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    小學英語教師培訓心得體會

    時間:2025-01-08 12:36:10 心得體會 我要投稿

    小學英語教師培訓心得體會集合(15篇)

      當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編幫大家整理的小學英語教師培訓心得體會,歡迎大家分享。

    小學英語教師培訓心得體會集合(15篇)

    小學英語教師培訓心得體會1

      20xx年5月至7月,我有幸參加了鄉(xiāng)村中小學英語教師綜合素質(zhì)提升培訓班,并完成了九個課程的學習,聆聽了各位老師的精彩教學,讓我受益良多;仡欉@幾天來的學習情況,我就對我來說印象比較深刻的課程淺談以下學習心得:

      一、尹文剛老師的《中小學教師壓力管理與心理調(diào)適》。通過學習,讓我對教師心理健康有了全新的認識,心態(tài)的調(diào)整是我們教育教學的職業(yè)所決定的,身體健康、心理健康的教師,才能正常進行日常的工作,才能培養(yǎng)出身心健康、高素質(zhì)的學生。隨著社會的進步,社會對教師職業(yè)精神及專業(yè)能力有了更新、更高的要求。教師要跟上時代的步伐、適應(yīng)時代的`要求,必須不斷學習,牢固樹立終身學習的理念與意識,保持良好的心態(tài),掌握一些心理健康方面的知識,通過放松訓練、轉(zhuǎn)移注意、與人交談等方法來減輕工作壓力。

      二、《英語學科核心素養(yǎng)綜述及案例分析》。英語學科核心素養(yǎng)指導(dǎo)課堂教學的具體設(shè)計和內(nèi)容,是推進英語學科發(fā)展的靈魂。本課以英語學科的核心素養(yǎng)為研究對象,從英語學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,實現(xiàn)途徑和測評方法等角度著重分析其研究發(fā)展歷程,為一線教學提供明確的改革方向。

      三、《英語學習方法分享》。通過本課學習,讓真正了解了在當下的英教學中,培養(yǎng)學生的英語思維能力極其重要,即在使用英語進行理解和表達時,第一思維是用英語,而并非先用母語理解再進行思維的轉(zhuǎn)化。中國傳統(tǒng)教育更多的偏向老師的“教”,學生的學習無形之中就處于被動地位了。很多學校會因為學生年齡小的緣故而不重視對學生自主學習能力的培養(yǎng),這樣的做法是有失妥當?shù)。學習的主體、課堂的中心都應(yīng)該是學生,忽視學生的自主學習能力的培養(yǎng),學生是課堂主人的愿想就難以實現(xiàn)。抓住學生的好奇心理、比賽心理,充分挖掘我們的英語教材,擴展教材內(nèi)容,細化活動步驟,在不同階段拋出不同層次的問題,引導(dǎo)學生多方位思考,聽取他們的思維成果。同時給機會讓學生提問題,不管是什么角度什么方向,只要源于實際都應(yīng)給予肯定。

      通過培訓,更能深切體會每一個地方的情況不一致,很多教法、模式適應(yīng)一個地區(qū)的學生卻不一定適合另一個地區(qū)的學生,老師在設(shè)計教育教學方法和進行課堂改革的時候一定要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況,貼合實際的才是最實用的。一個個體發(fā)展都有差異性,每個學生都有自己的優(yōu)點與不足,我們在教學過程中一定要尊重學生的個性差異。一千個讀者就有一千個哈姆雷特,這是亙古不變的定律,作為教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學生朝著正確的方向思考,積極的幫助學生解決學習中的困難,充分的肯定他們的學習成果,這樣對學生的成長發(fā)展才是有利的。

      總之,通過這段時間的培訓學習,使我進一步明確了教育教學目標,我將結(jié)合教學策略,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學模式,發(fā)展學生的綜合語言能力,使得學習過程成為學生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”,寫好教學后記,重視學生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識,并運用到實踐當中,為鄉(xiāng)村小學英語教育做一點微薄的貢獻。

    小學英語教師培訓心得體會2

      前不久,我有幸參加了小學英語教學觀摩研討會。其中我聆聽了xx等專家的主題報告,觀摩了xx等12位優(yōu)秀教師的精彩英語課,我受益匪淺。通過學習,我有以下感受:

      一、英語教師必須具備扎實的基本功

      作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我所聽到的研討課中,這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學方法也令人耳目一新,值得我們學習。例如:董劍老師采用故事教學法,利用趣味性強、貼近學生生活的故事、激發(fā)英語閱讀的興趣;李博洋老師充分運用魔術(shù)游戲,它有效地激發(fā)了學生用英語的興趣,并培養(yǎng)了學生的英語思維意識;田湘軍老師以英語歌曲為載體,通過歌曲的學習,提出要點句子,緊扣時態(tài)項目,開展形式多樣的.教學活動。這些課都有一個共同點,那就是他們的英語口語、語音、語調(diào)都非常地道,讓學生學得輕松學得愉快,老師們聽著享受。

