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崗位責(zé)任的心得體會范文
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的崗位責(zé)任的心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
崗位責(zé)任的心得體會范文1
通過學(xué)習(xí)市局x局長和縣局x局長關(guān)于“牢記崗位職責(zé)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”大討論動員會上的講話，我認(rèn)為這是一次思想轉(zhuǎn)變、整肅隊(duì)伍、提高工商人員整體素質(zhì)的新舉措，對全市工商事業(yè)的大發(fā)展，有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
“牢記崗位職責(zé)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這句話，前者定位“牢記”要求，后者強(qiáng)調(diào)“職責(zé)”的核心作用，二者相輔相成，著重強(qiáng)調(diào)了職責(zé)是干事創(chuàng)業(yè)的前提條件。只有蔣前提條件定位好、履行好，才能推動思想轉(zhuǎn)變，激發(fā)原動力，才能激發(fā)人的斗志，為“服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這個目標(biāo)努力。因?yàn)椋龊霉ぷ鲘徫宦氊?zé)是“綱”，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是“目”，綱舉才能目張。此次大討論和集中培訓(xùn)，正是解決思想和行動問題的有力舉措。市局理超局長在動員講話中明確提出：我的崗位和職責(zé)是什么?我該怎么干?我是否適應(yīng)本崗位?應(yīng)如何努力?干不好我該承擔(dān)什么責(zé)任?我作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，時刻應(yīng)該保持頭腦清醒，否則，就將成為工商隊(duì)伍的落伍者。
記得毛澤東同志在70年前《論述我們的經(jīng)濟(jì)政策》一文中講道：“黨的基本路線制定以后，起決定因素的是人，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部”。時至今日，仍對我們有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。因此，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，在這次大討論活動中一定要“不怕揭短、不去護(hù)丑，切實(shí)解決隊(duì)伍中存在的各種問題”，查擺問題要以洗心革面精神，剖析個人，最終達(dá)到在思想行為上脫胎換骨，與黨組思想同步，真正做到牢記崗位職責(zé)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
通過這幾天的軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)和大討論，對照市局x局長動員講話中列舉出的六個問題，深入到自己靈魂深處去自查，發(fā)現(xiàn)自己有很多問題和不足：
一、政治責(zé)任心和敏銳性不強(qiáng)。行動上和局黨組沒有做到同步，即思想和行動不一。如，在監(jiān)管中思想消極，監(jiān)管不到位，對待上級檢查有應(yīng)付思想;對黨組工作思路不敏感，在具體工作中出現(xiàn)失誤。
二、工作作風(fēng)不實(shí)。表現(xiàn)在平時不注重學(xué)習(xí)，不注重素質(zhì)的.提高，報喜不報憂，工作敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。
三、工作標(biāo)準(zhǔn)和效率低。平時自己沒有做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，而是抱著有要求一般化的態(tài)度，辦事效率低。
四、團(tuán)隊(duì)精神不足。缺乏溝通與交流，小團(tuán)體利益嚴(yán)重，缺乏整體觀念，工作中缺乏合力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
五、宗旨意識不強(qiáng)。有重收費(fèi)、輕管理現(xiàn)象;服務(wù)工作做得不到位。如，向企業(yè)宣傳工商法律、法規(guī)不夠，窗口部門態(tài)度生硬，缺乏耐心，沒有從思想上認(rèn)識到服務(wù)的重要性。
