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    藝術(shù)培訓(xùn)教師管理制度

    時間:2024-08-30 20:52:57 制度 我要投稿

    藝術(shù)培訓(xùn)教師管理制度

      在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們可以接觸到制度的地方越來越多,制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值,其運行表彰著一個社會的秩序。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?下面是小編收集整理的藝術(shù)培訓(xùn)教師管理制度,希望對大家有所幫助。

    藝術(shù)培訓(xùn)教師管理制度

    藝術(shù)培訓(xùn)教師管理制度1

      一、課堂教學(xué)管理

      1、所有任課教師應(yīng)在上下課做好簽到簽退工作。

      2、所有任課教師要嚴(yán)格按照功課表上課,每次上課需提前10分鐘到校。無故遲到(5分鐘以內(nèi))扣除本課時費10%,5分鐘以上扣除本課時費20%。遲到15分鐘以上(包含15分鐘)或無故曠課不享受本課時費,并倒扣本課時費100%。

      3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學(xué)紀(jì)律,如出現(xiàn)課堂教學(xué)混亂,或教師無故離開教室,學(xué)生反映強烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時費10%。

      4、任課教師要保證一學(xué)期的教學(xué)進度,保證在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

      5、任課教師要保證教室衛(wèi)生,下班離開前要關(guān)好門窗,檢查并關(guān)閉各種電器開關(guān)。

      6、教師要為人師表,嚴(yán)于律己;穿戴整潔,發(fā)式適合,端莊大方,上班不化濃妝,佩帶首飾適度,男教師不穿背心和短褲,應(yīng)符合職業(yè)身份。(特殊情況除外)

      7、上進入課堂要精神飽滿;未經(jīng)本中心相關(guān)負責(zé)人允許不能隨意調(diào)課、停課;不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。上課時發(fā)現(xiàn)沒有請假又未到的學(xué)生,課間必須及時告知客服人員。嚴(yán)格上課紀(jì)律,做到上課時不遲到,不會客,不接電話(特殊情況例外)。

      8、老師不許體罰或變相體罰學(xué)生;要注意保護學(xué)生自尊心;課上課下要保證學(xué)生的安全;要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。

      9、課上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)現(xiàn)上課不認真的要及時給予提醒。教學(xué)思路要清晰,10、不接受家長饋贈,不得向家長索取物品,不得在任何節(jié)假日暗示學(xué)生送禮。全職員工在本職工作之外,若有從事其他相關(guān)工作應(yīng)及時告知本中心。

      二、請假制度

      1、調(diào)課應(yīng)提前一天告知本中心安排調(diào)課,每超過一次扣本課時費10%,具體調(diào)課時間由本中心決定,教師應(yīng)無條件配合。

      2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時費。

      三、學(xué)生安全工作

      1、課堂中,如遇學(xué)生安全事故,任課教師必

      藝術(shù)培訓(xùn)中心管理制度須第一時間通知本中心負責(zé)人,由負責(zé)人告知家長以便處理。

      2、課堂結(jié)束后,教師清點本班學(xué)生,未被家長接走的`學(xué)生應(yīng)告知本中心工作人員,安排妥善后,方可離校。

      藝術(shù)培訓(xùn)教師管理制度2

      一、納入教學(xué)計劃的課程,盡可能采用多媒體教學(xué)。

      二、教師的教學(xué)課件須不斷提煉內(nèi)容和遴選媒體,提高課件質(zhì)量,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的作用。

      三、任課教師必須提前20分種進多媒體教室,進行教學(xué)課件的殺毒和測試。

      四、初次使用多媒體教室的教師、或較為復(fù)雜的教學(xué)課件,須與教育技術(shù)人員聯(lián)系,提前一天到多媒體教室進行測試。避免多媒體教學(xué)設(shè)備操作困難或教學(xué)課件打不開。

      五、教師須認真填寫多媒體教室使用登記簿,在多媒體教學(xué)中只操作滿足自己教學(xué)使用的功能鍵,嚴(yán)禁觸動計算機的程序,按時下課。

      六、教育技術(shù)服務(wù)生為教師開啟、關(guān)閉多媒體教學(xué)設(shè)備,保持多媒體教學(xué)設(shè)備的清潔衛(wèi)生,出現(xiàn)教學(xué)故障及時與教育技術(shù)人員聯(lián)系。其他學(xué)生不允許觸動多媒體教學(xué)設(shè)備。

      七、教育技術(shù)人員要定期檢查電路,測試投影機的亮度、定期重裝計算機程序,清殺病毒等維護工作,全力保證所有多媒體教學(xué)設(shè)備的正常運行。

      八、多媒體教室的調(diào)用歸教務(wù)處,未納入教學(xué)計劃的多媒體教學(xué)或講座,需與教務(wù)處聯(lián)系。

      九、為提高多媒體教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量,歡迎全體教師和學(xué)生提出寶貴的意見和建議。

    藝術(shù)培訓(xùn)教師管理制度2

      一、明確學(xué)生教育管理制度的目標(biāo)

      藝術(shù)院校教育管理制度的目標(biāo)如下:

      第一,明確藝術(shù)院校的學(xué)生的來源,藝術(shù)院校的招生范圍較為廣泛,通過明確學(xué)生的來源,可以提高教育管理制度的落實效率;