      二、了解了最新的英語新課程改革理念

      在這一次培訓中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學,了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學,要激發(fā)他們學習英語的興趣!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。在教學中要通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的快樂,從而培養(yǎng)學習英語的興趣。

      通過學習,我從不懂到懂,從不會用到靈活運用,還使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學技能,在以后的教學中,我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能,努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

    小學英語教師培訓心得體會3

      這次培訓讓我深切地體會到教學是一門崇高的藝術(shù),它不能一蹴而就,需要通過自己的認真研究和長期積累才能真正理解和運用。如何成為一位優(yōu)秀的教師,并且逐漸成為一名杰出的名師,是我當前面臨的挑戰(zhàn)。通過這次培訓,我汲取了同行們的先進經(jīng)驗,悟出了一些道理,讓我更加明白教師這個職業(yè)的重要性,對我的未來教育工作有著深遠的意義。

      張老師作為教研員,親自向我們解讀了小學英語新課程的教學要求,并詳細講解了詞匯教學的內(nèi)容。這次學習讓我更加明確了教學的方向,對各年級學生應(yīng)該掌握的知識和技能有了更深入的了解。我相信這將對我未來的教學產(chǎn)生積極的影響,因此我受益匪淺。

      在培訓過程中,我們觀看了兩節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課。雖然已經(jīng)是最后一天,有些疲倦,但內(nèi)心卻充滿了感慨。這兩節(jié)課讓我意識到自己還有很多需要學習的地方。就像開學時領(lǐng)導(dǎo)說的那樣:“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話真是說得太對了。在教學工作中,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學技能和教學理論方面都了解得太少。因此,我決定要努力學習,尤其是要學習一些優(yōu)秀教師們的教學經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn)問題,善于積累經(jīng)驗,善于研究小學英語教學方法,提高自己的教學水平和研究能力,不斷改進課堂教學效果。我會堅持寫好“教后反思”,通過反思來進步,在總結(jié)中不斷提高。

      我對培訓內(nèi)容有一些建議和意見。我認為培訓應(yīng)該涵蓋更多關(guān)于兒童心理學、英語課堂教學設(shè)計、課堂活動組織、板書設(shè)計與簡筆畫、以及教唱英文歌的.內(nèi)容。請您

      曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學。

      總之,這次培訓對我來說確實受益匪淺。通過參加培訓,我不僅擴展了我的文化知識視野,還學到了許多新的教育方法和理論。這使我更加明確了自己在教育教學中的目標。未來,我將結(jié)合適當?shù)慕虒W策略,根據(jù)學生的實際情況,深入研究與學生相符合的英語教學法。在接下來的英語教學中,我會認真研究教材,備課充分,并充分利用各種英語資源,提高自己的英語教學水平,以更好地開展教育教學工作。

    小學英語教師培訓心得體會4

      暑期,帶著學校的信任和自我的期望,我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,參加了這期培訓班的學習。我倍惜這次來之不易的機會,在英語上充實自我,完善自我,提高自我,升華自我。在一天的學習中,我接觸了當今英語教學方面的新知識,新發(fā)展,也對如何在教學中更好地進行專業(yè)知識與技能的教學有了更多的了解和體會。無論是在教學理論上還是在教學實踐上,我都收獲了不少,能夠說真是受益匪淺!下頭我就來談一下我這次學習的一點體會:

      在教學理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學外語教學現(xiàn)狀與展望》,《英美中小學英語教學簡介》,《突破語言層面的外語教學,開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等,這些知識豐富了我們的教學理論水平,使我們學習到了當前英語教學先進的教育理念。我認識到;一、教學過程不單是教師的教和學生的學,同時也是師生雙方感情和思想的交流,這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氛圍。二、課堂教學是語言教學的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式,調(diào)動學生的用心性,才能更好地增強學生主體參與意識的效果,才能一步步激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性才能。如:利用值日報告,堅持每一天的口語練習,利用課堂中的多種活動。

      如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動,教師要本著讓學生全面參與的原則。根據(jù)教材的不一樣特點,采用不一樣的教學方法和手段,巧妙地設(shè)計教學活動,以激發(fā)學生的興趣,讓學生在玩中學,學中玩。能透過游戲,學到實質(zhì)的東西。因為語言學習僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。三、在教學評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則。因為每個學生不一樣的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學中,我們要肯定個性,賞識評價,關(guān)注學生多方面的潛能,著眼于學生的全面發(fā)展,促進學生創(chuàng)新潛力的提高。

      感覺到張教師知識真的很淵博?赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!教師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時光書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓完之后我要好好刻苦學習自我的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學理論知識,來充實自我的大腦!