六、自由主義嚴(yán)重�！袄虾煤谩彼枷雵�(yán)重，放松對同志們的管理;有時沒有很好地按“禁令”和制度規(guī)范辦事，履行職責(zé)不到位，工作中不能以身作則，起表率作用，今后必須克服。
總之，自己有缺點(diǎn)錯誤，但只要正視，認(rèn)真整改，就能進(jìn)步。不揭短，去護(hù)丑，不僅害自己，還害單位，更有害于社會。有問題不查、不整改，就是同黨組對著干，就是在欺上瞞下，耍小聰明。只有在這次大討論和集中培訓(xùn)中，把自己的問題找準(zhǔn)、找透，制定限期整改措施認(rèn)真整改，才能以新的精神面貌和工作狀態(tài)投入到今后工作中去。
崗位責(zé)任的心得體會范文2
教師是學(xué)校的主體，在完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量。教師在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。教研室根據(jù)所屬人員擔(dān)負(fù)工作及教學(xué)任務(wù)的不同，分為主任、副主任、主講教師、輔導(dǎo)教師等崗位。教研室主任、副主任實(shí)行任命制，其他崗位實(shí)行聘任制。被任命或聘任在不同崗位上的教師，除認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校工作條例》對教師的基本要求外，還要分別履行以下職責(zé)：
一、教研室主任工作職責(zé)
教研室主任在系主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本室的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動的組織實(shí)施和本室人員思想、政治、行政工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
教研室主任的具體職責(zé)是：
(一)合理調(diào)配教學(xué)力量，保證本室教學(xué)任務(wù)的'完成。
(二)組織制定有關(guān)課程的教學(xué)大綱及教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)和完善本室所屬考試課程的試題庫或試卷庫的建設(shè)
(三)根據(jù)課程設(shè)置和教學(xué)需要，組織編寫教材及教學(xué)參考資料;提出教材使用意見。
(四)審批教案，組織備課、試講;加強(qiáng)對所屬各門課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的組織和管理;組織本室教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，不斷提高課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
(五)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，協(xié)助建立教師業(yè)務(wù)檔案，提出教師進(jìn)修培養(yǎng)方案和課程建設(shè)意見;開展學(xué)術(shù)科研活動，搞好學(xué)科建設(shè)。
(六)組織教學(xué)法研究，進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，檢查授課質(zhì)量。
(七)領(lǐng)導(dǎo)所屬實(shí)驗(yàn)室、專修室、訓(xùn)練場地的建設(shè)和管理工作。
(八)做好教師的思想政治工作，經(jīng)常了解和關(guān)心教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)管理，搞好內(nèi)外團(tuán)結(jié)。
(九)擔(dān)負(fù)一定的教學(xué)和科研工作，并以自己的模范行動帶動全體人員圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教研室副主任工作職責(zé)：
教研室副主任隸屬于教研室主任，負(fù)責(zé)本室的行政管理并主動協(xié)助主任工作。在主任離職期間，代行主任職責(zé)。
三、主講教師工作職責(zé)：
主講教師一般由教授、副教授和講師擔(dān)任，主要職責(zé)是：
(一)承擔(dān)一門以上課程的課堂講授任務(wù)，在沒有配備輔導(dǎo)教師的情況下，還要負(fù)責(zé)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。搞好課終總結(jié)，圓滿完成擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)。
