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c語言心得體會（通用22篇）
心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的c語言心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
c語言心得體會 篇1
學(xué)習(xí)C語言已經(jīng)一個學(xué)期了，剛開始學(xué)習(xí)的時候老是感覺力不從心。雖然認(rèn)真聽課了，但是并不能理解它。這種情況到了后來才有所改變。
之所以能有所改變，是因為本人找到了學(xué)習(xí)C語言的一些方法。由于C語言對于剛接觸的學(xué)子，會感到很陌生。因為C語言所要用到的思維邏輯與我們平時的思維邏輯有所不一樣。其顯得更抽象。所以學(xué)習(xí)C語言，一定要打好基礎(chǔ)。要把基礎(chǔ)理解透徹。需要用到的語句要牢記，這樣，在以后的運(yùn)用當(dāng)中，就能比較得心應(yīng)手了。學(xué)習(xí)C語言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)則，如果把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運(yùn)用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在C語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以在學(xué)習(xí)某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法基礎(chǔ)，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應(yīng)手。比如說if語句和switch語句,這兩種條件語句都是用來執(zhí)行判斷功能的，那什么時侯用if什么時侯用switch,如果很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就能靈活運(yùn)用：若它的條件分支是多個而且條件的值是一個確定的值時就可以選用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。 掌握了語言法規(guī)則，不一定就能編出程序來，其實學(xué)習(xí)編程就是要學(xué)習(xí)一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法,如從1加到100,判斷潤年等,我認(rèn)為這些算法都是一種思維方法。畫流程圖就是在構(gòu)建編寫程序思路的過程,當(dāng)畫好一個流程圖時編程思想也就出來了，程序也差不多了，再結(jié)合掌握的語言的方法規(guī)則，在計算機(jī)里實現(xiàn)就可以了。任何程序只要有思維，有想法，那么實現(xiàn)程序時就不會覺得無從下手。而要學(xué)習(xí)這種思維方法就是多做題，多讀程序，學(xué)習(xí)別人好的思維方法，多想想一個程序還可不可以有另外一種方法來實現(xiàn)它。這樣久而久之，自然會形成一種自己的思維方法。因此我認(rèn)為不管學(xué)什么語言都是這樣。
另外，良好的編程習(xí)慣也是學(xué)好C語言的重要因素。例如編寫程序時用縮進(jìn)的方式、寫注釋、程序?qū)懙揭欢ǖ碾A段時要做一下測試等。這些工作可以幫我們在調(diào)試程序時有很大的幫助。程序代碼實現(xiàn)后，錯誤是難免的，所以也要鍛煉自己的調(diào)試查錯能力，而良好的編程習(xí)慣可以使我們在調(diào)試時減小工作量和提高調(diào)試效率，也有助于形成自己的編程風(fēng)格。
在學(xué)習(xí)的時候，我遇到過這么個情況。覺得C語言學(xué)起來很枯燥，很悶。后來才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語言，是要有目的性。如果沒有目的，你會發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的過程中會很枯燥，會漸漸失去對C語言的學(xué)習(xí)興趣。所以我們要有一個遠(yuǎn)大而又容易實現(xiàn)的目的，我要用C語言來做什么？再把這個最終的目的分成部分，讓我們慢慢的一點一點的來完成它，這樣在學(xué)習(xí)C語言的過程中，我們就會始終陶醉在一個又一個成功的喜悅里，讓我們的學(xué)習(xí)越來越有興趣。有一天，我們會發(fā)現(xiàn)：原來學(xué)習(xí)C語言真的是一件很有意思的事兒，而且學(xué)好C語言也不是很難么！ 學(xué)習(xí)C語言只看書也是不夠的，我們要一邊看書，一邊上機(jī)做練習(xí)，或者在你學(xué)習(xí)了C語言的基礎(chǔ)知識以后就可以找一些別人的程序來看，遇到不明白的函數(shù)可以再翻一下書，如果查書也理解不了，我們可以把他的程序輸入到計算機(jī)里，情況好的話能夠順利通過編譯，如果不能順利執(zhí)行，我們也同樣可以學(xué)習(xí)到一些C語言調(diào)試方面的知識。課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。通過上機(jī)實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的`錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
總之一句話，在學(xué)習(xí)C語言中，一定要多動手。不要老是鉆牛角尖，不斷的在那左思右想。用時候只要肯動手，編譯錯了再改。你會發(fā)現(xiàn)慢慢的就能夠找到答案了。而且也能從中學(xué)習(xí)到很多東西，常言道失敗是成功之母。只要不怕失敗，不斷的鉆研、嘗試，總會能夠把困難解決的。
在學(xué)習(xí)C語言的過程中會遇到許多困難與挫折。但通過自己的努力，最終能克服種種的困難。所得到的成就感是無法用言語去形容的。從中學(xué)到的堅韌精神對于我今后的生活也有很大的影響。
C語言是一種抽象的語言，相對于我們平時用的語言，所以學(xué)習(xí)起來會用點吃力。但是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本要素是抽象,程序員是需要通過抽象來管理復(fù)雜性。
管理抽象的有效方法是使用層次式的分類特性,這種方法允許用戶根據(jù)物理含義分解一個復(fù)雜的系統(tǒng),把它劃分成更容易管理的塊。例如,一個計算機(jī)系統(tǒng)是一個獨(dú)立的對象。而在計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部由幾個子系統(tǒng)組成:顯示器,鍵盤,硬盤驅(qū)動器,DVD-ROM,軟盤,音響等,這些子系統(tǒng)每個又由專門的部件組成。關(guān)鍵是需要使用層次抽象來管理計算機(jī)系統(tǒng)(或其他任何復(fù)雜系統(tǒng))的復(fù)雜性。
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的本質(zhì):這些抽象的對象可以被看作具體的實體,這些實體對用來告訴我們作什么的消息進(jìn)行響應(yīng)。
學(xué)習(xí)C語言可以讓我們更好的鍛煉自己的邏輯思維能力，還可以讓你掌握更好的計算機(jī)知識，在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓自己真正的自信起來！學(xué)習(xí)C語言，對于以后的工作也是有所幫助的，它也可以結(jié)合其他的科目，來靈活運(yùn)用。例如單片機(jī)的運(yùn)用。用C語言去編輯單片機(jī)的主程序，會發(fā)現(xiàn)程序簡潔多了。而且發(fā)現(xiàn)C語言的實用性很強(qiáng)。
雖然課程結(jié)束了，但在以后的學(xué)習(xí)過程中，我仍會不斷的鉆研，希望學(xué)得更多，能更好的在以后的工作中運(yùn)用。
c語言心得體會 篇2
經(jīng)過一個星期的上機(jī)實踐學(xué)習(xí)，使我對c語言有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，要想學(xué)好它要重在實踐，要通過不斷的上機(jī)操作才能更好地學(xué)習(xí)它，通過實踐，我也發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處，首先是自己在指法上還不行，經(jīng)常按錯字母，通過學(xué)習(xí)也有所改進(jìn)；再有對c語言的一些標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)不太了解，還有對函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉，還有對c語言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤也不了解，通過實踐，使我在這幾個方面的認(rèn)識有所提高。
通過實踐的學(xué)習(xí)，我認(rèn)到學(xué)好計算機(jī)要重視實踐操作，不僅僅是學(xué)習(xí)c語言，還是其它的語言，以及其它的計算機(jī)方面的知識都要重在實踐，所以后在學(xué)習(xí)過程中，我會更加注視實踐操作，使自己便好地學(xué)好計算機(jī)。
C語言常用符號中文解釋
1、#include <>格式：引用標(biāo)準(zhǔn)庫頭文件，編譯器從標(biāo)準(zhǔn)庫目錄開始搜索；
2、#include ""格式：引用非標(biāo)準(zhǔn)庫的頭文件，編譯器從用戶的工作目錄開始搜索；
3、C語言中“^”符號是位運(yùn)算、異或；
4、c語言中符號 & 是& 表示 與操作 例如： a&b 表示的就是a、b進(jìn)行與操作；
5、c語言中 ->符號是什么意思？ 比如c=a->b
a為結(jié)構(gòu)體或聯(lián)合體的指針，->表示調(diào)用其成員
6、C語言中，符號“！=”和“==”是什么意思？比如a!=b，a==0
��！=是邏輯不等于號而==是判斷是否相等：
比如：
int a=3,b=4
a!=b，a的值就不是等于b的值，所以a!=b是正確的
a==0是判斷a是否等于0，顯然不等于0，那么就是假的
c++ c語言入門基礎(chǔ)教程 教程11：堆內(nèi)存(一)
十一、堆內(nèi)存、
堆內(nèi)存可以動態(tài)分配所需的.內(nèi)存空間大小，而數(shù)組必須要在程序運(yùn)行前指定空間大小，下面我們來看一個練習(xí)；
1、啟動 Geany
1）點菜單“應(yīng)用程序－編程－Geany”啟動 Geany ，新建一個 c++ 源程序；
2）點菜單“文件－另存為”命令，以“heap”為文件名，保存文件到自己的文件夾；
2、分配堆內(nèi)存
1）使用 new 操作符來獲得需要的內(nèi)存大小，它返回指定類型的內(nèi)存空間指針，