      透過這次學習,我更深切的體會到“英語的.工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流的目的,它就就應(yīng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學過程中,迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學生口語表達潛力的提高,從而把英語學成了“啞巴英語”。因而,僅有運用靈活多樣的教學方法,才能充分調(diào)動學生學習的用心性,激發(fā)學生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學到的知識,多用在實際教學中去,力爭使自我和學生共同提高,為英語教學做出自我的貢獻。

    小學英語教師培訓心得體會5

      20xx年8月21日,我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-20xx新東方教師社會責任行綦江站”,我十分激動,十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質(zhì),又能學到更多更好的方式方法教導(dǎo)我的學生。本次培訓活動的內(nèi)容豐富,有英美與中國英語教學相關(guān)性研究、課堂板書設(shè)計、課堂管理、課堂游戲、TPR教學法與故事教學法等多方面內(nèi)容,通過小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。在這次學習中,三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象:

      一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的.教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術(shù)性教學,藝術(shù)性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的,給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待,充分發(fā)掘?qū)W生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術(shù)教學過程中,教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞,使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學形式有:游戲、表演、猜謎、唱歌等。

      二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學法,TPR即全身反應(yīng)法,我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易,且能讓學生邊做動作,邊學知識,學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動,促進血液循環(huán),腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期,老是讓學生像木頭一樣,上課要一本正經(jīng)地坐著,會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,影響他們的思維能力,這不利于他們的健康成長。另一方面,兒童教育心理學認為:小學生是好運動的,即使是小學高年級學生,若要讓其坐著而手腳不動是困難的,這不利于他們的學習和發(fā)育。我想,全身反應(yīng)法使課堂成為讓學生動起來的課堂,這樣,課堂上動起來,會在一定程度上緩沖學生的疲勞。

      三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學生大膽地使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過實踐,合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。

      總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短,自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會,以便使我們的小學英語教學再登新臺階。

    小學英語教師培訓心得體會6

      九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學英語青年教師培訓,這次培訓使我受益匪淺。通過這次小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教學方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會。

      示范課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,通過觀看示范課和聽課后老師的.點評,讓我更加清醒的認識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),積累,研究小學英語教學法,提高教師自身的教學水平和研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持在教學中反思,在總結(jié)中進步。

      其中尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實際,熟悉一些生活常用語。只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。其次就是PPT課件的制作與應(yīng)用。運用多媒體教學是一種很好的教學手段,精美的課件能夠吸引學生眼球,同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識,可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率,所以在以后的教學工作中要學會合理運用。

      總之,通過這次培訓,我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次培訓學到的知識。讓自己的教學水平更上一個新臺階!

    小學英語教師培訓心得體會7

      今年我參加了學校的校本培訓。學校全體教師聆聽了校長的講話,認識到當前教育的新形勢,必須掌握現(xiàn)代教育教學理論、方法和手段,才能適應(yīng)今后的教學要求。利用暑期加緊學習,是大勢所趨。在培訓中,楊校長為我們解讀了《教學六認真》,各學科的教導(dǎo)主任也就本學科提出了備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改的要求。對我來說,這是一次前所未有的講座,我的頭腦得到了一次空前的洗禮,心靈受到了一次強烈的震撼,講座中值得我學習的東西很多很多。

      一、轉(zhuǎn)變思想觀念

      隨著社會的飛速發(fā)展,老百姓的意識也逐步提高,街頭巷尾都有老百姓在對學校的.教學質(zhì)量議論紛紛。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。

      二、加強學習

      過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些老師面前我多像一只井底之蛙,什么教研模式,什么新的備課理念,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,更別提去實踐了,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

      三、學會反思

      蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學水平。

      四、做好班隊工作

      在班主任經(jīng)驗交流會中,我了解到了班主任工作的酸甜苦辣,班主任、班主任,最小的主任,卻肩負著最大的責任。真的,教育孩子的責任真的是很沉、很沉……

      機遇是降臨在有所準備的人身上,作為教師的我,要努力成為一個有所準備的人。相信在金山小學這樣的一個團體里,我會進步很快。雖然培訓才短短的5天時間,但對我的影響是深遠的。它重新梳理了我零亂的思維,點明了我茫然的內(nèi)心世界,讓我找到了人生事業(yè)的新坐標。學習努力而富有智慧的創(chuàng)造性工作,好讀書讀好書,用豐厚的知識影響一中的每一位學生,早日使自己成為一名“研究型”的老師。

    小學英語教師培訓心得體會8

      從三月份開始,我有幸參加了xxx區(qū)小學師培中心的英語教師培訓,在培訓期間,聽過兩次講座,一次是關(guān)于英語教學的備課,一次是謝老師所做的關(guān)于如何寫作論文。同時還聽過兩節(jié)課,一節(jié)是三年級第七單元的詞句課,一次是最后的復(fù)習單元內(nèi)容。通過此次培訓,讓我對小學英語教學又有了更新的認識,對自己的個人專業(yè)發(fā)展提出了更明確更具體和嚴格的目標。