(二)擬定所承擔(dān)課程的教學(xué)大綱及教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。編寫所承擔(dān)課程的教材及參考資料。按上級要求，完成所承擔(dān)課程的試題庫和試卷庫的建設(shè)任務(wù)。
(三)刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究本課程、本學(xué)科的發(fā)展方向，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)明確業(yè)務(wù)進(jìn)修方向和目標(biāo)，擬定進(jìn)修規(guī)劃，努力提高學(xué)術(shù)水平和任教能力。
(五)結(jié)合教學(xué)過程積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育，關(guān)心學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生。
(六)協(xié)助教研室做好本課程青年教師的培養(yǎng)提高工作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師做好課程實(shí)驗(yàn)，并積極參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
(七)積極參加學(xué)術(shù)科研活動。指導(dǎo)和協(xié)助輔導(dǎo)教師做好輔導(dǎo)工作。
四、輔導(dǎo)教師工作職責(zé)
輔導(dǎo)教師主要是協(xié)助主講教師完成教學(xué)任務(wù)，具體承擔(dān)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。同時，在主講教師的指導(dǎo)幫助下，積極主動地提高自己的教學(xué)水平和科研能力。
崗位責(zé)任的心得體會范文3
對于我們每一名公司員工來說，無論是管理者，還是普通員工，在工作中都會遇到各種各樣的問題。當(dāng)問題出現(xiàn)時，你該怎樣辦呢？是把問題踢給別人，找借口回避，還是主動想辦法解決？不同的態(tài)度和選取會帶給你不同的結(jié)果。
那些遇到問題總是找借口，等待依靠，逃避職責(zé)的人，總是把工作看成是能夠推脫的事。他們雖然能一時逃脫職責(zé)，但也會一次又一次錯失可能成功的.機(jī)會，會成為企業(yè)最不受歡迎的人。試想，一名總是遇到問題就推脫的員工，他的職位有何存在的好處呢？
“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個職位上，就是為了讓他做好自己就應(yīng)做的工作，解決工作中出現(xiàn)的問題，而不是把問題推給別人，等別人去完成。問題是你工作中不可分割的一部分，敬業(yè)的人會視問題為機(jī)會，會奉行問題到此為止的原則，總是把工作當(dāng)成是自己的職責(zé)，遇到問題就會無懼的迎上去。他們不找借口，不敷衍，不逃避，不依靠別人，想盡辦法去解決問題。在努力尋找解決方法的過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉個人的工作潛力，不但能夠挖掘出自己最大的潛力，而且能夠最大限度的提高自己的工作效率，最終成為公司最受歡迎的員工，成為一個總是被需要的人！
崗位責(zé)任的心得體會范文4
崗位責(zé)任感是人類一種獨(dú)特的、與生俱來的神圣使命，而責(zé)任是每個人都必須承擔(dān)的份內(nèi)之事。責(zé)任高于一切，責(zé)任提升績效。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，是每位國稅干部職工應(yīng)具備的最基本條件。在當(dāng)前基層國稅機(jī)關(guān)，依然存在說多做少、執(zhí)行力不到位、工作效率低下、服務(wù)不優(yōu)等現(xiàn)象，因此，如何突破現(xiàn)狀通過明確崗位意義，完成崗位責(zé)任，增強(qiáng)國稅工作的責(zé)任心和提高國稅干部隊(duì)伍的素質(zhì)顯得尤為重要。