接著輸入下面的代碼，準(zhǔn)備要用到的變量，第三個是指針變量，存放將來內(nèi)存地址：
int i = 0;
int a = 0;
int *score = NULL;
2）接下來輸入一個數(shù)給 a，指定要申請的內(nèi)存空間大�。�
cout << "Input a number: ";
cin >> a;
3）接下來按整型 int 申請內(nèi)存大小，如果成功了，就把地址給 score 指針變量，否則給它的是“空” NULL；
score = new int [a];
4）如果 score 不為空，就給它的各個單元賦值 i ，內(nèi)存一般是連續(xù)的，可以當(dāng)數(shù)組來使用；
for (int i=0; i<a; i++)
score[i] = i;
5）賦值完畢以后，再顯示一下各個單元的值；
cout << "score[" << a << "] = ";
for (int i=0; i<a; i++)
cout << score[i] << " ";
6）使用完畢后，歸還申請的內(nèi)存，釋放內(nèi)存后，score 指針也應(yīng)該讓指向空 NULL；
free(score);
score = NULL;
7）編譯、生成、運(yùn)行后，顯示分配的內(nèi)存單元和值；
#include
using namespace std;
int main(int argc, char** argv)
int a = 0;
int *score = NULL;
cout << "Input a number: ";
cin >> a;
score = new int [a];
if (score != NULL)
for (int i=0; i<a; i++)
score[i] = i;
cout << "score[" << a << "] = ";
for (int i=0; i<a; i++)
cout << score[i] << " ";
[] score;
score = NULL;
return 0;
c語言心得體會 篇3
三周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了。
回想學(xué)習(xí)C語言 的過程中，既有快樂又有煩惱。
從領(lǐng)到書的那一刻，我就很郁悶，《C 語言程序設(shè)計》到底事學(xué)什么的，有什么用。剛開始上課時，還在迷茫這門課程是用來做什么的。不過，這些感受都是在對這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來慢慢的接觸多了，聽老師講的.多了，了解多了，漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時，上機(jī)操作程序，經(jīng)過編譯，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時覺得很好奇，想真正的學(xué)好這門課程。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了基本知識。
下學(xué)期開始時，被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計。當(dāng)時有點懵，感覺學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么練到一起，就要課程設(shè)計，是不是太難為我們了。
第一天基本上都是在看書，把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候，老師發(fā)過來三道練習(xí)題，從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā)，然后我們組把整個程序的思路理清了，開始著手寫程序。
第一周結(jié)束的時候，我感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來，心里挺開心的。但是，到了第二周，我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊，這也是我們第二周要解決的重點問題。
開始編寫修改和刪除時，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時老出錯，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序，最后，兩個程序相互組合，互補(bǔ)，大功告成
雖然設(shè)計時完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：
1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除（y/n）?”。
2. 重名的情況。由于考慮的不周全，沒有設(shè)計遇到重名的情況該怎么處理。
3. 選擇單一。我們設(shè)計的程序中，只設(shè)計了按名字選擇，進(jìn)行操作，忽略了重名的情況。
整個程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以后辦事的時候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。
短短的三周課程設(shè)計結(jié)束了，但是這段時間里，我又學(xué)到了更多C 知識，如:對象數(shù)組，string類，文件流等，同時我也被提醒以后辦事的時候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。，也看到了團(tuán)隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。通過三周的課程設(shè)計，我覺得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這三周過的挺充實！
c語言心得體會 篇4
在初學(xué)C語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)行了C語言實訓(xùn)階段，嘗試自己編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：C語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了C語言實訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，自然感觸良多。
剛開始接觸到C的時候，我已經(jīng)學(xué)過一些有關(guān)VB的內(nèi)容，這個在算法和思維上稍微有點幫助�；叵氡緦W(xué)期的學(xué)習(xí)，首先，最基本的，是C的數(shù)據(jù)格式，讓我們知道整數(shù)，浮點數(shù)以及字符常量在C中的運(yùn)用。然后，在學(xué)會了數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，以及熟練的可以對各種數(shù)據(jù)處理之后，我開始進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，像數(shù)組，結(jié)構(gòu)體等的學(xué)習(xí)，因為有的東西從現(xiàn)有的知識來看都是非常簡單的，還沒有聯(lián)系到指針等等一些復(fù)雜的概念�？墒�，僅僅學(xué)會這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，C語言中，還有很多更加經(jīng)典、重要、實用的知識。
說說函數(shù)。雖說很多程序語言都有函數(shù)這一內(nèi)容，但我覺得C語言的函數(shù)是最有魅力的了。學(xué)習(xí)函數(shù)的方法是比較簡單的，只有兩個字“牢記”，即：牢記函數(shù)的功能，牢記函數(shù)的用途以及如何輸入輸出。函數(shù)從本質(zhì)上講是一段通用程序，用它可以幫助我們節(jié)約很多編程的時間，學(xué)習(xí)C語言的“高人”都說，一個聰明的編程者在編寫程序前往往總是先找自己所編寫的程序中有多少是可以用函數(shù)來代替的。比如，大家可以作一個比較字符串的實驗，用C語言中的strcmp()函數(shù)只要一句話，而自己編寫的話，30句都很難實現(xiàn)，可想而知函數(shù)的實用和快捷。在我們C語言實訓(xùn)的代碼中，函數(shù)更是得到了充分的應(yīng)用，可以說，實訓(xùn)題目的復(fù)雜代碼，就是用無數(shù)個函數(shù)的調(diào)用和嵌套積累出來的。
要注意的是，有的同學(xué)剛剛開始的時候，都是被一些大的程序激勵的，所以當(dāng)開始的時候看到繁瑣的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化和簡單的算法，都覺得很無聊，都想自己做幾個自己滿意的程序來看看，雖然這種想法很好，但是，我們說，沒有基礎(chǔ)，純粹是搬照一些現(xiàn)成設(shè)計方法，是不足取的。要知道，程序設(shè)計講究的是個人的思維的，假如剛開始就被一些現(xiàn)成的思想束縛住，以后就會覺得很無趣。
我們知道，指針其實是C語言的靈魂，許多的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在我們學(xué)到這里之前都可以說是精通了。所以我們的任務(wù)就是，讓數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在指針中運(yùn)行。當(dāng)然，剛剛開始接觸到這些新的東西，是一件非常痛苦的事情，所以我們一定要用非常形象的思維去看待指針，不能太固化。所以，新的東西，比如結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及多維數(shù)組在結(jié)構(gòu)體中的運(yùn)用，都一點一點的加了進(jìn)來，同時豐滿了我們對原來C的數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)，數(shù)據(jù)表示的理解。當(dāng)我們完成了這三步的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以自豪的說，我們的基礎(chǔ)都扎實了，可以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有關(guān)算法，設(shè)計概念等等深層次的東西了。
但是，指針，結(jié)構(gòu)體，這些太抽象的東西，在學(xué)習(xí)C語言的`時候我們就有點“似懂非懂”，可是在眼下的C語言實訓(xùn)中，像這么重要的C語言知識，一定要達(dá)到能熟練掌握，實際運(yùn)用的程度。在實訓(xùn)的大程序中，結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及在結(jié)構(gòu)體中的運(yùn)用等具體的技術(shù)環(huán)節(jié)，都得到了體現(xiàn)，不會指針，我們的工作是沒法展開的。所以，在實訓(xùn)期間，大家在鞏固基本知識的基礎(chǔ)上，逐塊攻克實訓(xùn)課題，克服了困難，自信心得到了提高。