      從備課上來看,在新課程改革的理念下,課本不是教學的全部內(nèi)容,教材是可變的、發(fā)展的和開放的。備課包括了教師的教學行為中所利用的一切素材和手段。教師必須擯棄“備課”的傳統(tǒng)觀念,靈活地、創(chuàng)造性地備課。教師應(yīng)對教材內(nèi)容進行個性化、生活化和活動化的加工,才能使我們的英語教學過程變得生動、活潑、有效。此時想想自己平日里的備課,多少都有點應(yīng)付的樣子,并沒有真正去備學生,從學生的需要出發(fā),合理的設(shè)計這四十分鐘的課堂。

      印象最深的是我們的班主任謝老師的論文寫作指導(dǎo),她的講座本身就是一個鮮活的好論文,聽完講座后,我突然改變了很多。,也許我也應(yīng)該在繁忙的工作中感受工作帶給我的一種收獲,從這當中尋找到寫作的素材,利用平時的時間認真去進行寫作,哪怕只是每天一小段的xx。謝老師教會我們要懂得積累,懂得閱讀的重要性,指導(dǎo)我們論文寫作的技巧和方法。

      在這個學期最后的一節(jié)復(fù)習課聽課中,趙老師設(shè)計的復(fù)習課線條清晰,線索明確,形式多樣,最主要的是她的教態(tài)自然親切,和學生之間很有默契。我想面對任務(wù)繁重的復(fù)習課,讓學生感受到老師的和藹可親是多么好啊。

      在我的復(fù)習課上我總是希望學生能做到如下一些:憶。讓學生回憶所學的主要內(nèi)容,并讓學生進行討論、口述;貞,就是學生將過去學過的舊知識不斷提取而再現(xiàn)的過程。清!扒濉笔且龑(dǎo)學生對所學的知識進行梳理、總結(jié)、歸納,幫助學生理清知識線,分清解題思路,弄清各種解題方法聯(lián)系的過程。要根據(jù)學生的回憶,進行從點——線——面的總結(jié),做到以一點或一題串一線、聯(lián)一面,特別是要注意知識間縱橫向聯(lián)系和比較,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。析。對本學期的重點內(nèi)容和學生中的疑難作進一步的分析,幫助學生解決重點、難點和疑點,從而使學生全面、準確地掌握教材內(nèi)容,加深理解。練。選擇有針對性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題,引導(dǎo)學生進行練習。評。讓學生對復(fù)習的結(jié)果進行評價與反饋。通過這些形式力求使學生最高效的完成復(fù)習。

      我想在下個學期的培訓中我將會收獲到更多,今后也希望有更多的機會讓我們青年教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      小學英語教師培訓心得體會今年暑假,縣教育局為提升中小學英語教師專業(yè)素養(yǎng)及教學水平,有效提高英語教學質(zhì)量,特邀請美中友好志愿者18名美籍外教老師赴我縣對256名中小學英語教師進行了為期兩周的暑期英語培訓。我有幸參加了本次培訓活動,使我收獲良多,感慨頗深。從而留下了一次難忘的培訓經(jīng)歷。

      在這次培訓活動中,起初我心理壓力大,聽起來比較吃力,想說卻又生怕出錯鬧笑話。最后在Keenan老師Megan老師及十多位老師的耐心引導(dǎo)和鼓勵下,使我打消了害羞膽怯的心理。勇敢的參與到課堂活動中去。

      在這次培訓中,外教老師詼諧幽默,親切自然的執(zhí)教態(tài)度及風趣幽默的`教學方式使這個炎炎夏日美麗而生動。他們的不驕不躁,不厭其煩的教學理念深深感染了我。十天里,盡管天氣悶熱,酷暑難耐,但每位老師每天5節(jié)課,每堂課都會按時按點侯課。并且在課前會做好大量的課件、草裙卡、習題、氣球、皮球、蒼蠅拍等等教學用具。上課特別有計劃,課前的Warm——up使原本枯燥的課堂頓生活力。老師們對我們的口語點撥,語法指導(dǎo),聽力練習,寫作指導(dǎo)等諸多方面給予了最實用的指導(dǎo)。幽默的肢體語言或激勵的眼神時刻鼓勵我們大伙開口,excellent,good,wonderful等激勵語時刻貫穿于課堂教學。我們的畏難情緒消除了,爭先恐后地與老師交流,探討。經(jīng)過培訓,我了解了東西方文化的差異,中美教育方式的不同。地理、家庭、環(huán)保、運動、節(jié)日等為主題的Topic使我覺得教學要與實踐相結(jié)合。聽力課上,與Carolyn老師的聽畫活動,你說我猜游戲中的互動環(huán)節(jié),老師親切的眼神,鼓勵的語言使我至今難忘。課后我們相互拍照留念,談?wù)撝忻牢幕,無不體現(xiàn)著“中美友好”的和諧標簽。

