè)成績高低作為教師工作考核的唯一內(nèi)容。可以把學生學業(yè)成績的提高幅度作為教師教學業(yè)績評價的重要尺度。

　　5、本制度自印發(fā)之日起執(zhí)行，學校以前的相關(guān)制度同時廢止。

　　小學學生均衡編班教師均衡配置制度 2

　　為了認真貫徹落實國家新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的`若干意見》及省、市、有關(guān)文件和會議精神，進一步規(guī)范我校辦學行為，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校實際，現(xiàn)特制定我校學（新）生分班原則與要求。

　　1、一年級新生按照男女性別和戶籍相對均衡搭配隨機分班，不得與學生學習成績掛鉤。

　　2、學習不得舉辦任何形式的特色班、重點班、實驗班等。

　　3、各年級班額原則上不超過50人。

　　4、根據(jù)老師的職稱、任教年限、年齡結(jié)構(gòu)等均衡搭配各教學班教師，并將班主任和班級任課老師搭配編組

　　5、分班工作由學校教務(wù)處具體負責，協(xié)同一年級年級組落實。

　　6、邀請任課教師代表和家長代表見證分班過程。

　　7、結(jié)果必須經(jīng)過學校主管領(lǐng)導(dǎo)審核后張貼公示，公示內(nèi)容按老河口市教育局、張集鎮(zhèn)中心學校要求執(zhí)行。

　　8、教導(dǎo)處應(yīng)安排人員收集、整理分班的過程資料并妥善保管，留檔備查。

　　9、若違反規(guī)定進行分班，將嚴格按有關(guān)規(guī)定嚴格處理，追究有關(guān)責任人責任。

　　小學學生均衡編班教師均衡配置制度 3

　　為了深入貫徹落實《義務(wù)教育法》，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實辦好讓人民滿意的教育，促進教育公平，學校特制定《義務(wù)教育均衡分班制度》，如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)

　　成立學校領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　切實加強對平行分班工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立此項工作領(lǐng)導(dǎo)組織和校長負責制，加強監(jiān)督和檢查，形成長效工作機制，常抓不懈，切實做好平行分班工作。

　　二、強化認識

　　實行新生入學平行分班制度是我校義務(wù)教育學校教學管理體制的重大改革，它的推進實施有利于全面貫徹黨的教育方針全面推進素質(zhì)教育，有利于促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和薄弱學校改造，有利于控制學生擇班擇師解決社會熱點問題維護教育公平，有利于調(diào)動全體教師的工作積極性和對教師業(yè)務(wù)績效的科學評價。學校將按照科學發(fā)展觀的要求與時俱進，從辦好讓人民滿意教育的高度出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，強化保障措施，堅持不懈地做好平行分班工作。

　　三、堅持公正、公平、公開原則，健全制度。

　　1、健全和完善均衡搭配班主任和科任教師的制度、學生排序均等分組及公示辦法、現(xiàn)場抽簽規(guī)則、平行分班監(jiān)督保障制度、違規(guī)人員處罰辦法、后轉(zhuǎn)入學生隨機抽簽入班制度、均衡搭配后續(xù)任課教師保障學段完整性的制度等，確保新生入學分班陽光操作,確保平行分班工作公正、公平、公開。

　　2、在具體實施過程中要確保三個重點工作環(huán)節(jié)嚴謹有序，扎實到位。

　　一是均衡搭配各學校的.班主任及科任教師。在學生分班之前，學校根據(jù)招生計劃，確定一年級和六年級班主任及科任教師，并在新生報到時向?qū)W生及其家長公示各班的班主任及任課教師名單。教師安排要根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平、氣質(zhì)性格、年齡結(jié)構(gòu)等因素均衡搭配，不得將骨干教師集中安排到一個或幾個班。

　　二是按照一年級新生姓名的字母排序平行分組公示。各分男生和女生兩組分別排序，再依據(jù)學校一年級班數(shù)，按照蛇形排隊的方式將所有學生均等分組，并張貼公示。