最后，談?wù)勎覀兘M的程序軟件。商店商品管理系統(tǒng)，是一個比較利于應(yīng)用，解決實際問題，方便實際管理的程序。設(shè)計代碼比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。在程序編寫的1周左右的時間里，組員們遇到了上述的困難，包括程序設(shè)計構(gòu)思，甚至是指針等某些知識點的欠缺，導(dǎo)致的工作中出現(xiàn)的困難。但是，當(dāng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決了這些困難之后，發(fā)現(xiàn)自己也可以編寫復(fù)雜的、應(yīng)用性的程序了，更發(fā)現(xiàn)自己對C語言這門學(xué)科的興趣也提高了。
當(dāng)然，我們編寫的商店商品管理系統(tǒng)，還存在很多疏漏和不合理之處。比如，程序復(fù)雜冗長，如果時間充裕，我們將在不改變程序運(yùn)行結(jié)果的基礎(chǔ)上，簡化程序，使每一句更加精辟，總體上更加簡化。另外，在程序的外觀上，我們由于時間問題，沒有做更多的修飾，運(yùn)行起來顯得比較死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我們的程序也許會更加完美。
c語言心得體會 篇5
說到我學(xué)習(xí)C語言時，真是用千言萬語呀！記得剛開始學(xué)的時候，我的C語言學(xué)的并不是很好，學(xué)期都過了快一半了，對C語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我一直認(rèn)為做學(xué)問都要做到這一點，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學(xué)好C語言，開始我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本C語言書，天天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機(jī)子上調(diào)程序，一個月過去了，老師讓做C語言項目，是一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)，在當(dāng)時這樣一個項目對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢相信的奇跡出現(xiàn)了，這個程序我寫出來了，而且?guī)缀跏且粴夂铣�，而且只用了一個晚上的，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點不相信，這怎么可能呢，當(dāng)晚我沒有睡著覺，高興啊，誰能睡的著。做這個項目讓我明白了一些，再大的程序也是有不同的小程序組成的，因為我天天抄程序，抄的全是小程序，做這個大點的程序的時候我發(fā)現(xiàn)全是一個一個的小程序，抄了一個月的程序，當(dāng)然能很順利的就寫出來了。
后來我明白了，抄程序是最笨的方法但我認(rèn)為它是進(jìn)步最快的方法，抄程序是積累經(jīng)驗的時候，而做項目才是真正把所學(xué)為所用的時候，可以說只有你做一個大點的項目出來才能真正是說明你學(xué)到了東西，你會用所學(xué)的東西，要不然就算你學(xué)的再多，不會用也沒用啊，我還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)，在學(xué)飛C語言的時候比我學(xué)的要好，可是他們卻做不出來項目，就是說學(xué)會了但是不會用，那我說還不如不學(xué)呢。有點浪費(fèi)時間。做學(xué)問特別是計算機(jī)一定要做的精準(zhǔn)，比如說一個語句一個關(guān)鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說print語句，對于它你一定要明白什么時候用，這些你都要非常的清楚明白，要不然說不定那一天你用會碰上麻煩事，一句話要學(xué)精了，語法掌握住了，接下來就是寫程序了，其實抄程序并不是說一直沒有目的去抄，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你抄一段時間以后就不用再抄了，因為大部分都是一樣的你一看就知道怎么寫了，當(dāng)你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時候，那你的成績可是進(jìn)步不小啊，這并不需要太多的時間，只要你用心一個月足夠了。
跟大家說幾點經(jīng)驗：
1、在學(xué)習(xí)的時候一定要注意這幾點，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學(xué)會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標(biāo)記，特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思。
2、在學(xué)習(xí)語言的.時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了，不要整天說我不會學(xué)不會，其實是你不想學(xué)，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實當(dāng)你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，因為你會發(fā)現(xiàn)程序你能看懂了，能幫別人調(diào)程序了，有一種成就感呀！它會讓你更加努力的去學(xué)習(xí)。
3、再一點是我建議大家在上課的時候少看課本，課本要在下課的時候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時候呢就不要看了，不要老師講到那個問題了你馬上在書上找，這樣不好，會影響你的注意力，其實還真不如注意聽老師講呢？因為你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路，一定是想迫切的看到結(jié)果，這個時候看課本才是記的最死的時候，學(xué)習(xí)要的是就是個效率嗎？
4、提醒大家學(xué)習(xí)要講效率，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)天天學(xué)習(xí)，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習(xí)時間卻比他們一天50%以上的學(xué)習(xí)時間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對別人說你天天在學(xué)習(xí)，要說你天天在進(jìn)步，學(xué)習(xí)不是要你學(xué)習(xí)了多久是，是要你學(xué)了多少東西的，你學(xué)一小時還沒有別人學(xué)一分鐘的效率高，難道自己不是浪費(fèi)時間嗎？不想學(xué)的時候就不要學(xué)，出去玩一會兒再來學(xué)說不定會有更好的效果。希望這些經(jīng)驗?zāi)芨蠹曳窒硪幌拢詈筮�是要跟大家強(qiáng)調(diào)一點，抄程序是學(xué)好C語言的最好最快的方法。
c語言心得體會 篇6
課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計算機(jī)開發(fā)技術(shù)十分重要的。
我的題目是文章處理系統(tǒng)的設(shè)計，對于我們這些新手來說，這是很大的考驗，我一千次一萬次的問自己，怎么才能找到課堂所學(xué)與實際應(yīng)用的最佳結(jié)合點?怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富?怎樣讓自己的業(yè)余更靠近專業(yè)?怎樣讓自己的計劃更具有序性，而不會忙無一用?機(jī)會是老師，學(xué)校，以及無數(shù)代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。經(jīng)過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了C語言課程設(shè)計的真正用意--培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認(rèn)為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。
回顧起此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的`實際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在郭老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝
在課程設(shè)計過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。在本次實踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中，先有我的各個子程序都已經(jīng)編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最后的時刻設(shè)置的障礙，是要考驗我的能力，他要置我于死地?在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗?謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負(fù)有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點迷津的老師。
6月11日，我們的課程設(shè)計結(jié)束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，我們學(xué)習(xí)的目的就在于運(yùn)用，我們運(yùn)用這種研究方法的時候會很多，我最后要感謝課程設(shè)計，它的確教會我很多。
c語言心得體會 篇7
首先我要告訴大家的是：第一，學(xué)習(xí)無捷徑!對于學(xué)習(xí)編程而言，你現(xiàn)在的付出將來都是有回報的。但是，學(xué)習(xí)C語言也需要方法。
我遇到過很多學(xué)習(xí)C語言的人，包括我以前的同學(xué)，很多人都是學(xué)到一半就放棄了。那么為什么那么多人學(xué)習(xí)C語言都半途而廢呢?原因就是他們找不到正確的學(xué)習(xí)方法!在學(xué)習(xí)的過程中四處碰壁，興趣和自信心逐漸被消耗殆盡。對他們來說學(xué)習(xí)C語言是一件很痛苦的事!