      在這次培訓中,十多位外教老師對我們的傾囊相授及言傳身教使我學會了尊重,體現(xiàn)了平等,建立自信心的重要性。I can do it是從教人員的必修課,課堂教學不僅僅只是知識傳授,疑難解惑更是與Real life的教學引導(dǎo)與結(jié)合。真正在生活中學會觀察與思考,學習與創(chuàng)造。

      培訓使我感受深刻,意義非凡。課堂中靈活多樣的教學方法,幽默風趣的表情會時刻吸引我們的孩子。開放式的教學方法,口語技能的有效結(jié)合,會使我的英語課堂學有所用,更進一步。我從教小學英語教學16年,課堂中也盡己所能去設(shè)計教學環(huán)節(jié),具有較好的吸引力。但還沒能很好的調(diào)動起孩子的求知欲和語言興趣。因此,這次培訓真的是時不我待,雪中送炭。作為一名英語教師,文化的傳播者、影響者必須養(yǎng)成積極學習的習慣,多聽多說,更新知識點,創(chuàng)設(shè)新觀念,具有淵博的文化素養(yǎng)才能與學生互動交流,學習與生活相結(jié)合,達到學以致用的目的。

      這次培訓活動使我深刻認識到作為一名一線的英語教師要有“終身學習,放眼世界”的格局。培養(yǎng)學生在英語方面聽、說、讀、寫的重要性。尤其小學英語教師更肩負著小學生的英語啟蒙教育,正確的發(fā)音,良好的學習興趣,開口與人交流的勇氣,大膽的展示自己更是我們義不容辭的責任和使命。

      為期兩周的英語培訓短暫而快樂,學習而充實,我會將本次學習的點點滴滴取長補短,積極投身于教育教學中去,思考與學習,創(chuàng)新與實踐相結(jié)合,使我的英語課堂在學習中進步,在歷練中成長。

    小學英語教師培訓心得體會9

      本學期,我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓工作,追求有效性,基本上能完成了,計劃制訂中的各項任務(wù),教師在培訓中也學到了不少東西,F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結(jié):

      1、制訂有序和有效的計劃。

      為了便于開展校本培訓工作,我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容,在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標,所以實施計劃有些滯后

      2、培訓內(nèi)容針對性強了,可實施性也強了。

      本學期我們開展了不少的活動,這些活動我都圍繞教師的平時工作,或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓;另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。

      在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的內(nèi)容很好,對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

      在學校特色方面,因為本校在人才方面的確缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學校自身的'資源,勉強搞個三筆字培訓,以書法擅長的徐少龍老師為負責人,但是老師興趣很濃,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。

      2、建立配套的規(guī)章制度。

      健全并完善了包岙小學校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制,使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學校的校本培訓工作順利開展,取得了很好的效果。

      3、加強對培訓過程的管理。

      在校本培訓實施過程中,做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結(jié),學校培訓領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價,對教師的進步情況及時通報,并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓目標和任務(wù)的完成。

      最重要的是各項活動開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時展示學校校本培訓活動,讓更多的人看到我們的活動,也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

      4、外出考察學習培訓。

      它山之石,可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗,學習兄弟學校先進的教育教學理念,促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來,我校共有60余人次參加各級培訓和外出參觀學習。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學理念,轉(zhuǎn)變了教育教學思路,推動了學校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓活動,老師們在這次培訓活動中獲益很多。

      5、培訓碩果累累,精彩紛呈

      自培訓實施以來,師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動,教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛心育人,教風端正,班級管理科學、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上學生自主合作交流,實踐、創(chuàng)新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學分基本上都合格。

      這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學期說課評比活動,有4名老師獲獎,分別是學區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學區(qū)骨干教師的評比,分別獲得縣學科骨干和縣骨干班主任。今后,我們將進一步加強校本培訓工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

    小學英語教師培訓心得體會10

      本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內(nèi)容豐富,有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操作、集體備課的困惑及應(yīng)對策略、集體備課經(jīng)驗介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容,通過小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。

      本次學習使我受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下:

      首先,集體備課有許多可取之處,集體備課真正集中了各位教師的`教學智慧,取長補短,為促進教師“共同進步”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長,對于新上崗的教師更是提供學習機會,可以使新教師在教學中少走彎路,縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學藍本”,引領(lǐng)新教師早日入門,盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。

      其次,個人單打獨斗只能使自己越來越落后,完全不適應(yīng)時代及新課程的要求,而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,同事們進行教研交流,了解他人的教學思路和方法,相互取長補短,推陳出新,這既有利于學生的學習,也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。另外,能較好地落實課改要求。畢竟課改施行的時間不長,有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗不足不能更好地落實課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長起來。

