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鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的演講稿1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
陳先生是三年級(jí)教我們的英語(yǔ)老師。有一次在英語(yǔ)課上，陳先生讓我們談?wù)勎覀兊膼?ài)好。有些人說(shuō)唱歌跳舞，有些人說(shuō)下棋，有些人說(shuō)玩電子游戲。當(dāng)我說(shuō)我的愛(ài)好是喜歡聽(tīng)收音機(jī)時(shí)，班上突然大笑起來(lái)。事實(shí)上，我從小就是一個(gè)安靜的小男孩。我最大的.愛(ài)好是聽(tīng)收音機(jī)。通過(guò)它，我知道外面的世界。
但是學(xué)生們的微笑讓我懷疑我的愛(ài)好。下課后，陳先生把我叫到辦公室。她高興地對(duì)我說(shuō)：劉雪陽(yáng)，你喜歡科學(xué)，喜歡聽(tīng)收音機(jī)。這很好。你是個(gè)有創(chuàng)造力的孩子。聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我的緊張和不安消失了。
五年級(jí)時(shí)，學(xué)校成立了車(chē)模興趣小組。我想報(bào)名，但我的父母首先擔(dān)心這太難了，其次擔(dān)心會(huì)占用我太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)時(shí)，我想起了陳先生的話(huà)你是個(gè)有創(chuàng)造力的孩子。這句話(huà)鼓勵(lì)我說(shuō)服父母，并通過(guò)努力獲得湖北省青年車(chē)模錦標(biāo)賽和武漢市車(chē)模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我不自信地想退縮時(shí)，陳先生的鼓勵(lì)總是在我耳邊回響。老師的話(huà)給了我克服困難的勇氣。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的演講稿2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我哼著歌跳到學(xué)校接通知。我一到學(xué)校，老師就讓每組第一個(gè)學(xué)生發(fā)試卷。學(xué)生們突然挺直腰，用閃亮的眼睛盯著第一個(gè)學(xué)生手中的試卷。表情迫不及待，我也不例外。
試卷突然發(fā)在我手里。我臉上的笑容消失了。我的好朋友劉懷瑾很快向我表達(dá)了他的喜悅。她告訴我她的.分?jǐn)?shù)，問(wèn)我的成績(jī)?nèi)绾巍Ｎ铱喙夏樃嬖V她數(shù)學(xué)只有80分，漢語(yǔ)只有89分。她安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你這次考不好，繼續(xù)努力，下次一定能考好。聽(tīng)了她的話(huà)，雖然我表面上恢復(fù)了笑容，但心里卻很不舒服。
放學(xué)后，我?guī)е瘋哪樆氐搅思�。我可以在電�?huà)里告訴我父親我的語(yǔ)言數(shù)量可以達(dá)到100%。今天，我必須有閃電雷鳴。我不知不覺(jué)地回家了。
爸爸在家等我，他笑著問(wèn)：考試怎么樣？假如兩門(mén)都有100分，爸爸有大獎(jiǎng)�。“职謫�(wèn)我紅著臉低下頭，這是怎么回事？我考得很差，語(yǔ)數(shù)沒(méi)有90分。父親表現(xiàn)出猶豫。我心想:這是可悲的，如果爸爸會(huì)鼓勵(lì)我多好。沒(méi)想到爸爸真的鼓勵(lì)我說(shuō):這次考試不理想也沒(méi)關(guān)系。只要你下次努力學(xué)習(xí)，爸爸相信你會(huì)趕上的。這是夢(mèng)嗎？我懷疑我的耳朵，但這確實(shí)是事實(shí)！
爸爸的鼓勵(lì)真的讓我很驚訝。我暗暗下定決心下次要取得好成績(jī)。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的演講稿3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人生需要掌聲、自信、勇氣和鼓勵(lì)。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章：一個(gè)叫方言的孩子經(jīng)常被同學(xué)們視為傻瓜，因?yàn)樗闹橇Πl(fā)展很晚。一天，趙老師讓方言用"相信"造句。"相信石頭會(huì)開(kāi)會(huì)花"方言一落，同學(xué)們就笑成了一鍋粥。但不久之后，趙老師一路請(qǐng)朋友送一塊石頭，上面真的有一朵小花……后來(lái)方言成了童話(huà)作家，寫(xiě)了很多感人的故事。
我的心被感動(dòng)了，我忍不住哭了起來(lái)。方言之所以能成為童話(huà)作家，離不開(kāi)慧欣的趙老師的鼓勵(lì)！趙老師的鼓勵(lì)讓自卑的方言開(kāi)朗自信，因?yàn)閷W(xué)生們?yōu)闀?huì)開(kāi)花的`石頭鼓掌，無(wú)形中鼓勵(lì)了他。
鼓勵(lì)是"自信""向上"標(biāo)志是前進(jìn)的動(dòng)力。鼓勵(lì)很可能會(huì)改變?nèi)藗兊纳�，方言也是如此。聰明的趙先生在他年輕的心中貼上了一個(gè)小小的鼓勵(lì)標(biāo)志，讓他最終成為一個(gè)天才。
我記得有一次，我考試考得不好。當(dāng)我回到家時(shí)，我心虛地從書(shū)包里拿出試卷，一邊哭一邊給媽媽。我以為我媽媽會(huì)罵我，但她摸了摸我的頭，笑著說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，下次努力工作，不要粗心大意。來(lái)吧，讓我們分析一下為什么這些問(wèn)題是錯(cuò)誤的……。
我笑了，笑得很燦爛。后來(lái)，我又在試卷中取得了好成績(jī)。
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