崗位是展示個人能力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價值的舞臺。一個人失去了崗位，就失去了立身之地，即使能力再大，本領(lǐng)再強(qiáng)，也無法展現(xiàn)出來。一個人對崗位的態(tài)度，是他的事業(yè)心和責(zé)任感的具體體現(xiàn)。有了崗位，就要正確對待崗位，而要正確對待崗位，就要準(zhǔn)確理解和把握崗位的深刻內(nèi)涵。能力是盡責(zé)的基礎(chǔ)和條件。針對隊(duì)伍中存在的有心無力、落實(shí)乏力及精神不振奮的實(shí)際，重點(diǎn)在提高學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力上下功夫，加強(qiáng)責(zé)任能力建設(shè)。一是在提升學(xué)習(xí)力上下功夫，解決能力不適應(yīng)的問題。開展全員分級分類分層次培訓(xùn)，先后委托大連稅校、揚(yáng)州稅院、省稅校、市稅校舉辦培訓(xùn)班多期，提高了干部的崗位技能。開設(shè)“國稅講堂”、“文化論壇”，定期舉辦案例交流、崗位比武、知識競賽等活動，增強(qiáng)了干部的分析思考能力。探索學(xué)習(xí)積分制，加大學(xué)習(xí)獎勵力度，通過報銷學(xué)費(fèi)、給予精神物質(zhì)獎勵等途徑，鼓勵干部在崗學(xué)習(xí)，營造了全員學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。二是在強(qiáng)化執(zhí)行力上下功夫，解決工作不主動的問題。三是在激發(fā)創(chuàng)新力上下功夫，解決思想不解放的問題。圍繞崗位工作中疑難問題開展“頭腦風(fēng)暴”，組建學(xué)習(xí)小組、項(xiàng)目小組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，尊重、培養(yǎng)和激發(fā)干部職工的`創(chuàng)新精神。探索推行項(xiàng)目獎勵機(jī)制，對各類創(chuàng)新成果及在各級創(chuàng)建、評比和競賽活動中取得優(yōu)異成績的集體和個人進(jìn)行表彰獎勵，進(jìn)一步調(diào)動干部爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。
組織把某個人放在某個崗位上，不是隨隨便便，更不是信手拈來，而是經(jīng)還廣泛征求意見，深思熟慮后才配備上崗的，這個崗位充滿了組織的信任，一個人到某個崗位上工作，同志們對他懷著期盼，懷著等待，希望這個人能對他們負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)他們干出一些成績，實(shí)現(xiàn)人生的價值。因此，這個崗位又充滿了同志們的信任。上有組織的信任，下有官兵的信任，任何人都沒有理由輕視自己的崗位，沒有任何理由不干好自己的工作，否則，就會失去組織的信任和同志們的期待，也放棄了自己的責(zé)任。
任何人都想在崗位上干出一些成績，如果舍不得付出，沒有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，是永遠(yuǎn)做不好事情，達(dá)不到目的的。國稅工作，不僅意味著奉獻(xiàn)，在某種情況下甚至不被理解。因此，要想勝任本職，有所建樹，就不能患得患失，猶豫不決，必須有一種時不我待的緊迫感和自覺性，主動地把更多的時間和精力用在工作上，以國稅事業(yè)的成就，事業(yè)的成功作為人生的最大滿足。
一個人只有經(jīng)過崗位的摔打磨煉，才能經(jīng)受鍛煉，增長知識，豐富閱歷，機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備的人。社會的發(fā)展，時代的變遷，對人的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。所以不論是在條件比較好的地方工作，還是在條件比較差的地方工作，關(guān)鍵還是要不斷總結(jié)自己，完善自己，不斷從生活中吸取營養(yǎng)，從工作中增長才干，從這個意義上講，在崗位上工作，就是在積累財(cái)富。
一個人一旦進(jìn)入一個崗位，他的一個主張，一個意見甚至一舉一動，都會對單位建設(shè)，對所屬人員產(chǎn)生影響。從這個意義上講，崗位就是責(zé)任。只有心中時刻裝著崗位，裝著工作，清醒地認(rèn)識到責(zé)任的重要性和必要性，才能不負(fù)重托，不辱使命。對那些工作不思進(jìn)取，對上有上策，下有對策，對自己是一套，對別人又是一套的雙重標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，都是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