事實上學(xué)習(xí)編程是一件很好玩、很有趣、很有意思也很有前途的事情!那么學(xué)習(xí)C語言有什么好的方法呢?根據(jù)我自己多年的總結(jié)，以及很多編程前輩的.經(jīng)驗，主要有以下幾個方面：
1) 分清主次
學(xué)習(xí)C語言最忌諱的就是不分主次，這是絕大多數(shù)學(xué)習(xí)C語言的同學(xué)都會犯的錯誤!我們剛開始學(xué)習(xí)的時候只需要將那些最重要的、最核心的學(xué)會就已經(jīng)很好了!先將最精髓的東西提煉出來，再將整個C語言學(xué)一遍，從全局上把握C語言。對于那些次要的，有需要再學(xué)，沒有需要也可以不學(xué)。
2) 一定要多上機(jī)，多“敲”代碼
編程是一門實踐性的學(xué)科，絕對不是理論。如果不動手“敲”代碼的話，永遠(yuǎn)都學(xué)不會編程。很多問題只有在“敲代碼”的時候才能發(fā)現(xiàn)，才會有更加深刻的體會、領(lǐng)悟和理解。而不是靠死記硬背書中的注意點，那樣真的很痛苦。我在學(xué)習(xí)編程的時候從來都不會刻意記憶什么注意點，這些知識點都是在不�！扒么a”的過程中，自然而然地融入我的身體中的。
你們一定要記住一句話：“程序是寫出來的，不是看書看出來的!”
3) 要“敲代碼”，必學(xué)盲打
盲打是學(xué)習(xí)編程最基本的技能。就算你C語言學(xué)得很好，達(dá)到了“思想在鍵盤上飛舞”的境界，但是如果你不會盲打，那你想“飛”也“飛”不起來!所以，不會盲打會非常影響你的學(xué)習(xí)效率。
4) 要學(xué)會記筆記
編程需要不斷地積累。我們一定要學(xué)會模仿別人優(yōu)秀的代碼、優(yōu)秀的算法，然后將它記下來。一定要站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)。但是我們的記憶能力是有限的，時間長了難免會遺忘，所以一定要學(xué)會記筆記。一有心得、體會、感悟就寫下來，這些都是很珍貴的。
我們在記筆記的時候，如果眼前沒有計算機(jī)則可以先寫在紙上，但事后一定要將它整理成電子版。整理成電子版看起來會很方便、舒適，還可以隨意地增添和刪改，保存時間也長。
c語言心得體會 篇8
在朗沃學(xué)習(xí)已經(jīng)差不多一個月了，今天是學(xué)C語言的最后一天。在學(xué)習(xí)C語言的過程中感覺比較輕松，可能是因為以前接觸過C語言，再加上只學(xué)了C語言的基礎(chǔ)吧，也有了一些學(xué)習(xí)C語言的心得。
學(xué)習(xí)C語言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)則，如果把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運(yùn)用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在C語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以在學(xué)習(xí)某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法基礎(chǔ)，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應(yīng)手。比如說if語句和我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、建議：
一、學(xué)習(xí)C語言呢，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要再想著玩了。只有自己努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。
二、在學(xué)習(xí)C語言的時候不要鉆牛角尖，不要在一個問題上卡死，當(dāng)你遇到問題時，要多想想多條途徑去解決一個問題。如果實在解決不了了，可以去請教你的任課老師。（學(xué)習(xí)的時候一定要注意這幾點，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學(xué)會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標(biāo)記，特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思。）
三、學(xué)C語言時，要多想，多寫，多練，多動！當(dāng)一個題目出現(xiàn)的時候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去研究；當(dāng)你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫，寫個二、三遍就熟悉了；如果你有多余的時間，你可以按照這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個n遍，此為多練；一般來說，一道題如果你有三種做法將
它做出來，那么對于這一類型的題目你就不在話下拉！當(dāng)然你也可以給自己出題目，多動動腦筋，這樣可以提高自己的發(fā)散思維和邏輯能力，這是很重要的�。�！
四、在上課的時候一定要認(rèn)真聽老師講課及上課演示的代碼，因為有些東西是書上沒有的。如果上課不認(rèn)真聽，那么在練習(xí)的時候是很困難的'(當(dāng)然天才除外)。
五、在學(xué)習(xí)語言的時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了。
六、學(xué)習(xí)時，老師是寶貴的資源，但也別忘了圖書管的作用，多跑圖書管，多借相關(guān)的書看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中尋找不會的題，與老師、同學(xué)交流，進(jìn)而不斷地提高自己！
最后，再送大家?guī)拙湓挘?/p>
1、學(xué)習(xí)不要死鉆牛角尖，當(dāng)你遇到解不開的問題時，就要換一種方法去想想，說不定會有新的路給你去走，而且很寬敞。主要是要用心去學(xué)、并且要找到好的學(xué)習(xí)方法，肯定有所成功。
2、在學(xué)習(xí)C語言的路上我們都是公平的，且我們的智力大抵相似，最后能否成功就看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。要想成功，我們就必須努力且要堅持，因為蝴蝶是蛹痛苦脫繭后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。
3、想想自己的未來，看看自己的過去。我不想用過多的時間來考慮。過去的一切都已經(jīng)不可挽回了。未來又充滿了無數(shù)的變數(shù)。我只想把握的就是現(xiàn)在�？偨Y(jié)過去的經(jīng)驗，并用以指導(dǎo)現(xiàn)在，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數(shù)，讓未來變得更美好。
4、想成功的人找方法，夢想成功的人找失敗的借口，我希望我和我的朋友都不是一個找借口的人。以上所述，旨在拋磚引玉，若有不當(dāng)，敬請見諒！
c語言心得體會 篇9
通過這次c語言的課程設(shè)計，我明白了很多也知道了很多，更收獲了很多。在課程設(shè)計的過程中出現(xiàn)過困難，
三周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了�；叵雽W(xué)習(xí)c語言的過程中，既有快樂又有煩惱，
回顧這次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整一個星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論和知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實際相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨(dú)立思考能力。在設(shè)計的過程中遇到的問題，這畢竟獨(dú)立做的，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對以前所學(xué)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識從新溫故。這次課設(shè)終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題
做完這個課程設(shè)計，我們的自信一下子提高了，我們也會寫程序了；盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對于我們c語言初學(xué)者來說，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機(jī)的我們增強(qiáng)了信心。享受勞動成果的滋味實在美妙��！
很感謝這次的.課程設(shè)計，它使我更加地體會到多看專業(yè)書的重要性，只有掌握了一定量的專業(yè)知識才能得心應(yīng)手地解決諸多問題；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習(xí)和工作中要時刻謹(jǐn)記“團(tuán)結(jié)”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的道路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變得更堅強(qiáng)。今后的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！
c語言心得體會 篇10
課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的'不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對單片機(jī)匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
c語言心得體會 篇11
C語言是一種結(jié)構(gòu)化語言，是大部分編程語言的基礎(chǔ)，C語言學(xué)好了，以后的JAVA，C#以及更多的編程語言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)小編一起，要學(xué)好C語言必須了解的四點：
1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個標(biāo)記，等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法�？赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進(jìn)行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好C語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。
2、上課認(rèn)真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達(dá)到"事半功倍"的目的。
3、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習(xí)一遍，獨(dú)立完成課后的作業(yè)，如果有時間，最好能找點課外書籍、課外習(xí)題什么的來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
4、主動上機(jī)，多多實踐，提高動手能力。通過上機(jī)實踐來驗證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器上查找錯誤來鞏固概念，通過提高上機(jī)能力來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。