      最后,集體備課有利于增強教師間的合作意識,凝聚教師的合力,營造良好的教學研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,這不僅適用于學生,也同樣適用于教師。通過集體備課,教師之間學會協(xié)作和分享,提高了工作效率,增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進教師間的教科研氛圍。目前基層學校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,搞的不是很好,集體備課使其理性認識能更好地指導(dǎo)實踐,在理論和實踐之間架起橋梁,教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚。逐步提高。

      總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短,太短了!自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會,以便使我們的小學英語教學再登新臺階。

    小學英語教師培訓心得體會11

      20xx年8月5日——7日,縣教研室組織在一小階梯教室對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語骨干教師進行了暑期集中培訓。這次骨干教師培訓可以說是我們縣教育教學上的一次盛會,一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學習、暢所欲言,猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣,沁人心脾,透人心涼;更讓我們步入教育時尚,追趕教育潮流。

      首先,非常感謝李莉老師給我們大家精心準備的這場視聽盛宴,給我們一次充電的機會,感謝學校給了我這次難得且寶貴的學習機會!學習的過程是一個艱苦的過程,也是一個快樂的過程。在這次培訓的過程中,我感覺到從未有過的充實與滿足,快樂與幸福。所以在這次學習過程中,我非常努力,收獲頗豐。

      8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報告。她從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)、網(wǎng)絡(luò)集體備課操作等九個方面,對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了翔實而生動的闡述。對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課的思路、步驟作了進一步的安排和說明。

      網(wǎng)絡(luò)大集體備課強調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶,為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺,是教師合作交流的載體,這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課,教學和研究,以嶄新的姿態(tài),通過交流,研討進行探討,充分發(fā)揮集體的力量,挖掘備課教師的智慧,形成教學的合力,達到資源共享的目的;能揚長避短,更好地發(fā)揮自己的教學水平,提高教學質(zhì)量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞,一次碰撞就會有一次的提升,就會有一次的收獲,改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式,大家群策群力,將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來,選擇最適合自己實際的教學教法,在互動中提高工作效率,從而使教學達到最佳效果。

      8月6日,朱祥慧老師作了《抓好集備務(wù)實教研,立足實際養(yǎng)好習慣》的集體備課經(jīng)驗介紹。朱老師憑借自己多年的教學經(jīng)驗侃侃而談,抑揚頓挫,幽默風趣,游刃有余,技壓全場,贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對朱老師的崇敬,更是一種對自我的激勵,向朱老師好好學習,學習如何提升自身業(yè)務(wù)水平,如何搞好教研,如何養(yǎng)成習慣;答案就在朱老師的`報告里,我們不能只聽不練,紙上談兵,因而老師們都做了筆記,以便回去后細細品讀、好好揣摩。我相信每位教師都能在網(wǎng)絡(luò)大集體備課中,較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學水平。

      8月7日,龍寶乾老師進行了《PPT的使用和制作》的精彩演示。龍老師就PPT制作的方法、步驟、注意的地方等所作耐心細致的講解,實用性極強,對文字添加、圖片添加、動畫添加等作了生動形象的演示。讓我們廣大教師對“最熟悉的陌生人”:多媒體、課件、PPT有了真真切切的感知和簡單運用,解開了其廬山真面目。最后,李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明。李老師循循善誘的向大家講解、傳授最簡單實用的操作,殷切的期望老師們能在最短的時間內(nèi)掌握最實用的操作方法,相信大家都會得到李老師的真?zhèn)。再有秀外慧中的名師楊永梅給大家答疑解難、指點迷津,讓人豁然開朗。

      時代在發(fā)展,科技在進步,事物在變化,我們應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論,更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù),教育創(chuàng)新是時代的呼喚,教學觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學下,教師不再是知識的傳播者和管理者,而是學生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者!笆谥贼~,不若授之以漁”。我們更應(yīng)該學習關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識,從而更好的服務(wù)于教學,應(yīng)用于教學。

      在大家的歡呼聲中為期三天的培訓到此圓滿結(jié)束。時間短暫但很寶貴,內(nèi)容不多但很充實,主題簡明扼要但意義深遠:相信在李老師及其精英團隊的引領(lǐng)下我們一定會化百煉鋼為繞指柔,我們的教學一定會以圖文并茂、聲色俱全的嶄新姿態(tài)驚艷亮相,呈現(xiàn)在眾位教師面前,造福于教育事業(yè)。

      感謝李老師的精心籌備!

      感謝開講老師的精彩演講!

      感謝學校的培養(yǎng)!

      你們的不斷付出讓我們在這個夏天倍感清爽,快樂。絲絲清香,撲鼻而來;教育時尚,時尚教育!