崗位給我們每一個人提供了發(fā)展的機(jī)遇，我們必須保持良好的心態(tài)珍惜每一個崗位，盡心盡職干好崗位上的工作，在干中學(xué)，在學(xué)中干，千萬不能辜負(fù)組織和同志們的信任。在這里，我想說，每一個像孫永剛同志一樣堅(jiān)守崗位、履行職責(zé)的人，每一個像他那樣任勞任怨、不計(jì)回報的人，都值得我們佩，值得我們學(xué)習(xí)。即使明天他不可能成為國家領(lǐng)導(dǎo)人，但也一樣能贏得人們的尊敬。讓我們記住，職位不在大小，而在于能否盡職。努力做好身邊的小事，才能做好真正的大事，才能走好自己的人生。
崗位責(zé)任的心得體會范文5
曾經(jīng)有人這樣說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任，油田崗位責(zé)任心得體會。” 責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。當(dāng)一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。
每一次來到維修現(xiàn)場，看見師傅們頂著夏日強(qiáng)烈的陽光和冬季凜洌的嚴(yán)風(fēng)，聞著刺鼻的味道和一身泥、一身水忙碌的身影時，我都為之感動；看到他們及時為基地住戶解決燃眉之急，換回基地住戶們滿意的笑容時的那份恬靜、那份滿足，我都為之到高興。對維修工作的真正了解，還得從我剛參加工作時說起。
記得剛到市政維修隊(duì)的時候，師傅常對我說，干維修工作的人一要不怕臟，二要不怕累，三要能吃苦。當(dāng)初，我并不理解為什么師傅會這樣說，直到親身經(jīng)歷過一件事后，才讓我真正體會到師傅們那句話的真諦。
那是20xx年的1月的一天，我剛參加工作才3個多月，因四區(qū)化糞池堵塞，造成下水管線無法正常排水，使一樓住戶家中反水，污水四溢。接到維修命令后，我跟師傅穿戴好勞�；鹚仝s到現(xiàn)場，由于化糞池內(nèi)空氣污濁，隊(duì)長要求我們輪流下去清理。當(dāng)時，看著被一桶一桶的從池子里清理上來的垃圾污垢被時，那個氣味直讓人惡心、反胃，一個勁地想吐，心想，打死我也不下去。其他同事一個接一個地輪換著下到池里，眼看就要輪到我了，我的心情越來越緊張，不知道該如何是好，此刻，師傅看出了我的緊張情緒，為了緩解我緊張的情緒，就在這時，隊(duì)長說：“大伙先休息休息，咱們吃完午飯?jiān)诮又桑甭牭竭@話，我的心里別提有多高興了。很快，盒飯就送了過來，看著同事們一個個拿著盒飯，臉上還帶著污垢時吃的開心的樣子，我卻怎么也找不到一點(diǎn)食欲。因?yàn)�，吃飯的地點(diǎn)就在在離我們清理出來的垃圾污垢不到10幾米的地方，不吃我都感受到惡心。師傅一邊吃一邊問：“為什么不吃飯？”
“惡心，我吃不下去。”我頭也不敢抬地回答。
“這就是我們的工作，這就是我們的責(zé)任，你知道嗎？”師傅嚴(yán)厲地問。我什么也沒說，走過去拿了一個饅頭躲到一邊隨便吃了兩口。最終，在這次維修工作中我沒有到井下去。晚上7點(diǎn)多，在同事們的共同努力下，堵塞的.化糞池被疏通了。當(dāng)我走進(jìn)住戶家檢查下水是否正常時，看到廚房地面的污水正通過排污管線順利排出，此時，住戶的臉上露出了滿意的笑臉，并連聲說：“謝謝！謝謝！謝謝你們！”時，我明白了師傅說的“兩不”、“一能”的真正含義。
盡管這個事已經(jīng)過去幾年了，但留給我的影響卻是深刻的。通過這件事，讓我真正體會到服務(wù)工作無小事，責(zé)任就要從細(xì)節(jié)做起。作為維修隊(duì)的一名普通員工，我們的責(zé)任就是保證花土溝基地的供排水管的暢通；保證一線職工房間24小時用水正常。為用戶著想，讓用戶滿意就是我們工作的標(biāo)準(zhǔn)。這是我對責(zé)任的詮釋。
奉獻(xiàn)是人類永恒的主題，愛因斯坦說過：“一個人的價值應(yīng)當(dāng)看他奉獻(xiàn)什么而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么，只有獻(xiàn)身社會，才能找到那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義”。在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)敬業(yè)，在努力中體現(xiàn)忠誠。
維修工作是平凡瑣碎的，既然我選擇了這份工作，就選擇了奉獻(xiàn)與服務(wù)。當(dāng)我滿懷青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念從事這份工作時，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，我為我從事的工作感到驕傲。朋友們，讓我們憑著歲月賜與我們年輕的臂膀和滿腔的熱情，全身心地投入到為油田又快又好的發(fā)展的事業(yè)中來吧！
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