學(xué)習(xí)C語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，平時寫程序注意語法規(guī)范格式控制，格式規(guī)范了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是C語言的'基礎(chǔ)；后期的重點要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費(fèi)，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結(jié)果？以后自己也很難在這個地 數(shù)組和指針是c語言的經(jīng)典之處，可以通用，并且互相轉(zhuǎn)換，具有非常強(qiáng)大的功能，但是使用不當(dāng)?shù)脑�，會造成程序出錯，打亂原有程序的規(guī)律，使可讀性明顯變差。
6、結(jié)構(gòu)體也是常用的一種數(shù)據(jù)類型，它的功能也比較強(qiáng)大，相對于指針而言，結(jié)構(gòu)體掌握起來比較容易理解和使用。
7、對于文件的操作是非常關(guān)鍵的，把輸入的數(shù)據(jù)保存起來，下次還能夠使用，這才是關(guān)鍵問題。所以對文件操作是否成功，使程序是否編制成功的重要因素。
我認(rèn)為c語言是一門很基礎(chǔ)的語言，所有的計算機(jī)語言都是相通的，只要一門學(xué)會了，其他語言就會很容易學(xué)會。但是c語言是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，掌握好c語言對于今后別的語言的學(xué)習(xí)是非常有好處的。
c語言心得體會 篇12
剛開始學(xué)C語言的時候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語言，有點摸不著頭腦�？墒窃谏蠙C(jī)過后，我覺得編程是很有趣的一件事。我知道要學(xué)好C語言不容易，可是我決定完成這件不容易的事。
要學(xué)好C語言就要先懂得最基本的語法知識，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關(guān)系，盡力去理解就好了，在對知識有了一個大致的了解過后，就要上機(jī)實踐。學(xué)習(xí)C語言一定要動手，只看不做，眼高手低是不行的。
最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在編程時要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成C語言中的語言，這個時候就更要動手了，只有通過上機(jī)操作才能驗證自己程序的'正確性。執(zhí)行程序，不要害怕錯誤，其實，我覺得錯誤是好的，知道了自己所學(xué)知識的不足，并根據(jù)提示改
正程序中發(fā)生的錯誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。
良好的編程習(xí)慣是學(xué)好C語言的重要因素，只有勤動手，多動腦才能學(xué)好C語言，光說不練是不行的。
在學(xué)習(xí)的時候，不會的一定要問明白，可以求助于老師，同學(xué)，不要自己一個人鉆牛角尖，浪費(fèi)時間又學(xué)不到東西。
上課的時候一定要認(rèn)真聽，老師講的肯定是最重要的，錯過了就是一大筆損失，認(rèn)真聽講才可以提高學(xué)習(xí)效率。
我覺得在編程之前，要把自己的想法寫在紙上，如果是簡單一點的程序不需要這樣，如果程序比較復(fù)雜，就寫下來，這樣可以讓思路更加清晰。
輸入程序時一定要認(rèn)真，不要把“，”與“；”混淆，用scanf的時候不要忘記“&”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時候注意不要加“；”，“{}”“（）”一定要配對，不要多也不要少一半，“=”與“==”的區(qū)別要清楚，要勤查優(yōu)先級，要記住一些基本的，例如兩個值之間的調(diào)換怎么寫等等。
在編程時除了要認(rèn)真謹(jǐn)慎之外，更重要的是掌握基本的知識，例如if語句與switch語句的區(qū)別，它們都是條件語句，用來執(zhí)行判斷功能，但是什么時候用if什么時侯用switch應(yīng)該弄清楚：若條件分支多但是條件的值是一個確定的值時就用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。又如各種循環(huán)的應(yīng)用，及循環(huán)之間的嵌套都要能靈活應(yīng)用。還要注意一些細(xì)小的瑣碎的知識，如C語言規(guī)定的標(biāo)識符，大小寫字母間的ASCII代碼值相差32，強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換符，自增自減運(yùn)算符，符合運(yùn)算符，逗號運(yùn)算符等。
學(xué)習(xí)C語言需要的是堅持下去的毅力，認(rèn)真對待每次錯誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個良好的心態(tài)，相信自己，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)好C語言不再困難！
c語言心得體會 篇13
林林總總的計算機(jī)語言，林林總總的計算機(jī)技術(shù)，林林總總的計算機(jī)書籍讓我們初入計算機(jī)的菜鳥一次就嚇的沒有勇氣。迷茫和徘徊讓我們喪失了時間和信心。沒有訣竅嗎？有的，看你怎么把握了，接下來我就以C語言為例子，講一下有關(guān)學(xué)習(xí)的方法和技巧，同時也分享一下我學(xué)C的感想。
許多人第一次接觸C語言都會覺得C語言難懂和不容易使用，其實就我個人的看法，C語言其實是很基礎(chǔ)的匯編語言，除了一些必須要記憶的關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)來組織或構(gòu)成一個完整的函數(shù)，所以C語言大多數(shù)的學(xué)習(xí)時間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當(dāng)你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識后，編寫C語言就不是難事了。
通過C語言初步的學(xué)習(xí)后都很容易弄懂關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識，但是由于大部分人因為以前沒有接觸過電腦或電腦語言的相關(guān)知識所以缺乏抽象邏輯思維能力，不知道如何將所學(xué)到C語言的知識如何組織和構(gòu)成一個完整的函數(shù)，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？
在這里是我個人的一套自學(xué)心得，通過學(xué)習(xí)后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z言（在這里不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。例如下面這段代碼是手工輸入兩個整數(shù)數(shù)字并計算兩個數(shù)字之間從最小的數(shù)字開始到最大的數(shù)結(jié)束其中所有奇數(shù)相加的和：
void main
{
首先INT是表示整數(shù)形數(shù)據(jù)的定義，那么接下來有兩個未知的整數(shù)和一個已知的整數(shù)0；這里出現(xiàn)的3個整數(shù)數(shù)字用C語言里的變量來替代它們，這時第一個數(shù)字就用取名為NUM1的變量，第二個數(shù)字就用取名為NUM2的變量，第三個數(shù)字就用取名為X的.變量并且用賦值符號來為它賦予0這個值。
int num1，num2，x=0；
由于知道了有兩個未知的整數(shù)，所以要通過鍵盤輸入使這兩個未知的整數(shù)變成已知的整數(shù)并且儲存在前面所提到的變量中。
scanf（"%d%d "，&num1，&num2） ；
得到數(shù)字后下面就開始進(jìn)行一系列的運(yùn)算和判斷，如果NUM1小于NUM2的話最小的數(shù)字就是NUM1最大的數(shù)字就是NUM2，如果NUM1這個變量不小于NUM2的話就跳過這個所包含的內(nèi)容。開始進(jìn)行循環(huán)。
if（num1 {
NUM1到NUM2之間的數(shù)字個數(shù)不是固定的，不能得到固定的循環(huán)起始點，所以這里的循環(huán)起始點就不輸入代碼中，但是通過題目中的提示知道NUM1這個變量如果大于NUM2的話循環(huán)就終止了，而NUM1這個變量還需每循環(huán)一次就必須改變其值。由于NUM1到NUM2之間的數(shù)字列如1—9每個數(shù)字跟其右邊的數(shù)字都是存在加1的關(guān)系，所以這里就可以把NUM1這個值用做循環(huán)的“計數(shù)器”每循環(huán)一次就讓NUM1加1，讓其跟NUM2做比較是否結(jié)束循環(huán)。
for（；num1<=num2；num1++）
{
在循環(huán)當(dāng)中將每次循環(huán)所改變的變量NUM1的值除以2來判斷其是否是奇數(shù)，如果用2除后余數(shù)為0的話就是偶數(shù)（因為偶數(shù)是不參加運(yùn)算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用continue這個關(guān)鍵字來跳出一次循環(huán)。
if（num1%2==0）
continue；
那么NUM1的值除以2余數(shù)為1的話就是奇數(shù)（奇數(shù)是要參加運(yùn)算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用下面這個公式來使其進(jìn)行相加，因為已知X變量的值是0那么下面的公式就可以理解為假設(shè)NUM1=1，X=0+1；這時X的值已經(jīng)發(fā)生變化，X=1；假設(shè)NUM1又等于3，X=1+3；以此類推直到循環(huán)結(jié)束X+NUM1也就結(jié)束了。
x=x+num1；
}
}
那么NUM1這個變量不小于NUM2的話NUM1是最大數(shù)，NUM2是最小數(shù)，開始執(zhí)行內(nèi)的內(nèi)容。
else
{
for（；num2<=num1；num2++）
{
if（num2%2==0）
continue；
x=x+num2；
}
}
最后通過顯示器輸出顯示X這個變量的值也就是所有奇數(shù)的總和。
printf（"%d "，x）；
}
由于計算機(jī)讀取C語言代碼時是從main函數(shù)開始由上自下的逐一讀取一條代碼并運(yùn)算的，所以從int num1，num2，x=0；開始來用自己所能接受的自然語言來描述這段代碼。
最后將你所記錄的自然語言轉(zhuǎn)變成偽代碼在轉(zhuǎn)到流程圖，這樣反復(fù)努力多次后，就一定可以達(dá)到有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力。另外還需注意的就是自己實在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學(xué)讓他們用自然語言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。
我覺得入門還是多看些書，多實踐，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，在實踐的同時多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實現(xiàn)或者說模仿著去實現(xiàn)，讓別人對你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強(qiáng)自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)�？纯醋约阂郧皩懙臇|西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時間，都會有意想不到的收獲。
c語言心得體會 篇14
從這學(xué)期開始接觸C語言，它對于我來說就只是一個模糊的概念，就覺得這個東西我是用不著的，其實不然。從這次C語言的實訓(xùn)，我才認(rèn)識到其實在很早以前我們已經(jīng)接觸運(yùn)用了它，只是我們并沒有深入的去了解一個程序它的產(chǎn)生與它的規(guī)律。
在次過程中我們深刻的感觸到團(tuán)隊的重要性，平時都沒怎么認(rèn)真，老師講的東西我們也并不是都懂或者是上課的時候都沒聽，平時沒在意，自然在實際操作的時候你就會發(fā)現(xiàn)腦子就不夠用了。首先是小組的明確分工，自然效率就可想而知了，當(dāng)然這也是老師精心策劃的結(jié)果。緊接著的調(diào)試，我才知道一個程序的產(chǎn)生是多么的不易，至少對于我們這些初學(xué)者來說是這樣的，并且我們也早已在享用它的便利，有了它才有了我們握著鼠標(biāo)的一揮而就，才有了我們凌亂數(shù)據(jù)的一目了然與井井有條。