    小學英語教師培訓心得體會12

      通過這次小學英語教師的培訓,我獲得了豐富的教學知識和實用方法,不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),也為將來的教學工作打下了堅實基礎(chǔ)。以下是我對這次培訓的幾點真實感受:

      一、英語教師必須具備扎實的基本功

      作為一名小學英語教師,我深知要具備聽、說、讀、寫、畫、唱、跳等基本功。最近,我觀摩了幾天的課程。這些老師們無論是在基本功上還是教學方法上都表現(xiàn)得非常扎實,讓人耳目一新,值得我們?nèi)W習。特別是邱婷老師,她在教學中注重知識的積累和拓展,也注重培養(yǎng)學生的學習策略。為了幫助學生更好地記住單詞,她首先引導(dǎo)學生分析發(fā)音相同的單詞,以幫助他們認讀新單詞。在閱讀活動中,她設(shè)置了恰當?shù)娜蝿?wù),采用了略讀和細讀的方式。在教學中,她充分展現(xiàn)了閱讀課的特點,引導(dǎo)學生進入話題,幫助他們解決難點,并指導(dǎo)他們掌握閱讀技巧。邱老師在教學中也注重圍繞故事情節(jié)展開教學,創(chuàng)設(shè)情境,使學生能夠感受語言,讓他們在活動中親身體驗語言的魅力。

      廖老師的課程給我留下了深刻的印象,他的教學方法讓我眼界大開。廖老師在課堂上展現(xiàn)出嫻熟的教學技巧,并逐漸形成了自己獨特的教學風格。為了突破重難點,廖老師采用了搶答的方式,激發(fā)了學生的積極性。為了吸引學生的注意力,廖老師還親自制作了教具,讓學生在學習中獲得游戲的樂趣,從而使課堂變得愉快而活躍,充分發(fā)揮了學生主體作用。

      二、理念和思想的更新

      通過這次培訓,我們深刻認識到了終身學習和持續(xù)培訓的重要性。我們應(yīng)時刻保持更新觀念、勤于學習并與時俱進。隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展,英語詞匯也在不斷更新,社會對英語教師口語、語音和技能水平的`需求也越來越高。如果教師們不注重加強自身的學習,就可能會被逐漸淘汰,并且誤導(dǎo)學生。

      三、自身英語能力的提高

      這次培訓,根據(jù)我們學員的實際情況,領(lǐng)導(dǎo)和老師為了提高我們的英語能力給我們安排了一些課程。其中,精讀課讓我們回顧了之前學過的語法知識;語音課由一個發(fā)音準確的老師教授,她生動地解釋了每個音素,使我們深刻記。淮送,口語課讓我們體驗到了標準的英語口語,并掌握了一些基本的口語交際技巧。經(jīng)過這幾天的學習,我們在英語口語、語音、語調(diào)和聽力方面都取得了很大的進步。

      四、了解了最新的英語新課程改革理念

      在這次培訓中,我了解到了最新的英語課程改革理念。基礎(chǔ)教育階段的英語教學應(yīng)該面向所有學生,注重素質(zhì)教育,強調(diào)學生主體性。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們對英語學習的興趣。因為“興趣是最好的老師”,所以我們要在課堂教學中創(chuàng)造有趣的語境,運用游戲等活動,使英語課堂變得生動起來。我們不應(yīng)該單純地傳授知識,而是要讓學生在實踐中學習英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的樂趣,從而培養(yǎng)他們對學習英語的興趣。在教學過程中,師生互動也非常重要。小學英語教學應(yīng)該是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。因此,我們應(yīng)該以小學生的朋友和幫助者的身份出現(xiàn),尊重每個學生。特別要關(guān)懷那些在英語學習方面有困難的學生,盡可能為他們提供實踐英語的機會,鼓勵他們嘗試一切,并保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性,并培養(yǎng)合作意識。

      五、英語課堂教學技能的提高

      這次培訓,各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導(dǎo),讓我們知道了教學中可以結(jié)合簡筆畫的運用,學唱英語歌曲,和英語教學游戲等運用,這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣,在課堂中可以多用。通過培訓,我從不懂到懂,使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學技能,回去以后,我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能,努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

    小學英語教師培訓心得體會13

      本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內(nèi)容厚實,有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操縱、集體備課的困惑及應(yīng)計策略、集體備課經(jīng)驗引見、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容,XXX教師的培訓,我學到了許多新的知識和教育辦法,進步了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語講授奠基了基礎(chǔ)。

      本次研究使我受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下:

      首先,集體備課有許多可取之處,集體備課真正集中了各位教師的教學智慧,取長補短,為促進教師“共同進步”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長,對于新上崗的教師更是提供研究機會,可以使師在教學中少走彎路,縮短成長周期。另一方面也讓了難得的'“教學藍本”,引領(lǐng)師早日入門,盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。