　　三是現(xiàn)場隨機抽取學生。在學生均等分組并公示的基礎(chǔ)上，采取由班主任教師現(xiàn)場隨機抽簽的方式確定其所帶班級的學生組別。

　　四、嚴格紀律

　　嚴明工作紀律，嚴禁徇私舞弊，嚴禁設(shè)立重點班和照顧班，平行分班的結(jié)果現(xiàn)場確定后，嚴禁校內(nèi)調(diào)班，嚴禁各學校擅自接收分配到其他學校的學生。對開學后正常轉(zhuǎn)入的學生，由學校按相關(guān)規(guī)定采取公開隨機抽簽的方式確定其所去班級。確保平行分班善始善終，確保平行分班各項政策貫徹到底。

　　五、創(chuàng)設(shè)有利于平行分班工作的良好社會環(huán)境

　　招生結(jié)束后，學校召開座談會、致學生家長一封信、在新聞媒體公開宣傳等多種形式，宣傳控制學生擇班的意義，講明平行分班的程序和方法努力營造有利于平行分班工作的社會環(huán)境和良好的輿論氛圍。

　　小學學生均衡編班教師均衡配置制度 4

　　為了全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等相關(guān)教育法律法規(guī)，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，面向全體學生，以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，全面提升學生整體素養(yǎng)，為學生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，進一步規(guī)范我校的辦學行為，堅決杜絕設(shè)立重點班的現(xiàn)象，為每一個學生提供相對均衡的教育和發(fā)展機會。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照科學發(fā)展觀要求，從辦好人民滿意教育的高度出發(fā)，堅持公正、公平、公開的原則，根據(jù)教育局文件精神對新生實施陽光分班解決好，社會關(guān)注的學生擇班問題，給學生同一條起跑線并享受相同的教育資源和良好的學習環(huán)境，實現(xiàn)學校教育的均衡發(fā)展。積極推進教育資源的均衡配置，全面落實教育惠民的各項政策，努力給學生們營造一個公平的教育環(huán)境。

　　二、基本原則

　　法制性原則；公平性原則；平等性原則；均衡性原則。

　　三、基本程序

　　第一步 請微機員錄入新生名單

　　第二步 微機進行隨機抽取名單進行分班

　　第三步 請新任的班主任老師上來抽取新生入學班級的序號，并按照所抽取的序號站好

　　第四步 組織學生按微機抽取的名單分成兩個小組，并在每個小組中隨機選取一名學生，在教務(wù)主任主持下先抽取抽簽序號，再按抽簽序號抽取班主任姓名，并當場由該名學生大聲讀出所抽取的班主任姓名

　　第五步 該名班主任組織學生有序進入班級。為保證公平，班主任所抽班級序號、學生抽取的班主任姓名均在當場制作完成。

　　四、相關(guān)要求

　　1、統(tǒng)一認識，大力宣傳。各年級組要充分認識均衡師資、均衡編班對于促進學生均衡發(fā)展的長遠意義，克服畏難情緒，積極組織實施。同時，加大學習和宣傳力度，讓廣大教職員工熟悉有關(guān)要求，提高執(zhí)行制度的自覺性，并通過多種方式向?qū)W生及家長宣傳有關(guān)精神，讓社會各界理解、支持均衡編班工作，確保此項工作穩(wěn)步實施。

　　2、精心組織，嚴格程序。學校教研組要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定切實可行的實施方案，健全和完善學生均衡編班、教師均衡配置的操作程序及陽光操作辦法，并報校長批準，方可實施。在實施中要嚴格按照既定程序和辦法操作，做到方案及時公開，結(jié)果及時公示，杜絕人情因素干擾。實行監(jiān)督制度，由上級督查組、教師代表全程監(jiān)督編班過程。

　　五、保障措施

　　1、建立一套科學合理的.分班操作機制制以保障陽光分班工作的規(guī)范進行，絕不按考試成績分班。

　　2、營造輿論氛圍大力宣傳學校所選派的班主任的學識水平、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績等打消家長的疑惑。

　　3、學校向社會鄭重承諾絕不擅自接收分配到其他學校的學生，不將 骨干教師集中安排到一個班，不在陽光分班過程中徇私舞弊。

　　4、增加工作透明度，接受教育局及有關(guān)部門的監(jiān)督。學校將邀請學生家長代表等進行監(jiān)督，保證各環(huán)節(jié)不出現(xiàn)疏漏。

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