一個程序就這么產(chǎn)生了，可是它僅僅是我們拿著老師設(shè)計好只是有那么點點缺失的程序的錄入，要讓我自己弄那么一個程序出來感覺真的`是天方夜譚。在畫我們自己挑選的版塊的流程圖的時候又一難題出現(xiàn)了，都不知道從哪兒著手了，從課本的翻閱到群組的討論，其間大家都是互幫互助，不僅提高了我們的學(xué)識，共識了我們的智慧，還大大增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
老師一個個不厭其煩的指導(dǎo)，讓我們親自弄清楚每一個
細(xì)節(jié)，了解每一個步驟，在脫口講解與老師的提問中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在不同的同學(xué)身上找出不同的問題，共享問題，共享智慧。記得我們老師也是微笑著對我們說“是不是這樣才覺得真正的學(xué)了點東西？”。我們的回答是“對”。
這次實訓(xùn)讓我對C語言的學(xué)習(xí)又稍稍提高了那么點興趣，不覺得它是那么的無聊與迷茫。讓我從客觀上認(rèn)識到其實電腦還是不如我們?nèi)四X，因為他的心臟還是人來設(shè)計的。只是那些人他們的付出與他們的腦細(xì)胞和我不同而已。
c語言心得體會 篇15
通過一學(xué)期對C語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)C語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對將要面對的計算機(jī)二級考試。 這段時間的學(xué)習(xí)我知道了C語言的基本特點有以下幾點：
1．語言簡潔，使用靈活方便。
2．運(yùn)算符豐富，表達(dá)能力強(qiáng)。
3．?dāng)?shù)計類型豐富。
4．目標(biāo)程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點。
5．具有結(jié)構(gòu)化的控制語句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。
6．具有編譯預(yù)處理功能。
7．程序設(shè)計自由度大，可移植性好。
這段時間學(xué)習(xí)使我掌握了：
一、 我學(xué)習(xí)了C語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、C語言的運(yùn)算符和表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號表達(dá)式等。
二、 這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)、C語句概述、數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)put)和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)get)和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡單的C語程序設(shè)計舉列等。
前幾天一直在看C++語法，所以對一些比較實際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來看，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語言的方法挺不錯的。
經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的準(zhǔn)備,可以這樣說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化（實例化先前創(chuàng)建的類),那怎么個具體化呢，呵呵！說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的.話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個人認(rèn)為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
這是個人的一點學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。C語言是一門很有用的、對于我們的就業(yè)很實際的語言，學(xué)習(xí)好C語言是一項必須而實際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。
c語言心得體會 篇16
1、引言
《C語言程序設(shè)計》是各大高校理工類專業(yè)的一門重要的必修課程，由于C語言使用靈活，數(shù)據(jù)類型繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時都或多或少的感覺頭疼，學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。這就要求教師在教學(xué)中需要貫穿先進(jìn)的教學(xué)理念，采用適合的教學(xué)方法。本文針對C語言教學(xué)中存在的問題，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點教學(xué)方法和體會。
2、C語言教學(xué)中存在的問題
2.1學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高
C語言課程的開設(shè)對象一般為大一學(xué)生，想讓他們馬上接受程序設(shè)計的思想幾乎是不可能的。另外他們從高年級同學(xué)那里得知C語言學(xué)習(xí)難度大，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)C語言這門課程的懼怕心理。還有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)C語言對自身的專業(yè)沒有什么用處，因此產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
2.2傳統(tǒng)教學(xué)方式存在弊端
以教師為中心的灌輸式教學(xué)方法忽視了學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生處于被動接受狀態(tài)，缺少教師和學(xué)生的互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性難以發(fā)揮。雖然近年來C語言程序設(shè)計課程多媒體課件教學(xué)得到廣泛普及，在某種程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但仍然沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺少教學(xué)目標(biāo)的針對性，由“照本宣科”變?yōu)椤罢掌?幻燈片)宣科”，沒有從根本上解決師生交互匱乏的現(xiàn)實[1]。
2.3學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)
由于大一學(xué)生還不是很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，很多時候還沿用高中時候?qū)W數(shù)學(xué)、英語等科目的'方法來學(xué)習(xí)C語言，一些學(xué)生只重視理論知識，以為光靠背一背、做做題就能學(xué)好，忽視了實踐環(huán)節(jié)的重要性，從而導(dǎo)致了一部分學(xué)生學(xué)不得法，效率極低。
3、幾點教學(xué)體會
針對上述存在的問題，分別提出幾點體會，可以歸納為：“一個目標(biāo)”、“兩個關(guān)鍵”、“三步實踐”。
3.1樹立一個目標(biāo)
這是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提出的。做一件事情如果沒有一個明確的目標(biāo)。就很難提起興趣，遇到困難也很容易放棄，當(dāng)然也無法做好。學(xué)習(xí)C語言也不例外。如果想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)、主動學(xué)，就必須讓學(xué)生明確為什么要學(xué)習(xí)C語言，明確一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)。事實上，學(xué)習(xí)C語言對于任何專業(yè)的學(xué)生都有莫大的好處，可以鍛煉邏輯思維能力，對以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有很好的輔助作用，也會對以后學(xué)習(xí)其他編程語言打下良好的基礎(chǔ)，正所謂”萬變不離其宗”，如果真正掌握精了程序設(shè)計思想，具備了真正解決實際問題的能力，語言再更新可程序設(shè)計的本質(zhì)不會變[2]。當(dāng)然，從更實用的角度來看，可以把“通過國家二級考試”作為一個為之努力實現(xiàn)的目標(biāo)，不僅對以后就業(yè)很有幫助，讓學(xué)習(xí)有了興趣和動力，有了克服困難的決心，取得事半功倍的效果。
c語言心得體會 篇17
學(xué)習(xí)C語言已經(jīng)一年多，對C也算得上半個入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實個人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)什么語言，最重要的是掌握習(xí)編程思想，然而C語言一種學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語言。所以，C語言的重要性不言而喻。
一、課本
無論用的是什么書，要學(xué)好C語言，把書上的每一個例題、習(xí)題的代碼讀懂，這是學(xué)C最基本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在C語言中有什么用?并嘗試修改每一個例題的代碼，采用不同的代碼來實現(xiàn)題目的要求。
二、課堂
在每一節(jié)課上，注意老師講的內(nèi)容，有的`知識，老師稍微提點，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識點。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機(jī)調(diào)試。
三、筆記
無論學(xué)習(xí)什么知識，筆記是重點，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，總是記了很多筆記的，想學(xué)好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個例題代碼的核心部分。以及八大經(jīng)典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動規(guī)、迭代、分枝。
四、交流
想學(xué)好C語言，交流是必須的，尤其是學(xué)習(xí)C語言的新手，這里，我向大家推介——百度C語言貼吧，這里有很多的學(xué)習(xí)者，也有很多高手，在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和他人交流也是很重要的。
五、上機(jī)練習(xí)
這是學(xué)習(xí)好C語言的關(guān)重要的環(huán)節(jié)，無論你編程學(xué)得多好，上機(jī)實現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進(jìn)計算機(jī)，讓計算機(jī)來實現(xiàn)，這樣有助于你對程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機(jī)上多敲代碼，一個編程厲害的高手，他的計算機(jī)上會有多代碼。
想成為編程高手的軍規(guī)：
1、大學(xué)生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學(xué)了很多東西而難忘，也會因為什么都沒學(xué)到而難忘!