      其次,個人單打獨斗只能使自己越來越落后,完全不適應(yīng)時代及新課程的要求,而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,同事們舉行教研交流,了解他人的講授思路和辦法,相互揚長避短,推陳出新,這既有利于學生的研究,也利于我們教師自身素養(yǎng)的進步。另外,能較好地落實課改要求。究竟結(jié)果課改施行的時間不長,有些老師尤其是年青老師經(jīng)驗缺乏不及更好地落實課改要求。集體備課年老幫助年青老師盡快的成長起來。

      最后,集體備課有利于增強教師間的協(xié)作意識,凝聚教師的合力,營建良好的講授研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自立、協(xié)作、探究的研究方式,這不僅適用于學生,也同樣適用于教師。通過集體備課,教師之間學會協(xié)作和分享,進步了事情效率,增加了課堂講授的知識含量。集體備課能大力促進教師間的教科研氛圍。目前基層學校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,搞的不是很好,集體備課使其理性認識能更好地指導(dǎo)實踐,在理論和實踐之間架起橋梁,教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中漸漸粘稠。漸漸進步。

      總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短,太短了!自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些研究的機會,以便使我們的小學英語教學再登新臺階。

    小學英語教師培訓心得體會14

      我有幸參加了此次國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習,真是受益匪淺。作為一個走上教育事業(yè)1年的我來說,一直呆在農(nóng)村小學,我熱衷于數(shù)學,但由于種種原因畢業(yè)后一直從事小學語文與英語教學,也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次,有了難得的“國培計劃”學習機會,我報了小學英語學科,以提高自己的英語教學能力。每天下班之后,我就撲在電腦之上,雖然覺得生活一下子忙碌了許多,但同時又覺得那么充實,那么開心。每一天學習不同的課程,面對不同風格的名師,我震撼了,他們的知識,他們的語言,他們的思想……深深地感染了我,聽到不同類型的講座,每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊。

      雖然學習時間只有短短的三個多月,但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個并非專業(yè)的英語教師,我從國培學習中感受到了英語的魅力,一直在教學中頭疼得我,也轉(zhuǎn)變了認識,重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學。

      回顧自己的國培學習經(jīng)歷,感受頗多,拿到學員卡的那一刻,我迫不及待的開始注冊,完成注冊程序,好像完成了人生中的一件大事一樣,我終于成為湖南隆回縣小學英語班的學員了!

      本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。

      為了激發(fā)學生的.英語興趣,我也在英語教學中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學法,往往是想的很好,組織過程出問題,不是沒效果,就是無法把學生從游戲中收回來。學習之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動范例,結(jié)合自己的英語教材,學生特點,設(shè)計出適合自己學生和自己教材的活動,雖然效果不是很好,但比起原來,進步多了,我想在實踐中不但學習,不但反思,一定會有所收獲。

      理論上得到加強和提高,具體的教學方法受到啟發(fā),學習之余又用于教學活動,找到問題,仔細反思,用心解決,這是本次培訓最大的成效。雖然是短短的三個月,但我們能夠與專家進行面對面學習,節(jié)約時間成本,十分方便快捷,真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平!這對農(nóng)村教師來說,的確是一筆巨大的財富。雖然培訓即將結(jié)束了,但是,作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,作為一個成長中的青年教師,我今后希望能夠多參加類似的培訓。

      培訓后,我將認真做好反思,認真整理學習筆記,有針對性地開展以上教學實踐與研究活動,把我們在國培中學習到的知識應(yīng)用到教學實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結(jié)合,聯(lián)系實際,學以致用。同樣,把它應(yīng)用于其他學科之中,促進自己的多學科教學。努力使自己成為農(nóng)村小學教學中的 “多科”教師。

      培訓學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時教學中,不斷給自己充電,讓自己永遠是一個學習中的,成長中的教師。

    小學英語教師培訓心得體會15

      本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內(nèi)容豐富,有英語文化、英語簡筆畫、小學英語<<課程標準>>、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內(nèi)容,通過小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

      一、觀看示范課,學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗

      在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。

      示范課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,通過觀看示范課和聽課后老師的點評,讓我更加清醒的認識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學英語教學法,提高教師自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教學后記”,在教學中反思,在總結(jié)中進步。

      二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

      作為英語一口標準的英語是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲,語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,尤其是語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,真是大有收獲,還有寫作,不學習還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標準的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。

      三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

      現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習,讓我對本套教材有了更深的了解,也學到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當?shù)慕虒W方法,合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導(dǎo)入部分時,省教研室周老師講的幾種方式就常的好,讓我從中學到了很多,在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示,以發(fā)展個性,體現(xiàn)英語交際的特性,我通過Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中,我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言,充分調(diào)動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的`探索學習過程,從而達到事半功倍的學習效果。

      在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學生平時的學習提供競爭的機會,在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

      總之,通過這幾天的培訓學習,使我進一步明確了教育教學目標,我將結(jié)合教學策略,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學模式,發(fā)展學生的綜合語言能力,使得學習過程成為學生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”,寫好教學后記,重視學生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識,并運用到實踐當中,為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。

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