      第二,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力影響巨大,通過明確學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,可以引導(dǎo)學(xué)生積極開展教學(xué),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)能力;

      第三,明確學(xué)生的思想觀念,學(xué)校的教育管理制度主要是針對學(xué)生的思想觀念進行管理工作,通過明確學(xué)生的思想觀念,可以逐步實施適應(yīng)學(xué)生的教育管理制度,使學(xué)生能夠通過根據(jù)管理制度學(xué)習(xí)藝術(shù)知識。通過明確學(xué)生教育管理制度的目標(biāo),可以按照目標(biāo)內(nèi)容逐一落實教育管理制度,使學(xué)生能夠按照制度內(nèi)容進行藝術(shù)學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

      二、實行以人為本的教育管理理念

      藝術(shù)院校在落實教育管理制度時,應(yīng)當(dāng)注重以學(xué)生為主體制定制度內(nèi)容,通過實行以人為本的教育管理理念,可以充分發(fā)揚學(xué)生的個性,使學(xué)生能夠積極配合制度完成藝術(shù)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育管理制度主要是使用強制性語言規(guī)范學(xué)生的行為,使學(xué)生受到制度的限制難以實現(xiàn)個性化發(fā)展,阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

      故此,為了充分發(fā)揮教育管理制度的作用,藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)制度的內(nèi)容模式,尊重學(xué)生的主體地位,貫徹以人為本的教育理念,打破傳統(tǒng)模式對學(xué)生的限制,使學(xué)生能夠在教育管理制度的影響下,張揚自我提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)能力。藝術(shù)院校在制定教育管理制度時,可以積極聽取學(xué)生的想法與建議,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,將制度內(nèi)容與學(xué)生思維相融合,使學(xué)生能夠感受到尊重,從而使學(xué)生能夠配合制度開展學(xué)習(xí)。通過實行以人文本的教育管理理念,可以完善創(chuàng)新教育管理制度,使教育管理制度能夠解決學(xué)生的問題,提升教育管理制度的實用性。

      三、細化學(xué)生教育管理制度的內(nèi)容

      藝術(shù)院校教育管理制度主要是針對學(xué)生進行制定,通過細化教育管理制度的各項內(nèi)容,可以確保教育管理制度能夠為學(xué)生提供服務(wù),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

      故此,藝術(shù)院校在細化教育管理制度內(nèi)容時,首先要按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制定制度內(nèi)容,使教育管理制度能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供幫助;其次要使學(xué)生明確制度涉及的范圍,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中觸犯制度的規(guī)定,嚴(yán)格遵守制度的相關(guān)內(nèi)容;再次教育管理制度應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予學(xué)生自主的權(quán)利與自由,使學(xué)生能夠在教育管理制度中實現(xiàn)個性化發(fā)展;最后藝術(shù)院校要合理運用教育管理制度,開展適宜學(xué)生的藝術(shù)活動,使學(xué)生能夠在實際活動中認知自我,明確自身的發(fā)展方向。

      四、建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想

      藝術(shù)院校在制定教育管理制度時,應(yīng)當(dāng)建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想,使學(xué)生能夠通過教育管理制度的引導(dǎo),掌握藝術(shù)知識內(nèi)容,為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想,要及時聽取學(xué)生的想法,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求制定適宜學(xué)生的教育管理制度,使學(xué)生能夠掌握藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

      同時,藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育思想,通過加強對學(xué)生的素質(zhì)教育,有利于學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的要求。藝術(shù)院校在建立教育管理制度時,可以適當(dāng)增添價值觀念的教育內(nèi)容,使學(xué)生能夠在教育管理制度引導(dǎo)下,形成正確的價值觀念,提升學(xué)生的.道德品質(zhì)。通過建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想,可以完善教育管理制度內(nèi)容,使學(xué)生能夠掌握藝術(shù)學(xué)習(xí)的綜合技能。

      五、以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙逃芾?/strong>

      學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的是適應(yīng)社會完成就業(yè),藝術(shù)院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時,應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙逃芾,使教育管理制度能夠為學(xué)生實施就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。藝術(shù)院校教育管理制度內(nèi)容可以結(jié)合藝術(shù)學(xué)生的就業(yè)需求,通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能與綜合素養(yǎng),可以提升學(xué)生的整體素質(zhì),使學(xué)生能夠適應(yīng)社會就業(yè)的要求。

      同時,藝術(shù)院?梢耘c工作單位建立聯(lián)系,組織學(xué)生進入單位進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),使學(xué)生能夠掌握就業(yè)的知識內(nèi)容,為學(xué)生日后步入社會提供便利。通過以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙逃芾,可以完善藝術(shù)院校教育管理的工作內(nèi)容,制定適宜學(xué)生的人性化制度內(nèi)容,使學(xué)生能夠通過教育管理制度掌握就業(yè)要求。

      六、結(jié)語

      綜上所述,藝術(shù)院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時,應(yīng)當(dāng)分析原有制度的不足,通過明確學(xué)生教育管理制度的目標(biāo),實行以人文本的教育管理理念,細化學(xué)生教育管理制度的內(nèi)容,建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想,以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙逃芾恚梢蕴岣呓逃芾碇贫鹊膶嵱眯,使藝術(shù)院校教育管理制度能夠切實為學(xué)生提供服務(wù)。

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