2、編程不是技術(shù)活，而是體力活。
3、C語言是基礎(chǔ)，很重要，如果你不學(xué)好C語言，那么什么高級語言你都學(xué)不好。
4、計算機(jī)專業(yè)是一個很枯燥的專業(yè)，但即來之、則安之，只要你努力學(xué)，也會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程。
c語言心得體會 篇18
在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關(guān)系，我們的這次實習(xí)課程老師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。上機(jī)實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實習(xí)環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實習(xí)來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機(jī)操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實驗的機(jī)會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)
為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實驗。課程上機(jī)實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂 環(huán)境 就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
2.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的.編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)實習(xí)學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
3.加深對課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實習(xí)中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實習(xí)所致。
學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機(jī)實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。
但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去 掩蓋 程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
c語言心得體會 篇19
在本學(xué)期學(xué)習(xí)C語言將近一個學(xué)期后，我們進(jìn)行了C語言實訓(xùn)，做了一個比較復(fù)雜、功能較全的學(xué)籍管理系統(tǒng)。雖然實訓(xùn)為期不長，但對我C語言水平的提高和對C的認(rèn)識理解有很大幫助。
在這次實訓(xùn)中，我對C語言有了一個更深的了解認(rèn)識，也使我這個學(xué)期學(xué)的知識得到了鞏固。雖然在實訓(xùn)中遇到了許多的困難，比方說一開始在文件方面的知識比較薄弱，在對輸入的數(shù)據(jù)保存、已輸入條數(shù)的統(tǒng)計方面做得不足。但經(jīng)過自己對文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)和向他人的請教，在這方面的知識得到補(bǔ)充，問題也得到了解決。在這次實訓(xùn)中，當(dāng)自己每次解決一個問題時，當(dāng)自己經(jīng)過多次調(diào)試、修改使程序得以運(yùn)行時，自己心中那份自信、滿足、愜意感油然而生。經(jīng)過這次實訓(xùn)，使我加強(qiáng)了對C語言的興趣。
同時在這次實訓(xùn)中，也使我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。
在實訓(xùn)中，我認(rèn)識到自己還有很多的知識沒學(xué)好，基礎(chǔ)知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運(yùn)行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好C語言，也學(xué)好用C語言編寫一個按要求的.系統(tǒng)。
同時這次實訓(xùn)也使我更加深化了C語言學(xué)習(xí)方法。算法是程序的靈魂，在我們每遇到一個比較復(fù)雜的編程問題時，我們應(yīng)該先寫出該問題解決的算法，然后再去實現(xiàn)編代碼。做到了這樣，問題才能更快地解決。軟件開發(fā)少不了合作，只有合作才能共同提高，只有互補(bǔ)才能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
通過這次實訓(xùn)，我也認(rèn)識到自己有許多的方面需要改進(jìn)和有待提高。
對于以后，我會從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、加強(qiáng)對算法的學(xué)習(xí)，達(dá)到精通一些基本算法的水平。
2、編程多加強(qiáng)實踐，多上機(jī)學(xué)習(xí)。
3、打好基礎(chǔ)，扎實功底，注重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，不好高騖遠(yuǎn)。
4、加強(qiáng)和同學(xué)的合作，遇到問題多討論，多尋找解決問題的方法，
總之，這一切將對我C語言的學(xué)習(xí)有很大幫助。
c語言心得體會 篇20
經(jīng)過一個學(xué)期的C語言學(xué)習(xí)，大體算是在這個編程語言上入了門，能夠通過一些代碼解決特定的問題。當(dāng)然，每次成功將問題轉(zhuǎn)換成代碼都小有激動，雖然只是在黑框上輸出了一些數(shù)字或是字符串。
編程，雖然還不是很懂，但總感覺不只是學(xué)習(xí)知識這么簡單，更多給我的感受是它在潛移默化中培養(yǎng)了人的一種能力，用自己的話來講就是一種”代碼能力“。對于同一個問題，讓大家去解開答案，可能經(jīng)過一些紙筆的運(yùn)算都能得出結(jié)果，但是如何把這個問題轉(zhuǎn)化成代碼，這就是一種能力，而僅僅是將問題轉(zhuǎn)換成代碼，這是較為淺層次的能力，更深層的便是通過優(yōu)化代碼讓程序運(yùn)行時間縮短以及減少可能出現(xiàn)的bug。
如果只是單純的學(xué)習(xí)知識，像是背英語語法知識那樣去學(xué)習(xí)一門編程語言、背下代碼規(guī)則(當(dāng)然熟識理論知識是必須的)，這樣可能也可以初步懂得這門語言，但是在深入上卻較為困難。我始終覺得學(xué)習(xí)編程,重點在于培養(yǎng)寫代碼的.能力。就拿寫文章來說，對于文字的認(rèn)識，可能大家都懂，但是給定一個題目，寫出來的文章質(zhì)量就各有差異，有的人文章平淡無奇，而有的人的卻是宏篇大論。編程也是如此，懂得了理論知識，就像是認(rèn)識了文字，但是優(yōu)秀的作家能將這些文字巧妙地組合在一起形成佳作，優(yōu)秀的程序員也是如此，能將大家都懂得的理論知識以一種更為巧妙的方法通過代碼展示出來并使之可執(zhí)行。
所以，學(xué)習(xí)編程我始終認(rèn)為我們每個人都應(yīng)該注重寫代碼能力的培養(yǎng)。而這種培養(yǎng)可能需要無數(shù)次重復(fù)的練習(xí)，在獲取這種能力的途中，可能有一部分人會覺得枯燥無味，因為始終看到的只是在黑色框框里輸出一些數(shù)字以及字符串。剛開始的自己也是如此，但是后來那種解決問題的成就感慢慢克服了這種困難。給自己以有難度但又不超過自己能力范圍的題目來練習(xí)，這樣可能能逐步培養(yǎng)起興趣。當(dāng)然，因為每個人程度的不同，要找到適合自己能力范圍的題目本身就是一種困難。以己之愚見，作為在校學(xué)生，老師的題目首先就是不錯的選擇，因為根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，老師都會給出不同的題目，而在此題目中必不乏難題存在，此時google一下，你可能就懂得了怎么去選擇有難度又在自己能力范圍的題目了。
在這個學(xué)期里寫過的程序大概有八十多個，包括老師的題目以及網(wǎng)上的oj練習(xí)，行數(shù)在三千行左右，當(dāng)然因為是零基礎(chǔ)進(jìn)來的，所以在起步階段，“水題”的部分占所寫的程序總量應(yīng)該不算少，因為相信扎實的基礎(chǔ)可能對以后會大有裨益。雖然說是水題，但是在練習(xí)的過程也發(fā)現(xiàn)自身存在的很多問題，通過谷歌，一步步解決那種喜悅當(dāng)然不必言說啦。編譯器一直用的是Dev C++和Code:Blocks，中途也嘗試過VS(作為新手總想試試鮮嘛)，但是對于寫C來說確實顯得臃腫便放棄了。也試過幾個編輯器，個人覺得atom和sublime的體驗還是不錯的，界面比較清爽，字體顏色較多能對不同部分代碼加以區(qū)分。
在今后的學(xué)習(xí)中希望能加強(qiáng)代碼模塊化的意識，可能現(xiàn)在提及模塊化還顯得偏早，但是意識總是早點樹立會比較好。對于下學(xué)期要學(xué)習(xí)的面向?qū)ο蟮恼n程，總之加油吧。
c語言心得體會 篇21
兩周的上機(jī)實習(xí)結(jié)束了，在這段時間內(nèi)，我的C語言知識得到了溫習(xí)，編程能力得到了很大的提高，我覺得這次實習(xí)很重要，而且是恰逢其時，當(dāng)然通過自己編程的過程，也有了一些心得：
編程要的是正確的結(jié)果，體會的是艱辛的過程，收獲的是好心情。
首先編程的時候你不能覺得這是一個繁瑣的過程，在遇到出錯的時候要有信心解決，不要害怕出錯，不能忽略細(xì)節(jié)，尤其是對標(biāo)點以及輸入輸出函數(shù)，要正確使用。其次，編程要有一個扎實的知識儲備，沒把課本看好，沒把例題看好，不會編出正確的程序，同時，如果不多看程序，不斷吸收別人的編程思想，就不會編出精彩的程序；當(dāng)然也不能忽略與別人討論與請教，在這過程中，我們可以相互交流編程想法，找到解決問題的最佳路徑，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神也是必須要有的。
兩周很短，編程的過程卻很漫長，思考，編程，改錯，運(yùn)行，這就是編程的感覺。感謝幫助我，還有一起討論問題的同學(xué)，感覺老師細(xì)心的指導(dǎo)，在遇到小問題的時候，他也是很耐心的解答，感謝這次上機(jī)機(jī)會，讓我重新溫習(xí)了C語言，也讓我對明年的'等級考試更有信心。在初學(xué)Ｃ語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)行了Ｃ語言實訓(xùn)階段，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在這次實訓(xùn)中，我對對C語言有了一個更深的了解認(rèn)識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對下面的項目就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實訓(xùn)，使我對C語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
通過這次實訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。
在實訓(xùn)中，我們認(rèn)識到自己還有很多的知識沒學(xué)好，基礎(chǔ)知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運(yùn)行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好C語言，也學(xué)好用C語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。
一年來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了VB語言和C語言，在應(yīng)用這些語言的過程中，我們的邏輯思維得到了加強(qiáng)，更重要的是我們把在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)到的算法應(yīng)用到計算機(jī)程序中，通過分析問題，調(diào)查研究，最終解決問題。盡管每次解決問題的過程不會都很順利，尤其是在出錯的時候總是很難解決那些很細(xì)微的錯誤，比如一個符號打錯，或者漏掉一個標(biāo)點，檢查起來都會很麻煩，但是，每次成功的運(yùn)行，得到的不僅僅是一個正確的結(jié)果，更多的是體會到了過程，有了一種成就感，特別是C語言，最能給我這種感覺。
還有就是對于未來，近程就是下學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好C語言的基礎(chǔ)知識，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在C語言編程上的一個里程碑。
c語言心得體會 篇22
在剛開始學(xué)習(xí)C語言的一段時間里，我總覺得C語言難懂和不容易使用。現(xiàn)在總結(jié)起來主要是以下三個方面的原因！
�。�1）只注重寫程序，而忽視了讀程序
學(xué)習(xí)計算機(jī)語言最好的方法是什么？很多人都認(rèn)為是掌握程序思路會寫程序，其實這個想法不正確，因為你連這門語言的思路都沒有懂，怎么會寫出真確的程序呢，所以我總結(jié)的方法是先讀后寫，也就是先學(xué)會讀程序，再練習(xí)寫程序。
讀程序是學(xué)習(xí)C語言入門最快，也是最好的方法。對于沒有學(xué)過任何語言的計算機(jī)初學(xué)者，最好還是先閱讀教程，學(xué)習(xí)完每一章，都要認(rèn)真體會這一章的所有概念，不放過這一章所提到的所有例題，仔細(xì)研讀程序，直到每一行都理解了，然后找?guī)讉�編程題目，最好是和例題相似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經(jīng)讀懂的程序。如果寫不出來，也不要著急，回過頭來再繼續(xù)研究例題，想想自己為什么寫不出來，然后再去寫這段程序，反反復(fù)復(fù)，直到你熟練掌握為止。這是傳智的尹凡老師一再強(qiáng)調(diào)的。在學(xué)習(xí)C語言時應(yīng)該把精力先放在最基本、最常用的內(nèi)容上，千萬不要鉆牛角尖，在一些細(xì)節(jié)上死摳，有一些細(xì)節(jié)可以隨著學(xué)習(xí)的深入和實踐的豐富，會自然而然的掌握的。
（2）沒能將理論學(xué)習(xí)和上機(jī)實踐有效結(jié)合
我們學(xué)習(xí)C語言，主要是掌握程序設(shè)計的一些基本方法和技巧。因此，在重視理論學(xué)習(xí)的同時，必須加強(qiáng)上機(jī)實驗。只有在上機(jī)實踐中我們才能正真學(xué)會如何編寫程序和調(diào)試程序，體會到“優(yōu)化”程序；也只有通過上機(jī)實踐才能更好地掌握程序設(shè)計的理論知識；同樣只有通過上機(jī)實踐，我們才能真正體會C程序的運(yùn)行過程！
然而在平時，我們恰恰就忽視了上機(jī)實驗沒有明確的實驗?zāi)繕?biāo)，實驗興趣不大。上機(jī)時一些學(xué)生無所事事或玩游戲，不但害了自己，還影響其他同學(xué)。
�。�3）缺少一定邏輯思維能力
C語言其實是很基礎(chǔ)的匯編語言，除了一些必須要記憶的關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)來組織或構(gòu)成一個完整的函數(shù)，所以C語言大多數(shù)的學(xué)習(xí)時間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當(dāng)你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識后，編寫C語言就不是難事了。
通過C語言初步的學(xué)習(xí)后都很容易弄懂關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？我的學(xué)習(xí)體會是：通過學(xué)習(xí)后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿?自然語言（在這里不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。
還需注意的就是自己實在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學(xué)讓他們用自然語言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。對一個計算機(jī)程序設(shè)計的初學(xué)者來說，C語言程序設(shè)計是一門基礎(chǔ)課，學(xué)好它是為以后在學(xué)習(xí)其他高級言（如JAVA等）打下良好基礎(chǔ)。上個學(xué)期我對《C程序設(shè)計》這本書從陌生、好奇到有興趣。第一次觸C語言的感覺直到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)初的我看到的就是一個個的程序，其中的代碼密密麻麻都是那么的繁瑣，也很難看懂學(xué)懂。如今我對C語言有了一定的了解，對其中的小程序能獨(dú)立編程，對一些較為復(fù)雜的程序能夠看懂，并且可以仿造經(jīng)典程序，構(gòu)思、編寫出能夠解決小問題的程序了，我對C語言充滿了信心。我想這與傳智的尹凡老師的精心指導(dǎo)和同班同學(xué)相互學(xué)習(xí)和鼓勵是分不開的。
我覺得入門還是多看些書，多實踐，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，在實踐的同時多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實現(xiàn)或者說模仿著去實現(xiàn)，讓別人對你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強(qiáng)自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)常看看自己以前寫的東西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時間，都會有意想不到的收獲。
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